最新六年级数学可能性课件PPT

合集下载

六年级数学上册 第二单元 可能性ppt

六年级数学上册 第二单元 可能性ppt
红次摸球数到的可黄数能球量 多 的可 可多 ; 次能能, 黄 数摸摸摸 球 可到到到 的 能红黄红 数 少球球球 量 。,。的 少也,
有些事件的发生是确定的,有些 则是不确定的。不确定事件发生的 可能性有大有小。
三、自主练习 1.下面的事件哪些是确定的?哪些是不确定的? (1)地球绕着太阳转。 (2)明天会下雨。 (3)把一个石块放入水中,石块沉底。 (4)早晨太阳从西边出来。
三、自主练习
2.连一连。从下面6个盒子中分别摸出1个球,会 有怎样的结果?
四、回顾反思

1、命运把人抛入最低谷时,往往是人 生转折 的最佳 期。谁 若自怨 自艾, 必会坐 失良机 !


2、成功的秘诀是努力,所有的第一名 都是练 出来的 。


3、目标的实现建立在我要成功的强烈 愿望上 。
••Biblioteka 二、你说我讲从甲袋里任意摸一个球,结果会怎样?
倒出来看一看吧。袋子里 的球都是红色的,所以摸 出来的一定是红色的,不 可能是其他颜色的。
二、你说我讲 从乙袋里任意摸一个球,结果会怎样? 用画“正”字的方法记录 摸到红球的次数 摸到黄球的次数
猜一猜:乙袋里球的颜色都有什么?
二、你说我讲
从乙袋里任意摸一个球,结果会怎样?
摸球游戏
——可能性
情境导入
你说我讲
自主练习 回顾反思
一、情境导入
你能提出什么问题?
二、你说我讲 从甲袋里任意摸一个球,结果会怎样?
活动设计 1.4人一组,每人摸10次,一次摸一个。 2.每次摸完后放回,摇匀后再摸。
小组记录。
二、你说我讲
小组 第一小组 第二小组 第三小组
摸球次数
摸球结果

小学数学 《可能性》课件1.ppt

小学数学 《可能性》课件1.ppt

.
25
.
26
(1)按性别分有几种可能的结果? (2)按年龄分有几种可能的结果? (3)同时按性别和年龄分,又有几种可能的结果?
.
23
四、知识拓展
1.练习二十六第4题:同时抛两枚1元的硬币, 说一说硬币落地后所有可能的结果。 (学生独立完成后集中展示、评价)
2.练习二十六第5题
.
24
五、课堂总结
通过本节课的学习,你是不是对可能性这 一节的内容有了更深的理解,你又有什么收获 呢?
(3)教师把所有小组的正面朝上次数、反面朝上 的次数、总次数分别求和。
教师:通过分析,我们发现正面朝上的次数和反
面朝上的次数仍然是非常接近的。
.
8
(二)教学例2
用抽签的方式决定哪一组去,有几种可能的结果? 议一议,有哪几种可能的结果。
有四种结果,每一组去的可能性相等且是随机的。
.
9
三、巩固提高
1.课堂活动1:猜一猜,转一转。
三、巩固提高
1.课堂活动1
在3 张纸片上分别画△、□、○记号,然后做成纸团。 试一试,从中任意抽出两个,有几种可能结果?分别画 在下面横线上。
△、 □
△、○
□、○
.
22
2.课堂活动2
将小组内同学的姓名、性别、年龄等信息分别记在相同 的纸片上,1个同学1张,然后揉成纸团,混合后,从中 任取1个纸团,然后说一说:
可能性
.
1
.
2
教学目标
结合生活实际情境感受和理解 随机现象及可能性大小的结果。
.
3
一、激趣导入
1.播放《守株待兔》视频。
2.农夫天天在这里等着捡兔子,他会等来什么样的结果呢?

