寒假初中生社会实践报告(完整版)_1
★中学生寒假社会实践报告(通用5篇)
★中学生寒假社会实践报告（通用5篇）1.★中学生寒假社会实践报告第1篇劳动是中华民族的优良传统美德，我们作为2 世纪中学生，有着较高的文化素质，应当积极参加劳动。
于是，在初中生活的最后一个寒假，我们九(2)班的集体团员们进行了社会实践活动。
我们在社区里清扫垃圾，发送宣传单，希望这些微不足道的举动能增强人们的一点环保意识。
天早早的，我们几个团员就集合到了一起。
一切准备就绪后，我们分组进行实践活动。
我们一边捡街道上的垃圾，一边给路人发自己印的宣传单，虽然有些行人接过宣传单之后就丢在了地上，但是我们毫不气馁，把它们一张张的捡起来，然后追上丢弃它的行人，告诉他们说：“这是有关环保的宣传单，希望您能认真地看一下，为保护环境献一份力，谢谢!”听了我们的话后，他们都欣然接受了。
这是我们倍感信心，更加努力的进行社会实践活动。
我们的举动迎来了许多行人们的赞扬。
就比如说，我们在街道上捡垃圾时，道路的清洁工人看见我们在帮他们的忙，就微笑的直夸我们懂事，说我们是学校里的榜样。
听了他们的赞扬，团员们就有了动力，继续埋头苦干。
很快，天就黑了下来。
我们的社会实践活动就结束了。
在大家的欢笑声中，我们宣告这次活动圆满完成。
从这次活动中，我也懂得了许多。
张瑞敏曾说过：“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。
”劳动改造人。
通过这次社区服务劳动，我明白了许多道理。
我想应该是我们在劳动中明白了许多平时不懂的道理。
慢慢的长大了，改变自己。
劳动中，我知道了许多自己的不足之处。
我感触深的是万事都不是那么容易的，只有自己不断克服困难才会成功，做事要认真踏实。
假如我不去认认真真地做一遍，就发现不了自己的不足。
工作也一样“一分耕耘，一分收获。
”、2.★中学生寒假社会实践报告第2篇是雄鹰最终总会翱翔于天空，是鱼儿最终总会畅游于水底，是祖国未来栋梁的我们最终将会尽我们的所能为我们的祖国做出贡献，从而实现我们的人生价值以及社会理想。
初中生寒假社会实践报告范文8篇
初中生寒假社会实践报告范文8篇第1篇示例：初中生寒假社会实践报告随着社会的不断发展，学校教育也在不断改革，注重培养学生的实践能力和社会责任感。
为了让学生更好地了解社会、关爱社会，我校大力推进学生社会实践活动。
在今年寒假期间，我有幸参与了一次社会实践活动，深刻体会到了社会的残酷与温暖，使我受益匪浅。
我所参与的社会实践活动是为孤寡老人送温暖。
我和同学们走进了一个位于城郊的孤寡老人院，带去了食物、日用品和温暖的笑容。
一进入老人院，就感受到了一种莫名的悲凉和孤寂。
院子里有几个老人在阳光下晒太阳，有几个老人坐在长椅上发呆，还有几位老人躺在病床上静静地看着天花板。
他们的日子过得如此平静，却又饱含着无尽的寂寞和蓬勃的无助。
我们为老人们表演了歌舞节目，做了手工艺品，还和他们聊天、陪他们散步，尽力让老人们感受到了关怀和温暖。
在和老人们交流的过程中，我了解到许多老人的故事，他们曾经的风光和辉煌，如今的苍老和无助，让我深深感慨人生的无奈和脆弱。
我想，或许我们在奔波于学习和生活中的我们，应该多一些对这些老人的关怀和照顾，让他们晚年生活更加幸福快乐。
通过这次社会实践活动，我不仅收获了人生的感悟和思考，更加懂得了奉献和关爱的重要性。
在未来的学习和成长中，我将继续秉持这种精神，积极参与更多的社会实践活动，用自己的一点微薄之力，为这个社会带来更多的温暖和希望。
社会实践，是一次次的感悟和成长；社会实践，是一次次的感动和启迪。
我相信，在每一次的社会实践中，我们都会收获更多的人生感悟，点亮自己前行的路。
让我们一起投入到社会实践中去，为这个社会，为这个世界，带去更多的爱和温暖。
感谢学校为我们提供这次难忘的社会实践机会，让我们从中汲取力量，让我们志愿服务、奉献爱心，让我们成为一个更加积极向上、热爱生活的人。
初中生社会实践活动报告到此结束，谢谢大家！愿我们的心中都充满爱和温暖，愿我们的未来更加美好！第2篇示例：初中生寒假社会实践报告随着社会的不断发展，社会实践已经成为学校教育的重要组成部分。
中学生寒假社会工作实践报告5篇
中学生寒假社会工作实践报告5篇第1篇示例：中学生寒假社会工作实践报告一、实践活动的背景与意义寒假社会工作实践，是指中学生在寒假期间，主动参与到社会公益活动中，通过自愿服务、社会实践等形式，深入了解社会现状、实践所学知识，并为社会做出一定的贡献。
这样的实践活动对于中学生来说，既是对课堂知识的拓展应用，又是培养爱心、责任感和团队协作能力的良好机会。
本次实践活动，我们一行共10人，通过多方联系，选择了在当地的孤儿院进行志愿服务。
