老师应该怎样教育好自己的学生
教师教育学生的正确方法有哪些
教师教育学生的正确方法有哪些我相信一个真正好的老师，能够真正去爱自己的学生的老师一定会赢的学生的尊敬，并且会主动服从老师的话.那么教师教育学生的正确方法有哪些呢?想了解更多教师教育学生的正确方法的信息吗，和店铺一起看看吧!教师教育学生的正确方法1、尊重学生，理解学生对中专学生的教育，必须让他们感受到老师的真诚，他们才能心悦诚服的接受。
对于有缺点错误的学生，决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦，否则将会伤害学生的自尊心，激起他们的逆反心理，造成师生对立，更加不利于交流。
在教育那些有缺点的同学时，要动之以情、晓之以理，心里即便有再大火气，也要压住，记住一条原则，学生的人格和老师的人格是平等的。
2、信任学生、帮助学生对中专生来说，老师越信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的动力。
对“差生”的教育更是如此，在我担任班主任期间，对待“差生”，我从来没有用鄙视的眼光看待他们，而且谈话还要注意口气，以免让他们敏感的自尊心受到伤害。
当时班上有个学生经常旷课、上课说话、不爱劳动、爱说谎话等，具有一些“坏学生”的毛病，受批评时他也不顶撞，批评过后毛病依旧，很让我头疼。
后来我发现他有绘画才能，而且字写得也不错，我就让他负责班上的板报工作。
他干得很认真，也很有劲，我班经常得奖，我就及时在班里表扬他。
慢慢的，这个同学其他毛病也少了，成了班里的积极分子。
实际上“差生”们更需要关心，被重视，他们各自都有各自的优点，只要我们加以引导，他们完全可以和其他同学一样健康成长。
3、让学生成为班级活动的主人组织学生、家长、教师三方直接对话的活动，让家长、学生开展大讨论。
家长“望子成龙”、学生“渴望理解”，各自诉说，情真意切。
一方面使教师、家长对学生的错综复杂的矛盾心理有了更深刻的认识，同时学生也在一定程度上理解了家长、教师的一片苦心。
教师教育学生的故事1、让学生认识到人不可能十全十美向学生讲一个《孔雀的悲哀》的故事，作者是德国诗人布?瓦尔迪斯。
老师教育学生的方法有哪些
老师教育学生的方法有哪些现在的学生，并不是我们想象当中那么好管教的，那么，作为老师要如何教育学生呢?接下来，店铺就和大家分享老师教育学生的方法，希望对大家有帮助!老师教育学生的方法一第一，融入学生社交圈子。
针对不听话的男学生，我们该如何去管教呢?对于女老师该从哪里入手?第一，我们需要融入他们的社交圈子中，去倾听他们对学习，对朋友，对学校，对未来的看法。
第二，和他们成为好朋友。
融入他们的社交圈子后，不要把自己当老师去看待，而是把自己也当成他们的朋友，去换位思考下，他们需要的是什么，然后对阵下药。
第三，和他们交流沟通。
真正获得了男学生的认可之后，开始以朋友的身份去分析当前的形势是读好书，然后才能去谈及更远的，如你想报效祖国，那么首先就该把学习弄好，而不是每天去翘课。
第四，从思想上引领学生。
如果说每天去翘课，花天酒地，不仅实现不了自己的愿望，同时你还需要付出十倍甚至100倍的经历去走好人生，生活反而过的更艰辛，对不起父母，更对不起自己，谁都不希望自己过的是人下人的生活。
从思想上一步步的引导，走入正轨。
第五，帮助他们一起进步。
对于老师来讲，不只是完成了我们所教的课程而已，如果想要做好一个老师，就必须先要从思想上帮助学生，使得每个学生都能认认真真的去听课，完成作业，使得每个学生将来都有一个美好的前程，这些都需要老师们付出汗水去帮助他们。
老师教育学生的方法二一、听视并用法。
大多数学生听课是一边听，一边看。
听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好。
听是接受声音信息，看是接受图象信息。
