二年级6班普通话教案
二年级《推广普通话-共筑中国梦》主题班会教案
二年级《推广普通话-共筑中国梦》主题班会教案二年级《推广普通话，共筑中国梦》主题班会教案一、活动主题：推广普通话共筑中国梦二、活动目的：1．通过本次活动使学生养成时时说普通话的好习惯，人人在校园内使用普通话，共同创造一个良好的语言环境。
2．提高热爱汉语、说标准普通话的意识。
3．培养说普通话的兴趣并懂得在生活中运用普通话。
4．积极主动的坚持讲普通话，写规范字。
三、活动地点：二年级6班教室四、活动主持：班主任五、活动准备：1、黑板主题词。
2、普通话学习资料六、活动过程：（一）1、由主持人谈谈推广普通话的重要性什么叫普通话呢？普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范的民族共同语。
为使普通话在全国普及，自1998年起，每年九月的第三周在全国开展“推广普通话宣传周”活动。
有人也许认为“推普周”活动是小事一件，实则不然。
推普活动具有多方面的得要意义。
由国家教育部指导督办的《语言文字周报》“宣传周特刊”上有这样一条宣传标语：爱国旗，唱国歌，说普通话。
的确，作为汉民族的共同语，普通话和国旗、国歌一样，是国家和民族的象征，讲好普通话是热爱祖国的表现之一。
所以，在全国推广普通话实际是对全民进行爱国主义教育，增强民族凝聚力的一项重要举措。
我们日常生活中，普通话应该是每个人不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说普通话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有0.92％的人坚持使用繁体字书写。
这是26日在人民大会堂揭晓的“中国语言文字使用情况调查”的结果。
调查结果显示，全国能用普通话进行交际的人口约为53%，8%的人从出生就开始讲普通话。
场合越正式，普通话的使用频率越高；其中在家讲的最少，在单位最常用。
目前，方言还是家庭成员最主要的交流语言。
多数人学普通话最主要的困难是“周围的人都不说，说的机会少”和“口音不好改”。
此外，全国95.25％的人平时主要书写简化字，3.84％的人简化字和繁体字同时使用。
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课时：2课时年级：二年级教学目标：1. 知识与技能：认识“蝌、蚪、鸭”等生字，学会“找、河、边”等词语，能正确朗读课文。
2. 过程与方法：通过多种形式的朗读和表演，培养学生对课文的理解和表达能力。
3. 情感态度与价值观：体会小蝌蚪的可爱，激发学生对大自然的热爱。
教学重点：1. 生字词的认读和运用。
2. 课文内容的理解和表达。
教学难点：1. 理解小蝌蚪找妈妈的过程。
2. 体会小蝌蚪的心情变化。
教学准备：1. 课文《小蝌蚪找妈妈》文本。
2. 多媒体课件。
3. 彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 播放小蝌蚪找妈妈的故事动画片，引起学生兴趣。
2. 提问：你们知道小蝌蚪找妈妈的故事吗？它发生了什么？二、初读课文1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2. 教师检查学生朗读情况，纠正字音。
三、识字写字1. 教师出示生字卡片，引导学生认识“蝌、蚪、鸭、找、河、边”等生字。
2. 学生跟读生字，并书写生字。
3. 教师点评学生的书写，指导正确的书写方法。
四、精读课文1. 学生分角色朗读课文，体会小蝌蚪找妈妈的过程。
2. 教师提问：小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些困难？它是怎么克服的？3. 学生回答问题，教师总结小蝌蚪的勇敢和坚持。
五、总结本节课1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 复习生字词，检查学生对生字词的掌握情况。
2. 提问：你们还记得小蝌蚪找妈妈的故事吗？二、朗读课文1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2. 教师检查学生朗读情况，纠正字音。
三、角色扮演1. 学生分组，每组选出一个角色扮演小蝌蚪、青蛙妈妈等。
2. 学生根据课文内容，进行角色扮演，表演小蝌蚪找妈妈的过程。
四、手工制作1. 学生用彩色卡纸、剪刀、胶水等材料制作小蝌蚪、青蛙等手工作品。
2. 学生展示自己的手工作品，并分享制作过程。
五、总结本节课1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
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教学对象：二年级学生教学目标：1. 知识目标：认识并学会本课的生字词，了解四季的特点和变化。
2. 能力目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文，初步学会用普通话进行简单的对话交流。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、关心生活的情感，提高学生的审美情趣。
教学重点：1. 认识并学会本课的生字词。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1. 理解课文内容，体会四季的特点和变化。
