小学藏文课件 彩虹 .ppt
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《彩虹》精品PPT课件【2024年春】
树上的/秋千 门前/树上的/秋千 系在/门前/树上的/秋千
你系在门前树上的秋千呢？
朗读指导（课后第1题） 伴着音乐读一读，读好分句间的停顿。
读一读，说一说。（课后第2题）
荡来荡去 飘来飘去
（ ）来（ ）去
游来游去 跑来跑去
走来走去 想来想去 跳来跳去 飞来飞去
我也能说 这样的词语。
学完课文，你认为文中的“我”是一个 怎样的孩子？
浇 浇水 浇洒 挑 挑食 挑选 兴 高兴 扫兴 拿 拿起 拿手
提 提早 提问 提高 洒 洒水 洒下 洒落 镜 镜子 镜头 眼镜 照 照片 拍照 对照
彩虹心
识字游戏
虹浇 提兴 镜照
千 洒裙挑 拿
学写字
左右结构 上下结构
半包围结构 上中下结构 独体字
共同笔画 点
高兴成着
高兴 扫兴 成果 笑着 高大 助兴 成长 拿着
课文中“我”看到雨停后天空中美丽的彩 虹,把它想象成一座桥,联想到自己可以到彩虹 桥上提着爸爸的水壶浇田,拿着妈妈的镜子为妈 妈照着月亮镜 梳头 ，甚至把哥哥的秋千系在彩 虹桥上 荡来荡去。呈现了一个纯真烂漫的想象 世界，传递了儿童 关爱家人 的美好情感。
课堂演练
先补充词语，再用词语说一句话。
（ 跳）来（跳）去 青蛙在荷叶上跳来跳去，玩得可欢啦！
语文 一年级 下册
cǎi hóng
10 彩 虹
第一课时 第二课时
第一课时
猜谜语 一座弧形桥， 顶着蓝天造。 赤橙黄绿青蓝紫， 只能仰望摸不到。
hóng
10 彩 虹 后鼻音
虫字旁
“虹”总是出现在雨后，古人就认为 “虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”，在雨 后下来喝水。古文中就有“虹饮于河”的说 法，意思是说：一条大虫悬挂于天空，弓着 身子，头伸进黄河里喝水。所以古人造字时 用“虫”做了偏旁。
你系在门前树上的秋千呢？
朗读指导（课后第1题） 伴着音乐读一读，读好分句间的停顿。
读一读，说一说。（课后第2题）
荡来荡去 飘来飘去
（ ）来（ ）去
游来游去 跑来跑去
走来走去 想来想去 跳来跳去 飞来飞去
我也能说 这样的词语。
学完课文，你认为文中的“我”是一个 怎样的孩子？
浇 浇水 浇洒 挑 挑食 挑选 兴 高兴 扫兴 拿 拿起 拿手
提 提早 提问 提高 洒 洒水 洒下 洒落 镜 镜子 镜头 眼镜 照 照片 拍照 对照
彩虹心
识字游戏
虹浇 提兴 镜照
千 洒裙挑 拿
学写字
左右结构 上下结构
半包围结构 上中下结构 独体字
共同笔画 点
高兴成着
高兴 扫兴 成果 笑着 高大 助兴 成长 拿着
课文中“我”看到雨停后天空中美丽的彩 虹,把它想象成一座桥,联想到自己可以到彩虹 桥上提着爸爸的水壶浇田,拿着妈妈的镜子为妈 妈照着月亮镜 梳头 ，甚至把哥哥的秋千系在彩 虹桥上 荡来荡去。呈现了一个纯真烂漫的想象 世界，传递了儿童 关爱家人 的美好情感。
课堂演练
先补充词语，再用词语说一句话。
（ 跳）来（跳）去 青蛙在荷叶上跳来跳去，玩得可欢啦！
语文 一年级 下册
cǎi hóng
10 彩 虹
第一课时 第二课时
第一课时
猜谜语 一座弧形桥， 顶着蓝天造。 赤橙黄绿青蓝紫， 只能仰望摸不到。
hóng
10 彩 虹 后鼻音
虫字旁
“虹”总是出现在雨后，古人就认为 “虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”，在雨 后下来喝水。古文中就有“虹饮于河”的说 法，意思是说：一条大虫悬挂于天空，弓着 身子，头伸进黄河里喝水。所以古人造字时 用“虫”做了偏旁。
彩虹ppt课件
读一读,比一比
dànɡ 荡来荡去 飘来飘去
提—拿—挂
游来游去 p跑ǎo来跑去
提着 拿着
挂着
读一读,比一比
跳来跳去 青蛙在荷叶上跳来跳去，玩 得可欢啦扌 ！
走来走去
飞来飞去 小鸟在天上飞来飞去。
说来说去
彩虹
课堂小结
走上天桥去下雨
用月亮照着妈妈梳头
在彩虹桥上荡秋千
纯真想象 童心童趣
“我”是一个很会想象的小姑娘，懂得关心家人。
请你把描写我的动作的 词语圈出来吧！
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？ 如果我拿着它，走到桥上，天上不 就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的 月亮照着你梳头，你高兴吗？
学习课文
共有 句 第 4 段
请你把描写我的动作的 词语圈出来吧！