又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合图象直观，来强化具体的知识印象。
听和看的内容应保持同一性，不能听此视彼，分散听课的注意力。
听，一般指听录音、听范读、听提问、听讲解;看，主要是指看板书、看挂图、看荧屏或银幕上的多媒体画面，看教师的教态，如教师的举手投足、神情姿态。
因为教师要借助这些板书、画面、手势，化抽象为具体、变繁复为简明、变陌生为熟悉。
班主任工作班主任教育学生的几点策略
班主任工作班主任教育学生的几点策略班主任是学生成长过程中非常重要的一个角色，他们不仅仅作为学生的管理者，更是学生的引导者和师友。
班主任工作的核心就是教育学生，下面是几个班主任教育学生的策略。
1.建立良好的师生关系建立良好的师生关系是教育学生的基础。
班主任应该关心学生的成长和生活，与学生建立起亲近和信任的关系。
可以通过与学生交流、倾听学生的心声、关注学生的需求等方式来加强师生之间的互动。
2.引导学生树立正确的人生观和价值观班主任在教育学生时要引导学生树立正确的人生观和价值观。
要教育学生做人要有原则，不做道德底线的事情。
通过举例、讲故事等方式让学生了解正确的人生观和价值观，并在学生的日常生活中给予指导和引导。
3.建立学生的自信心和自尊心学生在成长过程中，常常会遇到挫折和困难，班主任应帮助学生树立自信心和自尊心。
班主任可以通过赞美学生的特长，鼓励学生尝试新事物、培养学生的自主学习能力等方式来建立学生的自信心和自尊心。
4.培养学生的积极思维和乐观心态班主任应当培养学生的积极思维和乐观心态。
在学生面临挫折和困难时，班主任要引导学生以积极的心态去面对困难，并教育学生从失败中学习和成长。
可以通过与学生分享成功者的故事、组织学生参与积极的活动等方式培养学生的积极思维和乐观心态。
5.培养学生的独立思考和问题解决能力在教育学生的过程中，班主任要培养学生独立思考和问题解决能力。
可以通过讨论课、辩论赛等活动，培养学生的思维能力和分析问题的能力。
同时，班主任也可以给学生提供一些实际问题，并引导学生分析问题和解决问题，培养学生的问题解决能力。
6.培养学生的团队合作能力在教育学生的过程中，班主任要培养学生的团队合作能力。
可以通过小组活动、社团组织等方式，让学生在团队中学会合作、沟通和分工。
班主任要给予学生指导和引导，帮助学生培养团队合作意识和能力。
7.关注学生的综合素质发展班主任在教育学生时，要注重学生的综合素质发展。
除了关注学生的学业成绩，还要关注学生的思想品德、社交能力、体育锻炼、艺术修养等方面的发展。
教师教育学生的方法
教师教育学生的方法如何有效地教育学生是每个教师都面临的挑战。
不同的学生有不同的学习风格和需求，因此，教师需要运用适当的方法来确保他们的教学能够满足学生的需求，并帮助他们实现最大的学习效果。
本文将介绍几种教师教育学生的方法，帮助教师提高他们的教学水平。
第一，了解学生个体差异。
每个学生都是独一无二的个体，他们的学习风格和能力各不相同。
因此，教师需要了解每个学生的学习需求，以便能够根据他们的差异性来制定教学计划。
教师可以通过与学生交流、观察和评估来了解学生的学习风格和能力，并据此来调整自己的教学策略。
第二，建立良好的师生关系。
师生关系是教育过程中至关重要的一环。
一个良好的师生关系可以建立起互信和尊重的关系，并提供一个积极的学习环境。
教师应该尽量关注每个学生，并努力与他们建立良好的沟通和互动。
通过与学生建立密切的联系，教师可以更好地了解学生的需求，并根据他们的情况来调整自己的教学方法。
第三，运用多元化的教学策略。
教师可以采用多种不同的教学方法来满足学生的多样化需求。
对于视觉学习者，教师可以使用图表、图像和演示来帮助学生理解和记忆知识。
对于听觉学习者，教师可以通过讲解、讨论和录音来传授知识。
对于动手能力强的学生，教师可以组织实践活动和实验，让他们亲自动手操作。
通过采用多元化的教学策略，教师可以更好地满足学生的学习需求，并提高他们的学习效果。