可能性PPT教学课件

可能性PPT教学课件
西师版六年级上册



2020/12/11
1
口袋里有几个球?(2个) 红球有几个? (1个) 1 从中摸到红球的可能性是 2
2020/12/11
2
口袋里有几个球?(2 个)
红球有几个?(1个)
从中摸到红球的可能
性是 1
2020/12/11
2
现在从口袋里摸到红 球的可能性是几分之
几? 1
2020/12/11
7
指针转动后,停在红色区域的可能性 是几分之几?停在黄色或蓝色区域呢?
红色:1 8
2020/12/11
黄色:3 8
蓝色:1 2
8
把1---9九张数字卡片打乱扣放在桌上,从 中任意摸一张:
1.摸到每个数的可能性是多少? 2.摸到最小的合数的可能性是( ) 3.摸到奇数的可能性是( ) 4.你能照样子提问题并解决? 摸到( )的可能性是( )
3
3
把这些牌洗一下反扣在桌面上,从中任意 摸一张牌:
摸到红桃A的可能性是几分之几?
一共有( 6 )张,红桃A有( 1 )张,从中 任意摸一张摸到红桃A的可能性是( 1 )。
6
2020/12/11
4
把这些牌洗一下反扣在桌面上,从中任意摸一张
牌:
1
摸到红桃A的可能性是几分之几?(
那摸到黑桃A的可能性呢?
2020/12/11
9
在每个口袋里任意摸一个球, 摸到绿球的可能性分别是多少? 连一连。
可能性是 1性是1 4
10
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
11
1
6

还有( )摸到的可能性也是 6 ?

新人教版六年级下册数学(新插图)可能性 教学课件

新人教版六年级下册数学(新插图)可能性 教学课件

5
12 10
4
45< x≤48
3
2+4+5=11(人) 10+4+3=17(人) 答:在39kg以上的可能性大。
可能性
1.可能性
事件发生的可能性
用分数表示可能 性的大小 按要求设计等可 能性的方案 预测事件发生的 可能性
确定现象 不确定现象
1.可能性
(1) 事件发生的可能性有大有小,对事件发生的可能性 大小,可以用“一定”“经常”,“偶尔”“可 能”“不可能”等词语来描述。
猜对了,乙获胜,如果乙猜错了,甲获胜。
(2)现在有以下四种猜数的方法,如果你是乙,你会 选择哪种?请你说明理由。
①不是2的倍数 ②不是3的倍数
③大于6 的数 ④不大于6的数




答:选第2种不是3的倍数可能性最大。
5+4+3=12,所以都能被3整除。 答:这个三位数能被3整除的可能性是100%。
在每个口袋里任意摸一个球,摸到绿球的可能性分别是多 少?连一连。
设计游戏规则:
六(1)班要举行联欢会,通过转盘决定每个人表演节目
的类型。按下列要求设计一个转盘。
(1)设唱歌、跳舞和朗诵3种表演项目。 (2)指针停在舞蹈区域的可能性是 1 。
黄 蓝红
红 黄

黄红 蓝
扇形面积的大小
随堂练习
1.甲、乙两个足球队之间近期5 场比赛的进球数如右表。如果 两个队现在进行一场比赛,请 预测一下哪个队获胜的可能性 大。为什么?
乙队获胜的可能性稍大点。因为乙队的成绩呈 上升趋势。
2.小裁判。
Image No
No
No
Image

北师大版六年级下册数学课件-《可能性》(12) (共19张PPT)

北师大版六年级下册数学课件-《可能性》(12) (共19张PPT)

红色:1
8
黄色:3
8
蓝色:1
2
及时练习
在每个口袋里任意摸一个球,摸到绿球的可能性
分别是多少?连一连。
可能性是 1 5
可能性是 3 4
可能性是 1 4
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/42021/3/4Thursday, March 04, 2021
1、口袋里有3个红球和2个白球,球除颜色外完 全相同。那么,摸出红球的可能性( 3/5 ), 摸出白球的可能性是(2/5)。要使他们的可 能性相同,可以怎么做?
加深巩固 学以致用
2、小华统计了全班同学的鞋号,并将数据记录在 下表中。
鞋号 19 20 21 22 23 24 25
人数
3
54
8 92 3
北师大版六年级下册数学总复习
说说所有可能的结果。
情景一:一个盒子中装有5个球,4个白球1个黄 球,球除颜色外完全相同,先任意摸一个球。
说说所有可能的结果。
情景二:随意抛出一个图钉,图钉落地。
说说所有可能的结果。 想使转盘转到红色区域的可能性为5/8,可以如何修改盘?
说说所有可能的结果。
加深巩固 学以致用

THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/42021/3/42021/3/42021/3/4
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

苏教版六年级下册数学课件 -《3、可能性》 (共17张PPT)

苏教版六年级下册数学课件 -《3、可能性》 (共17张PPT)
幸亏,做阄的人良心未泯,偷偷地给好大臣送 了信。请好大臣自己想办法。
第二天国王命令好大臣抓阄的时候,他抓起一个
阄,马上把它吞了下去。结果,好大臣死里逃生。
在括号里填上“一定”、“可能”、 “不可能”。
▪ ⑴太阳(一定 )从东方升起 ▪ ⑵西瓜(不可能)长在树上 ▪ ⑶公鸡(不可能)会下蛋 ▪ ⑷明天( 可能 )会下雨
。2021年3月10日星期三2021/3/102021/3/102021/3/10
▪ 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月2021/3/102021/3/102021/3/103/10/2021
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/3/102021/3/10March 10, 2021

THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/102021/3/102021/3/102021/3/10
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
2、 怎样做合理又公平?你们 自己能设计一个方案吗?同位 为一组合作讨论、设计方案。
共有6个金蛋,产生3个幸运星

北师大版六年级下册数学课件-《可能性》(1) (共19张PPT)

北师大版六年级下册数学课件-《可能性》(1) (共19张PPT)

学以致用
作业:
课后找找生活中的可能性
相等
pMrUkz16l7zcvbm,mrtdpMrUkz16l7zcvbm,mrtd
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/42021/3/4Thursday, March 04, 2021
可以加入一个白球
可以减少1个红球
联系实际,学以致用
可能是船 可能是房子 也可能是车 摸到船的卡片可能性大
联系实际,学以致用
奇思和妙想做抛硬币的游戏( 硬币是均匀的)。 ( 1) 奇思前三次抛的结果都是正面朝上, 第四次一定会是正面朝上吗?
不一定是正面朝上。因为硬币是均匀的,所以第四次仍有两种可能,有 可能正面朝上,也有可能反面朝上。
知识回顾
1.可能性包括哪两种现象?
确定现象
不确定现象
2.确定现象一般用哪两个词语来描述?
一定
不可能
3.不确定现象一般用什么词语来描述?用什么数来表示?
可能
(一般用分数来表示)
4.在公平的游戏规则里每种现象发生的可能性要怎样?
可能性要相等
知识回顾
下面举出了几个生活中的例子,请用“一定”“可能” 或“不可能”来判断这些事例的可能性。
图3:转盘游戏,转一次可能有4种结果。 图4:明天可能是晴天也可能是雨天,有两种可能。
小组讨论:
图1中,摸出哪种球的可能性大?为什么?摸出每种颜色球的可能性还 可以用什么来表示?
图1中,摸出白色球的可能性大,因为盒子里白色球比黄色球多。 摸到白球的可能性是4/5 , 摸到黄球的可能性是1/5 ;
图3中,转盘停止后,指针落在哪种颜色区域的可能性大? 转盘停止后,指针落在绿色区域的可能性大,因为绿色区域在转盘上所 占的面积最大。

2024(新插图)人教版六年级数学下册第3课时可能性-课件

2024(新插图)人教版六年级数学下册第3课时可能性-课件

黄 蓝红
红 黄

黄 红 等可能性

3. 六(1)班同学的体重情况如下表。
问题:如果把全班同学编号,随意抽取一名学 生,该生体重在36kg及以下的可能性大,还是 在39kg及以上的可能性大?为什么?
36kg及以下的人数有
2 + 4 + 5 = 11(人)
39kg及以上的人数有
12 + 10 + 4 + 3 = 29(人)
黄 蓝红
红 黄

