9物理教科版 第6章 电功率6.2电功率
教科版九年级物理上册教案6.2电功率
教科版九年级物理上册教案 6.2电功率教案：教科版九年级物理上册 6.2 电功率一、设计意图本节课的设计思路是让学生通过实验和观察，了解电功率的概念和计算方法。
通过实践活动，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
电功率是电学中的重要概念，对于学生来说，理解电功率的意义和掌握电功率的计算方法是非常重要的。
二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，知道电功率的计算公式。
2. 培养学生通过实验观察和分析问题的能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念和计算方法的掌握。
难点：电功率公式的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：电源、电压表、电流表、电灯、电阻器等。
学具：笔记本、尺子、计算器等。
五、活动过程1. 引入：通过一个实验，让学生观察电灯的亮度与电流的关系。
引导学生思考：为什么电灯的亮度会随着电流的增大而增大？2. 讲解电功率的概念：电功率是指单位时间内电能的消耗速率，它的计算公式是P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
3. 实验活动：让学生分组进行实验，测量不同电压和电流下的电功率。
引导学生通过实验数据，分析电功率与电压和电流的关系。
4. 课堂练习：让学生根据实验数据，计算出不同情况下的电功率，并填写在笔记本上。
六、活动重难点重点：电功率的概念和计算方法的掌握。
难点：电功率公式的理解和应用。
七、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和观察，让学生掌握了电功率的概念和计算方法。
在实验过程中，学生能够积极参与，观察和分析问题，通过实践提高了自己的学习能力。
但在课堂练习中，部分学生对电功率公式的应用还有一定的困难，需要在课后进行进一步的复习和巩固。
拓展延伸：让学生思考电功率在实际生活中的应用，如家用电器的功率等。
引导学生将所学知识与生活实际相结合，提高学生的实践能力。
重点和难点解析一、电功率概念的引入我选择通过实验来引入电功率的概念，这是因为它能直观地展示电能消耗的速率。
教科版 九年级(上册)物理第六章 6.2电功率 课件
解：W=
1200
55r
55 KW h
r /(KW h) 1200
55 3.6 106 J 1.65 105 J 1200
W=1.65×105J
∵W=U I t
W
1.65 105 J
I
3.125 A
Ut 220V 240s
例4：如图所示，电源两端的电压为12V，且保持不变， 电阻R1与R2的比值是4∶1。当开关S1闭合、S2断开时， 10s内电流通过R1产生的热量是24J；当开关S1断开、S2 闭合时，电流表示数为0.3A，则电阻R3的阻值是 ________Ω。
结 （实际电功率）越大。 论
• 结论1：在电流相同的情况下，电功率的大小与
•
电压的大小有关，且与电压成正比。
• 结论2：在电压相同的情况下，电功率的大小与
•
电流的大小有关，且与电流成正比。
表明∶ 电功率等于电压与电流的乘积。
电功率： P=U I
符号的意义及单位: P——功率——瓦特（W） U——电压——伏特（V） I——电流-——安培（A）
1瓦=1伏 .安
3. 电功率计算公式: P=UI
这是电功率的推导公式
U=P/I
I=P/U
对于纯电阻电器(只有电阻在做功)
P=UI
(已知U和I求P)
P=I R2
(已知I和R求P)
P=U /R 2
(已知U和R求P)
二、电功率的计算公式
P=UI 对任何电路都适用
1、纯电阻电路：U=IR I=U/R
W P=
答:一个用电22.5千瓦时.
