2019年高考生物综合提升复习(一)
2019年高考理科综合(1卷)(生物部分)答案详解(附试卷)
2019年普通高等学校招生全国统一考试（I卷）理科综合能力测试（生物部分）答案详解（选择题36分；必做题39分；选做题15分；共90分）一、选择题：本题共13个小题，每小题6分。
共78分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
其中生物为1-6小题。
1．细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。
下列关于人体中细胞凋亡的叙述，正确的是A．胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡B．小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象C．清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象D．细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死【解析】A.胎儿手发育的过程中，手指间隙的细胞会发生细胞凋亡，A错误；B.小肠上皮细胞中衰老的细胞将会发生细胞凋亡，不断完成细胞的自然更新，B正确；C.被病原体感染的细胞属于靶细胞，机体通过细胞免疫将靶细胞裂解死亡，释放抗原，属于细胞凋亡，C错误；D.细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，细胞坏死是在种种不利因素的影响下导致的细胞非正常死亡，D错误。
【答案】B【分析】细胞凋亡是基因控制的细胞自动结束生命的过程。
常见的类型有：个体发育过程中细胞的编程性死亡；成熟个体细胞的自然更新；被病原体感染细胞的清除。
细胞凋亡的意义：可以保证多细胞生物体完成正常发育；维持内环境的稳定；抵御外界各种因素的干扰。
2．用体外实验的方法可合成多肽链。
已知苯丙氨酸的密码子是UUU，若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料组合是①同位素标记的tRNA②蛋白质合成所需的酶③同位素标记的苯丙氨酸④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸⑤除去了DNA和mRNA的细胞裂解液A．①②④B．②③④C．③④⑤D．①③⑤【解析】①合成多肽链时需要tRNA转运氨基酸，但不需要同位素标记的tRNA，①错误；②⑤合成多肽链时需要除去了DNA和mRNA的细胞裂解液，这其中有催化多肽链合成的酶，因此不需要额外添加蛋白质合成所需的酶，②错误；⑤正确；③要合成同位素标记的多肽链，应该用同位素标记的氨基酸（苯丙氨酸）作为原料，③正确；④要合成同位素标记的多肽链，需要人工合成的多聚尿嘧陡核苷酸作为模板，④正确。
2019年高考生物人教版一轮复习课件：考能提升1
• (4)RNA的专一性：由于tRNA上的反密码 子与mRNA上的密码子间严格的碱基互补 配对，所以每种tRNA只能识别并转运一种 氨基酸。 • (5)DNA分子的特异性：每种特定的DNA都 有其独特的脱氧核苷酸序列。 • (6)抗原的特异性：一种抗原只能与相应的 抗体发生特异性结合。 • (7)抗体的特异性：一种抗体只能与相应的 抗原发生特异性结合。
• 易错点7 误认为所有动物红细胞均无细胞 核及核糖体等各种细胞器 • 点拨：只有哺乳动物成熟红细胞才无细胞 核及核糖体等各种细胞器，其他动物(如蛙 、鸡)的红细胞均具细胞核及各种细胞器。 • 易错点8 误认为有生物膜即为有“生物膜 系统” • 点拨：生物膜系统是内质网、高尔基体、 线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和细 胞膜、核膜等结构共同构成的细胞“膜系
• (2)能源物质为生命活动供能的过程
• 易错点5 误认为同一生物不同细胞蛋白质 不同的原因是“DNA分子特异性”所致 • 点拨：(1)不同生物蛋白质不同的根本原因 是DNA(基因或遗传信息)的特异性。 • (2)同一生物不同细胞蛋白质不同的直接原 因是mRNA不同，根本原因是“基因的选 择性表达”。
