2015年校本培训实施计划方案
2015年-学校教师培训工作计划
2015年-学校教师培训工作计划XX年我校师训工作依据市教育局师训中心总体部署和要求，结合学校实际，以科学发展观引领教师教育工作，努力提高教师自身的教育素质，不断探索新课改的路子，打造一支具有开拓精神的科研型教师队伍。
特制定本学期的工作计划：一、指导思想以党的“xx大”精神和科学发展观为指导，以提高我校教师的品德修养和业务能力为核心，以健全培训制度和增强效果为主线，全力提高我校教师的总体素质。
二、工作目标和任务学校采取“上联外挂”的培训模式，积极完成上级组织的培训任务，努力聘请名师来校讲座，提高校本培训的质量，完成16个校本培训学分。
努力做好第一轮校长培训、“领雁工程”和山区骨干教师的培训。
加大继续教育的力度，重视教师学历的再提高。
具体做到：（一）结合“教师素质年”活动，全面提高教师素质根据我校“教师素质年”活动实施方案，重点做好以下几项工作：1、营造读书学习气氛，激励教师阅读三本以上教育理论书籍，认真书写读书评论或读后感，提升自己的理论素养，开展相关读书活动，交流读书心得。
2、积极完成“教师素质年”活动的八项内容，把“教师素质年”活动融入到正常的学校管理和教师的教学中，做好检查考核工作。
3、教师积极开设教育教学博客，通过博客平台，交流思想，提高写作水平。
（二）、加快骨干教师、班主任培养，加强教师队伍建设1、制定骨干教师培养计划，充分发挥教研组长、备课组长的学科带头人作用，邀请瑞安教育部门的专家来校作专题讲座，并开出公开课，进行教学指导，努力提高教学水平。
2、加强对班主任培养对象的管理，配合市局集中专题培训，在校内让他们开出示范课，做好专题讲座，达到教师共同提高。
3、开展师徒结对工作，在带好年轻教师的同时，提高自己，达到教 XXXX.学相长的目的。
（三）立足校本，积极开展主题研讨活动1、积极开展学校“四个一”活动（一次读书心得交流、一次课件制作评比、一次校级论文比赛、组织好一次“教师素质年”活动和校本培训的检查考核）；2. 认真做好片区教工象棋赛；3、认真做好片区在我校（瑞安市级）学科教学活动；4、认真做好与新纪元学校的学生手拉手帮扶活动；5、开展一次家长开放日活动，在活动中让家长走进教改，走进课堂，走进教师发展。
度校本培训实施方案范本
度校本培训实施方案范本1. 背景介绍校本培训是指学校按照教育部门的指导思想和要求，结合本校实际情况，开展的一种教育教学培训活动。
它主要围绕教师教育水平的提高、教学研究能力的培养、教育教学创新的推进等目标展开。
通过开展校本培训，可以提高学校整体的教育教学水平，为学生的全面发展提供良好的保障。
2. 目标确定（1）提高教师的专业素养和教学水平。
（2）激发教师的创新思维和实践能力。
（3）推动学校的教育教学改革和创新。
（4）加强校际间的交流与合作。
3. 实施步骤（1）确定培训需求通过调查问卷、教学观摩、组织教研活动等方式，了解教师的培训需求和学校目标需求，确定校本培训的内容和形式。
（2）制定培训计划根据培训需求，制定详细的培训计划，包括培训主题、培训内容、培训形式、培训时间和地点等。
（3）组织培训活动校本培训的形式可以包括集中培训、分组学习、个别指导等。
根据不同的培训内容和形式，组织相应的培训活动，包括教师讲座、研讨会、观摩课等。
（4）跟踪评估培训结束后，通过问卷调查、观察记录等方式，对培训效果进行跟踪评估，总结经验，提出改进意见，为下一次的培训活动做好准备。
4. 培训内容选择（1）教育教学理论知识包括教育心理学、教育管理学、教育法律等理论知识的学习，以及教学设计、评价方法、学科知识等方面的培训。
（2）教学方法与技巧包括教学设计、教学方法、课堂管理、学习评价等方面的培训，旨在提高教师的教学能力和创新实践能力。
（3）教育教学研究包括教育教学研究方法、教育教学评价方法、教育教学创新等方面的培训，旨在提高教师的研究能力和创新意识。
（4）校际交流与合作通过与其他学校进行交流合作，分享经验，互相借鉴，提高学校整体的教育教学水平。
5. 培训组织和管理（1）培训组织者可以是学校的教研组织、教务处等相关部门，通过成立培训工作组来负责培训的具体组织和管理。