二、电功率的大小
电功率P和电压U、电流I的关系是：
1.你认为灯泡的亮度与电功率有 什么关系？
教科版九年级物理教案：6.2电功率
教科版九年级物理教案：6.2电功率我的教案：6.2电功率一、设计意图本节课的设计方式采用了问题驱动的教学方法，通过引导学生探究电功率的计算和应用，培养学生的实验操作能力和科学思维。
活动的目的是让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法，并能够运用电功率解决实际问题。
二、教学目标1. 了解电功率的概念，理解电功率的计算公式。
2. 能够通过实验测量电流和电压，计算电功率。
3. 能够运用电功率解决实际问题，如选择适当的电源和电器。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念和计算方法。
难点：电功率的应用和实际问题的解决。
四、教具与学具准备教具：电源、电压表、电流表、电阻器、灯泡等。
学具：笔记本、笔、计算器等。
五、活动过程1. 引入：通过一个实际生活中的例子，如照明灯泡的亮度，引导学生思考电功率的概念。
2. 讲解电功率的概念和计算公式，解释电功率的物理意义。
3. 分组实验：学生分组进行实验，测量不同电阻器上的电流和电压，根据电功率公式计算电功率。
4. 讨论和分享：学生分组讨论实验结果，分享电功率计算的体会和理解。
5. 应用练习：学生通过实际问题，如选择适当的电源和电器，运用电功率进行计算和决策。
六、活动重难点重点：电功率的概念和计算方法。
难点：电功率的应用和实际问题的解决。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该能够理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法，并能够运用电功率解决实际问题。
在课后，学生可以进行进一步的拓展延伸，如研究不同电器的工作原理和电功率的计算，探索电功率在生活中的应用等。
教师应鼓励学生积极参与实践活动，培养学生的实验操作能力和科学思维。
重点和难点解析一、引入环节的设计我选择了照明灯泡的亮度作为引入实例，因为这是一个与学生生活密切相关的实例。
在课堂上，我向学生提问：“你们有没有想过，为什么有些灯泡比其他的灯泡更亮？这是因为它们的电功率不同。
”通过这个问题，我激发了学生的好奇心，使他们想要了解更多关于电功率的知识。
教科版九年级上册物理 6.2 电功率 课件 (共20张PPT)
公式表示：P=UI
适合任何电路
将欧姆定律的变形式U=IR带入P=UI可得：
P=I2R 只适合纯电阻电路
将欧姆定律公式I=U/R带入P=UI可得：
P=
U2 R
只适合纯电阻电路
练一练：
例1：标有“220V 100 W”的灯泡，在正常发 光时，通过它的电流是多少？正常发光时的电 阻是多少？
。
解决办法是 减小电源电压（或：在干路上接入一只滑动变阻器）。
按照解决办法他们重新连接好电路，并把烧坏的小灯泡 L1取下，换上一只同规格好灯泡，闭合开关后，记录下 小灯泡的亮度和数据在下面表格中：
小灯泡 发光情况
电流/A
L1
暗
0.20
L2
亮
0.28
根据实验现象和数据可以得出结 论：
图2
用电器两端的电压相同时，通过用电器的电流越大，电功率越 。 大
解：据P=UI可得： I=P/U=100W/220V=0.455A R=U/I=220V/0.45A=484Ω 或：据P=U2/R可得：
R=U2/P=(220V)2/100W=484Ω
例2：教室里有20只标有“220V 40W”的 日光灯，若让它们全部都正常发光，则教 室里干路中的总电流是多少？
解：据P=UI可得一只日光灯的电流是： I=P/U=40W/220V=0.182A 干路里的总电流: I总=20I=20×0.182A=3.64A
第六章 电功率
第2节 电功率
想一想？
家里的灯泡100瓦的与40瓦的哪个更亮？
当然是100瓦的灯泡！ 这说明了什么问题？ 这说明100瓦的灯泡在相同时间内将更多的电能转 化为光能和内能。也就是说，100瓦的灯泡消耗电 能更快，即电流通过100瓦的灯泡做功更快。
教科版九年级上册物理6.2电功率教案
教案：教科版九年级上册物理 6.2电功率一、教学内容本节课的教学内容来自教科版九年级上册物理教材的第六章第二节，主要涉及电功率的概念、计算以及电功率公式的应用。
