高中语文专题复习:关联词

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关联词语分类及用法中学语文

关联词语分类及用法中学语文

关联词语分类及用法中学语文
关联词语在中学语文教学中是重要的语法知识点,它们用于连接句子或句群,表达不同逻辑关系。

以下列举了关联词语的几种主要分类及其用法:
1. 并列关系:
- 关联词:和、跟、同、以及、既…又…、不是…而是…
- 例句:他不仅学习好,而且品德高尚。

2. 转折关系:
- 关联词:虽然…但是…、尽管…可是…、却、然而、不过、只是…
- 例句:虽然天气很冷,但是他依然坚持早起锻炼身体。

3. 因果关系:
- 关联词:因为…所以…、由于…因此…、既然…那么…、之所以…是因为…
- 例句:因为他勤奋刻苦,所以他取得了优异的成绩。

4. 条件关系:
- 关联词:只要…就…、只有…才…、除非…否则不…、如果…那么…
- 例句:只要你努力学习,就能取得好成绩。

5. 让步关系:
- 关联词:无论…都…、尽管…也…、哪怕…也…
- 例句:尽管困难重重,他们也始终坚持不懈。

6. 递进关系:
- 关联词:不但…而且…、不仅…还…、更、甚至…
- 例句:他不但学习成绩优秀,而且还积极参与各种社会实践活动。

7. 选择关系:
- 关联词:或者…或者…、要么…要么…、不是…就是…
- 例句:你要么现在做作业,要么明天早上早点起床完成。

学生在使用关联词语时需注意根据语境正确选用,确保前后分句之间的逻辑关系清晰明了,以增强句子表达的连贯性和准确性。

高中语文知识点大全-关联词

高中语文知识点大全-关联词

关联词语【考点讲解】一、考查形式多以选择题或判断题的形式考查。

二、知识讲解(一)高中语文关联词语定义关联词语是复句中用来联结分句与分句,标明分句与分句之间的关系的词语。

它有如下特点:第一:作为联结分句、标明关系的词语,关联词语总是标明抽象的关系,可以作为某类复句的特定的形式标志。

第二:关联词语性质复杂,能在复句中起关联作用的主要有以下几类:1、连词。

连词是用来做关联词语的主要词类,但并非所有连词都能充当关联词。

有的连词不能连接分句,不能连接分句的连词当然不能做关联词;有的连词能连接分句,但如果在某个句子中连接的不是分句,它也不是关联词。

2、副词。

某些副词可充当关联词。

但如果在某个句子中连接的不是分句,它也不是关联词。

起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。

3、有些短语也可以充当关联词语,如“一方面”、“另一方面”。

4、关系类型:并列、承接、递进、选择、转折、假设、条件、因果等。

(二)关联词语分类1、并列关系并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成,这些分句叙述相关的几件事情,或说明相关的几种情况,它们之间没有主次之分。

(1)并列复句常由分句直接组合而成。

(2)并列复句有时借助关联词语组合。

并列复句分为三类:平列并列:平列并列表示相关的几件事情或几个方面同时并存。

对照并列:对照并列表示两种情况或两件事情相对或相反。

解注并列:常用关联词有“这就是说、换句话说”等关联词有:有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、一边……一边、也、又、还、同时、……又……又……、……一面……一面……、……有时……有时……、……一会儿……一会儿……、……既……又……。

