计算机网络基础课程设计教程文件
计算机网络基础第三版课程设计
计算机网络基础第三版课程设计一、引言计算机网络是当今社会中不可或缺的一部分，它连接着世界的每一个角落，是信息时代的基石。
本课程设计旨在通过实践性学习，培养学生对计算机网络基本概念、协议、网络体系结构的理解，同时提高学生的实践操作能力、综合应用能力和创新能力。
二、设计目标本次课程设计旨在达到以下目标：1.掌握TCP/IP协议族的基本原理和应用；2.掌握各层次的协议的特点和功能；3.培养学生实际操作的能力；4.提高学生对计算机网络的整体把握能力和自学能力。
三、设计方案1. 课程内容本课程主要包括以下内容：•计算机网络基本概念；•TCP/IP协议族；•物理层；•数据链路层；•网络层；•传输层；•应用层；•网络安全；•网络管理。
2. 平台与软件•PC机；•Windows 10操作系统；•VirtuaBox虚拟机软件；•Kali Linux操作系统；•Packet Tracer模拟网络软件。
3. 实验设计本课程的实践环节非常重要，主要包括以下实验：实验一：Tcpdump抓包分析在Kali Linux系统中使用Tcpdump抓包分析HTTP和HTTPS协议的数据包。
实验要求：•了解Tcpdump软件的使用方法；•掌握HTTP和HTTPS协议的数据包特点；•能够通过分析数据包获取有用的信息。
•实验二：Packet Tracer模拟网络使用Packet Tracer模拟实现包含四台主机和一个路由器的网络，配置IP地址并进行通信测试。
实验要求：•熟悉IP地址的构成；•掌握网络设备的配置过程；•能够通过ping命令测试主机之间的网络连通性。
实验三：Wireshark抓包分析在Windows系统中使用Wireshark抓包分析TCP连接的建立与终止过程。
实验要求：•熟悉Wireshark软件的使用方法；•掌握TCP连接建立与终止的过程；•能够通过分析数据包发现连接异常的原因。
实验四：路由器配置实验使用路由器对子网进行划分并进行VLAN的配置。
计算机网络技术基础教案
计算机网络技术基础教案一、教学内容本节课的教学内容来自于小学信息技术教材第六册第十课《计算机网络技术基础》。
本节课主要介绍计算机网络的基本概念、互联网的接入方式以及网络浏览器的使用。
二、教学目标1. 让学生了解计算机网络的基本概念，知道互联网的接入方式。
2. 培养学生熟练使用网络浏览器，掌握上网查找资料的基本技能。
3. 提高学生利用计算机网络进行学习、交流和娱乐的能力。
三、教学难点与重点重点：计算机网络的基本概念、互联网的接入方式、网络浏览器的使用。
难点：网络浏览器的操作，互联网的接入方式。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学课件。
学具：学生计算机、网络连接设备。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示一幅图片，引导学生思考：这幅图片是如何传输到电脑上的？引发学生对计算机网络的好奇心。
2. 知识讲解：教师通过课件，讲解计算机网络的基本概念，如什么是计算机网络、计算机网络的组成部分等。
3. 案例分析：教师展示互联网的接入方式，如ADSL、光纤、无线等，让学生了解各种接入方式的原理和应用。
4. 实践操作：教师引导学生使用网络浏览器，学会上网查找资料，让学生在实践中掌握网络浏览器的基本操作。
5. 随堂练习：教师布置练习题，让学生通过网络浏览器查找答案，巩固所学知识。
六、板书设计计算机网络基本概念、互联网接入方式、网络浏览器使用。
七、作业设计1. 请简述计算机网络的基本概念。
答案：计算机网络是由多台计算机通过通信设备连接起来，实现数据传输和共享资源的系统。
2. 请列举三种互联网的接入方式。
答案：ADSL、光纤、无线。
3. 请说明如何使用网络浏览器查找资料。
答案：打开网络浏览器，输入关键词，搜索按钮，浏览搜索结果，找到所需资料。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对计算机网络的概念有了基本的了解，但在实际操作中，部分学生对网络浏览器的使用还不够熟练。
课后，教师应加强对学生的个别辅导，提高他们的操作技能。
《计算机网络技术基础》课程教案
《计算机网络技术基础》课程教案一、教案基本信息1. 课程名称：计算机网络技术基础2. 课时安排：本课程共安排40课时，每课时45分钟。
3. 授课对象：计算机科学与技术专业大一学生4. 教学目标：使学生掌握计算机网络的基本概念、原理和技术，具备分析和解决计算机网络问题的能力。