（2）培训的具体实施人员可以是学校的教师，也可以是专业培训机构的专家。
汉沽大田中学2015-2016学年度新教师校本培训工作计划
汉沽大田中学2015-2016学年度新教师
校本培训工作计划
一、指导思想
为使新教师较快适应教育教学工作，促进新教师可持续发展，根据《滨海新区2015年新教师校本培训方案》精神,特制定本工作计划。
一年内新教师培训与考核工作以落实课堂教学的基本规范为重心，以备课与上课为抓手，以考核与展示课为推进手段，努力为新教师提供专业发展机会与展示平台。
二、新教师校本培训工作领导小组
组长：刘宗利
副组长：张允娟
成员：杨义东张海洲宋玖玲王玉英
三、新教师校本培训内容
1.学习教育政策法规和学校规章制度。
2.掌握电化教学技术，掌握word，电子表格，演示文稿三种常用办公软件技术。
3.从事见习班主任工作，学习管理班级的理论与方法。
4.新老老师结对子，指导新教师开展教学工作。
5.新教师每学期听课至少30节，每学期至少参加2次“过关课”。
6.教研组负责本组新教师的业务培训，具体指导备课、上课、作业批改，课外辅导，试卷分析，管理课堂，问题学生引导，课件制作，教育反思等专业技能。
7.在整个学年内要认真研读《教学革命——蔡林森与先学后教》，掌握“先学后教”教学法理论，并结合教学实践能够熟练使用先学后教教学方法开展教学活动。
每学期末开展读书心得交流会。
8.新教师要按学期制定个人成长计划，并在学期末进行个人总结。
汉沽大田中学
2015年9月。
揭阳邱金元纪念小学2014-2015学年度校本培训计划 (2)
揭阳邱金元纪念小学2014-2015学年度校本培训计划我校于2009年2月被广东省教育厅认定为首批广东省中小学教师继续教育校本培训示范学校,2013年又被定为校本培训示范校网络研修试点校。
为认真落实示范学校建设的各项任务，结合本校实际，本学期，我校将以发展为主题，以创新为主线，扎实深入地开展校本培训网络研修活动，继续在我区发挥示范和引领作用。
一、指导思想坚持“夯实基础、面向课改、力求提高、立足校本、在实践中学习、在学习中提高”的原则，以促进学生健康、主动发展和学习型教师群体建设为宗旨，以适应21世纪基础教育改革和新课程改革的发展需要，以适应信息化教育需要，遵循中小学教育教学规律和高素质教师成长的规律，创设高层次教师成长的良好环境，提高我校教师教学育人、管理育人和服务育人的水平，激发广大教职员工的积极性，建成一支高素质的小学教师队伍和管理队伍，推进学校工作的可持续发展。
二、培训内容和形式以“新理念、新课程、新技术”和师德教育、班主任专业能力为主要内容。
校本培训的基础形式采取专题学习、读书自学、案例反思、交流研讨、考察观摩、课题研究、专题讲座、网上学习、教学能力比赛等。
三、培训目标1、使全体教师彻底转变教育观念，树立新的课程理念及新的教育价值观、现代教育观，能将新课程理念内化于自身教学行为中。
2、从经验中学习，在反思中成长。
努力改变以往培训中过分重于理论学习而与实践脱离的状况，引导教师运用理论对自己的实践进行反思，在“实践-——反思——实践”的过程中提高自己对问题的理解力，从实践的经验中感悟教育理论及新课程的落实。
3、一切为了教师的发展。
努力为教师的“问题解决”提供一切条件与可能，让教师主动参与，使他们成为培训的主体，为他们创设一种情感和认知相互促进的教学环境，让他们在轻松愉快的教学气氛中有效地获得知识、能力，并获得情感体验。
四、具体工作安排校级培训安排表校级教学公开课安排。
校本培训计划
2014-2015学年度第一学期前河中心学校校本培训计划一、指导思想以中心学校教育教学工作要点为依据，结合我校实际,以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力, 以课题研究为牵动，以书香校园建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。
二、培训目标1、师德方面加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一个高素质的教师。
使教师师德素质合格率达100%。