2、选择关系分句之间的关系是分列几种情况,要求从中选择一种。

常用“与其……孰如”、“其……其”、“非……则”、“且”、“抑”、“将”等关联词语,也有不用关联词语的。

几个分句分别说明几种不同的情况,并表示从中有所取舍。

选择复句可以分为两种情况:已定选择和未定选择。

关联词高级词汇语文

关联词高级词汇语文

关联词高级词汇语文一、并列关系。

1. 和(hé)- 词性:连词。

- 例如:我和他是好朋友。

2. 与(yǔ)- 词性:连词。

- 例如:这件事与他无关。

3. 既……又……(jì……yòu……)- “既”:副词,“又”:副词。

- 例如:这个女孩既聪明又漂亮。

二、递进关系。

1. 不但……而且……(bù dàn……ér qiě……)- “不但”:连词,“而且”:连词。

- 例如:他不但学习好,而且品德高尚。

2. 不仅……还……(bù jǐn……hái……)- “不仅”:连词,“还”:副词。

- 例如:他不仅会唱歌,还会跳舞。

三、转折关系。

1. 虽然……但是……(suīrán……dàn shì……)- “虽然”:连词,“但是”:连词。

- 例如:虽然天气很冷,但是他仍然坚持锻炼。

2. 然而(rán ér)- 词性:连词。

- 例如:他努力了很久,然而成绩并没有提高多少。

四、因果关系。

1. 因为……所以……(yīn wèi……suǒ yǐ……)- “因为”:连词,“所以”:连词。

- 例如:因为下雨了,所以地面湿了。

2. 由于(yóu yú)- 词性:介词(后面常跟名词或名词性短语,在表示因果关系时,常和“所以”等词搭配使用,起连接句子的作用,也可看作广义的连词)。

- 例如:由于他的粗心,导致这次考试失利。

五、假设关系。

1. 如果……就……(rú guǒ……jiù……)- “如果”:连词,“就”:副词。

- 例如:如果明天下雨,我们就不去郊游了。

2. 假如(jiǎrú)- 词性:连词。

- 例如:假如我有一双翅膀,我就能飞遍全世界。

六、条件关系。

1. 只要……就……(zhǐyào……jiù……)- “只要”:连词,“就”:副词。

高中语文关联词用法

高中语文关联词用法

高中语文关联词用法一、辨识关联词1、既然…那么既….又即使…也2、尽管…也不管…也3、不是…就是不是…而是不仅是….而且是4、只有…才只要…就补充说明必要条件:缺少了前句的条件,就不能产生后句的结果;充分条件:具备了前句的条件,就一定能产生后句的结果。

例:无数的事实说明,把全部身心投入进去,专心致志,精益求精,不畏劳苦,百折不回,有可能攀登科学高峰。

(答案:只有……才)。

二、常见关联词的类型1、并列关系:“也……也”、“又……又”、“既……又”、“一方面……另一方面”、“有的……有的”、“不是……而是……”等;2、递进关系:“不但……而且……”、“不仅……还……”、“不但不……反而……”、“连……也……”、“尚且(也)……何况”、“越……越……”等;3、选择关系:不是……就是或者……或者……、是……还是要么……要么……、宁可(宁愿)……也不与其……不如等。

4、转折关系“虽然……但是”、“尽管…却(但是)”……然而……、……却……等;5、承接关系……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。

6、假设关系:“如果……就(那么)”、“倘若(倘使、若)……便(就、那么)”、“要是(要不是)……那么”、“即使(纵然、就算、哪怕)……也”等;7、条件关系:“只要……就”、“只有……才”、“除非……才”、“无论……还……都”、“不论(不管)……总(不)”等;8、因果关系:“因为……所以”、“由于……因而”、“既然……那么(就)”、“之所以……是因为……”等。