• 如：空气中的O2进入人体组织细胞被利用 ，穿膜层数为11，图解路径如下：
• (3)结构区分举例 • ①单层膜与单层磷脂分子：单层膜是一层 单位膜，包含两层磷脂分子，而不是单层 磷脂分子。 • ②一层膜与一层细胞：物质穿过一层膜， 是指物质通过跨膜运输(自由扩散、协助扩 散和主动运输)的方式通过一层膜结构。物 质穿过一层细胞，指的是物质先进入细胞 、再排出细胞的过程，通过膜的层数为两 层。 • ③跨膜运输和膜泡运输，前者主要是小分
必修一
考能提升(一) 细胞的物质基础和结构 基础
广东省惠州市2019年高考生物总复习 单元再考卷(必修1)
模单元再考卷（必修1)一、单选题（每题6分，共36分）1、根据下面所示的概念图作出判断，错误的是( )A. 若甲图中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻，d可以代表原核生物B. 乙图能体现酶c、蛋白质a和固醇类物质b的关系C. 丙图表示糖b和糖原a的关系D. 丁图可体现出真核细胞c、核糖体a和线粒体b的关系2、图甲是某种细胞结构的模式图，图乙是图甲的局部放大。
下列判断错误的是( )A. 该图不能表示洋葱根尖分生区细胞B. ①③结构中均可发生碱基A 和U 的互补配对C. 结构③是有氧呼吸的主要场所，其内膜蛋白质含量明显高于外膜D. 两图均是在普通光学显微镜下观察得到3、下列有关细胞器的成分及功能的叙述，错误的是( )A. 线粒体含RNA，能产生ATP和CO2B. 叶绿体含DNA，能产生糖类和O2C. 内质网含蛋白质，能参与脂质的合成D. 核糖体含磷脂，能参与蛋白质的合成4、右图为细胞膜结构图，其中a和b分别代表不同分子或离子进出细胞的方式。
据图分析下列叙述正确的是( )A. 细胞癌变时②的含量减少B. b可表示肌细胞从组织液中吸收氧气C.将③分子制成微球体用来包裹重组DNA分子，导入到相应的受体细胞中，该过程体现了细胞膜的功能特点D. 神经细胞受到刺激产生兴奋时，Na +通过②进入细胞，此过程不消耗ATP 5、下列图表是有关某种酶的实验处理方法及实验结果，相关叙述正确的是( )A ．甲物质可能抵制该酶的活性B ．该酶比较适合在40 ℃的环境下起作用C ．该酶在中性环境下的催化效率比碱性环境高D ．该酶在作用35 min 后便失去活性 6右图是绿色植物体内几项生理活动关系示意图，下列描述正确的是( ) A ．能量A 是光能，能量B 、C 和D 中有一部分形成ATP B ．①是光反应，②是暗反应，③和④都是无氧呼吸 C ．①是光合作用，②和④都是有氧呼吸D ．①和②过程只能发生在植物细胞内，③和④过程只能发生在动物细胞内 二、填空题（共54分） 29、（8分）基础知识填空：（1）生物大分子都是以_____________作为基本骨架。
2019高考生物一轮复习选习练题1新人教版(含答案)
人教生物2019高考一轮选习练题（1）一、选择题1、下列关于生物膜的叙述,正确的是( )A.有氧呼吸过程中线粒体内膜两侧形成一定氢离子浓度差是通过自由扩散实现的B.细胞膜与线粒体膜、核膜所含的蛋白质种类几乎没有差异C.分泌蛋白分泌到细胞外的过程不能体现生物膜的流动性D.叶绿体的类囊体薄膜上附着多种色素,参与能量转化的过程【解析】选D。
膜两侧的离子浓度差只能通过主动运输实现,A错误;细胞膜与线粒体膜、核膜的功能各不相同,所含的蛋白质种类也不同,B错误;分泌蛋白分泌到细胞外的过程体现了生物膜的流动性,C错误;叶绿体的类囊体薄膜上附着多种色素,参与能量转化的过程,D正确。
2、如图1为适宜温度下小球藻O2释放速率与光照强度的关系;图2表示将小球藻放在密闭容器内,在一定温度条件下容器内CO2浓度的变化情况。
下列有关说法错误的是 ( )A.图1中光照强度为8时叶绿体产生O2的最大速率为8B.图1中光照强度为2时,小球藻细胞内叶绿体产生的O2全部被线粒体消耗C.若图2实验中有两个小时处于黑暗中,则没有光照的时间段应是2～4 hD.图2实验过程中,4～6 h的平均光照强度小于8～10 h的平均光照强度【解析】选A。
