2019最新高考生物二轮复习 专题十二 教材基础实验 考点34 探究类实验和调查类实验学案(考试专用)
2019高考生物知识点复习实验与探究精品教育.doc
高考生物知识点复习实验与探究高考生物知识点复习实验与探究【命题立意】本题考查观察植物细胞有丝分裂实验中细胞图像的辨析,同时考查有丝分裂各时期特征,以及显微镜的使用。
【思路点拨】解答本题要注意以下关键点:(1)观察根尖分生组织细胞有丝分裂图像的实验选材必须为根尖分生区。
(2)制作临时装片要经过解离、漂洗、染色、制片4个步骤。
(3)对实验材料解离的过程中,细胞已被杀死,观察中没有分裂过程,只能从视野中寻找不同分裂时期的图像。
(4)细胞有丝分裂各个时期细胞形态,细胞内的染色体形态、数目、行为具有不同特点。
【规范解答】选B。
在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,应剪取洋葱根尖2~3mm,用质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液(1:1)解离,用0.01g/ml 或0.02g/ml的龙胆紫溶液(或醋酸洋红)染色,所以A项错误。
在解离时,根尖细胞已被杀死,即使持续观察,视野中的K 细胞不会分裂成两个子细胞,所以C项叙述不符合实际。
视野中,N细胞处于有丝分裂后期,M细胞处于有丝分裂中期,N 细胞的染色体数目是M细胞的2倍,D项不对。
图中的图像确实为高倍显微镜下观察到的图像,可用细准焦螺旋调节时视野中物象清晰,B项叙述正确。
3、(2019?新课标全国高考?T3)若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪,下列四组材料中应选择的一组是 ( )。
A.水稻胚乳和花生子叶B.天竺葵叶和水稻胚乳C.紫色洋葱和花生子叶D.天竺葵叶和紫色洋葱【命题立意】本题以实验选材的选择为素材,主要考查考生选择合适的实验材料的能力。
【思路点拨】处理本问题的步骤如下:(1) 思考观察质壁分离、RNA和脂肪所需材料的特点。
(2) 分析选项中所列材料的特点。
(3) 得出结论。
【规范解答】选C。
观察质壁分离应选用具有大液泡的成熟植物在细胞;观察细胞中的RNA和脂肪需要进行染色处理,因此应选浅色或无色的组织或细胞。
选项所列材料分析如下: 所含主要成分是否含大液泡颜色水稻胚乳淀粉否无天竺葵叶蛋白质否无紫色洋葱蛋白质含紫色花生子叶脂肪否无从表中分析观察质壁分离所用的材料应是紫色洋葱,而只有C项符合顺序。
老高考适用2023版高考生物二轮总复习专题12实验与探究第1讲基础实验课件
核心考点三
核心考点三 调查模拟类实验
1．比较几种调查类实验 实验名称 调查对象 调查方法
种群密度 的调查
活动范围 标志重 大的动物 捕法
统计方法(计算公式)
初次捕个获体并总标数记N个体数n＝
再次捕获个体数M 重捕中的带标记个体数m
实验名称 调查对象
种群密度 的调查
植物或活 动能力弱
的动物
人类遗传病发病 人类某种
2．(2020·全国卷Ⅱ)下列关于生物学实验的叙述，错误的是 ( B ) A．观察活细胞中的线粒体时，可以用健那绿染液进行染色 B．探究人体红细胞因失水而发生的形态变化时，可用肉眼直接观 察 C．观察细胞中RNA和DNA的分布时，可用吡罗红甲基绿染色剂染 色 D．用细胞融合的方法探究细胞膜流动性时，可用荧光染料标记膜 蛋白
【解析】 马铃薯块茎被捣碎后的提取液中含有蛋白质，而双缩脲 试剂可用来检测蛋白质，A正确；健那绿染液是线粒体专一性活体染色 剂，B错误；酵母菌培养过程中是否产生CO2，可用溴麝香草酚蓝水溶 液检测，观察溶液是否出现由蓝变绿再变黄的变化，C正确；叶绿体色 素能溶解在无水乙醇中，无水Na2CO3具有吸水作用，在95%乙醇溶液 中加入无水Na2CO3可提高乙醇的浓度，D正确。
【解析】 健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可 以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色，A正确；红细 胞体积微小，观察其因失水而发生的形态变化需要利用显微镜，B错 误；甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使 DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色，利用甲基绿、吡罗红混合染色 剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布，C正确；细胞膜 主要由磷脂和蛋白质组成，用两种荧光染料分别标记两种细胞的膜蛋白 分子，经过细胞融合后，两种颜色的荧光均匀分布，可以证明细胞膜具 有流动性，D正确。
2019年高三生物二轮专题复习专题实验-课件
3．调查类实验
名称
说明
①发病率＝(患病人数/被调查
(12)调查常见 人数)×100% 的人类遗传病 ②最好选发病率较高的单基