黄红 蓝
扇形面积的大小
随堂练习
1.甲、乙两个足球队之间近期5 场比赛的进球数如右表。如果 两个队现在进行一场比赛,请 预测一下哪个队获胜的可能性 大。为什么?
乙队获胜的可能性稍大点。因为乙队的成绩呈 上升趋势。
2.小裁判。
Image No
No
No
Image
Image
你认为选哪个转盘比较公平呢?
天每
开个
放孩
;子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花,
,有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
;,
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花;
,有Hale Waihona Puke 选的择孩在子
冬是
29 > 11
抽取39kg及以上的可能性大。
课堂小结
同学们,今天的数学课 你们有哪些收获呢?
巩固练习
1.用“一定”“可能”“不可能”填空。 (1)明天(可能)是晴天 (2)打开电视,正在播放的(可能)是动画片。 (3)两个奇数的和(一定)是偶数。 (4)西西的妹妹( 不可能 )比西西大。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

脂肪性肝病(fatty liver disease)
脂肪性肝病(fatty liver disease)为一种
临床概念,指病变主体在肝小叶,以弥漫 性肝细胞大泡性脂肪变为病理特征的临床 综合症。病理上包括单纯性脂肪肝、脂肪 性肝炎、脂肪性肝硬化三种类型。临床上 根据患者有无过量饮酒史,分酒精性脂肪 性肝病(简称为酒精性肝病,alcoholic liver disease,ALD)和非酒精性脂肪性肝 病(nonalcoholic fatty liver disease, NAFLD)。
有“生”和“死”两张签。有一次,一个被人 陷害的好人被带到国王的面前,陷害他的人故 意把盒子里的两张签都写上“死”字,想让他 无论抽到哪一张都一定是“死”。聪明的你, 能不能帮这个好人想想办法,让他获救?
分层练习—拓展练习 :
12、小调查 想 一 想,问 一 问,填 一 填。
1.
哪些事情发生的 可能性是1.
六年级数学可能性
再现新知
1、摸球游戏:每次只摸一个,每次摸完后放回再 摸。
小欣:
小狗:
小丽:
一定能 摸到黄球; 不可能 摸到黄球; 可能 摸到黄球;
不可能 摸到白球; 一定能摸到白球; 也可能 摸到白球;
9个白球, 1个黄球。
摸到的球可能是_白___球、__黄__球,摸到 __白__球的可能性更大。 有些事件的发生是确定的,有些则是不确定 的。不确定事件发生的可能性有大有小。
9、用“一定”、“经常”、“偶尔”、 “不可能”等词语说一说生活中一些事情发 生的可能性。
说一说
分层练习—拓展练习 :
百发百中 十拿九稳 平分秋色 天方夜谭
10、根据成语的意思, 你能用数字表示出事件发 生的可能性的大小吗?
分层练习—拓展练习 :
11、抽生死: 以前有一个国王很喜欢抽签,而且盒子里只
标准。
(二)非酒精性脂肪性肝炎 凡具备下列第1~2项和第3或第4项任一项
者即可诊断。
1.具备临床诊断标准1~3项; 2.血清ALT水平高于正常值上限的2倍,持
续性时间大于4周;、 3.影像学表现符合脂肪肝诊断标准; 4.肝脏组织学表现符合脂肪性肝炎诊断标
准。
(三)非酒精性脂肪性肝硬化 凡具备下列第1项和第2或第3项任一项者即
4、猜 一 猜
纪念品 一份
微波炉 一台
糖果一袋
(1)中什么奖的可能性最大?