2. 用普通话进行简单的对话交流。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、生字卡片、四季图片等。
2. 学生准备：预习课文，准备与四季相关的故事或图片。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示四季图片，引导学生观察并说出四季的特点。
2. 引导学生回忆自己最喜欢的季节，并简要说明原因。
二、初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，注意字音、字形的准确性。
2. 教师检查学生的朗读情况，纠正发音错误。
三、细读课文，学习生字词1. 教师带领学生一起学习本课的生字词，解释字义，引导学生掌握生字词的书写方法。
2. 学生跟随教师朗读生字词，巩固记忆。
四、品读课文，理解内容1. 教师引导学生朗读课文，理解四季的特点和变化。
2. 学生分享自己对课文的理解，教师点评并总结。
五、朗读指导，提升语感1. 教师示范朗读课文，学生跟随朗读，注意语调、语速和停顿。
2. 学生分组朗读课文，互相纠正发音错误，提升朗读水平。
六、巩固练习，运用所学1. 教师设计与四季相关的对话情景，学生用普通话进行对话交流。
2. 学生分享自己与家人、朋友谈论四季的经历，提高口语表达能力。
七、总结评价，拓展延伸1. 教师对本节课的学习情况进行总结，表扬优秀学生。
2. 引导学生课后收集与四季相关的图片、故事，丰富自己的知识储备。
教学反思：本节课通过多种教学方法，帮助学生认识并学会生字词，理解四季的特点和变化，提高学生的朗读水平和口语表达能力。
在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
二年级6班普通话教案
《说普通话写规范字》主题班会教案一、活动目标1、明确“推广普通话，推行规范字”的重要性。
2、积极主动的坚持讲普通话，写规范字。
能力目标1、培养学生调查、分析、交流的能力。
提高学生素质。
2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话，写规范字的习惯。
对不讲普通话，不写规范字的现象勇于指正。
情感、态度、价值观1、让学生学会交流与合作，并形成参与、合作与分享的意识。
2、通过活动，引起学生的现实关注。
让学生感悟语言文字美。
使我校的语言环境变得越来越美好。
二、活动准备1、让学生上网搜集关于这方面的资料。
注重知识抢答。
2、在自己的生活社区里寻找不规范的字。
3、以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话，写规范字的。
三、活动过程：1、创设情景，课题准备故事导入：南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。
”北方人听不明白。
因为语言不通而无法交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。
但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的机会。
同学们，听了这个故事，你们想到了什么？引出班会主题：讲普通话写规范字做文明人。
2、学生互动“普通话知道多少”竞赛1、什么是规范汉字？2、什么叫普通话？3、全国推普周是哪一周？4、我国有多少个民族，多少种语言？5、不论说什么话，只要听懂便行，这个观点正确吗？6、你知道几种方言？会说吗？7、讲好普通话有诀窍吗？3、“动动脑筋，动动嘴”白石塔白石白又滑，搬来白石搭白塔。
白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。
搭好白石塔，白塔白又滑兜装豆兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。
倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆。
总结学好普通话的几点方法：1、学好拼音字母，掌握发音部位；2、多读一些拼音报上的文章等，多锻炼说普通话的感觉；3、不懂就查字典，字典是我们很好的老师，相信它能帮助我们；4、坚持用普通话进行日常会话，努力克服方言的影四、才艺表演，情中悟理（1）讲笑话《鱼啦糟啦》（2）自编《校园礼仪》（3）诗朗诵《秋意》（4）交流方法说好普通话，方便你我他。
小学讲普通话教学教案大全7篇
小学讲普通话教学教案大全7篇作为一个为他人教书的教育者，他经常需要准备一份教案，这有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我应该怎样写教案?下面是小编为大家整理的关于小学讲普通话教学教案大全，欢迎大家来阅读。
小学讲普通话教学教案大全（篇1）活动目标：1.认识到说好普通话的重要性。
2.养成说文明话的好习惯。
3.理解故事内容，丰富相关词汇。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。
活动准备：一首儿歌，风儿和小鸟的录音。
活动重难点：在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。
让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。
活动过程：一、教师谈话导入师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。