2、业务培训总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。
通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。
具体培训目标：（1）通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。
（2）通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。
（3）通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。
（4）通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。
（5）通过培训，提升在职教师的学历层次。
（6）通过培训，促进教师理论学习与教学实践的联系，通过开展“教学研究活动”，提高教师课堂教学能力。
鼓励教师积极参加上级部门组织的课堂教学研讨活动。
重点培训目标：（1）注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。
（2）注重青年教师的培养，形成人才梯队建设，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。
枣阳一中2014--2015学年校本培训计划
枣阳一中2014—2015学年度校本培训计划一、指导思想：根据枣阳市教育局【2014】24号文件精神，加强校本培训，促进我校教师专业发展，以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体科任教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
为使我校校本培训工作科学化、规范化、系列化。
结合我校实际情况，安排如下：二、总体目标：1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。
2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。
3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。
4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为学校“青年骨干教师”。
三、校本培训工作专班：组长：曹中强副组长：段仁峰王宪保赵雁凌李顺富胡奇奎田明轩成员：林国艳叶元海陈建军张涛胡兴金周俊彭军屠玉海聂潇各教研组长执行：胡兴金聂潇职责：1）全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。
2）负责校本培训方案的制定、实施和考核工作。
3）整理、留存有关继续教育的资料、考核成绩、学分登记工作、建立培训档案等。
四、校本培训形式:1、以会代训周日全校教职工例会每周日晚7:00-----9:00，多年惯例，雷打不动，每次会议两个小时，开的扎实有效。
以会代训是我校多年以来行之有效的校本培训渠道，常规化，规模大，制度化，规范化。
会议内容为政教处的班主任工作周总结、班主任工作方法培训，安卫办的安全知识技能培训，教导处的教学常规检查通报、学法指导，学校的周常规工作安排等。
会议主持人曹校长、段校长、李校长、胡校长。
教导处派专人（周主任）负责考勤，每周一通报，每月一汇总。
2、.教研活动以教研活动为依托，通过教研，提高全体教师的教育教学能力、教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力，进一步提高学校办学质量。
实验幼儿园2015学年度园本培训工作计划
实验幼儿园2015学年度园本培训工作计划一、指导思想为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，我园坚持“科研先导，研训一体”的发展思路，以“比学赶超创先争优”为抓手，立足本园实际，以教师的所需为本，积极开展各级各类的园本培训工作，引领教师在教中研，在研中思，在思中得，实现教师整体素质和教科研质量的同步提高。