三、连词的误用主要是指关联词语的错误使用。

关联词语是复句的有机部分(单句中也有关联词语)。

一个复句,用不用关联词语,用哪个关联词语,是单用还是成对地配合使用,用在什么位置,都有一定的规则。

关联词语在使用上存在如下毛病。

1、关联词语搭配不当2、关联词语位置不当3、错用关联词语(1)在阅读的过程中,我们可以发现,即使每个作家都有自己的风格,但同时代的作品总还会有某些共同的特点。

高考常见关联词搭配

高考常见关联词搭配

高考常见关联词搭配一、递进关系1.不但…也…2.不但…而且…3.不但…并且…4.不但…反而…5.不但…相反…6.不但…更…7.不但…连…也…8.不但…还…9.不光…还…10.不光…也…11.不光…而且…12.不光…就是…13.不仅…还…14.不仅…而且…15.不仅…反而…16.不仅…就是…17.不仅…甚至…18.不仅…也…19.不仅…尤其…20.不仅…连…也…21.连…都…22.连…也…23.连…都…何况…24.单…就…25.不单…还…26.不只…又…27.不只…还…28.非但…反而…29.非特…还…30.尚且…何况…31.别说…就是…二、因果关系1.既…就…2.既然…那么…3.既然…必然…4.既然…便…5.既然…都…6.既然…那么…7.既然…所以…8.既然…就…9.由于…因此…10.惟其…所以…11.为了…所以…12.因为…所以…13.因为…才…14.因为…便…15.因为…就…16.因为…以致…17.因为…因而…18.由于…所以…19.所以…是为了…20.所以…(是)因为…21.之所以…是因为…三、并列关系1.边…边…2.一边…一边…3.既不…也不…4.既不…又不…5.有…有…6.有…有…还有…7.有的…有的…8.有时…有时…9.有时候…有时候…10.又…又…11.既…更…12.既…还…13.既…又…14.既…也…15.时而…时而…16.一面…一面…17.一来…二来…18.一则…二则…19.一会儿…一会儿…20.一方面…(另)一方面…四、承接关系1.一…就…2.刚…就…3.先…再…然后…4.于是…然后…5.至于…就…6.首先…其次…7.先是…接着…然后…五、选择关系1.不是…而是…2.不是…就是…3.不是…是…4.不…就…5.宁愿…也…6.宁…不…7.宁可…也(不)…8.除了…就…9.或许…或许…10.或者…或者…11.与其…宁可…12.与其…无宁…13.与其…(倒)不如…六、条件关系1.不管…也…2.不管…都…3.不论…都…4.不论…也…5.凡是…都…6.任凭…也…7.无论…都…8.无论…也…9.无论…总…10.只要…都…11.只要…就…12.只有…才…13.一旦…就…14.惟有…才…七、转折关系1.尽管…可是…2.尽管…但是…3.尽管…还是…4.尽管…可…5.尽管…却…6.尽管…也…7.虽然…却…8.虽然…可是…9.虽然…但…10.虽然…可…11.虽然…然而…12.虽然…但(是)…13.虽然…还是…14.虽说…也…15.虽则…也…16.幸而…否则…17.幸亏…不然…18.固然…但…19.固然…不过…八、假设关系1.即使…也…2.即使…还…3.即使…总…4.假如…就…5.如果…就…6.如果…那么…7.既令是…也…8.就是…也…9.就算…也…10.就算…总…11.假使…也…12.哪怕…都…13.倘若…便…14.要不是…还…15.要不是…就…16.纵使…也…17.若是…则…18.如果…连…也…。

高中语文关联词用法

高中语文关联词用法

辨识关联词一、辨识关联词1、既然…那么既….又即使…也3、尽管…也不管…也3、不是…就是不是…而是不仅是….而且是4、只有…才只要…就补充说明⏹必要条件:缺少了前句的条件,就不能产生后句的结果;⏹充分条件:具备了前句的条件,就一定能产生后句的结果。

例:无数的事实说明,把全部身心投入进去,专心致志,精益求精,不畏劳苦,百折不回,有可能攀登科学高峰。

(答案:只有……才)。

二、常见关联词的类型1、并列关系:“也……也”、“又……又”、“既……又”、“一方面……另一方面”、“有的……有的”、“不是……而是……”等;2、递进关系:“不但……而且……”、“不仅……还……”、“连……也……”、“尚且(也)……何况”、“越……越……”“不但不……反而……”、(否定句中,不但只能与“反而”搭配)等;3、选择关系:“不是……就是”“或者……或者……”、“是……还是……”“要么……要么……、”“宁可(宁愿)……也不”“与其……不如”等。