哥哥，你系在门前树上的秋千 呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐 着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的， 不就成了一朵彩云吗？你看见了， 高兴吗？
（美丽 ）的彩虹
（弯弯）的彩虹
11 彩 虹
听课文朗读，标出自然段序号。
生字学习
彩虹
一座山
生字学习
浇花
提着
生字学习
洒水
挑水
生字学习
高兴
镜子
生学习
拿着
拍照
生字学习
裙子
d荡àng秋千 衤 衣 衣字旁
读一读
彩虹 洒水 拿着
一座 浇花 挑水 高兴 照着 秋千
提着 镜子 裙子
+是=扌 扌提
+兆=扌 挑 +西=氵 氵洒 +尧=氵 浇
词语圈出来吧！
句第 2 段
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 如果我提着它，走到桥上，把水洒 下来，那不就是我在下雨吗？你就 不用挑水去浇田了，你高兴吗？
10 彩虹 课件(共24张PPT)
月 亮 吗？我拿着 圆 圆 的月亮 照 着 你梳头，
nǐ gāo xìng mɑ
你高 兴 吗？
镜妈子妈和会月高亮 有兴什吗么？关系？
这是想象，“我”把妈妈梳头 会的，因为我孝顺善良。 用的镜子想象成天上的月亮。
bà bɑ
nǐ nà bǎ jiāo huā yòng de shuǐ hú ne rú guǒ wǒ
果我把它 挂 在彩 虹 桥 上，坐着秋千 荡 来 荡
qù huā qún zi piāo ɑ piāo de bú jiù chéng le yì duǒ cǎi yún
去，花 裙子 飘啊飘 的，不就 成 了一朵彩 云
mɑ nǐ kàn jiàn le gāo xìng mɑ
吗？你看见了，高 兴 吗？
统编版一年级语文下册
彩虹
助读资料
彩虹，又称天虹，简称为“虹”，是 气象中的一种光学现象。当太阳光照射到 空气中的水滴时，光线被折射及反射，在 天空上形成拱形的七彩光谱，雨后常见。 形状弯曲，通常为半圆状。色彩艳丽。
我会写
结构: 左右 音序：N 部首：阝 组词：那边 那样
书写指导：左宽右窄，双耳旁 写得自然有笔锋，横撇弯钩、 竖笔顺要强调，第一笔横折钩 的折在竖中线上。
课后作业
听写词语。
练习书写生字。 日常生活中你还有哪些发现呢？和老 师同学们一起分享吧。
偏旁：阝 笔画数：6
组词：那里 那边 那些
笔顺：
造句：那里有一条清澈的小河！
一边堵一边找有效的信息。
yǔ tíng le tiān shàng yǒu yí zuò měi lì de qiáo
雨停了，天 上 有 一座 美丽的桥。
彩虹出现的时间
彩虹的形状
《彩虹》(完美版)PPT下载
朗读课文，注意读好长句子。
朗读指导： 本文是一篇充满童趣的儿童诗，全文充满了新奇的
想象，应以活泼、欢乐的语气来读，尤其要读好长句子， 注意长句子的停顿和重读。
《彩虹》PPT下载-诚挚的心灵，是学 生情感 的钥匙 ， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
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一座桥
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雨停了，天上有一座美丽的桥。
雨停了，天上有一座彩色桥， 一座（弯弯）的桥。
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拿着 照着 秋千 裙子
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彩虹 一座 浇花 提着 洒水 挑水 高兴 镜子 拿着 照着 秋千 裙子
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hóng zuò jiāo tí
虹 座 浇提
sǎ
tiāo xìng jìng
洒挑兴镜
ná zhào qiān qún
拿照千裙
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朗读指导： 本文是一篇充满童趣的儿童诗，全文充满了新奇的
想象，应以活泼、欢乐的语气来读，尤其要读好长句子， 注意长句子的停顿和重读。
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一座桥
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雨停了，天上有一座美丽的桥。