因遗传病，如红绿色盲
的量、温 度、pH、锥 形瓶的洁净 程度、连接 导管的大小
等
(18)探究生
实验材料的一
长素类似 不同浓度 扦插枝条 致性、激素浓
物促进插 的生长素 的生根数 度的准确性、
条生根的 类似物
量
处理时间的一
最适浓度
致性等
(19)探究培
养液中酵 母菌数量 的动态变
取样时间
酵母菌种 群数量
培养液的成 分、培养条 件、空间等
③土壤中小动物物种丰富度用取样器取样的方法 进行采集、调查，即：用一定规格的捕捉器(如采集
罐、吸虫器等进行取样)，不适于用样方法或标志重 捕法。丰富度的统计方法：记名计算法和目测估计 法。
Байду номын сангаас
4．探究类实验
名称
自变量
因变量
无关变量(保持 相同)
(14)通过 模拟实验 探究膜的
通透性
半透膜两 侧溶液的 浓度差
探究一 课本实验
1．观察类实验
名称
细胞 状态
染色剂
生物材料
(1)观察DNA 和RNA在细 胞中的分布
死细 胞
甲基绿、吡 罗红混合染 色剂
人的口腔上皮细 胞(动物细胞)； 洋葱鳞片叶的内
(2)观察线粒 体
活细 胞
健那绿
表皮细胞(植物 细胞)
专题12 植物生命活动的调节课件)- 2023年高考生物二轮复习(全国通用)
一、植物向性运动
1.胚芽鞘向光性的原理
极性运输是细胞的主 动运输，消耗 ATP
极性运输是由植物的 遗传特性决定的，不
受重力等的影响
根尖、茎尖等生长素 产生的部位在受到单 一方向的外界刺激 (如单侧光、重力等) 时会发生横向运输
失重条件下， 生长 素不会横向运输，生 长素分布均匀， 植物各部分怎么放怎 么生长
适用于麦田、稻田、玉米
4.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
（1）实验过程
一系列 浓度
生长状况 相同
枝
条生根 状况
思考： 预实验和正式实验是
否都需要设置对照组？
Байду номын сангаас
（2）实验分析
由右图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适 浓度是 A点对应的生长素浓度，在A 点两侧， 存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度。
考点一 生长素作用的两重性及应用
2.根的向地性、茎的背地性
将幼小的植株在适宜条件下横放：
①若是在地球上，幼苗横放时(如图所示)，
由于 重力 的作用，生长素在 近地侧浓度 较高，即： B ＞ A， D ＞ C 。茎对生 长素敏感性 弱 ，A、B两侧都是 促进 作用， 且 B 侧促进作用更强，使茎 背地 生长； 而根对生长素敏感性 高 ，D侧浓度高 抑制 生长，则生长速度 D ＞ C ，使根 向地 生长。
三、 其他植物激素的合成部位和主要作用
三、 其他植物激素的合成部位和主要作用
名称 合成部位
存在较多部位
主要生理作用
生长素
幼芽、嫩叶、 发育的种子
生长旺盛的部位
①促进细胞伸长，生长②促进果实发育 ③促进插条生根； 生理作用“两重性”
主要是未成 赤霉素 熟的种子、
高复生物二轮复习计划
高复生物二轮复习计划高三生物二轮复习时间和目标时间：二月底—5月中旬目标：1.进一步夯实基础，打牢双基。
2.综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。
3.注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。
4.加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。
高三生物二轮复习内容二轮复习一共13个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。
专题一细胞的物质组成、结构与物质运输2.16-2.20包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能(含生物膜系统)、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能；物质跨膜运输的方式专题二细胞代谢的两类物质——酶和ATP2.21-2.23包括酶的特性，相关的实验探究；ATP的分子组成、与DNA、RNA 合成的关系专题三细胞呼吸和光合作用2.24-3.2包括：细胞呼吸的基本过程；光合作用的过程；相关的图像分析，光合作用和呼吸作用之间的关系。
本节是高考的重难点，尤其是图像分析。