图1中光照强度为8时叶绿体释放O2的最大速率为8,呼吸速率为2,则叶绿体产生O2的最大速率为10,A错误;图1中光照强度为2时,氧气释放速率为0,光合速率与呼吸速率相等,则小球藻细胞内叶绿体产生的O2全部被线粒体消耗,B正确;若图2实验中有两个小时处于黑暗中,则此时只进行细胞呼吸,密闭容器内CO2浓度上升,对应的时间段是2～4 h,C正确;图2实验在一定温度条件下进行,呼吸速率一定,4～6 h CO2浓度较高,8～10 h CO2浓度较低,且都保持CO2浓度不变,说明4～6 h平均光照强度应小于8～10 h的平均光照强度,D正确。
3、为了研究缺失叶黄素的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差异,某实验小组设计实验并测得相关数据如表(温度和CO2浓度等条件均适宜)。
2019高三生物一轮复习提分训练精品教育.doc
2019高三生物一轮复习提分训练【】回望高三复习历程，小编不得不说其中的第一轮复习极其重要，它将涵盖所有的知识点，是我们对所学知识查缺补漏的最好机会，也可以说是全面复习的唯一机会，下面是2019高三生物一轮复习提分训练欢迎大家参考!
1.回归课本，梳理基础知识，重视主干知识。
考生应以教材主干知识为线索，依照《考试大纲》把课本中的知识框架整理清楚，对分散的知识点进行提炼、梳理、归纳、挖掘出隐含于其中的规律、原理，主动构建知识结构体系，及时查漏补缺。
2.选做真题，提高应试答题技巧。
选做生物真题有利于考生熟悉高考试题的命题方式，掌握命题趋势，检测对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的冲刺。
3.强化记忆、强调规范化答题。
在最后的冲刺阶段，要注意增加得分点，减少失分点。
一定要澄清概念，记牢重要结论，注意规范答题，加强对知识点的理解与运用，合理安排考试时间，遵循选修题优先原则，提高解题能力。
4.调整状态，加强应试心理锻炼。
以正常的心态面对高考，克服紧张、畏惧、消沉等心理障碍，增强自信心。
总结：以上就是2019高三生物一轮复习提分训练的全部内容，请大家认真阅读，巩固学过的知识，小编祝愿同学们在
努力的复习后取得优秀的成绩!。
高三生物高考一轮复习计划
2019高三生物高考一轮复习安排对学生在高三生物二轮复习中利用微课的可行性和需求状况绽开调查，结果显示,将微课应用于二轮复习具有可行性和必要性。
下面是有2019高三生物高考一轮复习安排，欢迎参阅。
2019高三生物高考一轮复习安排范文1对于中学生物的学习以及高三生物一轮复习安排主要是让学生们对基础学问有肯定的巩固，提示同学们应当以教材和课本为重点。
那么在高三生物一轮复习安排中我们应当遵循怎样的复习策略原则呢?1、收集资料。
比如老师对高考趋势的看法，专家的评价等，在探讨这些资料的过程中，要对于高考生物的重点做到心里有数，假如可能的话，能够适当预料高考题目。
2、基础训练，提升实力。
驾驭教材之后要利用试题进行巩固。
从最近几年的高考题中可以看出，基础题目始终占据主要位置。
所以不肯定要选择难度较大的题目，但是肯定要覆盖全部学问点，并实行地毯式、拉网式梳理，不放过任何死角。
肯定不能蜻蜓点水更不能像炒冷饭一样的重复学问点。
这些内容须要同学们投入大量的时间和精力。
3、构建学问网络。
我们知道，生物学的概念、名词、术语相对较多，也是考试所要考察的重点内容。
但是它们的分布比较零散。
如何深刻的理解每个概念的内涵、外延，驾驭有关公式、原理、生理过程呢?我建议，对所学学问点进行分类、比较、归纳等，运用比较形象的方式，包括画图、表格、学问网络图等构建学问网络，构建出来之后还须要找老师修改，或者可以与其他同学相比对，相互指导、相互促进。
4、每次测试后先做好试题分析。
对同一类型的错误和问题进行归纳整理，明白错误的根源。
对于错误较多的问题，要从正面、反面等不同的角度去分析和探讨。
在复习的过程中，同学们要留意利用生物学的观点来指导复习和做题。
要重视试验，领悟试验的设计意图，驾驭试验的操作方法。
一轮复习不能操之过急，只有稳扎稳打、把基础学问夯实，生物成果才能在接下来的复习中突飞猛进。
综上所述，高三生物一轮复习原则是：以教材、教学大纲、考试说明为基础，加强基础学问、基础实力，建立生物学问网络。
2019年高考生物一轮复习 1-1-1-2 细胞中的元素和化合物讲义
A．Fe3＋
B．Ca2＋
C．Cl－
D．I－
解析：Ca＋过少会引起抽搐，过多会导致肌无力，故选
ห้องสมุดไป่ตู้B。