雨停了，天上有一座彩色桥， 一座（弯弯）的桥。
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彩虹 一座 浇花 提着 洒水 挑水 高兴 镜子 拿着 照着 秋千 裙子
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洒挑兴镜
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拿照千裙
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部编教材一年级下册语文《彩虹》完整版ppt
#ห้องสมุดไป่ตู้
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
词语
• 那里 • [ nàlǐ ] • 释义 • 指示代词。指示比较远的处所。 • 例句 • 1.那里出产荔枝。
2.他们那里的气候怎么样？
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
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词语
• 拿着 • [ názhe ] • 释义 • 表示拿的动作正在进行。 • 例句 • 他手里拿着一本书。
课文
• 雨停了，天上有一座美丽的桥。
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部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
• 爸爸，如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥 上去，把水洒下来，不是我在下雨了吗？我把雨 洒在山上的田地里，你就不用挑水浇了，你高兴 吗？
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
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部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
汉字详解 chéng字义①做好了，办好了，跟“败”相对 ②成为， 变为 ③成果，成绩 成6画组词①完成 ②成为 ③成果造 句想成为一名小发明家。半包围巧记我的一半（戈）值
一万（）。造字会意
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，众人来举办，大家乐哈哈。造字会意
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汉字详解 qiān字义数目，十个一百 【引】表示极多，常跟“万 ”“百”连用千3画组词千钧一发 千方百计 千军万马 千 言万语造句在这千钧一发的时刻，我们的战士挺身而出 。独体巧记“十”上加一撇，干字头斜；说万少十倍， 说百多十倍。造字形声
《彩虹》教学ppt课件
•34
写作思路：首先回忆一下自己见到的彩虹的样子， 写时可以运用比喻等修辞手法，对彩虹的样子作生 动的描写。
优秀例文： 今天下午，下了一场雨，雨后天空挂了一道弯弯
的彩虹，我觉得彩虹就像一座彩色的桥高高地架在天 上，似乎穿过它就可以进入另一个神奇的世界。那道 彩虹一下子把我吸引住了，我站在那里仔细地欣赏着。
•24
彩虹 雨过天晴白云飘， 蓝天架起彩虹桥。 赤橙黄绿青蓝紫， 数数颜色有七道。 彩虹桥，哪里来？ 太阳公公亲手造。
•25
读一读，说一说。 点拨：这是“× 来 × 去”式词语，这样的词语还有 很多，如摇来摇去、摆来摆去、晃来晃去等。
•26
基础巩固练
dú yi dú lián yi lián 一、读 一 读， 连 一 连。
秋千荡来荡去彩云飘啊飘的本文写了我幻想着自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地照妈妈梳头荡秋千让哥哥高兴表现了我丰富的想象力教育我们要做一个关心家人的孩子
“半天空中一座桥，太阳对 面你去找，红黄蓝紫多好看， 人还未过桥没了。”你见过这 种桥吗？让我们走进课文，看 看文中的小朋友看到这种桥想 到了什么吧。
•20
从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？ “我”是一个有丰富想象力、关心家人的孩子。
1.“美丽的桥”指的是什么？ “美丽的桥”指的是彩虹。