二、状况分析：我园是一所省一级幼儿园，去年被评为市校本教研先进校、县园本培训先进校、县新闻信息先进单位。
现在编在园教职工40人。
幼儿园高级教师18人。
本科学历18人，本科在读7人，专科14人。
市教坛新秀1人，市优秀教师2人，市优秀班主任2人，市骨干教师3人，县教坛新秀10人，县教学骨干6人，县优秀班主任2人。
她们对工作充满了热情、乐意奉献、不甘落后积极进取，集体凝聚力强，在县公办幼儿园团体赛课活动中名列榜首……然而，我们也清醒的认识到自身还存在的不足：我们一线的老师年纪较轻，在教育教学、课题研究等方面有待提高和挖掘，要以省级、市级的教坛新秀、学科带头人等为奋斗目标，提高幼儿园的办园品质。
三、培训目标：通过校本培训，促使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，提升团队的学习力、执行力、创新能力和教职工的幸福指数，提升办园品质，建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。
四、组织机构：我园本学年的领导小组拟定为：组长：徐秋玲副组长：滕中英陈安平邵丹成员：胡晓丽黄毛毛张洁潘貌貌盛安怀胡朝朝、周薇薇黄跃群五、任务、目标及具体措施（一）师德和教育教学观的培训以隔周进行的大组教研为载体，积极通过师德学习，进一步净化教师的思想境界，不断提升教师的师德水平，深入开展师德师风专题研讨，以及幼儿园德育工作论坛，继续深入研究新《纲要》新理念，促使教师树立新型的师德观、教育观、人才观，特别针对青年教师要进行骨干教师引导下的师德教育活动；促使青年教师从根本上树立正确的价值观。
2015年兰州市第六片区中小学联校研训工作计划
兰州市第六片区《中小学联校研训工作制度实施细则》牵头学校：兰州市第八十一中学为全面贯彻落实《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》、《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》和兰州市教育局文件兰教师【2015】19号关于印发《兰州市中小学联校研训工作制度（试行）》的精神，加强校际间教研的交流和合作，实现优势互补与资源共享，促进第六片区中小学联校研训工作制度化、规范化、常态化开展，推动区域教育均衡发展，特制定本细则。
一、指导思想：以邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照十八大、十八届三中、四中全会的精神，结合新一轮基础教育课程改革的要求和市属学校第六片区学校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型、研究型的教师队伍，建立法制学校。
二、第六片区学校：81中、12中、22中、36中、83中、工大附中、66中、86中、88中、89中、68中、彭家坪中学、黄峪中学，共13所学校。
三、领导小组1、成立市属学校第六片区联校研训工作领导小组：领导小组：组长：朱晓凤兰州市第八十一中学校长副组长：陈宗玺兰州市第二十二中学校长李向荣兰州市第十二中学校长杨智峰兰州市第六十六中学校长魏国平兰州市第六十八中学校长司恺兰州市第三十六中学校长田兴滨兰州市第八十三中学校长辛万鹏兰州理工大附属中学校长韩正荣兰州市第八十六中学校长吴淑娴兰州市第八十八中学校长岳育民兰州市第八十九中学校长杨立刚兰州市彭家坪中学校长杜永武兰州市黄裕中学校长工作小组：组长：慕清泉兰州市第八十一中学副校长副组长：各校主管教学的副校长办公室主任：陈兴持兰州市第八十一中学教务处主任成员：各校教务主任或负责培训工作的主任2、联校研训工作实行组长主持下的片区校长联席会议制，由牵头学校校长按照职责主持联校研训工作，负责本片区教师研训活动的组织策划和具体实施。
无锡市辅仁高级中学体育学科教师校本培训计划