具体内容包括：1. 电功率的定义：电功率是指电流在单位时间内所做的功，是表示电流做功快慢的物理量。
2. 电功率的计算公式：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
3. 电功率公式的应用：通过电功率公式，可以计算不同电压和电流下的电功率，并分析电流做功的快慢。
二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。
2. 能够运用电功率公式计算不同电压和电流下的电功率，并分析电流做功的快慢。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电功率公式的应用，如何根据电压和电流计算电功率，并分析电流做功的快慢。
2. 教学重点：电功率的概念和计算公式的理解，以及电功率公式的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、 calculator。
五、教学过程1. 引入：通过一个实际情景，例如照明电路中灯泡的亮度，引导学生思考电流做功的快慢与哪些因素有关。
2. 讲解：讲解电功率的概念，并通过示例解释电功率的计算公式P = UI。
3. 练习：让学生通过练习题，运用电功率公式计算不同电压和电流下的电功率，并分析电流做功的快慢。
4. 实验：让学生进行实验，测量不同电压和电流下的电功率，并分析实验结果。
六、板书设计1. 电功率的概念2. 电功率的计算公式：P = UI3. 电功率公式的应用七、作业设计a) 电压U = 12V，电流I = 2Ab) 电压U = 6V，电流I = 4A2. 答案：a) 电功率P = 12V × 2A = 24W，电流做功快慢一般b) 电功率P = 6V × 4A = 24W，电流做功快慢一般八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了电功率的概念和计算公式，是否能够运用电功率公式计算不同电压和电流下的电功率，并分析电流做功的快慢。
教科版物理九年上教案 6.2电功率
教科版物理九年上教案 6.2电功率一、教学内容本节课的教学内容选自教科版物理九年上册第6.2节，主要涉及电功率的概念、计算公式以及电功率的计算。
具体内容包括：1. 电功率的定义：电功率是指电流在单位时间内所做的功。
2. 电功率的计算公式：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
3. 电功率的计算实例：通过实际电路，让学生学会计算电功率。
二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。
2. 能够运用电功率的知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点1. 电功率的概念及其计算公式的理解。
2. 运用电功率知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、电阻器、灯泡等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个电路，让学生观察电流和电压的变化，引发学生对电功率的好奇心。
2. 知识点讲解：讲解电功率的概念和计算公式，让学生理解电功率的意义。
3. 例题讲解：通过示例，让学生学会运用电功率公式计算电功率。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，计算给定电路的电功率。
5. 实验操作：让学生动手实验，测量电路的电功率，培养学生的实验操作能力。
六、板书设计1. 电功率的概念。
2. 电功率的计算公式：P = UI。
3. 电功率的计算实例。
七、作业设计电路：一个电压为220V的电源，连接一个电阻为100Ω的电阻器和一个功率为60W的灯泡。
答案：电功率P = UI = 220V × 0.3A = 66W。
2. 题目：一个电压为110V的电源，连接一个电阻为200Ω的电阻器和一个功率为40W的灯泡，求电阻器的电功率。
答案：电功率P = UI = 110V × 0.2A = 22W。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了电功率的概念和计算公式，能够运用电功率知识解决实际问题。
但在实验操作方面，部分学生还存在不足，需要在课后加强练习。