二、实践活动的组织与准备在活动开始之前，我们小组成员进行了多次讨论和讲解，明确了实践活动的目的、内容和注意事项。
我们还联系了当地的社会服务中心，了解了孤儿院的基本情况，包括孤儿院的位置、收留的孤儿数量、他们的年龄和学业等等。
我们还向社会服务中心寻求了有关志愿服务的指导和建议，针对孤儿院的特殊情况，我们还编写了服务计划和志愿者行为守则。
在活动前，我们还进行了心理疏导的学习，了解了孤儿的心理特点和疏导技巧。
三、实践活动的过程与成果在孤儿院的实践活动中，我们主要进行了孤儿院环境的清理和整理工作。
我们把孤儿院的环境进行了打扫、清洁，帮助孩子们整理卧室、卫生间等。
我们还为孩子们进行了心理疏导和陪伴，聊天、讲故事、唱歌等，让他们感受到温暖和关爱。
我们还向孩子们进行了科学知识的普及，教他们一些简单有趣的科学实验和手工制作，增强他们的学习兴趣和动手能力。
我们还为孩子们筹备了一场小型的文艺表演，让孤儿院的孩子们能够展示自己、感受快乐。
在实践活动中，我们不仅学习了如何与孩子们相处，了解了社会公益活动的开展情况，而且我们也与志愿者团队取得了良好的合作。
我们认识到了社会服务工作的重要性，也增强了我们的责任感和奉献精神。
四、实践活动的反思与总结通过这次寒假社会工作实践，我深刻地感受到了社会服务的重要性。
孩子们的纯真笑容和感激的眼神让我深受鼓舞，我愿意进一步深入地了解社会公益领域，积极参与更多的社会实践活动。
有关中学生寒假社会实践活动报告(优秀5篇)
有关中学生寒假社会实践活动报告（优秀5篇）有关中学生寒假社会实践活动报告（优秀5篇）在中学生当中，越来越多的学生会在假期出去实践，那么实践过程中肯定会有所收获和想说的话，不妨写一份实践报告吧。
这里给大家分享一下关于中学生寒假社会实践活动报告，方便大家学习。
中学生寒假社会实践活动报告（精选篇1）相比上学期而言，在每两个月上交四份社调报告和一篇活动方案不变的情况下，下学期的社调多了一个四月份的社调活动周和优秀社调委员的评比活动。
之前的社调活动是社调大队组织的，而这次虽然规模缩小，但数量增多，是要求社调委员以班为单位组织一次班调。
让社调委员亲身经历如何组织一次班调？班调的开展并不是那么的容易？需要在组织之前确定好主题，写好活动方案和活动问卷，活动要有意义，对大众有提醒作用，经过社调委员和班长的一番斟酌之后，我们班确定了以大众幸福感有多少为主题的班调，意在提醒人们生活水平提高的同时注重精神世界水平的提高，活动问卷紧密围绕活动主题来写，确定好主题和问卷之后，及时将消息转告给同学们，然后登记去的同学名单和去的地点，确定好出发时间和地点，组织参加者拍集体照，合理安排小组和发放问卷，在班调结束之后，社调委员及时统计数据，研究数据，撰写社调报告，社调心得，活动剪影和活动总结。
经过这次班调让社调委员切身体会到组织一次社调是如何的不容易，并熟悉了如何组织一次社调，对社调的认识又上升了一个新的层次。
关于优秀社调委员的评比，社调委员平常须每次按时来开会，认真完成社调大队布置的任务并提高质量，争取获奖，对社调大队组织的每次寒调和暑调活动积极参与。
就这样要求着作为社调委员的自己，于是也很有幸的被评为优秀社调委员。
至于其他的工作在上学期社调总结中已写，在这里无须赘言，社调大队将权利下放，让更多的人参与社调，以班为单位的社调无疑提高了社调委员的能力和让同学们更深入了解社调。
优秀社调委员的评比极大的调动了社调委员的积极性，让社调变得更有竞争力。
初中生寒假社会实践活动报告
初中生寒假社会实践活动报告初中生寒假社会实践活动报告(精选8篇)初中生寒假社会实践活动报告篇1可以说又像是一眨眼的功夫，寒假已然走到了尽头，回顾这并不算短的一个假期，总的来说是轻松惬意的，期间安装电缆的社会实践经历倒是值得一提。
那是刚放假一周的时候吧，那天一早，我们跟着亲戚公司的四个工人来到了北京外国语大学。
带齐了需要的装备，梯子、工具箱、电缆线等，直接驶向了目的地。
先是室外的安装，是地下的电缆安装与处理，我的工作就是帮助他们做些力所能及的工作，把所需的各种工具随时递到他们手里或者放到固定的位置。
在室外是地下的安装，图书馆刚刚落成，围绕着它已经装修完成，电缆线即网线的安装以及接下来的电路系统的安装是他的最后一道程序，围绕着图书馆的一圈，在地下管道的位置把错综复杂的电缆线错落有致的安排好便是这部分工作的内容。
其实总的来说技术环节要求并不高，只要结对口就够了，可做起来就需要细心、再细心了。
首先，要保证电缆线不能打弯，否则可能会造成损坏；其次，要保证从固定的管道里顺利地穿过；再次，要保证不与电线的地下管道里的线纠缠在一起，要尽量节省空间。
地下的安装最大的困难就是行动不便，地下空间比较小，空气温度又比较寒冷，大家都穿着厚厚的衣服，有时候会遇到很细的活儿，就需要很耐心的去做。