我们有的说普通话，也有的说方言。
你们平时说的都是什么话呀？二、创设情境，激发幼儿的兴趣1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀？（小鸟和风声）。
2.再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀？师：小鸟和风儿说的话可真好听呀！那小朋友们还听过什么声音吗？（小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声）。
小结：无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。
那么我们人类，我们中国人应该说什么话呢？三、学习儿歌《大家都说普通话》1.教师念儿歌，幼儿仔细聆听师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么？（鼓励幼儿举手用普通话回答问题）2.幼儿跟着教师一起学念儿歌儿歌：鸟有鸟的话，风有风的话。
有的像唱歌，有的像吵架。
说话不能猜谜语，大家都讲普通话。
小结：普通话是我们人类的语言，今天我们学习了这首儿歌后，以后小朋友们都要用普通话来交流。
做一个会说普通话、讲礼貌的好孩子。
我们早晨来园要用普通话跟老师说：老师早上好。
回去也要用普通话跟老师说：老师再见。
我们比比哪个小朋友是个会讲普通话懂礼貌的乖宝宝。
课后反思：儿歌的学习不仅让孩子们学的既快乐又充实，还给孩子提供了展示自己的小舞台。
二年级推广普通话主题班会教案
二年级推广普通话主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解普通话的重要性和推广普通话的意义。
2. 培养学生热爱普通话，主动说普通话的良好习惯。
3. 提高学生的普通话水平，使他们在日常生活中更好地运用普通话进行交流。
二、教学内容：1. 普通话的重要性和推广普通话的意义。
2. 普通话的基本知识和技巧。
3. 学生普通话实践活动。
三、教学过程：1. 导入：教师通过讲解普通话的重要性和推广普通话的意义，引起学生的兴趣和关注。
2. 讲解：教师讲解普通话的基本知识和技巧，如声母、韵母、声调等，并示范正确的发音。
3. 实践：学生进行普通话实践活动，如朗读、对话等，教师给予指导和反馈。
四、教学评价：1. 学生对普通话重要性和推广普通话意义的理解程度。
2. 学生普通话的基本知识和技巧的掌握程度。
3. 学生在实践活动中运用普通话的情况。
五、教学资源：1. 普通话教材或教辅材料。
2. 普通话练习题或活动材料。
3. 录音机或音响设备，用于播放普通话录音或歌曲。
六、教学活动：1. 举办普通话知识竞赛，激发学生学习兴趣，检验学生对普通话知识的掌握。
2. 组织学生进行普通话演讲比赛，提高学生的口语表达能力和自信心。
3. 开展普通话角色扮演活动，让学生在实际情境中运用普通话进行交流。
七、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高学生的学习积极性。
2. 运用案例教学法，通过具体案例分析，让学生更好地理解和掌握普通话知识。
3. 采用任务驱动教学法，布置相关的普通话任务，让学生在完成任务的过程中提高普通话水平。
八、教学注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，针对不同学生的普通话水平进行有针对性的教学。
2. 创设宽松的学习氛围，让学生敢于开口说普通话，培养学生的自信心。
3. 注重实践，让学生多说多练，将所学知识运用到实际交流中。
九、教学拓展：1. 邀请普通话专家进行讲座，让学生更深入地了解普通话的内涵和魅力。
2. 组织学生参观普通话测试中心，了解普通话测试的流程和标准。
普通话教学备课教案
普通话教学备课教案一、教学目标1. 让学生掌握普通话的发音方法和技巧，提高发音准确性。
2. 使学生能够流利地朗读和背诵课文，增强语感。
3. 培养学生熟练运用普通话进行日常交流的能力。
二、教学内容1. 普通话的发音方法及技巧2. 普通话的声调、声母、韵母表3. 课文的朗读和背诵4. 日常会话练习三、教学重点与难点1. 重点：普通话的发音方法和技巧，课文的朗读和背诵。
2. 难点：声母、韵母、声调的准确运用，日常会话的表达。
四、教学方法1. 示范法：教师以标准普通话进行示范，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过朗读、背诵、对话等方式，巩固所学知识。
3. 互动法：学生之间进行对话交流，提高实际应用能力。
五、教学准备1. 教学课件：普通话发音方法及技巧、声母、韵母、声调表。
2. 课文材料：选取适合学生水平的课文，用于朗读和背诵。
3. 练习册：配合教学内容，进行针对性练习。
六、教学过程1. 热身活动：进行简单的普通话问候，营造轻松的学习氛围。
2. 发音训练：讲解并示范普通话发音方法及技巧，让学生跟随练习。
3. 声母、韵母、声调表学习：让学生自主学习声母、韵母、声调表，并进行练习。
4. 课文朗读与背诵：让学生朗读课文，纠正发音错误，进行背诵练习。
5. 日常会话练习：模拟日常场景，让学生进行普通话对话练习。
七、教学作业1. 完成练习册相关题目，巩固所学知识。
2. 课后找普通话伙伴进行对话练习，提高实际应用能力。
八、教学评价1. 发音准确性：评价学生在发音训练中的表现，给予鼓励和指导。