第四，激发学生的兴趣和主动性。
学生的学习效果往往与他们对学习的兴趣和主动性密切相关。
教师应该尝试各种方法来激发学生的兴趣和积极性。
例如，教师可以通过引入有趣的教学内容、组织团队合作和角色扮演活动，以及提供实践和应用的机会来激发学生的学习兴趣和动力。
此外，教师还可以鼓励学生提出问题、参与课堂讨论，并从学生的角度考虑教学内容的相关性和实用性。
第五，提供及时的反馈和支持。
学生在学习过程中需要得到及时的反馈和支持，以便他们能够了解自己的学习进展，并及时进行调整和改进。
教师应该定期检查学生的学习情况，并向他们提供准确的反馈和指导。
老师怎么教学生
老师怎么教学生教师是培养学生综合素质的重要角色，他们的教学方法和风格直接影响着学生的学习效果和成长。
针对这个问题，我们将探讨一些老师在教学过程中应该采取的有效方法。
第一，激发学生的学习兴趣。
激发学生的学习兴趣是教学的第一要务。
在课堂上，老师可以利用生动有趣的故事、实例和案例来引发学生的兴趣。
使用多媒体技术，如教学视频、课件和互动游戏，也可以增加学生的参与度和兴趣。
此外，老师还可以鼓励学生自主选择学习内容，以提高学生的主动性和积极性。
第二，灵活运用教学方法。
不同学生有不同的学习习惯和能力水平，因此，老师应该根据学生的特点和需求，选择合适的教学方法。
例如，对于较强的学生，老师可以采用探究式学习和小组合作学习等方法，激发他们的创造力和思维能力。
对于相对薄弱的学生，老师可以采用巩固基础和辅导个别的方式，帮助他们逐步提升学习能力。
第三，提供正面反馈和奖励机制。
学生在学习过程中，需要得到老师的鼓励和正面反馈，以保持积极向上的学习态度。
当学生取得进步或完成任务时，老师可以给予奖励，例如表扬、奖品或特殊待遇，以激励学生继续努力。
同时，老师还应该注意过程的评价，而不仅仅关注结果。
通过及时的反馈和评价，将帮助学生更好地理解自己的优势和不足之处，从而不断提高。
第四，创设积极的学习环境。
积极的学习环境对学生的学习效果起着重要的影响。
在课堂上，老师应该营造一种良好的氛围，鼓励学生敢于表达自己的观点和想法，尊重彼此的差异性和多样性。
此外，老师还应该注重班级的管理，确保学生在一个安全、和谐的环境中学习，避免任何形式的欺凌或歧视。
第五，以身作则，成为学生学习的榜样。
作为教师，我们的言行举止会直接影响到学生。
因此，老师应该注重自身素质的提升，努力成为学生学习的榜样。
同时，老师还应该与学生建立良好的师生关系，关心他们的身心健康，并为他们提供必要的支持和帮助。
综上所述，教师在教学过程中应该采取多种有效的方法，以激发学生的学习兴趣，提供积极的学习环境，并提供合适的反馈和奖励机制。
老师教育小学生七种方法
老师教育小学生的七种方法老师教育学校生的七种方法老师是同学心灵和性格的塑造者，对同学有着极其深远的影响。
胜利雕刻这一颗幼小的心灵，使之焕发出闪动刺眼的灵光，是我们每一位老师最关注的课题。
下面是我整理的学校老师七种教育方法，欢迎阅读。
学校生思想教育要坚持“爱”字当前闻名教育家捷乐任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。
只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。
”爱是同学的一种需要，对于同学来说，在他们的成长过程中，他们盼望老师就像他们的父母一样爱惜自己。
假如这种爱的需要得到满意，同学便会对老师产生依恋感、信任感、把老师当作自己的知心伴侣。
当对他进行教育时，他们从心里感到老师是在关怀他、爱惜他、关心他，才会很好地与老师协作，甚至做到“言听计从”。
有许多家长都会这样说：“这孩子就听老师的。
”假如这种爱的需要得不到满意，同学就会叛乱，产生孤独感、自卑感，更不会信任老师。
所以许多同学言行不一，校内、校外判若两人，把老师的话当做耳边风，甚至个别同学敢于唱“对台戏”。