专题四细胞的生命历程3.3-3.7包括细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变，本节内容最常以选择题的行使考查，注重细节月考3.8-3.12专题五遗传的分子基础3.13-3.16包括遗传物质的探索历程；DNA的结构和复制，基因的表达及中心法则专题六遗传的基本规律和人类遗传病3.17-3.22包括分离定律，自由组合定律，伴性遗传和人类遗传病，本节内容是高考的主观题之一，但实验设计部分是学生的弱点，得分率很低，应结合减数分裂和有丝分裂增加学生对本节基本规律的理解和应用专题七变异育种和进化3.23-3.26包括生物变异的类型，变异在育种上的应用，现代生物进化理论的主要内容专题八动物和人体生命活动的调节3.27-4.2包括兴奋的产生、传导和传递；神经调节和体液调节的关系专题九人体内环境稳态和免疫调节4.3-4.8包括神经—体液—免疫调节网络在稳态中的应用月考4.9-4.12专题十植物的激素调节4.13-4.116包括植物激素的产生分布和作用专题十一种群群落和生态环境4.17-4.21包括种群的数量特征；生态系统的结构和功能专题十二实验与探究4.22-4.26专题十三生物技术实践4.27-5.12（新增加了两个专题，要重新学习，时间要长一些）。
2019高考生物大二轮复习精品课件：专题十四 实验与探究
• 2．(2017·北京卷)洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察 B 细胞有丝分裂，比较实验操作和结果，叙述正确的是 ( ) • A．都需要用盐酸溶液使细胞相互分离 • B．都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察 • C．在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍 • D．在有丝分裂末期都能观察到细胞板
• [解析] 月季叶绿体中含有的叶绿素和类胡萝卜素为脂溶 性，能溶于有机溶剂，故可用无水乙醇提取叶绿体中的色 素，A项正确；月季成熟的紫红色叶片中含有的花青苷能 溶于水，可用水做层析液观察花青苷的色素带，B项正确 ；月季成熟叶片有大液泡，可用质壁分离与复原实验探究 细胞的失水与吸水，C项正确；月季叶片表皮细胞是成熟 细胞，不再进行细胞分裂，不能用于染色体形态和数目的 观察，D项错误。
使用高倍显微镜观察细胞的 叶 磷片叶 多样性 观察 DNA 和 RNA 在细胞中 的分布 管状叶 叶绿体中色素的提取和分离
构建思维脑图
• (1)组织切片上滴加苏丹Ⅲ染液，显微观察有橘黄色颗粒说 √ 明有脂肪。 • ( ) × • (2)观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，可观察到 分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁。( ) × • (3)以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经吡罗红甲基绿染色 √ ，可观察到红色的细胞核。 ( ) • (4)只有在保持细胞活性的条件下，才能用健那绿染色观察 动物细胞中的线粒体)。( )
• (12)在25 ℃的实验条件下可顺利完成光合色素的提取与分 √ 离。( ) √ • (13)在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解 × 度。( ) • (14)检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试 × 剂后，摇匀并观察颜色变化。( ) × • (15)在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算 紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映 × NaOH进入琼脂块的速率。 ( ) × • (16)用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的 丰富度。( )
2019版高考生物专题十二教材基础实验考点33观察类实验和鉴定提取类实验课件
低温诱导染色体加倍
叶绿体色素的提取和 分离
100%
溶解、提取色素
5% 盐酸 8%
营造酸性环境
中DNA与蛋白质分离
探究pH对酶活性的影响
的分布 观察细胞的有丝分裂；低 温诱导染色体加倍
观察DNA和 RNA在细胞中 的分布 死细胞
DNA和RNA的
吡罗红甲基绿
DNA、RNA同时存 在时染色剂要混合使 人的口 腔上皮 用且现配现用
分布
染色剂
细胞 观察线粒体 活细胞 线粒体 健那绿染液
用生理盐水配制健那
绿染液，用显微镜观
察
观察细胞的 减数分裂 低温诱导染 色体加倍 观察细胞的 有丝分裂
染色) 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞
紫色中央液
活细胞 泡的大小和
原生质层的
位置
2.鉴定提取类实验 实验名称 淀粉的鉴定 试剂 碘液 颜色 蓝色 生物材料 脱色的叶片等 备注
若材料有颜色，
需先脱色
还原糖的鉴定 斐林试剂
砖红色沉淀 苹果或梨匀浆等
现配现用、水
浴加热 需用高倍镜观
脂肪的鉴定
苏丹Ⅲ (或Ⅳ)染液
