小班科学：美丽的小雪花.doc
小班科学教案及教学反思《美丽的小雪花》
小班科学教案及教学反思《美丽的小雪花》一、教学目标1.能够通过观察、感受和体验，初步认识小雪花的形态和美丽。
2.能够通过模仿、绘画等活动，表达对小雪花的感受。
3.能够在游戏、讨论等活动中，初步了解小雪花的成长和生命。
二、教材准备1.《美丽的小雪花》绘本。
2.纸张、颜料、画笔。
3.筷子、小碗。
4.温水、冰块。
5.感官玩具、自然材料。
三、教学流程第一课时1. 导入向学生介绍本课程的教学主题，告诉学生今天我们要学习小雪花。
2. 感官体验让学生闭上眼睛，感受老师手中的冰块，让他们感受冰块的温度和冰的样子，并让学生猜测一下这个物品是什么。
3. 感官、观察小雪花根据教材内容，让学生观察小雪花的图片，感受雪花的形态特征，体验小雪花的美丽并发表一下自己的感受。
4. 绘画活动根据学生对小雪花的感受，让学生用画笔在纸上绘画出自己心中的小雪花。
5. 游戏活动设立游戏环节，向学生介绍游戏规则，并组织学生玩游戏。
例如，“手拈雪花”，让学生手拈小雪花，感受小雪花的形态，了解小雪花的生命和成长过程。
第二课时1. 导入回顾上节课内容，询问学生对小雪花的形态和特征是否有更深入的认识，让学生将自己的小雪花绘画展示出来。
2. 感官体验将一些感官玩具、自然材料放在桌子上，让学生轮流感受、触摸、闻嗅这些物品，体验它们的不同特征，让学生认识到自然界中充满了生机与活力。
3. 实验活动将一碗温水和一碗冰块放在学生面前，让学生用筷子将小碗中的冰块放入到温水中，感受冰块和温水相遇汇合的过程，让学生了解小雪花在自然界中的成长和变化过程。
4. 游戏活动与第一节课环节类似，设立游戏环节，组织学生在互动中进一步认识小雪花的成长和生命。
四、教学反思通过这次教学，我发现学生在感官体验方面十分活跃，能够很好地感受到教学内容中的物品的形态、颜色、气味等特征，但是他们的绘画能力还待提高，这需要给予一定的训练和指导。
另外，游戏环节能够激发学生的兴趣，使得他们在愉快的互动中对教材有更加深入的理解。
小班科学教案及教学反思《美丽的小雪花》
小班科学教案及教学反思《美丽的小雪花》一、教学背景小班是幼儿教育中的重要年龄段，对于幼儿的科学知识启蒙非常关键。
本次教学所选的主题为《美丽的小雪花》，主要围绕雪花的形状、构造、颜色、纹理等多个方面开展科学探究。
二、教材分析1. 课程目标通过本节课的学习，幼儿应该掌握以下知识和技能：•了解雪花的形状、构造、颜色和纹理；•理解雪花是冬天的象征，可以让我们感受到自然的魅力；•提高幼儿的观察能力和表达能力。
2. 课程内容本节课的内容包括以下几个方面：2.1 引入通过图片展示、故事讲述等方式，激发幼儿对雪花的好奇心和兴趣，引导幼儿愉快地参与到探索雪花的过程中来。
2.2 集体探究采用“教师问答、幼儿回答”和“幼儿自主观察、组织语言表达”的方式，引导幼儿认识雪花的外观、构造和特点，如形状的多样性、颜色的柔美、纹理的细腻等。
2.3 小组活动在小组内让幼儿进行合作学习，制作属于自己的雪花模型，加深对雪花的认识，同时提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
2.4 总结反思通过提出问题、让幼儿回答和自我评价等方式，帮助幼儿对本节课的学习内容进行总结和反思，巩固所学内容。
三、教学反思在本次教学中，我注意到以下几个方面：1. 引入的方式需要注意在引入环节中，尽量用幼儿喜欢的方式来激发他们的兴趣，引起他们的好奇心。
如果开始的引导不成功，就会影响后续的学习效果。
2. 教学内容要简明扼要幼儿年龄小，持续关注一件事情非常困难，因此教师在授课过程中需要尽可能做到简明扼要，把复杂的知识用简单的语言来表达。
3. 小组活动要灵活安排幼儿在小组内进行合作学习，需要教师进行合理的分组，避免个别幼儿感受到被孤立的情况，同时也需注意小组的人数不要过多，以方便活动的顺利开展。
4. 总结反思要注重巩固在总结反思环节中，要让幼儿充分表达自己的想法和认识，让他们发挥自己的主观能动性，从而达到巩固所学知识的效果。
四、结语总的来说，本次教学有效提高了幼儿的科学素养和学习兴趣，让他们在愉快、轻松的氛围中积极参与到科学探究的过程中来。
小班美术活动教案《美丽的小雪花》
小班美术活动教案《美丽的小雪花》教学目标1.帮助幼儿了解雪花的形态与特点，培养幼儿的观察能力和形态感知能力。
2.提高幼儿的美术创作能力，训练幼儿的手部协调能力。
3.培养幼儿的团队精神和创意思考能力。
教学准备1.白色画纸、五颜六色的颜料和画笔。
2.雪花的图片或手工制作的雪花模板。
3.小班幼儿需要的辅导员和家长配合。
教学步骤第一步：引入介绍雪花这个美丽的自然现象，让幼儿接触雪花的图片或向他们展示手工制作的雪花模板，引起他们的兴趣。
通过展示研究雪花的图书或短片，让幼儿体会雪花的美丽，并在这个环节中提问：“雪花都有哪些形状？”等问题。
第二步：指导创作1.给每个幼儿一张白色画纸和绘画工具，让他们用画笔描绘雪花的形状，以及细心观察雪花的纹理特征。
2.引导幼儿参考模板，发现自己和别人创作的不同，想出各种不同的构思和创作方法。
支持幼儿自己思考如何表现雪花的美丽，鼓励他们勇敢尝试不同的创作方法和思路。
3.相互观察和交流，发现彼此的创作中有哪些不同之处，给予赞美，鼓励发挥创造力。
第三步：展示作品1.给幼儿展示彼此的作品，让他们互相交流分享自己的创作想法。
2.回顾观察和创作的环节，让幼儿分享自己想到的有趣的表现方法，为每个幼儿的创作提供宝贵的意见和指导。
第四步：总结让幼儿回顾创作过程，提问：“你们都学到了什么？”这样可以让他们总结自己的学习成果，并重申教学目标。
最后，让幼儿进行一次小结，并展示自己完成的艺术作品，让同学和老师观赏、点评。
教学评估教师应该对所有幼儿的画作进行评估和点评，主要评估幼儿的表达能力、形态感知能力和绘画技能。
同时，教师应该给予幼儿肯定和鼓励，并提供下一步发展的建议和指导，让他们在后续的课程中继续尝试新的艺术创作方法。
幼儿园小班美术活动教案《美丽的小雪花》含反思