4、转折关系“虽然……但是”、“尽管…却(但是)”“……然而……”、“……却……”等。

5、承接关系……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。

6、假设关系:“如果……就(那么)”、“倘若(倘使、若)……便(就、那么)”、“要是(要不是)……那么”、“即使(纵然、就算、哪怕)……也”等;7、条件关系:“只要……就”、“只有……才”、“除非……才”、“无论……还……都”、“不论(不管)……总(不)”等;8、因果关系:“因为……所以”、“由于……因而”、“既然……那么(就)”、“之所以……是因为……”等。

三、连词的误用⏹主要是指关联词语的错误使用。

关联词语是复句的有机部分(单句中也有关联词语)。

一个复句,用不用关联词语,用哪个关联词语,是单用还是成对地配合使用,用在什么位置,都有一定的规则。

关联词语在使用上存在如下毛病。

1、关联词语搭配不当2、关联词语位置不当3、错用关联词语1、关联词语搭配不当(1)为学生减负,不仅是学校单方面的事,而是整个社会的事,因此必须动员社会各方面的力量参与。

高中语文关联词用法

高中语文关联词用法

⏹一、辨识关联词⏹1、既然…那么既….又即使…也⏹2、尽管…也不管…也⏹3、不是…就是不是…而是⏹不仅是….而且是⏹4、只有…才只要…就补充说明⏹必要条件:缺少了前句的条件,就不能产生后句的结果;⏹充分条件:具备了前句的条件,就一定能产生后句的结果。

⏹例:无数的事实说明,把全部身心投入进去,专心致志,精益求精,不畏劳苦,百折不回,有可能攀登科学高峰。

⏹(答案:只有……才)。

二、常见关联词的类型1、并列关系:“也……也”、“又……又”、“既……又”、“一方面……另一方面”、“有的……有的”、“不是……而是……”等;2、递进关系:“不但……而且……”、“不仅……还……”、“不但不……反而……”、“连……也……”、“尚且(也)……何况”、“越……越……”等;⏹3、选择关系:不是……就是或者……或者……、是……还是要么……要么……、宁可(宁愿)……也不与其……不如等。

4、转折关系“虽然……但是”、“尽管…却(但是)”……然而……、……却……等;5、承接关系……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。

⏹6、假设关系:“如果……就(那么)”、“倘若(倘使、若)……便(就、那么)”、“要是(要不是)……那么”、“即使(纵然、就算、哪怕)……也”等;⏹7、条件关系:⏹“只要……就”、“只有……才”、“除非……才”、“无论……还……都”、“不论(不管)……总(不)”等;8、因果关系:“因为……所以”、“由于……因而”、“既然……那么(就)”、“之所以……是因为……”等。

⏹三、连词的误用⏹主要是指关联词语的错误使用。

⏹关联词语是复句的有机部分(单句中也有关联词语)。

一个复句,用不用关联词语,用哪个关联词语,是单用还是成对地配合使用,用在什么位臵,都有一定的规则。

关联词语在使用上存在如下毛病。

⏹1、关联词语搭配不当⏹2、关联词语位臵不当⏹3、错用关联词语⏹1、关联词语搭配不当⏹(1)在阅读的过程中,我们可以发现,即使每个作家都有自己的风格,但同时代的作品总还会有某些共同的特点。