二、教学内容与教学方法1. 教学内容：（1）计算机网络的基本概念与历史发展（2）计算机网络的体系结构与协议（3）网络物理层与数据链路层技术（4）网络层与传输层技术（5）应用层协议与网络应用（6）网络安全与网络管理2. 教学方法：（1）采用讲授法，讲解基本概念、原理和技术。
（2）结合案例分析，让学生了解实际应用场景。
（3）使用实验教学，让学生亲手操作，加深对网络技术的理解。
（4）开展课堂讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学资源1. 教材：《计算机网络》（第7版），谢希仁著。
2. 辅助资料：网络课件、实验指导书、案例分析等。
3. 实验设备：计算机网络实验室，包括交换机、路由器、网卡、网线等。
四、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业、实验报告等，占比30%。
2. 期末考试：闭卷考试，占比70%。
五、教学进度安排1. 第1-4课时：计算机网络的基本概念与历史发展2. 第5-8课时：计算机网络的体系结构与协议3. 第9-12课时：网络物理层与数据链路层技术4. 第13-16课时：网络层与传输层技术5. 第17-20课时：应用层协议与网络应用6. 第21-24课时：网络安全与网络管理7. 剩余课时：实验教学、课堂讨论、复习与考试六、教学内容与教学方法（续）6. 网络安全与网络管理教学方法：通过实际案例分析网络安全问题，讲解加密技术、认证协议、防火墙和入侵检测系统等网络安全措施。
介绍网络管理的基本概念、体系结构和常用工具。
七、实验教学计划1. 实验一：网络搭建与配置目的：熟悉网络设备的连接与配置，掌握基本的网络搭建。
内容：使用交换机和路由器搭建小型局域网，配置IP地址。
计算机网络基础教案设计模板
一、课程名称：计算机网络基础二、课程目标：1. 让学生掌握计算机网络的基本概念、组成及分类。
2. 使学生了解计算机网络的工作原理及通信协议。
3. 培养学生运用计算机网络技术解决实际问题的能力。
三、教学对象：计算机专业学生、网络技术爱好者四、课时安排：16课时五、教学重点与难点：重点：1. 计算机网络的组成与分类。
2. 常见的网络拓扑结构。
3. 通信协议的基本概念与OSI七层模型。
4. TCP/IP协议体系结构。
难点：1. 网络拓扑结构的理解与应用。
2. OSI七层模型与TCP/IP协议体系的联系。
3. 网络设备的配置与故障排除。
六、教学过程：1. 导入新课- 提问：什么是计算机网络？- 回顾：计算机技术发展历程。
- 引出课题：计算机网络基础。
2. 计算机网络的组成与分类- 讲解：计算机网络的组成、分类及特点。
- 举例：局域网、广域网、互联网等。
- 案例分析：实际应用场景中的网络组成与分类。
3. 网络拓扑结构- 讲解：常见的网络拓扑结构（总线型、星型、环型、树型、网状等）。
- 分析：不同拓扑结构的优缺点及适用场景。
- 案例分析：实际应用场景中的网络拓扑结构设计。
4. 通信协议- 讲解：通信协议的基本概念、OSI七层模型。
- 分析：各层的主要功能及协议。
- 案例分析：实际应用场景中的通信协议选择。
5. TCP/IP协议体系结构- 讲解：TCP/IP协议体系结构、IP地址、子网划分。
- 分析：TCP、UDP协议的特点及应用场景。
- 案例分析：实际应用场景中的TCP/IP协议配置。
6. 网络设备与配置- 讲解：网络设备的种类及功能。
- 演示：网络设备的配置方法。
- 案例分析：实际应用场景中的网络设备配置与故障排除。
7. 总结与复习- 回顾：计算机网络基础课程的主要内容。
- 提问：学生总结所学知识。
- 作业布置：巩固所学知识，完成课后练习。
七、教学方法与手段：1. 讲授法：系统讲解计算机网络基础知识。
2. 案例分析法：通过实际案例加深对知识的理解。
计算机网络技术基础教程与实训课程设计
计算机网络技术基础教程与实训课程设计1. 前言计算机科学和技术是一门快速发展的学科。
在当今社会，计算机和互联网已经深入到我们生活的各个方面。
因此，计算机网络技术也变得越来越重要。
作为一名计算机网络技术的学习者和从业者，我们需要掌握计算机网络技术的基础知识，以便更好地应对日益复杂的计算机网络环境。
为了提高学生对计算机网络技术的理解和应用能力，本文将介绍计算机网络技术基础教程及其实训课程设计。
2. 计算机网络技术基础教程计算机网络技术基础教程是计算机网络技术教育的基石。
本教程旨在向学生介绍计算机网络技术的基本原理、协议、技术和应用。