围绕着图书馆的一周，是一段比较长的距离，我们分为四个阶段来完成。
也就是近似于正方形的四个顶点吧。
我们之中的两个人会在两个顶点处站着，一个把线弄整齐，防止打弯，另一头的拉线，看起来挺轻松地活，其实干起来也蛮累的，中间决不允许粗心大意，往往一点点的粗心就会带来很多不必要的麻烦，由于线比较多比较长，重量也不算太轻，后来拉线的就不是一个人了，我在这头捋好，那一头三个人在拉，就这么有条不紊的进行着。
除此之外，还要注重长度的估计，从中间阶段这一圈电缆线是经过计算的，保留有大概两米的余量，多余的部分可以盘到地下空间，若是长度不够就会十分麻烦，甚至说功亏一篑。
中学生寒假的社会调查实践报告4篇
中学生寒假的社会调查实践报告中学生寒假的社会调查实践报告精选4篇（一）【摘要】本报告通过对中学生寒假社会调查实践进行总结和分析，旨在了解中学生寒假期间的日常活动和兴趣爱好，以及他们对社会问题的认知和态度。
调查结果显示，中学生在寒假期间主要参与学习、阅读、游戏和社交活动，对社会问题的关注较为有限，但也存在一定的社会参与意识和责任感。
【关键词】中学生；寒假；社会调查实践；活动；认知；态度【引言】寒假是中学生休息的时间，也是他们能够进行各种活动的机会。
通过对中学生寒假的社会调查实践，我们可以更好地了解他们的日常生活和社会参与意识。
本报告旨在总结和分析中学生寒假期间的活动和对社会问题的认知和态度，为相关教育和社会工作提供参考。
【方法】本次调查采用问卷调查的方式，共发放了100份问卷，回收了90份有效问卷。
问卷内容主要包括个人信息、寒假活动、对社会问题的认知和态度等方面。
【结果】1. 寒假活动：调查结果显示，中学生在寒假期间的主要活动包括学习（78%）、阅读（63%）、游戏（56%）和社交活动（46%）。
其中，学习和阅读是中学生寒假期间最主要的活动内容。
2. 社会问题的认知：调查发现，中学生对社会问题的认知相对较低，对一些重大社会问题的了解程度有限。
其中，他们最关注的社会问题包括环境保护（40%）、教育问题（35%）和青少年犯罪（30%）等。
3. 社会问题的态度：调查结果显示，中学生在社会问题上的态度较为保守，很少表达自己的看法和参与相关活动。
其中，他们最认同的社会价值观是勤奋努力（55%），其次是友善和和平（45%）。
【讨论】通过对中学生寒假社会调查实践的结果分析，我们可以发现中学生在寒假期间主要关注自身的学习和娱乐，对社会问题的关注有限。
这可能与他们年龄和经历的限制有关，也呼唤着教师、家庭和社会的共同努力，提高中学生的社会参与意识和责任感。
【结论】中学生寒假社会调查实践结果表明，中学生在寒假期间主要参与学习、阅读、游戏和社交活动，对社会问题的认知和态度相对较低。
初中寒假社会实践报告（通用6篇）
初中寒假社会实践报告（通用6篇）初中寒假社会实践报告1步入大学殿堂之时同时也是我度过了将近20个春秋之时，然而，这二十年来我并不像其他同龄人一样有过或长或短的社会经历，我从来没有真正自己独立地去赚过第一桶金，没有真正体验过社会生活。
以往的寒暑假都是在家里通过看电视，上网等方式一点一点地荒废掉，但是这一次不同，我已经是成年人了，我已经是一名大学生了，大学的第一个寒假不能再是一个无所收获的虚度过程，再加上家人和朋友的支持和鼓励，我决定要度过一个真正有意义的假期生活。
我的求职过程并不像其他人一样的难，我算是比较幸运的了，我这份工甚至没有经过面试就可以顺利地入职了，我通过一位刚好在一个商场打工的亲人的介绍顺利地进入了该商场作一名散装糖果、散装巧克力以及散装糕点促销员，可能只是一名短期工吧，所以公司并没有太多的要求。
办理完包括健康证，工卡等一系列入场手续后我便开始了自己的第一个职业过程。
促销员这份工作并不是一个很艰难的工作，主要是负责好自己所负责的堆头，包括不定期地上满货，整理堆头的排面，力求做到排面整洁美观，当有顾客前来选购时要积极地向顾客推销产品，介绍产品，并负责打包、打秤等，力求销量更多。
这是一份与我所学的数学专业可以说没有多大联系的工作，虽然可能不能得到在自己专业上的很好的锻炼，但是对于我这个毫无一点工作经验，一个初出茅庐的大学没毕业的学生来说，一天工作8小时，60元一天，如果春节前加班多两三个小时还可以有85元一天的工资已经是满意的了，加上这是一个非常不错的赚钱和学习锻炼的好机会，所以我并没有放弃，决心做下去。
起初工作并不忙，只是我是新人，对所在的工作环境和内容并不熟悉熟练。
我开始并不知道所谓的“上满货”是怎样一个“满”的程度，通过向其他老员工同事对比我才发现我和她们定义的程度不同，她们把货上得比我上的满，于是我才改正了这个错误。
我还犯了另一个一名销售人员最不该犯的错误，就是我把一些包装破损了的货上了，好在我的同事及时地发现了，不然就会产生极不好的后果。