教科版九年级物理上册《6.2电功率》精品PPT优质课件
U2
W= Pt =UIt =I2Rt =
t
R
对任何电路
都适用
想一想？
• 夏天，用空调和电风扇乘凉那个效果好？ • 相意义：
电功率是表示电流做功快慢的物理量。 2、定义：
电流所做的功与所用时间之比叫做电功率。
注意：电功率大，表示电流在相同时间内做功多， 并不表示电流做功多
例1：一电熨斗正常工作的功率是300W， 求它连续工作10min消耗的电能是多少焦 耳？合多少千瓦时？
解：由P W 有： W=Pt=3t00W×10×60s＝180000J
由于1KWh=3600000J，合0.05KW h
或W=Pt=0.3KW×1/6h＝0.05KWh
答：消耗的电能是180000焦耳,合0.05KWh
谢谢观赏！
再见！
所 以 ： I额
P额 U额
例3：若把标有“PZ220—25”的白炽灯接在110V的电 路下，其实际功率是多少W？假设灯泡的电阻不变
解：∵R=U额2 / P额 =(220V) 2/ 25W＝1936Ω
∴I 实 =U实 /R=110V/ 1936Ω＝0.057Ａ
P实 =U实 I实=110V×0.057Ａ＝6.25Ｗ 答：其实际功率是6.25W 解题关键：灯泡的电阻不变。
1.定义: 电流在单位时间内所做的功叫电功率。
它是表示电流做功快慢的物理量。
（1）定义式： P W
2.计算公式：（2）计算式：
t
P＝UI
3.单位：国际单位是瓦特，简称瓦( W ) ; 常用单位是千瓦( KW )
4.额定电压和额定功率： 额定电压：指用电器正常工作的电压； 额定功率：指用电器在额定电压下工作的
例2：李老师出差时恰逢抄电表日，其电能 表的示数如图甲所示，
九年级物理上册第6章电功率6、2电功率教案新版教科版
2. 电功率电功率 一、 考点梳理电能和电功的关系 电能 电能的测量 电功率电热功率公式电热的利用和危害保险丝的材料及作用教师姓名 学生姓名 填写时间年级 八年级学科物理上课时间阶段基础（ ） 提高（√）强化（ ）课时计划教学目标1、 对《电功率》部分知识点进行梳理。
2、 更好地掌握电功和电功率概念、单位、公式及意义。
重难点1、 电功率的计算。
2、 深刻理解电功率的定义，学习用探究实验研究电功率问题。
3、 区分实际功率和额定功率。
电流热效应安全用电⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧<<>>======⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⨯=⋅⋅====，用电器不能发挥正常，当，用电器易被烧坏，当，用电器正常工作，当实际功率与额定功率、单位：公式：做功的多少定义：单位时间内电流功的快慢物理意义：表示电流做）电功率（测量仪表：电能表或单位：公式：形式能的过程实质：电能转化为其它定义：电流所做的功发光、发声等现象动、发热、种用电器使之产生的转表现形式：电流通过各）电功（额实额实额实额实额实额实P P U U P P U U P P U U kW W R U R I UI t W P P J h kW h kW J t R U Rt I Pt UIt W W 22622)106.31( 二、 考点点评 知识点1 电功1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。
2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。
4、计算公式：W=UIt=UQ=Pt （适用于所有电路） 对于纯电阻电路可推导出：W = I 2Rt= U 2t/R ①串联电路中常用公式：W= I 2Rt 。
九年级物理上册 6.2电功率课件(含解析)教科教科级上册物理课件
第六页，共二十五页。
电功和电功率的区别(qūbié)与联系
定义 物理意义
实质
单位 计算公式 测量方法
联系
电功
电功率
电流所做的功
单位时间内所做的功
描述用电器消耗电能的多少 描述用电器消耗电能的快慢
电能转化为其他形式能的过程
电流通过导体或用电器时，每 秒消耗电能的多少。
焦耳（J），千瓦时（kW·h)
瓦特（W）； 千瓦（kW)
第二十页，共二十五页。
3
典例分析(fēnxī)
考点(kǎo diǎn)一：电功率的简单计算
【典型例题1】
(2019扬州市)如图所示的电路，电源电压恒为3V，闭合开关 S，