具体内容包括以下几个方面：2.1 计算机网络的基本概念本章主要介绍计算机网络的基本概念和分类，包括计算机网络的定义、组成、拓扑结构、网络协议和通信效率等。
2.2 物理层本章主要介绍物理层的基本原理和实现方法，包括数字信号、物理媒介、调制技术和编码等。
2.3 数据链路层本章主要介绍数据链路层的基本原理和实现方法，包括帧、数据链路控制、流量控制和差错控制等。
2.4 网络层本章主要介绍网络层的基本原理和实现方法，包括路由选择、IP协议、子网划分和地址转换等。
2.5 传输层本章主要介绍传输层的基本原理和实现方法，包括传输层协议、可靠性传输和流量控制等。
2.6 应用层本章主要介绍应用层的基本原理和实现方法，包括应用层协议、网络应用和数据传输等。
3. 计算机网络技术实训课程设计计算机网络技术实训课程设计旨在帮助学生真正掌握计算机网络技术的应用。
通过实践操作，学生能够熟悉网络环境和网络技术，培养实际操作能力。
具体实训内容包括以下部分：3.1 网络拓扑搭建本部分主要介绍如何搭建一种网络拓扑结构，包括物理连接、配置路由和通信设置等。
3.2 传输协议使用本部分主要介绍如何使用TCP和UDP协议进行数据传输和通信。
学生将通过实践操作掌握这两种协议的基本原理和应用。
3.3 网络安全与管理本部分主要介绍网络安全和管理的基本知识，包括网络攻击、入侵检测、网络防御、网络管理和监控等。
计算机网络基础与应用技术课程设计
计算机网络基础与应用技术课程设计一、课程设计背景在计算机专业中，计算机网络基础与应用技术是一门重要的课程。
计算机网络构成了计算机系统的重要部分，越来越多的应用程序都需要依赖于计算机网络和互联网。
因此，掌握计算机网络的基础知识和技术，对于计算机专业的学生来说具有重要的意义。
二、课程设计目标本次课程设计旨在通过实践来加强学生对于计算机网络基础知识和应用技术的掌握，培养学生实际操作的能力，提高学生对计算机网络实践应用的认识能力和实际操作技能。
三、课程设计内容实验一：搭建网络环境本实验的目标是搭建一个简单的局域网，加深学生对计算机网络的认识和理解。
具体步骤如下：1.搭建物理连接：准备好所需的网络设备和线缆，连接主机和交换机，端口连接正常后进行接线测试。
2.网络设备配置：对交换机和主机进行基础配置，包括主机IP地址配置、交换机端口配置等。
3.网络连通性测试：测试搭建的网络是否正常运行，包括ping测试、文件传输测试等。
实验二：应用层协议实验本实验的目标是通过实验操作加深学生对于应用层协议的认识和理解。
具体步骤如下：1.选取协议：选择应用层常用协议进行实验，如HTTP、SMTP、FTP等。
2.协议操作：通过Telnet或者其他工具对协议进行操作，例如发送邮件、下载文件等操作。
3.协议分析：通过抓包工具对协议数据进行捕捉，分析数据包结构与内容。
实验三：传输层协议实验本实验的目标是通过实验操作加强学生对于传输层协议的认识和理解。
具体步骤如下：1.选取协议：选择传输层常用协议进行实验，如TCP、UDP等。
2.协议操作：通过编程或者命令行等方式，进行协议操作，例如建立连接、发送数据包等操作。
3.协议分析：通过抓包工具对协议数据进行捕捉，分析数据包结构与内容。
实验四：网络安全实验本实验的目标是通过实验操作加强学生对于网络安全的认识和理解，加强网络安全意识。
具体步骤如下：1.网络安全工具使用：通过实验操作加深学生对于网络安全工具的了解，如防火墙、漏洞扫描工具等。
《计算机网络原理课程设计》教学大纲
《计算机网络原理课程设计》教学大纲一、课程的基本信息课程编号1500208810课程名称计算机网络原理课程类别必修适用专业网络工程、软件工程开课学期 3周数1周总学分 1先修课程计算机网络基础并修课程数据结构课程简介这是一门要求掌握计算机网络的基本概念、基本原理和基本方法。
建议教材《计算机网络》,谢希仁主编，电子工业出版社，2008年参考书《计算机网络》（第2版），吴功宜，清华大学出版社，2007年二、目的与要求本课程设计的是立足于课堂讲授的基本概念、技术和方法，通过实验，使学生能追踪网络技术最新发展，要求学生掌握网络技术的基本概念、基本原理和基本技术等知识，能够并能分析网络的性能以及发现网络中的问题。
本课程设计分为软件基本操作和网络分析两个阶段，共6个任务。
三、内容与时间安排1.常用网络命令的使用（0.5天）2.Wireshark软件的安装与使用（0.5天）3.考察802.3协议的操作和以太网帧格式（1天）4.利用分组嗅探器（ethereal）分析协议HTTP和DNS（2天）5.探究TCP（0.5天）6.IP路由实践与应用（0.5天）四、作业（报告）要求课程设计报告包括封面、课程设计内容、课程设计实验过程分析、课程设计总结（如有创新点，在该处说明）等。