2. 课文朗读与背诵：检查学生对课文的理解和记忆，纠正发音错误。
3. 日常会话能力：评估学生在对话练习中的表现，提出改进建议。
九、教学拓展1. 组织普通话演讲比赛，提高学生的表达能力和自信心。
2. 开展普通话角活动，让学生在实际交流中提高普通话水平。
3. 推荐学生参加普通话水平测试，检验学习成果。
2. 鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。
二年级学普通话零基础入门教案
二年级学普通话零基础入门教案教案标题：二年级学普通话零基础入门教案教学目标：1. 帮助学生了解普通话的基本发音规则和声调；2. 培养学生对普通话的兴趣，提高学生的口语表达能力；3. 培养学生正确使用普通话的习惯，提高语言交际能力。
教学重点：1. 学习普通话的声母和韵母；2. 学习普通话的四声调。
教学准备：1. 普通话教材或教具；2. 多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过播放一段简短的普通话对话或歌曲，激发学生学习普通话的兴趣。
2. 引导学生讨论普通话的重要性和使用场合。
二、学习声母和韵母（15分钟）1. 分别介绍普通话的声母和韵母，并给出相应的示例。
2. 利用多媒体设备展示声母和韵母的发音动画，引导学生模仿发音。
3. 练习声母和韵母的组合，帮助学生掌握基本的拼音读音。
三、学习四声调（15分钟）1. 介绍普通话的四声调，并给出相应的示例词语。
2. 利用多媒体设备展示四声调的发音示范，引导学生模仿发音。
3. 练习使用四声调朗读词语和句子，帮助学生掌握正确的声调运用。
四、口语练习（15分钟）1. 利用教材或教具进行基本的口语练习，例如问答、对话等。
2. 分组进行口语对话练习，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。
五、巩固与拓展（10分钟）1. 利用游戏或小活动巩固学生所学内容，例如拼音接龙、听音辨词等。
2. 鼓励学生在日常生活中多使用普通话，提高语言交际能力。
六、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课所学的内容，强调学生的进步和努力。
2. 鼓励学生继续学习普通话，提出下节课的预习内容。
教学延伸：1. 鼓励学生参加普通话角色扮演活动，提高口语表达能力；2. 建议学生多听普通话广播或观看普通话电视节目，培养语感和语调。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和口语表达能力；2. 学生完成课堂练习和作业的情况。
教学反思：1. 针对学生的学习情况，及时调整教学方法和内容；2. 鼓励学生多进行口语练习，提高语言交际能力。
小学生普通话教育教案模板范文
教学目标：1. 让学生掌握普通话中的基本词汇，如“动物”、“可爱”、“活泼”等。
2. 培养学生用普通话进行简单交流的能力。
3. 培养学生对动物的兴趣，激发他们热爱大自然的情感。
教学重点：1. 普通话词汇的掌握。
2. 普通话交流能力的培养。
教学难点：1. 普通话发音的准确性。
2. 学生在交流中运用普通话的能力。
教学准备：1. 教学课件：展示各种动物图片、视频等。
2. 词汇卡片：包含动物名称、形容词等。
3. 普通话教材。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段关于动物的音频或视频，引导学生进入课堂氛围。
2. 提问：同学们喜欢哪些动物？为什么？二、新课导入1. 教师展示动物图片，引导学生用普通话说出动物名称。
2. 教师讲解动物名称的发音，强调声母、韵母和声调的正确运用。
三、词汇教学1. 教师展示词汇卡片，引导学生用普通话说出词汇含义。
2. 学生分组，进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。
四、句子练习1. 教师给出句子模板，如“这个动物很______。
”，引导学生用所学词汇填空。
2. 学生进行句子仿写，教师巡回指导。
五、角色扮演1. 教师分组，每组选出一个动物角色。
2. 学生用普通话进行角色扮演，模拟动物之间的对话。
六、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调普通话发音的准确性。
2. 学生分享自己最喜欢的动物，并简单介绍其特点。
七、作业布置1. 学生回家后，用普通话向家长讲述一个自己喜欢动物的趣事。
2. 家长协助学生用普通话完成作业，并签字确认。
教学反思：本节课通过图片、视频、词汇卡片等多种教学手段，帮助学生掌握普通话词汇，提高他们的普通话交流能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 重视普通话发音的准确性，引导学生正确发音。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
3. 结合实际生活，让学生在交流中运用普通话，提高他们的实际应用能力。
4. 家长与教师密切配合，共同关注学生的普通话学习情况。
通过本节课的学习，学生能够掌握一定的普通话词汇，提高他们的普通话交流能力，为今后的学习打下良好的基础。
普通话主题班会教案
普通话主题班会教案教案标题：培养学生普通话运用能力的主题班会教案教学目标：1. 帮助学生了解普通话的重要性和作用。
2. 提高学生的普通话口语表达能力。
3. 培养学生良好的普通话语音语调习惯。