因此，我们要对同学投去信任的目光，赐予和气的微笑或一句关怀鼓舞的话语，拔动同学心灵深处的弦。
这样一来，同学自然会信任老师的每一句话，乐于接受老师的教育。
用公平的沟通来捕获同学的思想动态沟通是人类群体活动中最基本的生命活动，是真诚的传递。
长期以来，师道尊严始终被很多老师所遵从。
不少老师总把自己凌驾于同学之上。
居高临下，导致同学与之格格不入。
有阅历的班主任总是弯下腰或蹲下来与同学沟通，使同学感到公平、民主，有亲切感，从而情愿接近老师，与老师沟通。
班主任的一言一行都会直接影响到同学的心里感受。
用商议的口吻沟通，同学会觉得老师信任他;能征求同学的意见，同学会觉得老师尊他。
同学只有在没有精神压力和心理负担的状况下，才能有效地和老师进行情感的沟通。
公平沟通体现在很多地方，如师生见面时，通常是同学先向老师问好，老师要么点点头，要么“嗯”一声，这对同学来说很不公平。
若老师先向同学问好，同学会从心底里鄙视老师，从而放下戒心，敢于向老师吐露心声，坦露真言，这种公平的流，可以架起师生沟通的桥梁，让老师更易捕获同学的思想动态。
老师应该怎么教育学生
老师应该怎么教育学生？1、多多了解孩子在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在学校和家庭中的表现有一个全面把握。
多一分了解，就少一分误解。
这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子了。
2、吸收教育知识社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。
身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。
在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威权威教育的重要方法。
吸收新知可以帮助家长跳出自己的才成长经验，及时调整自己的教育观念。
3、耐心倾听孩子如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。
此时，教育专家程桂英老师建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这样做的原因是什么。
当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
4、真正放下身段有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。
对此程桂英老师特别建议希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当作成人一样给予尊重。
不要总是对孩子说“不”，而是要孩子选择题，让孩子自己做决定。
如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。
5、跟孩子讲道理除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情况中教导孩子一定的道理。
让孩子有同情心，让从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。
至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
6、让孩子去体验如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶意后果的前提下，家长也可以让孩子自己尝“自食恶果”的滋味。
通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。
老师教育学生的方法和经验
老师教育学生的方法和经验