电流表 A1 示数为 0.5A，A2 示数为 0.3A，则电阻 R1 是______ Ω，
通过电阻10R2 的电流是_______ A，电阻 R1 的电功0.2率是_______ W，
第十页，共二十五页。
探究(tànjiū)1 ：电功率跟电压的关
系电路图
把2只灯泡串联在电路中，通过两灯
的电流相等。
V
V
L1
L2
E
S
实验步骤：将小灯泡L1“2.5V 0.3A” 和L2“3.8V 0.3A” 串联(chuànlián)起来，
按图连接电路。闭合开关观察亮度， 记录电压表的示数。
第十一页，共二十五页。
Image
12/12/2021
第二十五页，共二十五页。
“3.8V,0.3A” 1.5
电流 I/A
0.3
发光情况 电功率
较亮
大
0.2
较暗
小
实验(shíyàn)结论：用电器的两端的电压相同时，通过用电器的电流越 大，电功率越大。
九年级物理上册教科版6.2电功率
1. 理解电功率的含义。 2. 探究电功率与电压、电流的关系。 3.知道电功率等于电压、电流的乘积。
教学重点 理解电功率的意义 教学难点 探究电功率与电压、电流的关系。
知识回忆
定义： 电流做的功叫电功
电功
单位：
焦耳（J） 千瓦▪时（KW· h）
测量仪表： 电能表（电度表）
一：认识电功率
点睛： 并联电路的总电流等于总电功率除以电压。
课堂总结
U1 < U2
L2更亮
结论：
电流相同时，用电器两端的 电压越大，电功率越大。
探究2： 电功率与电流的关系
S
L1 L2
L1
Ｉ1
L2
S
分析Ｉ1 、Ｉ2大小 比较两灯泡的亮度
Ｉ2
结论：
Ｉ1 >Ｉ2
电压相同时，用电器中的 电流越大，电功率越大。
L1更亮
电流相同时，用电器两端的电压越大，电功率越大。
电压相同时，用电器中的电流越大，电功率越大。
结论：
电功率等于电压与电流的乘积
表达式：
P=UI
w s J
W=UIt W=Pt
kw h kwh
主单位
三：例题讲解
例题1：标有“220V 100W”的灯泡，在正常工作 时，通过它的电流是多大？正常发光时的 电阻是多少？
点睛： 根据灯泡的额定状态可以求出灯泡的电阻。
例题2：教室里并联着10只规格是“220V 40W” 的日光灯，这些灯全部正常发光时，总 电流等于多少？
电功率：用电器消耗的电能与时间的比值。
表示电流做功的快慢 （或用电器消耗的电能的快慢）。
表达式：
单位： 瓦特（瓦
W）
千瓦（KW）
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整合方法提升练
12．【中考·武威】如图所示是某家用电子式电能表的表 盘，该表盘上显示已用电__5_5_4_6_._7_kW·h。若将某用电 器单独接在该电能表上正常工作3 min，电能表指示灯 闪烁了32次。该用电器在上述时间内 消耗的电能为___0_.0_2___kW·h，它的 电功率是___4_0_0___W。
探究培优拓展练
16．【中考·嘉兴】在探究小灯泡的电功率与哪些因素有 关的实验中，小组同学猜想，小灯泡的电功率可能与 电压、电流有关，于是他们设计了如图甲、乙、丙所 示的三个电路图。
夯实基础逐点练
5．(多选)探究电功率与电压、电流的关系中用到的实验方 法有( BC ) A．等效替代法 B．转换法 C．控制变量法 D．类比法
夯实基础逐点练
6．探究电功率与电流、电压的关系的实验中，较亮的灯 泡( D ) A．电压一定大 B．电流一定大 C．电阻一定大 D．电功率一定大
夯实基础逐点练
JK版 九年级
第六章 欧姆定律
第2节 电功率
习题链接
1B
提示：点击 进入习题
6D
2B
7C
3C
8
4 40；2；25
9
5 BC
10
答案呈现
习题链接
11 D
提示：点击 进入习题
16
12 5 546.7；0.02；400 13 1；2
14 电路消耗电能；2.2
15
答案呈现
夯实基础逐点练
1．【中考·通辽】在国际单位制中，电功率的单位是
夯实基础逐点练
11．关于电功率，下列说法中正确的是( ) A．电流做的功越多，电功率越大 B．电流做功的时间越短，电功率越大 C．电流做同样多的功，用的时间越长，电功率越大 D．在相同的时间内，电流做功越多，电功率越大
夯实基础逐点练