6．[2014·四川卷]生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙 述，错误的是( C ) A．在最基本生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式 B．由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基 C．有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解 D．H2O在光下分解，产生的[H]将固定的CO2还原成(CH2O)
[高考题延伸思考] 探究1 选项信息变式(母题变式) 缺铁会导致哺乳动物运输O2的能力下降，原因是 铁是血红蛋白的组成成分，缺铁会导致血红蛋白合成减 少，而血红蛋白的主要作用是运输氧，故而缺铁会导致哺乳动 物血液运输氧的能力下降
探究2 题干信息变式(母题变式) 如果血液中钙离子含量过低，会出现__抽__搐____等症状，这 说明无__机__盐__对__于__维__持__细__胞__和__生__物__体__的__生__命__活__动__有__重__要__作___用_。
7．[2013·江苏卷]下列关于生物体与水分的关系，叙述正 确的是 ( C )
A．贮藏中的种子不含水分，以保持休眠状态 B．水从根系向地上部分的运输与细胞壁无关 C．适应高渗环境的动物可排出体内多余的盐 D．缺水时，动物体的正反馈调节能促使机体减少水的散 失
解析：本题从不同的角度考查了生物体内水的有关知识。 贮藏的种子中自由水含量低，以保持休眠状态；水沿着由死亡 细胞的细胞壁组成的导管从植物的根系向地上部分运输；缺水 时，动物体的负反馈调节能促使机体减少水的散失；适应高渗 环境的动物体液渗透压相对较高，但仍要排出体内多余的盐， 以维持内环境稳态。
2019年高考全国卷1生物试题答案解析
高考全国卷1生物试题解析版1. 生物膜的结构与功能存在密切的联系。
下列有关叙述错误的是A. 叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶B. 溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏C. 细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道D. 线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶【答案】D【解析】【分析】本题考查各种生物膜的结构和功能，通过识记叶绿体、溶酶体、核膜以及线粒体的结构和功能，就能解答此题。
【点睛】解答本题关键能识记生物膜的概念以及各种生物膜的结构和功能。
2. 生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA—蛋白质复合物的形式存在。
下列相关叙述错误的是A. 真核细胞染色体和染色质中都存在DNA—蛋白质复合物B. 真核细胞的核中有DNA—蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有C. 若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶D. 若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶【答案】B【解析】【分析】据题干“DNA常与蛋白质结合,以DNA-蛋白质复合物的形式存在”可知，该题是考查染色体（质）的成分以及DNA的复制和转录过程等，都存在DNA-蛋白质复合物，据此回答各个选项。
【详解】真核细胞的染色质和染色体是同一物质在不同时期的两种存在形式，主要是由DNA 和蛋白质组成，都存在DNA-蛋白质复合物，A正确；真核细胞的核中含有染色体或染色质，存在DNA-蛋白质复合物，原核细胞的拟核中也可能存在DNA-蛋白质复合物，如拟核DNA进行复制或者转录的过程中都存在DNA与酶（成分为蛋白质）的结合，也能形成DNA-蛋白质复合物，B错误；DNA复制需要DNA聚合酶、解旋酶等，因此复合物中的某蛋白可能是DNA 聚合酶，C正确；若复合物中正在进行RNA的合成,属于转录过程，转录需要RNA聚合酶等，因此复合物中的某蛋白可能是RNA聚合酶，D正确。