无锡市辅仁高级中学体育学科教师校本培训计划一、培训项目名称：无锡市辅仁高级中学体育学科教师校本培训计划培训起止时间： 2015年9月1日——2016年8月31日培训级别：校级培训培训模式：面授培训培训对象：本校体育组全体教师二、项目负责人姓名：肖臻单位：无锡市辅仁高级中学职务：体育学科组长职称：高级教师电话：手机：电子邮箱：三、授课教师列表黄建强：无锡市体育学科教研员，学科带头人，高级教师邹卫东：教学能手，高级教师张延峰：学科带头人，高级教师四、管理团队六、项目背景为切实开展好辅仁高中体育学科的教科研活动，与时俱进地学习先进的教学理念及教学技术，提升体育教师的教学素养，根据学期教学和科研实际进程，特制订本计划。
七、培训主题结合学校承担的江苏省“十二五”规划课题，探索符合高中体育与健康课程目标的教学模式，优化教学过程，促进教师教学方式和学生学习方式的根本转变，促进师生发展。
八、培训目标本研修班是辅仁高中体育教师的学习平台，力求提升体育学科组全体教师的理论素养、教学组织与管理能力，增强师资队伍的整体素质。
九、培训对象体育学科组全体成员十、培训内容培训内容将涉及：教学管理、教学理论、教学基本功、相关运动技能、学科研修、教学实践（具体见培训计划安排表）。
十一、培训模式本次培训以听讲座、实际操作、交流心得为主要形式。
培训期间要求学员认真做好笔记。
并结合自身工作积极参与、认真思考，培训结束后撰写心得体会或论文。
十二、教学计划十三、考核评价（1）培训期间学员无特殊情况不得请假、缺席。
由教科室负责出勤考核。
（2）在培训结束时，学员上交听课笔记、心得或论文。
（3）学员在培训结束后必须通过教科研活动宣讲、交流培训心得，使培训起到辐射作用。
（4）组织培训方在培训结束时，对学员进行考核，考核通过予以认定学时。
学校校本培训实施方案模板
学校校本培训实施方案模板一、前言学校作为教育教学的重要场所，不仅要重视学生的学习成果，还要注重教师教学能力的提升。
因此，校本培训成为当前教师职业发展的重要途径。
本文档将为您提供学校校本培训实施方案模板，方便学校根据自身情况开展校本培训活动。
二、目的与意义校本培训是指学校依据自身实际情况，有针对性地组织开展的教师专业学习活动。
它能够提升教育教学质量，推动学校教育教学改革，并促进教师个人成长。
同时，在校本培训中，教师可以分享经验、交流教学方法、学习创新观念，提高教学水平，为学生的成长提供更好的保障。
三、实施过程1.确定培训主题学校应根据自身教育教学目标和实际情况，确定校本培训的主题。
主题应具有针对性，且符合学校发展目标。
例如：如何提升学生语文综合素养。
2.确定培训时间和地点根据主题确定校本培训的时间和地点。
一般而言，校本培训可以在寒暑假期间、每周例行会议期间等时间段内进行，地点可以选择学校或者场地租赁。
3.确定培训形式和策略根据主题、时间和地点，确定校本培训的形式和策略。
形式可以有观摩课、讲座、研讨会、交流分享等。
策略可以包括组建教研小组、邀请校外专家、利用网络教育资源等。
4.确定培训对象和范围根据教育教学目标和实际情况，确定校本培训对象和范围。
一般而言，校本培训对象可以是学校全体教师，也可以是特定学科、特定业务骨干或特定年级组等。
5.确定培训计划和流程在确定校本培训主题、时间、地点、形式、策略、对象和范围之后，制定校本培训计划和流程。
根据实际情况，确定培训内容和课程安排，制定教学大纲、教学计划和教材教具。
同时，制定评估考核标准，对校本培训活动进行评估和总结。
四、实施效果校本培训活动的实施效果可以从多个方面进行考核和评估。
首先，可以从参与教师的反馈情况出发，根据教师的满意度、学习效果等数据进行评估。
其次，可对学生的学习成绩、参与情况等进行统计分析，根据学生的实际表现来评估校本培训的效果。
最后，可以考虑校本培训对学校校本课程建设和教育教学改革的贡献进行评估。
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2013 —2014学年度
校
本
训
实
施
方
甘溪乡中心完小2013年9月20日
甘溪乡中心完小
2013 —2014学年度校本培训实施方案
根据沿河县教育局2013 —2014学年度中小学教师全员培训指导方案的精神要求，为增强培训的针对性，提高培训实效性，有效提升我校教师全员培训质量，结合我校实际制订本方案。