双缩脲试剂的成分
检测蛋白质
6.常见疑难辨析 (1)在观察类实验中低倍镜和高倍镜的使用情况如何？除观察类实验外， 还有什么实验中也用到了显微镜呢？ 提示 观察类实验中除了“观察植物细胞的质壁分离和复原”使用低倍 镜即可外，其余均需要使用高倍显微镜；还有“脂肪的切片法定”“探
究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”也用到了显微镜。
【K12教育学习资料】高考生物二轮复习 考前三个月 专题11 教材基础实验 考点34 探究类实验和调
考点34 探究类实验和调查类实验2.1．判断下列有关探究类实验的叙述(1)探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定(2010·四川，2A)( ×)(2)若探究温度和pH对酶活性的影响，选用材料与试剂：前者为过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液，而后者为新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液(2013·江苏，23AC改编)( ×)(3)检测酵母菌培养过程中是否产生CO2，可判断其呼吸方式(2013·重庆，3C)( ×)(4)对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球(血细胞)计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检(2009·福建，1B)( ×)(5)用两种不同浓度2,4－D溶液分别处理月季插条形态学下端，观察并比较扦插后的生根数，预期结果是低浓度2,4－D处理的插条生根数总是更多(2010·江苏，19④)(×)(6)探索2,4－D促进插条生根的最适浓度时，通过预实验确定浓度范围可减少实验误差(2013·福建，4B)( ×)(7)探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温(2014·山东，4D)( ×)2．判断下列有关模拟调查类实验的叙述(1)某城市兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市，研究这种现象是否由遗传因素引起的方法不包括对该城市出生的兔唇畸形患者的血型进行调查统计分析(2010·江苏，8C)( √)(2)某城市兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市，研究这种现象是否由遗传因素引起的方法不包括对正常个体与畸形个体进行基因组比较研究(2010·江苏，8A改编)( ×) (3)调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家系进行调查统计(2010·四川，2C)( ×)(4)调查并比较同一地段甲区(腐殖质较丰富)和乙区(腐殖质不丰富)土壤中小动物丰富度，预期结果是甲区土壤中小动物丰富度更高(2010·江苏，19③)(√)(5)调查并比较同一地段甲区(腐殖质较丰富)和乙区(腐殖质不丰富)土壤中小动物丰富度，预期结果是甲区土壤中小动物丰富度更高(2010·江苏，19③)(√)(6)用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度(2014·四川，4D)( ×)1．(2015·四川，3)下列是以酵母菌为材料进行的实验，有关叙述错误的是( )A．探究酵母菌的呼吸方式，可用溴麝香草酚蓝检测产生的CO2B．用酵母菌发酵酿制果酒，选择酸性重铬酸钾检测产生的酒精C．探究酵母菌种群数量变化，应设空白对照排除无关变量干扰D．用稀释涂布平板法培养计数，应选择有30～300菌落数的平板答案 C解析探究酵母菌的呼吸方式，可用溴麝香草酚蓝水溶液或者澄清石灰水检测是否产生CO2，前者使溶液由蓝变绿再变黄，后者使溶液变混浊，A正确；酒精可使酸性重铬酸钾由橙色变为灰绿色，可用于果酒发酵时检测产生的酒精，B正确；探究酵母菌种群数量变化时无需设置空白对照，酵母菌每天的数量变化可形成自身对照，C错误；稀释涂布平板法常用来统计样品中活菌的数目，为了保证结果准确，一般选择菌落数在30～300的平板进行计数，D正确。
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考点34 探究类实验和调查类实验
1．探究设计类实验操作流程模板
2．调查类实验一般操作流程模板
1．探究类实验
实验名称自变量因变量无关变量
通过模拟实验探究膜的透性半透膜两侧溶液的浓
度差
漏斗玻璃管液面的上
升高度
半透膜的种类、开始
时的液面高度、温度
等条件
探究温度对淀粉酶活性的影响不同温度(至少三种)
酶的活性(加碘液后
溶液颜色的变化)
pH、底物量、酶量、
试管的洁净程度、反
应时间、操作程序等
探究pH对过氧化氢酶活性的影响不同pH(至少三种)