五、考核方式课程设计结束时，要求学生提交课程设计报告。
六、成绩评定课程设计成绩分两部分，设计报告占80％，自主创新占20％。
七、必要的说明有关题目的选择，原则上为教师事先制订，但经过申请，在指导教师的严格审核之下，可以自行选取更有现实意义的题目，或者真实项目也可。
制订人：李相海审订人：齐立磊批准人：张晓民2012年7月26日《计算机网络原理课程设计》教学大纲一、课程的基本信息课程编号1506107180课程名称计算机网络原理课程类别必修适用专业网络工程、软件工程开课学期 4总学时48（理论学时：48；实验学时：0 ）总学分 3先修课程计算机网络基础并修课程数据库原理及应用、计算机网络布线、PHP网站编程技术等课程简介这是一门要求掌握计算机网络的基本概念、基本原理和基本方法。
计算机网络基础教案
计算机网络基础教案一、教学目标1. 了解计算机网络的定义、功能和分类。
2. 掌握计算机网络的基本组成原理和常见的网络拓扑结构。
3. 熟悉网络协议和分层模型，理解OSI七层模型的各层功能和作用。
4. 掌握局域网和广域网的基本概念和常见技术。
5. 了解网络设备的功能和分类，学会配置路由器和交换机。
二、教学内容1. 计算机网络的定义和功能2. 计算机网络的分类3. 计算机网络的基本组成原理4. 常见的网络拓扑结构5. 网络协议和分层模型6. OSI七层模型的各层功能和作用7. 局域网和广域网的基本概念和常见技术8. 网络设备的功能和分类9. 路由器和交换机的配置方法10. 网络故障排除和网络安全基本概念三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机网络的基本概念、原理和技术。
2. 案例分析法：分析实际网络案例，让学生更好地理解网络知识。
3. 实验操作法：让学生动手实践，学会配置路由器和交换机，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论网络问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源1. 教材：计算机网络基础2. 实验室设备：路由器、交换机、网络cables 等3. 多媒体教学设备：投影仪、计算机等4. 网络模拟软件：如GNS3、Packet Tracer 等五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和对网络设备的配置方法。
3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
4. 期末考试：全面测试学生对计算机网络基础知识的掌握情况。
六、教学安排1. 课时：共计40课时，其中包括理论课20课时，实验课20课时。
2. 授课方式：每周两次课，每次2课时。
3. 教学进度安排：第1-4周：计算机网络的定义、功能和分类，基本组成原理，常见网络拓扑结构。
第5-8周：网络协议和分层模型，OSI七层模型的各层功能和作用。
第9-12周：局域网和广域网的基本概念和常见技术。
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计算机网络基础课程设计课程设计说明书题目名称：计算机网络技术课程设计系部：专业班级：学生姓名：学号：指导教师：完成日期：新疆工程学院课程设计评定意见设计题目计算机网络技术课程设计系部计算机工程系专业班级学生姓名学生学号评定意见：评定成绩：指导教师（签名）：年月日新疆工程学院计算机工程_系(部)课程设计任务书2015/2016学年 2 学期 2016年 6月1 日教研室主任（签名）系（部）主任（签名）摘要帧中继技术是在开放系统互连（OSI）网络模型的第二层(链路层)上以帧的形式用简化的方法传送和交换数据单元的一种数字交换技术。
帧中继技术是在分组技术充分发展，数字与光纤传输线路逐渐替代已有的模拟线路，用户终端日益智能化的条件下诞生并发展起来的。
帧中继仅完成OSI物理层和链路层核心层的功能，将流量控制、纠错等留给智能终端去完成，大大简化了节点机之间协议；同时，帧中继采用虚电路技术，能充分利用网络资源，因而帧中继具有吞吐量高、时延低、适合突发性业务等特点。
