幼儿科学数学教育总目标(全新经典版)

幼儿科学数学教育总目标
1.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数学概念。

2.培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。

3.培养幼儿对数学活动的兴趣和参与意愿。

4.促进幼儿的智力发展和认知能力的提升。

幼儿数学领域阶段目标：
小班上学期：
1.引导幼儿按照物体的名称或某一特征进行分类。

2.比较两个物体的大小、长短，并根据物体的大小、长短给予4个以内物体排序。

3.初步感知4个以内物体的数量。

4.在日常生活和游戏中，感知圆形。

5.以自身为参照，区分上、下、前、后的方向。

6.初步认识时间，了解白天和黑夜的概念。

7.愿意参与数学活动，喜欢探索和操作数学活动材料。

小班下学期：
1.学习按照物体的某一特征给予5个以内物体排序。

2.认识数字“1”和“许多”，初步感知“1”和“许多”的关系。

3.使用“一一对应”的方法比较两组物体的数量，感知多、少和相等的概念。

4.引导幼儿口算5以内的实物，并能说出总数。

5.在日常生活和游戏中，感知正方形、三角形等几何形状。

6.以自身为参照，区分里、外的位置关系。

7.在老师的帮助下，能选择标记对周围事物进行记录。

8.愿意参与数学活动，能够根据要求操作材料。

中班上学期：
1.具备初步的数目守恒观念。

2.运用多种感官感知物体的特征，尝试按照物体的两个特征进行分类。

3.认识6以内的数字，理解数字代表的基数意义，并能用数字表示物体的数量。

4.在日常生活和游戏中，认识长方形、半圆形等几何形状，并发现图形之间的关系。

5.具备初步的时间概念，了解昨天、今天和明天的概念。

6.能够注意和发现日常生活和周围环境中的数量关系，并对此产生探索兴趣。

中班下学期：
1.学习按照量的差异及一定规律进行排序。

2.认识数字7至10，进一步理解数字代表的基数意义，并能用数字表示物体的数量。

3.发现周围环境中数字的不同作用意义，理解数字代表的序数意义。

4.知道物体计数的不同方法和读法。

5.在数列中发现数目的等差关系和相对关系。

6.以某一物体为参照，区分上下、前后的位置关系。

7.尝试运用标记等方式记录周围事物和现象。

大班上学期：
1.能够从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，具备初步的概括能力。

2.知道10以内的单数、双数和相邻数，并能倒序和成组地数数。

3.使用不同的方法分解（或组成）一组物体（5以内），发现总数与部分数之间的关系，以及部分数之间的互补和互换关系。

4.学习5以内的加法和减法，引导幼儿理解加法和减法的含义。

5.能够正确书写阿拉伯数字1至5，并培养认真、正确、整洁的书写习惯。

6.学习使用自然物进行物体的测量，比较粗细、轻重、厚薄等属性。

7.具备基本的空间方位概念，能以自身为参照区分左右，并能根据特征辨别目标位置。

8.具备一定的时间观念，认识时钟，学习读整点和半点，学习使用日历，了解一星期有七天。

9.积极主动地参与数学活动和数学问题的讨论。

大班下学期：
1.引导幼儿进行等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分之间的关系。

2.使用不同的方法分解（或组成）一组物体（6至10），发现总数与部分数之间的关系，以及部分数之间的互补和互换关系。

3.学习6至10的加法和减法，进一步理解加法和减法的含义，并具备初步的估算意识。

4.正确书写阿拉伯数字6至10，并培养认真、正确、整洁的书写习惯。

5.在日常生活和游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。

6.认识人民币及其基本面值。

7.运用标记等方式记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。

8.在老师的帮助下，能够归纳、概括相关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察和思考问题，并能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。