幼儿园小班美术活动教案《美丽的小雪花》教学目标1.让幼儿了解雪花的形状和特点；2.培养幼儿的观察力和手工创作能力；3.提高幼儿对冬季自然景观的认识与欣赏。
教学准备1.白纸、彩色纸张、剪刀、粘贴胶、彩色笔；2.关于雪花的图片或实物。
教学步骤第一步：导入1.老师引导幼儿观察雪花的形状，并与孩子们讨论雪花的特点；2.向幼儿展示一些雪花的图片或实物，激发幼儿对雪花的兴趣。
第二步：制作雪花模板1.让幼儿在白纸上绘制或剪下一个雪花样板；2.孩子们可以根据自己的想象和喜好，在模板上加上各种装饰。
第三步：制作小雪花1.让幼儿用剪刀根据雪花模板在彩色纸上剪出雪花的形状；2.孩子们可以用彩色笔为雪花涂上颜色，增添美感；3.最后，幼儿用粘贴胶将小雪花贴在白纸上，完成作品。
第四步：展示与分享1.让幼儿展示自己制作的小雪花作品；2.老师带领幼儿互相欣赏、分享彼此的作品；3.鼓励孩子们讲述自己制作小雪花的心得体会。
反思与总结通过本次美术活动，《美丽的小雪花》，幼儿在观察雪花的过程中培养了观察力，通过手工制作雪花锻炼了手眼协调能力、想象力和创造力。
幼儿们在教师的指导下，学会了用彩色纸和工具制作小雪花，并在作品展示环节，互相欣赏分享，提高了合作能力和团队意识。
尽管活动中表现出的积极性和创造力，但也有部分幼儿在剪纸、涂色等过程中遇到困难，需要老师细心指导和引导，更加注重每位幼儿的个性发展，并给予个性化的帮助。
在今后的教学中，可以结合幼儿的兴趣特点，设计更多有趣且富有启发性的美术活动，促进幼儿的全面发展。
以上是本次《美丽的小雪花》美术活动的教案，请教师们根据幼儿的实际情况和反馈做出适当调整，以达到更好的教学效果。
幼儿园小班美术活动教案《美丽的小雪花》含反思
幼儿园小班美术活动教案《美丽的小雪花》含反思小班美术活动教案《美丽的小雪花》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿享受撕纸活动带来的快乐，学习随意把纸撕成大小不同的碎片，鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，快来看看幼儿园小班美术活动《美丽的小雪花》含反思教案吧。
幼儿园小班美术教案：美丽的小雪花活动目标：1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。
2、享受撕纸活动带来的快乐。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）3、flash下雪活动过程：1、谈话导入活动。
冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？观看flash下雪。
引导幼儿说说雪花是什么样子的？(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了)告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。
）2、讲解撕纸的要领。
今天我们就来撕雪花。
请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。
教学反思：1幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小百科：雪花，一种晶体，结构随温度的变化而变化，其又名未央花和六出，一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。
汉语词语拼音xǔe piàn详细解释雪花。
①唐吕温《冬夜即事》诗:风吹雪片似花落，月照冰文如镜破。
2。
小班科学教案《美丽的小雪花》含反思
小班科学教案《美丽的小雪花》含反思简介这是一个小班级学科活动的教案，主题为《美丽的小雪花》。
通过对雪花的介绍和相关实验，帮助幼儿了解雪花的形状、结构和形成过程，培养他们的观察力和科学素养。
教学目标1.掌握雪花的形状和结构特点。
2.了解雪花的形成过程和影响因素。
3.培养幼儿的观察力和科学思维能力。
4.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备1.PPT演示文稿：包括雪花的形状、结构特征以及形成过程的介绍。
2.大型纸张、铅笔和彩笔：用于幼儿绘制自己想象中的雪花形状。
3.绒线、剪刀和胶水：用于幼儿制作纸质雪花装饰品。
4.小瓶子、净水和冻水：用于观察冻结过程中的雪花。
教学过程步骤一：引入1.使用PPT展示雪花的图片，引发幼儿对雪花的兴趣。
2.向幼儿提问：“你们知道雪花是什么样子的吗？它们是如何形成的呢？”鼓励幼儿积极参与讨论。
步骤二：探究1.使用PPT展示雪花的形状和结构特点，并解释每一种形状的原因。
2.引导幼儿观察自然界中的雪花样本，让他们发现不同形状的雪花。
3.让幼儿在纸上绘制自己想象中的雪花形状，并鼓励他们分享和交流。
步骤三：实验1.根据幼儿的感兴趣程度，进行下面的实验：–实验一：观察冻结过程中的雪花•将净水倒入小瓶子中，放在冰箱中冷冻一段时间。
•取出小瓶子，观察冻结过程中形成的雪花结构。
•鼓励幼儿记录实验结果并进行观察与比较。
–实验二：制作纸质雪花装饰品•给每个幼儿发放纸张、剪刀和胶水。
•引导幼儿将纸张剪成雪花形状，并进行装饰。
•鼓励幼儿交流和分享自己的制作过程。
步骤四：总结1.回顾整个教学过程，引导幼儿总结所学到的知识。
2.提问：“你们觉得雪花是如何形成的？它们为何有不同的形状？”鼓励幼儿表达自己的观点和思考。
3.引导幼儿思考和归纳雪花形成的原因和影响因素。
教学反思本堂课的教学效果较好，幼儿们对雪花产生了浓厚的兴趣，并通过观察和实验了解了雪花的形状、结构和形成过程。
教学中，我充分利用了PPT演示和实物展示的方式，增强了幼儿的直观感知和记忆。
小班科学教案及教学反思《美丽的小雪花》
小班科学教案及教学反思《美丽的小雪花》一、教学目标1.让小班幼儿认识雪花，了解雪花的形态特征。
2.提高幼儿观察能力和动手能力，培养幼儿对大自然的热爱和探究精神。