酶的活性(气泡的数
量或带火星的卫生香
温度、底物量、酶量、
试管的洁净程度、反
2.调查类实验
度的研究目测估计法
题组一探究类
1．(2018·雨花区校级模拟)取三支试管分别加入等量淀粉酶溶液，分为A、B、C组，并分别调整到0 ℃、25 ℃、100 ℃，然后在每支试管中加入温度分别为0 ℃、25 ℃、100 ℃的等量淀粉溶液，保持各组温度30 min后，继续进行实验。
下列关于该实验的说法合理的是( )
A．若向三支试管中各加入等量的碘液，试管内液体颜色都可能出现蓝色
B．若向三支试管中各加入等量的斐林试剂，水浴加热一段时间，试管都不出现砖红色沉淀C．该实验的对照组是A组，实验组是B、C组
D．在0 ℃和100 ℃之间每隔10 ℃设置一个实验组，就可确定该反应的最适温度
答案 A
解析由于三种温度条件均不是适宜温度，因此三支试管中淀粉可能不会完全水解，因此试管中的淀粉会遇碘变蓝，A正确；0 ℃和25 ℃均属于低温条件，淀粉均会有一定程度的水解，因此A、B两试管会产生砖红色沉淀，而在高温条件下酶的活性丧失，因此C试管不出现砖红色沉淀，B错误；实验的对照组应该是在适宜温度条件下的实验装置，这三种温度条件均不是适宜温度，C错误；在0 ℃和100 ℃之间每隔10 ℃设置一个实验组，就可确定该反应的最适温度范围，但不能确定最适温度，D错误。
2．(2018·泰安一模)下列关于探究酵母菌细胞呼吸方式实验的叙述，错误的是( )
A．通过设置有氧和无氧两组实验互为对照，易于判断酵母菌的呼吸方式
B．实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等
C．实验的因变量是澄清石灰水是否变混浊和加入酸性重铬酸钾溶液后样液的颜色变化
D．实验中将进气管、排气管与锥形瓶连接后需要进行气密性检查，确保不漏气
答案 C
解析生物实验的原则之一是对照原则，所以通过设置有氧和无氧两组实验互为对照，易于判断酵母菌的呼吸方式，A正确；生物实验的原则之一是控制单一变量原则，该实验的自变量是有无氧气，温度、pH、培养液浓度等属于无关变量，所以实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等，B正确；有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，所以实验的因变量是酵母菌CO2产生快慢和是否有酒精产生(或石灰水的混浊程度和加入酸性重铬酸钾溶液后样液的颜色变化)，C错误；实验中将进气管、排气管与锥形瓶连接后需要进行气密性检查，确保不漏气，D正确。
3．(2018·嘉兴模拟)在进行“探究2,4-D对插枝生根的作用”正式实验前，一般要先进行预实验以确定2,4-D对插枝生根作用的浓度范围。
下列叙述错误的是( )
A．2,4-D是生长素类植物生长调节剂
B．预实验不需要用清水处理插枝作为对照组
C．预实验的2,4-D浓度梯度比较大
D．插枝应选同种植物上长势相同的枝条
答案 B
解析2,4-D是人工合成的具有生长素效应的生长素类植物生长调节剂，A正确；预实验过程中要设置清水组作为对照，以便判断不同浓度的2,4-D是促进作用还是抑制作用，B错误；预实验是来估计正式实验中选择的2,4-D的浓度范围的，因此浓度梯度设置较大，C正确；实验的自变量是2,4-D的浓度，需控制无关变量，选择的插枝要选同种长势相同的枝条，D正确。
题组二调查类
4．(2018·宁德期中)某班同学在做“调查人群中的遗传病”的研究性课题时，正确的做法是( )
A．调查时最好选取发病率较高的多基因遗传病
B．研究猫叫综合征的遗传方式，在学校内随机抽样调查
C．研究青少年型糖尿病，在患者家系中进行调查
D．各小组结果汇总后计算出所调查的遗传病的发病率
答案 D
解析调查遗传病的发病率应该尽量选取群体中发病率较高的单基因遗传病，A错误；猫叫综合征属于染色体结构变异，不宜作为调查对象；调查人类的遗传病的遗传方式时，应在患者家系中进行调查，B错误；青少年型糖尿病属于多基因遗传病，不宜作为调查对象；研究人类的遗传病，应在人群中随机抽样调查，并用统计学方法进行计算，C错误；调查遗传病的发病率，应用统计学方法进行计算，并将各小组结果汇总后计算出所调查的遗传病的发病率，D正确。
5．(2018·衡水金卷模拟)下列关于种群密度、群落丰富度调查实验的相关叙述中，正确的是( )
A．调查土壤中蚯蚓的种群密度可用标志重捕法
B．调查森林植被的丰富度可用样方法，需对各个样方取平均值
C．用取样器取样法调查土壤中鼠妇时，应用记名计算法统计其丰富度
D．对于土壤小动物而言，取样器取样法可调查群落丰富度和某个种群的密度
答案 D
解析蚯蚓的活动能力弱、活动范围小，调查土壤中蚯蚓的种群密度可用样方法，A错误；调查森林植被的丰富度可用样方法，需要计算每个样方内的物种种类，B错误；记名计算法可用来统计土壤中物种丰富度，调查鼠妇应属于种群水平上研究的问题，不是群落水平上研究的问题，C错误；对于土壤小动物而言，取样器取样法可调查群落丰富度和某个种群的密
度，D正确。