关键词：帧中继网络模型协议虚电路技术目录1.绪论 (1)1.1介绍 (1)2.设计过程 (2)2.1端口选择 (2)2.2 Cloud-PT-Empty配置 (3)2.3 路由器配置 (5)3.测试 (10)3.1 PC机测试 (10)4.VLAN划分 (12)4.1基于交换机端口号划分VLAN (12)4.2基于MAC地址划分VLAN (12)4.3基于IP地址划分VLAN (12)5.单臂路由 (12)5.1单臂路由定义 (12)5.2实验目的 (12)5.3实验过程 (13)6. 服务器 (14)6.1 DHCP (14)6.2 DNS (15)6.3 HTTP (15)6.4服务器实验 (15)总结 (17)参考文献 (18)1.1.绪论1.1介绍帧中继[1] （Frame Relay）是从综合业务数字网中发展起来的，并在1984年推荐为国际电话电报咨询委员会（CCITT）的一项标准，另外，由美国国家标准协会授权的美国TIS标准委员会也对帧中继做了一些初步工作。
由于光纤网的误码率（小于10^-9）比早期的电话网误码率（10^-4~10^-5）低得多，因此，可以减少X.25的某些差错控制过程，从而可以减少结点的处理时间，提高网络的吞吐量。
帧中继就是在这种环境下产生的。
帧中继提供的是数据链路层和物理层的协议规范，任何高层协议都独立于帧中继协议，因此，大大地简化了帧中继的实现。
帧中继的主要应用之一是局域网互联，特别是在局域网通过广域网进行互联时，使用帧中继更能体现它的低网络时延、低设备费用、高带宽利用率等优点。
帧中继是一种先进的广域网技术，实质上也是分组通信的一种形式，只不过它将X.25分组网中分组交换机之间的恢复差错、防止阻塞的处理过程进行了简化。
1.2特点1. 使用光纤作为传输介质，因此误码率极低，能实现近似无差错传输，减少了进行差错校验的开销，提高了网络的吞吐量，它的数据传输速率和传输时延比X.25网络要分别高或低至少一个数量级。
2. 因为采用了基于变长帧的异步多路复用技术，帧中继主要用于数据传输，而不适合语音、视频或其他对时延时间敏感的信息传输。
3. 仅提供面向连接的虚电路服务。
4. 仅能检测到传输错误，而不试图纠正错误，而只是简单地将错误帧丢弃。
5. 帧长度可变，允许最大帧长度在1600B以上。
6. 帧中继是一种宽带分组交换，使用复用技术时，其传输速率可高达44.6Mbps。
2.设计过程2.1端口选择图2.1-1图2.1-1：添加一个Cloud-PT-Empty设备（Cloud0）模拟帧中继网络，为Cloud0添加3个S端口模块。
图2.1-2图 2.1-2：添加3台路由器，我用的是2811，为路由器添加S端口模块，我用的是NM-4A/S模块。
2.2 Cloud-PT-Empty配置图2.2-1图2.2-2图2.2-3图2.2-4设置好S1，S2，S3，的DLCI值，配置好Frame-relay连接。
2.3 路由器配置R1路由器配置：R1>enR1#conf tR1(config)#int s1/0 进入S1/0端口配置R1(config-if)#no shut 启动端口R1(config-if)#encapsulation frame-relay 帧中继封装R1(config-if)#frame-relay lmi-type cisco 帧中继类型为ciscoR1(config)#int s1/0.1 point-to-point 配置子端口，并设置为点对点模式R1(config-subif)#ip add 192.168.1.1 255.255.255.0 分配子端口ip地址R1(config-subif)#frame-relay interface-dlci 102 指定点对点对应的DLCI值R1(config-subif)#exitR1(config)#int s1/0.2 point-to-point 配置子端口，并设置为点对点模式R1(config-subif)#ip add 192.168.2.1 255.255.255.0 分配子端口ip地址R1(config-subif)#frame-relay interface-dlci 103 指定点对点对应的DLCI值R1(config-subif)#exitR2路由器配置：R2>enR2#conf tR2(config)#int s1/0R2(config-if)#no shutR2(config-if)#en frame-relayR2(config-if)#frame-relay lmi-type ciscoR2(config)#int s1/0.1 point-to-pointR2(config-subif)#ip add 192.168.1.2 255.255.255.0 R2(config-subif)#frame-relay