高中语文关联词知识点整理

高中语文关联词知识点整理

高中语文关联词知识点整理一、关联词的定义与作用。

1. 定义。

- 关联词是连接词、短语、句子等语言单位,表示它们之间关系的虚词。

在高中语文学习中,关联词在复句中起着关键的构建作用。

例如“因为……所以……”这组关联词,就能够清晰地表明因果关系。

2. 作用。

- 关联词能够使语义表达更清晰、准确。

它可以明确句子之间的逻辑关系,如递进、转折、并列等。

在论述类文本阅读中,通过关联词能更好地把握文章的逻辑脉络;在写作中,正确使用关联词能使文章层次分明,逻辑严谨。

二、常见关联词类型及示例。

1. 并列关系。

- 关联词:既……又……、一边……一边……、不是……而是……、是……也是……等。

- 示例:- 她既喜欢唱歌,又喜欢跳舞。

- 弟弟一边看电视,一边吃零食。

- 这部电影不是喜剧,而是悬疑剧。

- 学习是学生的任务,也是成长的途径。

2. 递进关系。

- 关联词:不但(不仅、不光)……而且(并且、还、也)……、尚且……何况……等。

- 示例:- 他不但学习成绩优秀,而且品德高尚。

- 这座桥不但坚固,而且美观。

- 他尚且不会做这道题,何况是我呢。

3. 选择关系。

- 关联词:或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……等。

- 示例:- 周末我们或者去看电影,或者去逛街。

- 你要么现在就做,要么永远都别做。

- 与其坐以待毙,不如奋起反抗。

- 他宁可挨饿,也不接受嗟来之食。

4. 转折关系。

- 关联词:虽然(虽、尽管)……但是(可是、却)……、然而、不过等。

- 示例:- 虽然天气很冷,但是他依然坚持晨跑。

- 尽管他很努力,可是最终还是失败了。

- 他看起来很年轻,然而已经是一位资深的教授了。

- 这篇文章内容不错,不过语言表达还可以更精炼。

5. 因果关系。

- 关联词:因为……所以……、由于……因此……、既然……就……等。

- 示例:- 因为下雨,所以地面湿了。

- 由于他生病了,因此没能来上学。

- 既然你已经知道错了,就应该改正。

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关联词的使用
复句及关联词
判断下面复句的类型:
1. 我宁为玉碎,不为瓦全。 选择
2. 我吃饱喝足,坐在沙发上。 连贯 3. 我不是对他说,而是对你说。 并列 4. 他待人诚恳,又心地善良。 并列 5. 只有春天的到来,生活里才能开满鲜花。 条件 6. 几房的本家大约已经搬走,所以很寂静。 因果 7. 要么我们被困难吓倒,要么我们把困难克服。
A、假使 但 却 倘若 但是 就 B、即使 但 也 如果 那么 就 C、虽然 但 却 倘使 但是 却 D、虽然 但 也 如果 可是 而
C
我们从心理学研究认识到,人的思维___决 定于外界客体的作用,_____外界客体并不 直接决定思维,____通过大脑对感性材料进
行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及
B、可是 纵使
C、因为 虽然 然而 当然 但是 所以
D、然而 虽然
D
青年人富有理想和抱负,憧憬着美好的未来, 这是青年的特点,也是优点。___需懂得,个 人的抱负不可能孤立地实现,____把同时代 和人民的要求紧密结合起来为,用自己的知 识和本领为祖国为人民服务,___使自身价值 得到充分实现。____脱离时代,脱离人民, 必将一事无成。
里的加工,间接地决定思维。___,思维作 为一种间接的概括性的认识活动,它依靠分
析和综合这两个彼此相反又彼此联系着的认 识过程,____逐步达到对事物本质的认识。
A、不仅 而 所以 但是 因而
B、即使 但 如果 所以 就
C、虽然 但 而是 因此 而 D、由于 然而 即使 但是 所以
C
行动描写就是让人物来自己表现自己,___ 行动本身最能表现人物的性格特点。高尔 基曾经说过:“为了使艺术作品有教育、 说服的力量,____尽可能地使主人公多行 动,少说话。”行动描写___要与人物一系 列的动作,___要注意一些细节描写。
A、还 只有 就能 否则 B、但 只有 才能 如果 C、但 只要 就能 然而 D、仍 只要 才能 如果