一、培训任务
围绕全面落实素质教育要求，聚焦“提高有效教学能力，促进学生有效学习”的目标，引导全体教师重点学习新出台的教育法律法规，学习“十二五”继续教育推荐的理论教材，掌握课标，改变理念和教法，获取新知，全面提高教师依法执教的能力。
结合继续教育培训县情和校情，至少完成60课时的校本培训任务。
参加“有效学习指导”主题培训，着力提升教师有效学习指导能力，打造精品课堂，促进教师专业成长。
二、培训对象
甘溪片区全体在职教师
三、培训时间
2013年9月——2014年8月
四、培训组织
1、领导小组
组长：杨昌贵
副组长：杨秀齐
成员：杨雄文李勤何芬杜娟霞刘晓燕
杨昌友杨凤玲任涛谭永强王雪芹
领导小组下设办公室，由教研室李勤任主任，杨昌友、杨凤玲、 杜
娟霞老师具体办公。
2、业务指导小组
组长：杨秀齐
成员：李勤杨昌友何
3、指导教师：语文一一杨凤玲
音体美一杨昌友
五、培训内容
（一）、教师年龄结构分析
我校教师年龄结构不合理，相当一部分教师年龄偏高，部分接 近退
休，课堂效率不佳，还有近三分之一的年轻教师进入教育行业不 久，没有丰富的经验，处理和驾驭课堂教学的能力还有很大的提升空 间。
为在课堂教学中取得理想的成绩， 必需要加强同科同领域互帮互 助你追我赶，以教研组为单位，加强学科之间、教研组之间、教师之 间的协作，努力提高课堂教学效率，积极寻找教学模式，科学的教学 程序，致使教学效果事半功倍，从而切实提高课堂教学的有效性，促 进教师专业成长。
从本学期开始，我们将以“打造乡土高效课堂教学, 促进乡村教师专业发展”这一主课题为研究方向。
（二）、培训内容
更新教师的教学理念，改革教师的教学模式，充分发挥学生的主 体
性，根据自身情况，在学习的基础上创新。
弓I 导学生自主学习，提 高教育教学质量。
1、发挥“名师”效应，加强教师队伍建设。
结合继续教育培训 主题，芬杜娟霞杨凤玲刘晓燕 数学一一刘晓燕 英语一一何芬
开展多层次多形式教研活动，促进教师业务水平的提高。
邀请市县内知名教师授课。
注重发挥我校“学科带头人”、“教坛新星”、“骨干教师”、“教学能手”等在教育教学和教育科研中的幅射作用，每学期安排本校县级以上骨干教师上一节“示范课”。
2、规范课题研究过程管理，积极实践微型课题研究。
本学期至少申报一个县级校本教研课题。
课题研究要做到“两个有利于”，即有利于提高教学质量和有利于教师的发展；要符合“三个要求”，即有组织（课题组长负责制）、有计划总结（每学期有研究计划和总结）和有研究过程（在12月份左右开展一次课题研究展示活动）；要达到有实效能推广的目的。
大力开展微型课题研究，规范过程管理，统一制作课题申报表，按照立项审批、分段研究、成果展示和汇报结题的程序进行。
学年结束时，教科室组织课题评价小组对申请结题的课题进行考评。
3、制定教研工作制度，做到“五定”（定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人）和“三有”（有计划、有记录、有总结），开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动，要注重调动教师的积极性，加强对青年教师的培养。
教研组活动力求形式多样，如说课、听课、评课，教学设计的探讨，课件制作学习，学科特色的主题活动，课例的研讨，教学经验交流会，校际教学交流等等。
切实提高教研组活动的规范性和实效性，努力使教研组成为新课程背景下的学校教师“教研”、“科研”、“培训”基地。
逐步完善教研组评先量化制度，及时考核、奖励各教研组的教科研情况，促进学校浓厚的教研氛围。
4、每个教师一学期撰写教学案例或论文不少于1篇，骨干教师上公开课不少于1节。
学习心得不少于1篇，学习笔记不少于5000字。
5、教师每学期听课不少于15节，每学期学校行政领导听课不少于20节，学校教导主任及教科室主任听课不少于30节。
听课后，应认真参加评课，写好听课评析并及时与执教者交换意见，教科室将定期进行听课笔记检查，坚决杜绝抄袭造假现象。
本学期继续加强随堂听课，继续采取教师相互
“推门听课”的方法监督、检查教师课堂教学情况。
6、落实县级骨干教师师徒结对工作，报乡教育管理中心备案。