作为一名教育工作者，老师扮演着非常重要的角色，不仅需要掌握专业知识，还需要掌握有效的教育方法和经验，以便能够更好地教育学生。
下面是一些老师教育学生的方法和经验：
1. 倾听学生的需求和关注点：老师应当倾听学生的需求和关注点，以便能够根据学生的需要和兴趣来制定教学计划和教学方法。
2. 打造积极的学习氛围：营造一个积极、鼓励和支持学生的学习氛围非常重要，这样学生才能充满学习动力，更好地接受知识和技能。
3. 利用多种教学方法：老师应该使用多种多样的教学方法，包括讲解、演示、互动、小组讨论等，以便能够更好地满足不同学生的教育需求。
4. 鼓励学生发问：老师应该鼓励学生发问，这样可以帮助学生更好地理解知识和概念，同时也可以激发学生的好奇心和求知欲。
5. 及时反馈和评估：老师应该及时地反馈和评估学生的学习情况，以便能够更好地帮助学生纠正错误和提高学习成绩。
总之，老师教育学生的方法和经验非常丰富和多样化，每个老师都应该根据自身的专业知识和教学经验，选择最适合自己和学生的教育方法和策略。
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教师怎样教育自己的孩子这个题目是一个书目，《教师怎样教育自己的孩子》是由华东师范大学出版社出版，张文质和姚春杰主编。
教师教育不好自己的孩子，这样的现象屡见不鲜。
问题的关键在于：教师对待孩子的严肃认真，尤其是严肃问题，在家也会不经意地表现出来，忘记自己是慈祥的母亲或是仁爱的父亲。
让孩子安全而幸福地居住在他的大地上，以一颗平常心来养育孩子。
教师要把自己的孩子当做一生中最重要的学生。
家教理念定位：1、孩子有自己的生长速度和生长方向，并不需要大人盯着她。
你看，植树人哪会整天盯着树看它是如何长高的呢？园丁哪会整天整夜地盯着花看它是如何开放的呢？（刘良华）2、做父亲或母亲的人，需要守望你的孩子，这是你的责任。
你所能够做的，也就是守望，你不可以走得太远，也不可以走得太近。
走得太近了，她会感到受挤压，甚至感到受压迫。
（刘良华）3、对于生活来说，我个人的失败无足轻重，甚至可以忽略不计，但对于女儿来说，一个父亲的失败，足以让她一生的幸福大打折扣。
（朱永通）4、女儿是我们生命的一部分，不是我们的私有财产，也不是我们实现野心的工具，她的人生必须由她自己去书写，我们能够成全的唯有爱，对她的真爱。
（朱永通）5、无论多忙，我认为有一点是我们家长应该负起的责任：关注孩子的心理，关注孩子优秀品质的养成。
这些都只能是日常中的点滴教育，不能用大道理说教。
一个很好的途径就是通过对话或者借助孩子的作文。
（姜荣奎）6、我觉得“教师”仅仅是对学生，对自己的职业而言的。
在家庭教育中，教师要摆正自己的位置，认清自己的角色，注意避免把自己的职业倦怠带到家庭中，尊重孩子作为独立个体的生命，关注孩子，和孩子一起成长，这样才能不出现常有人说的那种现象——种了别人的地，却荒了自家的田。
（姜荣奎）7、我坚持着不为考试成绩而批评孩子。
（张文质）8、我坚持着不为面子、金钱、焦虑而站到应试教育那一边去。
（张文质）9、我总是会坚定、责无旁贷地站在女儿的身后。
我常常想，1990年代以后出生的孩子，也许就是半个世纪以来最优秀、最善良、最纯洁的一代，无论多么艰难，我必须为保护这些孩子而尽自己的一份气力。
（张文质）10、有一次单独和孩子吃饭时，我对她说：“你要尽量多吃点，吃好点，有时间就多睡点，这样你才能和应试教育作长期的斗争！”（张文质）11、我常想，我一定要尽最大的努力让孩子的童年有更多美好的记忆，童年不仅塑造未来，也是我们不断返回的栖息地，几乎可以说童年的生命质量就是一个人一生的生命质量。
（张文质）12、优秀与否，要看用什么标准来衡量……优秀还有没有别的标准？要是只以能否考上清华北大来衡量孩子是否优秀的话，我的孩子似乎和优秀相差太远，甚至还应该算是差生。
但是，客观地分析，我认为我的孩子是优秀的，因为他善良，有孝心，宽容、大度和幽默，爱好广泛，善于沟通与交流。