【点拨】辨析电功和电功率这两个概念时，容易由于不理解 两者含义而产生错误。电功是表示电流做功多少的物理量， 而电功率是表示电流做功快慢的物理量，两者的数量关系为 P＝Wt 。可见，选项 A 未考虑做功时间，选项 B 未考虑做功 多少，选项 C 应表述为“电流做同样多的功，用的时间越长， 电功率越小”，故 A、B、C 均是错误的。 【答案】D
整合方法提升练
13．【中考·无锡】小明让家中某用电器单独工作0.5 h，
观察到家中电能表的示数由
变为
，则该用电器消耗的电能为
____1____kW·h，功率为____2____kW。
整合方法提升练
14．【中考·巴中】电能表是用来测量___电__路__消__耗__电__能____ 的仪表。小明同学家电能表铭牌上标有“220 V 10 A 3 000 r/(kW·h)”字样，则小明家的电能表所测的用电 器正常工作时最大总功率不能超过____2_.2___kW。 【点拨】小明家允许接入用电器的最大总功率P＝ UI＝220 V×10 A＝2 200 W＝．【中考·福州】如图所示，手电筒中的电流为0.5 A，电 源为三节干电池串联，则该手电筒小灯泡的功率最接 近( C ) A．0.25 W B．0.75 W C．2.25 W D．9.00 W
【点拨】P＝UI＝4.5 V×0.5 A＝2.25 W。
夯实基础逐点练
4．电流通过一灯泡1 min做了2.4×103 J的功，该灯泡的电 功率是____4_0___W；一功率为100 W的用电器正常连 续工作20 h，消耗的电能是____2____kW·h；1度电能 使一个功率为40 W的灯泡正常连续工作___2_5____h。
探究培优拓展练
(2)电阻R1的阻值。 解：IL＝UPLL＝0.26.255VW＝0.25 A， I1＝I－IL＝0.75 A－0.25 A＝0.5 A， 电阻 R1 的阻值 R1＝UI1＝20..55 AV＝5 Ω。
探究培优拓展练
(3)电路接通时的最小功率。 解：RL＝UILL＝02..255VA＝10 Ω，RL>R1， 当 R2＝15 Ω 且与 L 串联时，电路中电阻最大，电功率最小， P 小＝RLU＋2R2＝1（0 Ω2.5＋V1）5 Ω2 ＝0.25 W。
7．【中考·岳阳】用两只电流表按图示实验电路探究“电功 率与电流的关系”，下列说法不正确的是( C ) A．小灯泡电功率的大小是通过小灯泡的亮度来判断的 B．将小灯泡并联是为了控制小灯泡两端电压相同 C．选用的两只小灯泡规格必须相同 D．将其中一只电流表移接到干路上 也可以完成实验
夯实基础逐点练
8．在电阻分别为R1和R2的串联电路中，已知R1 ∶R2＝ 1 ∶3，它们的电压分别是U1和U2、电流分别是I1和 I2、电功率分别是P1和P2，则有I1 ∶I2＝___1_：__1____， U1 ∶U2＝__1_：__3___，P1 ∶P2＝___1_：__3__。
探究培优拓展练
15．【中考·乐山】如图所示，L为标有“2.5 V 0.625 W” 的小灯泡，滑动变阻器R2的最大电阻为15 Ω，电源电 压保持恒定。闭合开关S1、S2， 且R2的阻值为0时，灯泡L正常 发光，电流表读数I＝0.75 A。 求：
探究培优拓展练
(1)电源电压U。 解：S1、S2闭合，R2＝0时，L与R1并联，L正常发光， 电源电压U＝UL＝2.5 V。
( B) A．kW·h
B．W
C．J
D．A
夯实基础逐点练
2．有几位同学对电功率这个概念有以下几种理解，你认为 正确的是( B ) A．电功率是表示电流通过用电器时做功多少的物理量 B．电功率是表示电流通过用电器时做功快慢的物理量 C．电功率大的用电器工作时消耗的电能一定多 D．电功率大的用电器工作时所用的时间一定少
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9．【中考·怀化】电阻R1＝12 Ω，R2＝4 Ω并联在同一电 路中，则它们两端的电压之比U1：U2＝__1_：__1_，电流 之比I1：I2＝__1_：__3_，功率之比P1：P2＝__1_：__3_。
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10．【中考·遂宁】如图甲所示的电路中，电压表V1和V2的示数 之比为1 ∶3，则定值电阻之比R1 ：R2＝___1_：__2__，消耗的 电功率之比P1 ：P2＝___1_：__2__；若将电阻R1、R2改接为如 图乙所示的电路，则电流表A1、A2的示数之比为__2_：__3__， 在相同时间内R1、 R2消耗的电能之 比为__2_：__1___。