指导教师指导备课做到：首先，强调共同备课，通过共同讨论、完善学案，最后形成一套切实可行的方案。
其次，改造备课的重点内容，强调以“活动设计”为中心进行“四备”，即备课程理念、备学生活动、备学生心理、备课程资源，并将学法指导、思路分析、知识迁移、规律总结、德育与法制渗透等明确体现于教学过程之中，使课堂教学尽量呈现开放性和动态生成性，从而强化备课的实效性。
相互听课每学期达5节以上、加强其它教育教学工作指导，学年度由青年教师写出年度总结。
7、完成新教师和青年教师的培训计划，加强教案设计指导、对新教师和新调入教师进行听课、评课，加强教学业务技术指导，特别是学科渗透法制教育的教学业务指导，进行业务能力培养。
8、开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。
本学期语文学科实施“中高年级作文教学暨学科教学渗透法制教育”竞赛课，数学学科开展同课异构课赛。
教师通过参与一系列教学观摩与研讨、课例设计等活动，让其在展示中切磋，在观摩中成长，在分享中互赢，逐步形成“研究课”“公开课” “常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新格局。
促进教师教学行为和学生学习方式的转变，改造课堂，灵活高效。
有效上课是有效教学的核心。
教科室平时教研工作重点放在指导督促学校教师课堂教学贯彻“以教师为主导，以学生为主体，以问题为主线，以学生发展为主旨”的四“主”理念。
（1）以教师为主导。
教师必须对课堂教学的整体负责，把握课堂的方向，把学生引入知识的殿堂。
教师只是课堂的导演，真正的演员是学生，教师绝不能包办代替。
（2）以学生为主体。
教学过程中，学生是学习的主人，教师的教是为了学生的学，是为了让学生学会学习教学的根本目的是使学生学会做学习的主人，能自觉主动地学习，成为自我发展的主体。
教师
在课堂教学上，应通过采用各种有效的形式去调动学生学习的积极性、主动性和独立性，引导学生通过自己积极的课堂参与去掌握知识、发展能力、完善人格。
（3）以有价值的问题引领作为主线。
教师要合理有效地创设情境，提出有价值的问题，去引导学生逐步深入，积极思维，在不知不觉中参与到课堂教学过程之中，在潜移默化中激发学生学习的兴趣，培养学生学习的能力。
（4）以激发学生兴趣，培养学生能力，训练学生思维，提高学生素质为主旨。
课堂上教师应把教学的目标放在学生能力的培养上和思维的训练上来，让学生在掌握基本文化知识的基础上提升能力、提高素质。
9、开展“三字一画”常规练习活动。
10、组织学习培训十二五教师继续教育相关教程。
六、培训预期目标
以实施素质教育，深化课程改革为依托，转变观念，改变传统
教学模式，不断增强教师教学创新意识。
通过“开展有效教学，构建活力高效课堂”为主题的校本教研和校本培训，努力提升教师专业水平，全面提高教育教学质量。
1、以教研组为研究单位，切实发挥教研组的团队力量，增强教师的合作意识，加强集体备课，突出集体备课的实效性。
2、通过课例研究，促使广大教师更新教育观念，更新知识结构和能力结构，提升教师的反思水平，培养教师的问题意识，提高教育教学能力，促进教师专业能力发展。
3、结合我校实际，进行教和学有效性的理念与实践研究，提高
各学校教和学的效率，使每个教师都具有以学生发展为本的专业化教
育理念，具有良好的专业知识，促进教师专业成长。
七、演练结合，集中比武。
各教研组为单位，首先自行演练，然后以语数学科推出 2 ―― 5
名优秀教师，开展全片区课改演练大比武活动，经民主评议，每学科选出前三名，以中心校名义授予课改模式教师称号，以资鼓励。
以备推荐参加县级优质课和多媒体课大赛。
丿八、培训活动安排
2013年9月一一10月建设组织，制订计划，中心校召开领导小组会议，布置培训目标，对新调入教师听课。
11月一一12月邀请相关教育教学名师指导并上示范课，请外出培训教师上汇报课。
2014年元月，召开各学校领导小组组长会议，汇报培训情况。
2014年3月一一5月，示范课展示阶段，择优推荐参加县级比赛。
2014年6月一一8月，反思总结，联系实际再创新。
甘溪乡中心完小
2013年9月20日。