（孙明霞）13、每一个与孩子关系亲密的人，都得思考着怎样进入孩子的世界。
（赵跃年）14、孩子不是你的开心果，他是社会的公民、人类的一员，他最终要以自己的形象独立于天地之间。
（陈铁波）15、一个孩子，事实上从他能够吸收信息开始，这个社会就在他面前摆上了一个瞬息万变的大镜子，他的行动和言语就参照着这个镜子里的信息不断地发展。
（余岱宗）16、“感觉统合失调症”是当代儿童的常见病。
原因是，父母都忙，孩子从小送托儿所，缺乏对自然环境的身体接触，也缺乏来自爸爸妈妈的拥抱。
于是，身体的“触觉功能”没有得到充分的发掘，这又会影响到孩子的学习和未来的人生幸福。
（扈永进）17、无论何时，要把自己的孩子当作你最重要的学生加以培养，这是我们对家庭承担的重要责任，同时也是对社会作出的重要贡献。
我们国家有一两千万教师，如果每个教师都能培养一个优秀的孩子，那也是一个了不起的成就。
是啊，我们教育好了自己的孩子，就是对孩子负责，对自己负责，对国家负责。
（柯清真）18、“……我最想感谢的是妈妈的微笑，是它，让我快乐度过每一天。
”（陈开玖）19、应当从小就让他们知道，如果他们做错了什么事，责任应当由他们自己来承担。
（张端妹）20、家长就是家长，家长不是孩子的老师。
家长即使是个老师，也不能在孩子的教育上出角色定位的错误。
（刘冠军）（郭娅）教育策略方法：1、虽然“赏识”不见得能够解决一切问题，但是它能够让孩子发现自己，而不是失去自己。
（雒宏军）2、我一直坚信，有什么样的名字，便一定会有什么样的人生；或者说，汉字的奥妙，使得人们因为使用了汉字而培植了性格，决定了命运。
（王小庆）3、对于孩子而言，凡事都是游戏，快乐第一重要。
（沈丽新）4、我还时常对孩子说，你也要理解老师的难处，她承受着巨大的压力，她的童年也过得非常不好，教育的失败与难堪是所有人都要承受的，重要的是你要学会承受，变得更加坚强。
（张文质）5、在应试教育体制之下，几乎所有的父母对孩子的教育都茫然无措，因为只有一条路可走，因为“识时务者为俊杰”。
（张文质）6、从孩子上初中以后的第一次“家长会”开始，我就知道什么是应试教育，我唯一能做的就是尽量减轻孩子的痛苦，我总是告诉她，不要害怕，你有的是时间，不管怎么样爸爸总是会有办法的！（张文质）7、我告诉孩子，要是能考上一所一类高中当然好，考不上也不要紧，我们可以想办法到一所好一点的学校寄读，不必担心太多，你爸爸妈妈都是从乡下的中学读出来的，重要的是你对自己始终要有自信力！（张文质）8、我常想，一个人经历了苦难，承受了苦难还不行。
重要的是还要认识苦难，只有这样才可能超越苦难。
但是，正是因为缺少反省和批判，我们仍在不断重复着历史的错误，我们并没有走出多远。
（张文质）9、教育孩子来不得半点浮躁，不能急于求成，需要谨慎，需要慢慢来。
（黄伟红）10、我会利用一切机会，甚至有意创造机会，在无意中，使勤奋、宁静、宽容等好习惯、好品质在他的身上固定下来。
然而这一切是急不来的，就像植物的生长，需要播种、浇水、松土、施肥、除草，需要阳光与雨露，需要经过许许多多的白天和黑夜，需要慢慢等待，耐心守侯。
（黄伟红）11、一个人的发展有无尽的可能性。
我总以为我们不能小看每一个人，他这方面不行，那方面就可能有突出的表现；他小时候表现平平，成年之后就可能一枝独秀。
因而，对于孩子，我总是充满期待——将来一定有更好的发展。
但将来毕竟是将来，关键是过好当下，当下过得幸福才是最重要的。
（黄鸿彬）12、亲近孩子，和孩子多交流，走进孩子的心灵世界，为孩子提供及时的帮助和心理支持是我经常做的功课之一。
（黄鸿彬）13、很多时候，父母的过分保护使孩子失去了亲近大自然、亲近风雨的机会。
（孙明霞）14、……我用我的眼睛牵着她，任她在我身前身后自由地活动，不再像以往那样钥匙串一样地系在腰间。
（赵跃年）15、一提到教育，我们首先想到的便是权威。
的确，只有爱，只能培养出任性的孩子，真正的教育，离不开权威。