【点睛】解答此题要理清染色体的成分，明确复制和转录过程中存在酶的催化，酶能结合到DNA模板链上，且相关酶的成分是蛋白质，从而才能正确判断BCD三个选项。
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2019年高考生物综合提升复习（一）
判断正误
(1)调查土壤小动物类群丰富度时，应将表层土上的落叶轻轻拨开，将取样器来回旋转按入土中实行取样( )。
(2)调查时既可调查某处土壤中小动物类群丰富度，也能够通过调查来比较不同土壤中小动物类群丰富度( )。
(3)在同一地块不同时间或不同深度土层，调查结果应一致( )。
(4)吸虫器主要用于采集体型较大的小动物( )。
(5)采集的小动物应一律放于70%的酒精中( )。
(6)统计时，若无法知道小动物的名称，则应忽略不记( )。
答案(1)√(2)√(3)×(4)×(5)×(6)×
[典例透析]
【典例】
(宁夏理综卷改编题)跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对植物遗体的分解起重要作用。
请回答下列问题。
(1)因为跳虫和甲螨活动水平________，身体________，不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等实行采集。
(2)现要采集大量的跳虫用于实验室培养，选择下图中的吸虫器
________，理由是________________。
若要采集大量的甲螨作为标本保存，选择吸虫器________，理由是
_____________________________________________________________ ___________。
(3)现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若它们均
仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系是________，
线虫与酵母菌之间的关系是________。
(4)下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列相关叙述不准确的是( )。
A.甲装置的花盆壁a和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于
空气流通
B.乙装置通常用于对体型较小的土壤动物实行采集
C.甲装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集
D.用乙装置采集的土壤动物能够放入体积分数为70%的酒精溶液中
解析(1)跳虫和甲螨活动水平较强，身体微小，不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等实行采集。
(2)吸虫器中的湿棉花模拟土壤湿润环境，利于跳虫存活。
(3)跳虫与甲螨、线虫都以酵母菌为食，所以跳虫与甲螨属于竞争关系，线虫与酵母菌之间的关系是捕食关系。
(4)由图可知，甲装置主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习
性采集，其中的花盆壁a和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是
便于空气流通;乙装置通常用于对体型较小的土壤动物实行采集，用乙
装置采集的土壤动物能够放入体积分数为70%的酒精溶液中，以固定防腐。
答案(1)较强微小(2)B 该吸虫器中的湿棉花模拟了土壤湿润
环境，利于跳虫存活 D 该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨即时固定，防止腐烂(3)竞争捕食(4)C
名师点睛
做好该实验的几个注意事项
(1)从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。
(2)尽可能多地收集小动物。
收集小动物时，根据土壤中生物的避光
性和趋湿性来收集。
(3)从同样营养土壤中采集的样本，多组同学实行统计比较。
(4)识别命名要准确，并实行分类、对于不理解的动物也应作好记录，并记为“待鉴定××”记下其特征。
(5)远离危险地带，不要破坏当地环境。