•21
2. “我”想在“桥上”为爸爸做些什么？ “我”想在“桥上”洒水为爸爸浇山上的田地。
3. “我”想在“彩虹”桥上为妈妈做些什么？ “我”想拿着镜子在“桥上”照着妈妈梳头。
•38
bǎ shēnɡ zì àn bù shǒu fēn lèi lián yi lián 四、把 生 字 按 部 首 分 类。(连 一 连)
提浇席招座间
写作思路：首先回忆一下自己见到的彩虹的样子， 写时可以运用比喻等修辞手法，对彩虹的样子作生 动的描写。
优秀例文： 今天下午，下了一场雨，雨后天空挂了一道弯弯
的彩虹，我觉得彩虹就像一座彩色的桥高高地架在天 上，似乎穿过它就可以进入另一个神奇的世界。那道 彩虹一下子把我吸引住了，我站在那里仔细地欣赏着。
•24
彩虹 雨过天晴白云飘， 蓝天架起彩虹桥。 赤橙黄绿青蓝紫， 数数颜色有七道。 彩虹桥，哪里来？ 太阳公公亲手造。
•25
读一读，说一说。 点拨：这是“× 来 × 去”式词语，这样的词语还有 很多，如摇来摇去、摆来摆去、晃来晃去等。
•26
基础巩固练
dú yi dú lián yi lián 一、读 一 读， 连 一 连。
秋千荡来荡去彩云飘啊飘的本文写了我幻想着自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地照妈妈梳头荡秋千让哥哥高兴表现了我丰富的想象力教育我们要做一个关心家人的孩子
“半天空中一座桥，太阳对 面你去找，红黄蓝紫多好看， 人还未过桥没了。”你见过这 种桥吗？让我们走进课文，看 看文中的小朋友看到这种桥想 到了什么吧。
•20
从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？ “我”是一个有丰富想象力、关心家人的孩子。
1.“美丽的桥”指的是什么？ “美丽的桥”指的是彩虹。
•21
2. “我”想在“桥上”为爸爸做些什么？ “我”想在“桥上”洒水为爸爸浇山上的田地。
3. “我”想在“彩虹”桥上为妈妈做些什么？ “我”想拿着镜子在“桥上”照着妈妈梳头。
•38
bǎ shēnɡ zì àn bù shǒu fēn lèi lián yi lián 四、把 生 字 按 部 首 分 类。(连 一 连)
提浇席招座间
《彩虹》PPT课件精美版
原理介绍
彩虹是太阳光进入水滴后发生折射、反射和色散的光学现象。 当太阳光射入水滴时，光线在水滴内部发生折射，然后在水滴 背面反射，最后再从水滴中射出时发生色散，形成彩虹。
实验器材准备和步骤安排
实验器材 水源
喷雾器或水管
实验器材准备和步骤安排
阳光充足的室外环境 观察者背对阳光站立
实验步骤
实验器材准备和步骤安排
防雷措施
在雷雨天气观测彩虹时，注意避开 高地、孤立树木等易遭雷击的区域， 确保自身安全。
防风措施
在风力较大的天气进行观测时，注 意固定好观测设备，避免设备被风 吹倒或损坏。同时，穿着合适的衣 物，防止风寒侵袭。
04
彩虹在文化艺术中表现
文学作品描述手法
象征手法
拟人手法
通过彩虹的绚烂多彩，象征美好、希 望和梦想。
光线遇到物体表面时，会遵循反射定律发生反射。在彩虹形成过程中，
光线在水滴内部发生反射。
03
光线色散
白光由多种不同波长的光组成，当白光通过棱镜或水滴等透明物体时，
不同波长的光会被分开，形成不同颜色的光谱，这种现象称为色散。彩
虹的颜色就是由于光线的色散形成的。
彩虹形成条件及过程
01
形成条件：彩虹的形成需要满足一定的气象条件，包括充足 的阳光、适当的雨滴大小和分布、观察者的位置等。
1 2
观测技术 随着科技的发展，人们能够使用更先进的观测设 备和技术来研究彩虹，如高速摄像机、光谱分析 仪等。
计算机模拟 利用计算机模拟技术，科学家可以模拟出彩虹的 形成过程，进而深入研究其光学原理和影响因素。
3
应用领域拓展
随着对彩虹研究的深入，人们发现其光学原理在 其他领域也有广泛应用，如光学通信、生物医学 成像等。
彩虹是太阳光进入水滴后发生折射、反射和色散的光学现象。 当太阳光射入水滴时，光线在水滴内部发生折射，然后在水滴 背面反射，最后再从水滴中射出时发生色散，形成彩虹。
实验器材准备和步骤安排
实验器材 水源
喷雾器或水管
实验器材准备和步骤安排
阳光充足的室外环境 观察者背对阳光站立
实验步骤
实验器材准备和步骤安排
防雷措施
在雷雨天气观测彩虹时，注意避开 高地、孤立树木等易遭雷击的区域， 确保自身安全。
防风措施
在风力较大的天气进行观测时，注 意固定好观测设备，避免设备被风 吹倒或损坏。同时，穿着合适的衣 物，防止风寒侵袭。
04
彩虹在文化艺术中表现
文学作品描述手法
象征手法
拟人手法
通过彩虹的绚烂多彩，象征美好、希 望和梦想。