B
我也早觉得有写一点东西的必要了,这____于 死者毫不相干,__在生者,___大抵只能如此 而已。____我能够相信真有所谓“在天之灵”, 那自然可以得到更大的安慰,-----_____,现 在,___只能如此而已。
A
尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给与, 不想取得。___尼采究竟不是太阳,他发了疯。 中国也不是,____有人说,拙起地下折煤来, 就足够全中国几百年之用。____,几百年之后
呢?几百年之后。我们当然是化为灵魂,或上
天堂,或落了地狱,但我们的子孙是在的, ___还应该给他们留下礼品。
A、但是 尽管 可是 因而 然而 因此
A、所以 必须 不仅 况且
B、因为 所以 不仅 而且
C、因为 必须 不仅 而且
D、但是 仍然 既 但
C
不管是修缮___是重建,对废墟来说,要义 在于保存。圆废墟是北京城最有历史感的 文化遗迹之一,_____把它完全铲平,造一 座崭新的圆明圆,多么得不偿失。大清王 朝不见了,熊熊火光不见了,民族的郁忿 不见了,历史的感悟不见了,抹去了昨夜 的故事,去收拾前夜的残梦。____,收拾 来的又____前夜残梦,____今日的游戏。
去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工,间接 地决定着思维。
A 因此 虽然 然而 而是B 因为 即使 但是 如果C因 此 由于 然而 即使 D因为 虽然 但是 而是
在文中横线上填上恰当的关联词,使上下文连贯起来。
语言的形式 ① 能是美的, ② 它有整齐的 美,抑扬的美,回环的美。这些美都是音乐所具 备的, ③ 语言的形式美也可以说是语言的 音乐美。在音乐理论中,有所谓的“音乐的语 言”;在语言形式美的理论中, ④应该有所谓 “语言的音乐”。 ⑤ 音乐和语言不是一回事, ⑥ 二者之间有一个共同点:音乐和语言都是靠 声音来表现的。
A、或 因为 虽然 不是 就是
B、或 如果 但是 仅是 不是
C、还 即使 所以 仅是 不是
D、还 如果 但是 不是 只是
D
下面一段文字如果加上一些虚词,表达 效果会更好。为此,请将现丰的虚词插 入文中适当的地方。插入后,将紧接虚 词后的词语填在横线上。(5分)
注重学英语是好事,同时也要十分重视母语的学 习。汉语是世界上最优美、最富表现力、最有魅 力的语言之一。中国进一步改革开放,学习汉语 的名国人越来越多,我们自己应该学好汉语,用 好汉语。某些人以能讲英语为荣,说话时夹上许 多“洋文”,而母语的使用白字连篇,真是出尽 “实词一起选择填空
b 句群填空
c 病句考查
d 短文改错
e句式变换——长短句变换
陈述对象变换
f 语句衔接(选择和排序)
•1选、择国依次外填有入种下面说横法线:上的“关人联词的最一恰生当的中一只组有: 两件事逃不过,
即纳税和死亡。”
纳税是和生活消费密切
相关的。
2、我们从心理学研究中认识到,人的思维 决定 于外界客体的作用, 外界客体并不直接决定 思维, 通过大脑对感性材料进行“去粗存精、
之所以,因为,所以 ,也,尽管,但是
1、填入词语最恰当的一项是_____ 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然,
生动活泼,____不能完全像实际说话。 ____讲故事或作报告,___又决不能像日 常说话那样支离破碎,____不写稿子, ___应像一篇文章 。 A、虽然 而 却 即使 也 B、尽管 可是 而 虽然 但 C、尽管 而 却 虽然 但 D、虽然 相反 可 即使 也
①总要 ④但
②却是 ⑤随着
③更
①(总)要夹上 ②(却是)白字连篇 ③(更)应该 ④(但)同时 ⑤(随着)中国
8. 中国选是择火药的故乡,又是火箭的故乡。
并列
9.他不但是“三好学生”,而且是“优秀班干部”递。进 10.虽然金子很名贵,但我还是要做一块钢。 转折 11.如果你愿意,我就陪你到白云山看看。 假设 12.既然知道错了,就应该尽快改正。 因果 13.无论遇到多大的困难,我们都要按期完成任务。 14.万一条出件了事故,后果将不堪设想。 15.他非但不承认自己的错误,还一味把责假任设 推给别
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