初三寒假社会实践报告(6篇)
.情绪及智力的开放。
网络的松散性与无疆域性，都将引得学生在网络上暴露自己,使他们在自已的网页上或BBS中或CHAT中将自己 的心中最深处的想法说出来。这一方面会有助于学生在网络中交流思想，发泄情绪，施展他们的智力。
.创新
网络世代在创新的环境中吐故纳新，并借助网络不断寻找能将事情做得更好的方式。有学者说，离线（下网） 的世界无法提供你建立自己空间的机会。而网上的世界好像为你支起空的帐篷一般。网络时代的学生对于新媒体及 新科技抱开放自然的态度，将使得他们成为首群接受并参与本身文化创作的族群。他们轻松面对的心态，使自己有 更大的空间容纳新事物新活动。
文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。中华民族是具有非凡创造力的民族，我们创 造了伟大的中华文明，我们也能够继续拓展和走好适合中国国情的发展道路。全国各族人民一定要增强对中国特色 社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，坚定不移沿着正确的中国道路奋勇前进。
四、提出建议
①、对社会、学校
.建设一流的青少年同站，占领网络阵地。
.开展青少年网络道德教育，提高网络“防腐”能力。3.家长、老师对青少年进行正确的引导和教育。
②、对青少年
1.上网时间不宜过长。
.不访问思想内容不健康的网站。
3.把握好上网和其他活动的关系。
初三寒假社会实践报告篇2
20_年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人 生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟！
20_年味越来越浓，我也是8点上班，8点下班。名义上是促销员，其实和超市员工一样，什么都要干，搬货， 卸货，还要推销自己负责的东西，确实很累，农夫果园由于各种原因（价格较贵、宣传不是很好）卖出的很少，业 务员推行的政策，超市的经理、组长也不及时执行，只能我在两端受气。但是，我坚持做完。除夕的中午，我圆满
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报告编号：YT-FS-2175-49寒假初中生社会实践报告(完整版)After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas.互惠互利共同繁荣Mutual Benefit And Common Prosperity报告书编号：YT-FS-2175-49编订：******批准：******寒假初中生社会实践报告(完整版)备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
一、调查的具体目标和方法(一)具体目标1.农村初中生的学习心理现状2.当前农村初中生的学习心理特点3.当前农村初中生的学习心理成因及对策(二)调查方法1.问卷调查学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。
问卷调查在渔峡口镇第一、第二初级中学进行，共发问卷1021份，回收有效问卷1004份，接近理想的高效样本数。
2.座谈会及个案调查整个调查共召开了两次教师座谈会，四次学生座谈会。
这些座谈会，不仅为我们提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。
二、调查结果分析对学生问卷调查分析，以及多次教师、学生座谈结果显示，农村初中生的学习心理具有明显的时代特征。
(一)农村初中生的学习心理现状分析1.教育价值观调查显示，大部分农村初中生具有较为明确的教育价值观。
74%的学生认为学习的作用是提高自身素质，10%的学生认为学习的作用是为了考中专和大学，16%的初中生没有考虑。
调查还显示，农村初中生的教育价值观带有显著的经济社会特征。
他们认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为高中中专毕业生挣钱多，25%的学生认为初中毕业生挣钱多，8%的学生认为小学毕业生挣钱多，只有2%的学生认为文盲能获得较高收入。
2.学习态度调查结果表明，67%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习。
这与他们“考中专或大学”意识淡化是相一致的。
值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。
而且，我们在调查中还发现，90%的学生都有自己“最讨厌的课程”。