二、教学内容1.雪花的形态和特征。
2.制作纸质雪花。
三、教学重点1.让幼儿正确认识和深入理解雪花的形态和特征。
2.培养幼儿的动手能力和观察能力。
四、教学准备1.PPT和电脑。
2.纸和剪刀。
3.视频资料。
4.教学桌椅。
五、教学步骤第一步：导入1.老师播放有关雪花的视频，让幼儿感受和认识雪花的形态和特征。
2.提出问题：大家见过雪花吗？我们今天要来认识和制作雪花，你们准备好了吗？第二步：讲授1.老师介绍雪花的特征和形态，让幼儿了解它们的美丽和神奇之处。
2.老师给幼儿展示不同种类的雪花图片，让幼儿观察和分析它们的不同特征。
3.老师在黑板上画出雪花的形态，并让幼儿一起模仿并画出自己的雪花。
第三步：制作雪花1.老师向幼儿展示如何制作一个基本的纸质雪花。
2.老师向幼儿发放纸张和剪刀，指导幼儿按照步骤制作属于自己的雪花。
3.同时，老师对幼儿的制作进行指导和辅助，确保每个孩子都能制作出漂亮的雪花。
第四步：总结1.老师与幼儿一起回顾所学内容，提问：“你们都学会制作雪花了吗？”2.让幼儿展示自己制作的雪花，并让他们向大家介绍自己的雪花有什么特点。
第五步：教学反思在本次教学过程中，老师认为自己做得不足的地方有以下几点：1.缺乏足够的案例来帮助幼儿理解和记忆内容。
2.没有针对不同层次幼儿的学习态度进行相应的引导和调整。
3.有些幼儿在制作雪花的过程中会遇到困难，希望下次老师能及时解决他们的问题。
六、教学效果评估1.通过对幼儿在制作雪花过程中的表现进行评估，看他们是否理解了雪花的形态和特征。
2.观察幼儿对于雪花制作的情况，看他们在动手操作上的表现。
3.通过提问等方式，看看幼儿是否记忆了课上所学的知识和技能。
七、教学体会本次教学中，能够感受到幼儿充分的学习和实践积极性，耐心地听和学，认真地动手操作。
【小班教案】小班科学：美丽的小雪花
【小班教案】小班科学：美丽的小雪花教案：小班科学：美丽的小雪花一、教学内容本节课选自小班科学教材《美丽的小雪花》，章节为第二单元“冬天的秘密”。
该章节主要让学生了解冬天的季节特征，认识小雪花，并了解小雪花的特点和形成原理。
二、教学目标1. 让学生认识小雪花，了解小雪花的特点和形成原理。
2. 培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养学生热爱大自然、乐于探索的科学精神。
三、教学难点与重点重点：认识小雪花，了解小雪花的特点和形成原理。
难点：理解小雪花的形成原理。
四、教具与学具准备教具：PPT、小雪花模型、视频播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察窗外的雪花，引导学生关注小雪花的特点，如：形状、颜色、飘落方式等。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT展示小雪花的形成原理，结合视频播放，让学生更直观地了解小雪花的形成过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅关于小雪花的画，引导学生观察并说出小雪花的特点。
同时，教师讲解小雪花画的制作方法，引导学生动手制作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分享自己制作的小雪花画，并描述小雪花的特点。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
六、板书设计板书内容：小雪花的特点和形成原理1. 形状：六角形2. 颜色：白色3. 飘落方式：轻盈飘落4. 形成原理：水蒸气凝结而成七、作业设计1. 观察并描述一下你眼中的小雪花。
答案：小雪花是六角形的，颜色是白色的，飘落方式是轻盈飘落的。
2. 请你说一说小雪花的形成原理。
答案：小雪花是由水蒸气凝结而成的。
当空气中的水蒸气遇到冷空气时，会凝结成小冰晶，形成小雪花。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对小雪花的认识有了明显的提高，能说出小雪花的特点和形成原理。
在动手制作小雪花画的过程中，学生的观察力和想象力得到了锻炼。
但在课堂讨论中，部分学生表现出胆怯，不敢发言。
在今后的教学中，应注重培养学生的自信心和表达能力。
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小班科学：美丽的小雪花活动目标1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
流程：1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。
3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？（颜色、温度等）5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。
总结：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。
反思：南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。
2019-03-22活动目标1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
流程：1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。
3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？（颜色、温度等）5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。
总结：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。
反思：南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。
2019-03-22活动目标1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
流程：1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。
3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？（颜色、温度等）5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。
总结：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。
反思：南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。
2019-03-22活动目标1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
流程：1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。
3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？（颜色、温度等）5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。
总结：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。
反思：南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。
2019-03-22活动目标1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
流程：1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。
3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？（颜色、温度等）5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。
总结：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。
反思：南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。
2019-03-22活动目标1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
流程：1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。
3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？（颜色、温度等）5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。
总结：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。
反思：南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。
2019-03-22活动目标1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
流程：1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。
3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？（颜色、温度等）5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。
总结：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。
反思：南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。
2019-03-22活动目标1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
流程：1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。
3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？（颜色、温度等）5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。
总结：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。
反思：南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。
2019-03-22活动目标1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
流程：1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。
3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？（颜色、温度等）5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。
总结：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。
反思：南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。