5、下面情景叙述,属实的打√,不属实的打×。
分层练习—提高练习 :
6、连一连
从下面盒中,分别摸出1个球。
10个蓝 球
10个白 球
5个蓝球 5个黄球
摸到黄球与蓝球 的可能性相等
分层练习--基本练习 :
• 1、连 一 连 :
分层练习--基本练习 :
2、任意摸出一个球, 说一说从不同的盒子 里摸到白球的可能性。
分层练习--基本练习 :
3、(1)摸出一个球可能有哪些结果?
白球 黄球 红球 (2)摸到哪种球的可能性最大?
白球
8个白球, 4个黄球, 2个红球。
分层练习--基本练习 :
[脂肪肝的诊断]
一、 临床诊断标准 凡具备下列第1~4项和第5或第6项任一项
者即可诊断为非酒精性脂肪性肝病。 1.无饮酒史或饮酒折含乙醇量每周﹤40g; 2.除外病毒性肝炎、全胃肠外营养等可导
致脂肪肝的特定疾病; 3.除原发病临床表现外,可出现乏力、腹
胀、肝区隐痛等症状,可伴肝脾肿大;
4.血清转氨酶可升高,并以丙氨酰氨基转 移酶增加为主,常伴有γ—谷氨酸转肽酶、 三酰甘油等水平增加;
摸到蓝球的 可能性是1
摸到蓝球的 可能性是0
分层练习—提高练习 :
规则:同桌两人为一组,玩 “石头、剪刀、布” 游戏,做 游戏前,双双先猜胜负,再游 戏验证(做5次)。 思考: 1、游戏 可能有几种结果?
可能赢,可能输,也可能平手。
2、你能保证每次游戏的结果与 猜想的一样吗?
不能。
分层练习—提高练习 :
8、学校举行乒乓球比赛,下面是参加决赛 的小明、小强两名同学的资料。
小明 双方交战记录 4胜3负 在校队练习成绩 10胜5负
小强 3胜4负 14胜6负
(1)你认为本次决赛中,谁获胜的可能大些? 与同学说说你的理由。
(2)如果学校要推选一名选手参加区乒球选 拔赛,你认为推荐谁比较合适?
分层练习—提高练习 :
2.
3.
1.
哪些事情发生的 2.
可能性是0.
3.
梳理总结
小结与反思
1、这节课你有什么 收获?说一说,与 大家分享。
2、还有什么困惑? 说一说,与大家 交流。
将今天学到的新知识讲给爸爸妈妈 听,再调查一下,看看生活中还有哪些事 情可能发生,哪些事情不可能发生或一 定会发生,并记录下来!
脂肪肝的诊断与治疗
主讲人:广州市第二人民医院 周鹏志
正常肝内脂肪占肝重的2—4%,其中 包括磷酯、甘油三酯、脂肪酸、胆固 醇及胆固醇酯。当肝内脂肪含量超过 肝湿重的5%,或肝活检30%以上肝细 胞有脂肪变且弥漫分布于全肝,称为 脂肪肝(fatty liver)。
根据肝细胞内贮存脂滴的大小,分大泡 型和小泡型脂肪肝。典型的小泡型脂肪 肝罕见,临床多呈急性经过;而大泡型 脂肪肝则呈慢性经过,常伴有脂肪囊肿、 脂肪性肉芽肿、炎症、坏死和纤维化。 通常所述脂肪肝主要指慢性弥漫大泡型 为主的脂肪肝。
NAFLD为遗传—环境—代谢应激相关性疾病, 由于疾病常原发于与胰岛素抵抗(insulin resistance,IR)或代谢综合症(metabolic syndrome,MS)的组成部分,NAFLD已成 为消化、遗传、营养、内分泌、心血管等 多学科共同关注的问题。NAFLD的防治不 仅是一个医学问题,同时也是一个社会问 题。
5.肝脏影像学表现符合弥漫性脂肪肝的影 像学诊断标准;
6.肝脏组织学改变符合脂肪性肝病的病理 学诊断标准。
二、临床分型标准
符合非酒精性脂肪性肝病临床诊断标准者, 其临床分型如下。
(一)非酒精性单纯性脂肪肝 凡具备下列第1~2项和第3或第4项任一项
者即可诊断。 1.具备临床诊断标准1~3项; 2.肝功能检查基本正常; 3.影像学表现符合脂肪肝诊断标准; 4.肝脏组织学表现符合单纯性脂肪肝诊断
相关文档
最新文档