学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关;二是与该课程的实用价值紧密相关。
调查结果显示，86%的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学、劳技学习热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。
在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有57%的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。
3.学习习需求当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，许多教育工作者甚至把“特长”看做是“素质教育”的代名词对于这一认识的争议性，不属本文讨论的范畴。
在调查中我们发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，92%的学生有自己感兴趣的目标，且有52%的学生希望得到教师的指导。
同时，78%的学生希望在劳技课、活动课上学到较多的、实用的农业科技知识，使之能对他们以后的工作有所帮助。
在对调查结果的整理中，我们得到了一组令教师们震惊的数据，52%的学生认为“学校老师能满足自己的学习需求”，48%的学生认为“学校老师能力有限，希望得到名师指点”。
对于这一结果，也许我们对信息的有效度产生怀疑，或者强调它的地域性特点，但需要特别指出的是，“教师行为滞后”已经得到越来越多的学生的认同，并越来越严重地影响着他们的学习。
4.学习目的调查结果表明，对于初中毕业后的打算，55%的学生选择读高中或中专，18%的学生选择就业，27%的学生还没有考虑。
有读大学愿望的占37%。
初中学生对于“务农”的态度是我们调查的重要目标之一。
调查结果表明，农村初中生大部分不愿意务农，其比例随年级变化，且该心态呈现出一种特殊的波动，其波动特点为：初一为69%，初二为58%，初三为72%。
(二)当前农村初中生的学习心理特点调查显示，当前农村初中生的学习心理与以往农村的初中生的学习心理相比，有明显不同。
1.教育价值趋向多元化、务实化、功利化自己跳出“农门”，走向城市。
他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力。
在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求大学教育。
初中生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。
初中学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。
他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。
我们知道，由于年龄和学识的制约，初中学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。
事实上，相当多的初中生的教育价值观是迷茫的。
其原因在于：一是越来越多的中专生和大学生难以就业，从而使他们对考中专或大学失去信心;二是学术性较强的初中文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。
这些原因使越来越多的学生厌学。
更为严重的是，我们在教师座谈和学生家长访谈的过程中发现，由于对学生前途的失望，部分家长和教师也失去了对教育的信心，厌学情绪在受教育者和教育者身上同时滋生并蔓延，我们称这一现象为农村教育的世纪迷茫现象。
不可否认，这一现象所反映的是一种消极的教育价值观。
2.学习需求的纵向多层次和横向多目标在调查中我们发现，农村初中生由于个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。
学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一。
初中毕业后准备就业的学生，只要求掌握基础知识;准备考中专的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水平;追求大学教育的学生，则要求最大容量地掌握所学知识，学业成绩达上等水平。
学习需求的横向多目标是指学生对所学知识的广度要求宽泛。
他们既要求学好学术性较强的课程知识，又要求充分培养自己的特长，还要求掌握更多的实用技术。