（陈铁波）16、仅仅有爱是不够的，还需要恰当的教育。
你把孩子带来了，还应该指引他往哪里去。
（陈铁波）17、封闭也许是安全的，但封闭和过分的防范同样不利于孩子心灵的成长。
（余岱宗）18、儿童的一般发展、记忆，在很大程度上就取决于家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童思想留下了哪些影响。
（符碧玲）19、父母也好，孩子也罢，要培养或养成一种好习惯，贵在坚持！要解决一切教育问题，关键就在于父母自身的不断成长与成熟。
“如果孩子是鸟，你就是天堂；如果孩子是鱼，你就是大海；如果孩子是花，你就是春天。
”（柯清真）20、对孩子，我从不刻意教什么。
童年应该是人一生中最轻松、最快乐的时候，我不想剥夺儿子最快乐的时光，我只想让他无忧无虑地度过。
如果说一定要让他学什么，那就让他在生活中、学习中，用自己的眼睛去看这个世界，自然地感受人与人之间的情感，学会关心，学会尊重，学会坚强。
（林莺）21、在家，我这样做“父亲”：培养亲情，并确保与孩子的有效沟通；从小事做起，帮助孩子养成良好的生活习惯和学习习惯；帮助孩子逐步明确自己的生活目标和人生理想，并引导她通过一步步扎实的努力接近自己的目标；给孩子创造宽松的成长环境。
（尚学文）22、孩子宽松的成长环境来自家长的平常心。
家长有了平常心，就会客观地看待孩子的长处和短处，就不会对孩子提出不切实际的期望和超出孩子能力的要求。
（尚学文）23、我们父母在教育孩子时，也应该“多用一点巧心”。
在孩子的成长过程中，无论是好的行为还是不良的习惯，都可以找到引起这一行为或习惯的“睡袍”。
如果我们给孩子是劣质“睡袍”，那么，你就别想孩子的行为有多高尚。
如果我们给孩子的是有价值的“睡袍”，那么，孩子们会努力配之以好的习惯。
（李霞）24、“你的作业做好了吗？”这是我偶尔督促儿子时的一句问话。
“做好了吗”什么意思？那就是不仅仅是完成作业，而且是努力做好这些作业。
怎么才算做好呢？首先得静下心来，集中精力去做。
其次得尽自己的全力去做，力求达到最佳效果。
（朱小毛）25、我对孩子作业的要求，更主要的是“做好”，而不是“做完”。
（朱小毛）个性品质培养：1、成人看起来有知识，但丢失了好奇心。
没有了这些高贵的好奇心，对身边的事与物就没有了兴致。
就凭这一点，孩子就能够做人类的父亲，孩子为那些成人提供教育。
（刘良华）2、适当地展现和表现自己，当机会来临时，不必畏缩，要相信自己，展现自己表现自己比谦让内敛在许多时候更有效。
（陈晓华）3、在家里，让小孩有说话的机会，有表达自己想法的机会，父母尊重她的主张和建议，慢慢地她自己就有主张了。
（陈晓华）4、性格，把握好发展的度。
培养小孩争强好胜的性格比较容易，样样拔尖样样突出，只要严格要求就行。
可如果小孩太要强，也许成绩会好一点，但对其特长的发展以及个性的张扬肯定不利。
（陈晓华）5、现在我最感欣慰的是孩子的“痛感”相当微弱，遇上再大的痛苦，她哭过之后马上阳光灿烂。
（张文质）6、我深信坚强、乐观、善良一定会成为她一生最大的财富，时间会证明这一点。
（张文质）7、“美”，虽然不是全能的，却像一盏灯，指引着生活的梦想。
按照拉康的理论，美是一种“镜像”，这个“镜像”引发愉悦，启动希望，丰富生活。
（余岱宗）8、应该让孩子从小就认识到社会中存在着可爱、友善、美好，那么，孩子在心中就会慢慢建立起她对社会的认同感和适应感。
这样的社会“镜像”是美的，也是善的。
（余岱宗）9、不管她的理想有多大，顽强、独立和勇敢都会伴她一生。
（贺晓英）阅读习惯养成：1、要培养孩子爱读书，最好从小开始，也就是从孩子不识字的时候开始。
（陈剑锋）2、让孩子喜欢阅读，需要时间，漫长的时间，不是一天两天的事。
（陈剑锋）3、让孩子从小接触优秀的图画，自然就会培养她的审美力，以后一碰到不美的东西，她就会反感。
（陈剑锋）4、阅读影响着人的微妙而复杂的情绪、情感，能平息躁动不安的灵魂，能抚慰痛苦寂寞的心。