4. 激发学生对普通话学习的兴趣和热情。
教学内容：1. 普通话的定义和重要性。
2. 普通话的基本语音语调规范。
3. 普通话的正确发音技巧。
4. 普通话练习活动。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 普通话发音示范录音或视频。
3. 普通话练习材料，如口语练习题、口语对话等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示普通话在社会生活中的重要地位和作用。
2. 引导学生讨论普通话的定义和普及程度。
二、讲解普通话的基本语音语调规范（10分钟）1. 通过课件或黑板，向学生介绍普通话的基本语音语调规范，如声母、韵母、声调等。
2. 播放普通话发音示范录音或视频，让学生模仿跟读。
三、普通话发音技巧讲解和练习（15分钟）1. 讲解普通话发音技巧，如舌尖抵上齿龈、舌尖抵上上齿、舌尖抵上下齿等。
2. 利用口语练习题或对话，让学生进行普通话口语练习，注意发音准确性和语调抑扬顿挫。
四、普通话练习活动（15分钟）1. 分组进行普通话朗读比赛，鼓励学生用标准的普通话进行朗读练习。
2. 进行普通话角色扮演活动，让学生在模拟的情境中运用普通话进行对话。
五、总结和反馈（5分钟）1. 总结本节课学习的重点和要点。
2. 鼓励学生对普通话学习的成果进行自我评价，并提供指导和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生积极参与普通话角色扮演活动，提高口语表达能力。
2. 提供普通话学习资源，如普通话学习网站、APP等，供学生自主学习和练习。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 对学生进行普通话发音和口语表达的个别评估。
3. 收集学生的口语练习作业，进行评价和反馈。
教学反思：1. 教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学习兴趣和主动性。
2. 针对学生的普通话发音问题，提供个别指导和辅导。
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二年级6班普通话教案
一、活动目标
1、明确“推广普通话，推行规范字”的重要性。
2、积极主动的坚持讲普通话，写规范字。
能力目标
1、培养学生调查、分析、交流的能力。
提高学生素质。
2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话，写规范字的习惯。
对不讲普通话，不写规范字的现象勇于指正。
情感、态度、价值观
1、让学生学会交流与合作，并形成参与、合作与分享的意识。
2、通过活动，引起学生的现实关注。
让学生感悟语言文字美。
使我校的语言环境变得越来越美好。
二、活动准备
1、让学生上网搜集关于这方面的资料。
注重知识抢答。
2、在自己的生活社区里寻找不规范的字。
3、以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话，写规范字的。
三、活动过程：
1、创设情景，课题准备故事导入：南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。
”北方人听不明白。
因为语言不通而无法交流，无奈之下，
南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。
但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的机会。
同学们，听了这个故事，你们想到了什么？引出班会主题：讲普通话写规范字做文明人。
2、学生互动“普通话知道多少”竞赛
1、什么是规范汉字？
2、什么叫普通话？
3、全国推普周是哪一周？
4、我国有多少个民族，多少种语言？
5、不论说什么话，只要听懂便行，这个观点正确吗？
6、你知道几种方言？会说吗？
7、讲好普通话有诀窍吗？
3、“动动脑筋，动动嘴” 白石塔白石白又滑，搬来白石搭白塔。
白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。
搭好白石塔，白塔白又滑兜装豆兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。
倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆。
总结学好普通话的几点方法：
1、学好拼音字母，掌握发音部位；
2、多读一些拼音报上的文章等，多锻炼说普通话的感觉；
3、不懂就查字典，字典是我们很好的老师，相信它能帮助我们；
4、坚持用普通话进行日常会话，努力克服方言的影
四、才艺表演，情中悟理（1）讲笑话《鱼啦糟啦》（2）自编《校园礼仪》（3）诗朗诵《秋意》（4）交流方法说好普通话，方便你我他。
大家还有没有讲好普通话的好方法呢？应该多练习朗读，还应该多练习读爱错的字，还要区分平舌翘舌音、边音和鼻音。
就让我们从生活中做起，讲标准普通话做文明好少年！
五、教师小结，课后实践今天的班会开得很成功！语言和文字体现着一个国家的文化素质，作为新世纪的接班人，祖国的未来，民族的希望，我们更应该努力学好科学文化知识，学好我国的语言和文字。
同学们，请讲普通话，请写规范字，让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧！。