3.学习目的明确，但具有主观性和不协调性对学生的问卷调查表明，73%的学生具有明确的学习目的。
但是，通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我们发现，学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性。
学生学习目的主观性突出表现在：他们已经认识到了未来进入城市就业或在农村非农产业就业的艰难性，但有67%的学生却表示不准备在农村务农。
很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。
此外，40%的学生希望自己以后在事业上能取得成功，但他们中48%的学生没准备接受高等教育，甚至不准备读高中中专，从而忽视了科学文化知识对于事业的发展所起的基础性作用。
学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。
调查结果表明，33%的学生将准备在农村务农，但这部分学生在上劳动技术课时并不认真，平时也很少接触农业科技方面的资料。
同时，37%准备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。
三、对调查结果的思考(一)当前农村初中生的学习心理状况成因分析当前农村初中生的学习心理状况，其主流是积极向上的，他们正在健康地成长，同时也存在消极的一面，不容忽视。
1.市场经济发展的影响从宏观角度看，农村初中生深深地感触到了国家经济发展的快步伐，欣喜于辉煌的经济成就。
调查结果显示，98%的学生对未来充满美好的向往，其中有82%的学生对“竞争”这一市场经济的本质属性了解较深。
从微观角度看，市场经济在农村的逐步深入，使农业的生产结构、生产方式不断变化，而轰轰烈烈的农民打工队伍更使农村人的生活发生了质的变化。
农村初中生对于这些变化极为兴奋，因为他们享受到了蕴藏其中的经济利益和文化利益，使他们不愿生活在农村，且幼稚地想及早结束学业而外出打工。
2.国家高等教育改革的影响随着高等教育的改革，将有越来越多的人获得上大学的机会，以至于部分学生对考大学信心十足。
但是，我国高等教育招生和分配制度的改革，对学生的负面影响也很大。
调查结果表明，26%的学生认为家庭难以负担未来读大学的高额费用而放弃考大学的愿望;52%的学生认为大学不包分配而感到前途渺茫，从而在学习上漫无目的。
需要特别指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影响，使部分德、才兼备的学生感到迷茫和失望，并逐渐淡化了对学习的兴趣，失去了学习的积极性。
3.农村教育全面实施素质教育的影响素质教育是一种突出生存能力和生活能力的教育。
其对于学生的积极作用，是使他们认识到了具有真才实学、一技之长的重要意义，从而要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实践，并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。
其对于学生的消极作用，是使部分学生过多地追求学习的功利性，而忽视了学术性较强的文化课程的基础性意义。
4.家庭教育的影响当前，农村初中生中有一部分是独生子女，处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表现为意志不坚强，缺乏进取精神，耽于生活享受。
值得注意的是，我们在接触众多的学生家长后，发现很多家长对学生的要求较低，且大多数侧重于纪律方面，而对学生提出考高中、特别是考大学要求的家长越来越少，从而在学习上对学生形成了一种内家庭松外学校紧的矛盾局面。
5.学校教育的影响在农村教育全面实施素质教育的进程中，农村初中越来越重视特长教育和培养学生的个性。
可是，由于资金和人才的制约，对于学生学习的纵向多层次和横向多目标需求无法满足，从而导致学生需求与学校教育之间的矛盾冲突。
6.教师的影响在诸多的影响因素中，我们认为，教师对于学生的影响最直接、最持久、最有效。
但当前的问题是，由于教师行为滞后，所以使教师的教育和教学工作对学生学习产生的制约和负面影响越来越大。
(二)形成健康的学习心理的对策影响学生学习心理的因素非常复杂，因而帮助他们形成健康的学习心理的任务十分艰巨。
为了适应改革开放新形势的要求，实现由应试教育向素质教育的转轨，应积极地帮助农村初中生形成健康的学习心理。
1.增加投入，创造良好的教育教学环境当前，农村学生已经感受到了社会进步的快节奏，初步了解了渗透于社会生活各个领域的高科技。
但在日常的学习中，他们接触的却是落后的仪器设备、简陋的实验场所、过时的科技知识，这种强烈的反差必然使他们感到厌倦并产生抵触。