interface-dlci 201 R2(config-subif)#exitR2(config)#int s1/0.2 pR2(config-subif)#ip add 192.168.3.1 255.255.255.0 R2(config-subif)#frame-relay interface-dlci 203 R2(config-subif)#exitR3路由器配置：R3>enR3#conf tR3(config)#int s1/0R3(config-if)#no shutR3(config-if)#en frame-relayR3(config-if)#frame-relay lmi-type ciscoR3(config)#int s1/0.1 point-to-pointR3(config-subif)#ip add 192.168.3.2 255.255.255.0R3(config-subif)#frame-relay interface-dlci 302R3(config-subif)#exitR3(config)#int s1/0.2 point-to-pointR3(config-subif)#ip add 192.168.2.2 255.255.255.0R3(config-subif)#frame-relay interface-dlci 301R3(config-subif)#exit在三台路由器上启动rip路由：R1(config)#router rip 启动rip路由R1(config-router)#net 192.168.10.0 申明接口网络地址R1(config-router)#net 192.168.1.0 申明接口网络地址R1(config-router)#net 192.168.2.0 申明接口网络地址R1(config-router)#exitR1(config)#R2(config)#router ripR2(config-router)#net 192.168.20.0R2(config-router)#net 192.168.1.0R2(config-router)#net 192.168.3.0R2(config-router)#exitR2(config)#R3(config)#router ripR3(config-router)#net 192.168.30.0R3(config-router)#net 192.168.3.0R3(config-router)#net 192.168.2.0R3(config-router)#exitR3(config)#exitRouter#在三台路由器上启动F0/0端口R1#configure 进入特权模式R1(config)interface fastEthernet 0/0 进入F0/0端口配置R1(config-if)#ip address 192.168.10.1 255.255.255.0 分配端口ip地址R1(config-if)#no shutdown 启动端口R1(config-if)#exitR2#configureR2(config)interface fastEthernet 0/0R2(config-if)#ip address 192.168.20.1 255.255.255.0R2(config-if)#no shutdownR2(config-if)#exitR3#configureR3(config)interface fastEthernet 0/0R3(config-if)#ip address 192.168.30.1 255.255.255.0R3(config-if)#no shutdown R3(config-if)#exit3.测试3.1 PC机测试图3.1-1R1测试结果图3.1-2R2测试结果图3.1-3R3测试结果图3.1-4三台PC机的互相测试结果4.VLAN划分4.1基于交换机端口号划分VLAN划分VLAN最常用的方法就是根据局域网交换机的端口来定义VLAN成员。
VLAN从逻辑上把交换机的端口划分为不同的虚拟子网，在使用端口定义VLAN时，不允许不同的VLAN包含相同的物理网段或交换端口。
当用户从一个端口移动到另一个端口时，网络管理员必须对VLAN成员进行重新配置。
优点:配置简单，灵活方便。
缺点:安全性较差。
4.2基于MAC地址划分VLAN用MAC地址定义的VLAN，允许结点移动到网络的其他物理网段。
由于MAC地址不变，所以该结点自动保持原来的VLAN成员地位。