光线遇到物体表面时，会遵循反射定律发生反射。在彩虹形成过程中，
光线在水滴内部发生反射。
03
光线色散
白光由多种不同波长的光组成，当白光通过棱镜或水滴等透明物体时，
不同波长的光会被分开，形成不同颜色的光谱，这种现象称为色散。彩
虹的颜色就是由于光线的色散形成的。
彩虹形成条件及过程
01
形成条件：彩虹的形成需要满足一定的气象条件，包括充足 的阳光、适当的雨滴大小和分布、观察者的位置等。
1 2
观测技术 随着科技的发展，人们能够使用更先进的观测设 备和技术来研究彩虹，如高速摄像机、光谱分析 仪等。
计算机模拟 利用计算机模拟技术，科学家可以模拟出彩虹的 形成过程，进而深入研究其光学原理和影响因素。
3
应用领域拓展
随着对彩虹研究的深入，人们发现其光学原理在 其他领域也有广泛应用，如光学通信、生物医学 成像等。
部编教材一年级下册语文《彩虹》完美PPT1
粽子是用青青的箬竹叶包 的，里面裹着白白的糯米， 中间有 一颗红 红的枣。
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• 如果我提着它，走到桥上， 把水洒下来，那不就是我在 下雨吗？
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• 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我 提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就 是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了， 你高兴吗？
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• 妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆 圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一 个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头， 你高兴吗？
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部编人教版一下
彩虹
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这座美丽 的桥指的 是什么？
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1.自由读课文，读准字音， 读通句子； 2.把句子读通顺，遇到长 长的难读的句子，多读几 遍； 3.标好自然段
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• 如果我提着它，走到桥上， 把水洒下来，那不就是我在 下雨吗？
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• 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我 提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就 是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了， 你高兴吗？
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• 妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆 圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一 个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头， 你高兴吗？
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这座美丽 的桥指的 是什么？
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1.自由读课文，读准字音， 读通句子； 2.把句子读通顺，遇到长 长的难读的句子，多读几 遍； 3.标好自然段
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