小学二年级下册音乐教案两只老虎说课讲解
二年级音乐《两只老虎》教案
二年级音乐《两只老虎》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《两只老虎》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧，培养学生的音乐表现力。
3. 引导学生理解歌曲内容，培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点：1. 学会歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲的节奏和演唱技巧。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的演唱。
2. 理解歌曲的意义和表达方式。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师以生动有趣的方式引入课题，让学生猜测今天要学习的歌曲是什么。
（2）教师播放《两只老虎》的片段，让学生听后回答歌曲的名字。
2. 新课教学：（1）教师讲解歌曲的背景和意义，让学生了解歌曲的故事情节。
（2）教师示范演唱歌曲，让学生跟随老师一起学唱。
（3）教师引导学生注意歌曲中的节奏和音高，帮助学生掌握正确的演唱技巧。
3. 练习演唱：（1）教师分组让学生进行合唱练习，加强学生的团队合作能力。
（2）教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生发挥自己的特长。
4. 创意表现：（1）教师引导学生发挥想象力，用自己的方式表达对歌曲的理解。
（2）学生可以进行舞蹈、绘画、表演等创意表现，展示自己的才艺。
（2）教师布置课后作业，让学生回家后练习演唱歌曲。
六、教学延伸：1. 教师可以引导学生进行歌曲的变奏，如改变节奏或音高，让学生发挥创造力。
2. 学生可以进行小组合作，编写自己的歌词，将歌曲改编成不同的故事情节。
七、课堂小结：1. 教师引导学生回顾本节课学习的内容，巩固所学知识。
2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
八、课后作业：1. 学生回家后练习演唱《两只老虎》歌曲，加强巩固。
2. 学生可以尝试用其他乐器演奏歌曲，提高音乐素养。
九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的反馈。
两只老虎教学说课
两只老虎教学说课 Revised final draft November 26, 2020《两只老虎》【课型】：唱歌课【授课年级】：二年级【教学课时】：1课时教学目标：1、让学生初步体验声部之间和谐之美，为今后和声部教学打下良好基础，让孩子感受到音乐魅力。
2、通过给歌曲创编歌词，培养学生积极创作，创新的能力。
3、通过学生参与各项音乐体验活动,让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。
教学内容：1、学唱歌曲《两只老虎》；2、欣赏《狮王进行曲》教学过程一、导入：师：同学们，今天老师带给大家一个有趣的故事《老虎拔牙》，请仔细听，看看老虎变成了什么样子？边讲故事边播放图片。
生：老虎被炸掉了一只眼睛，一只耳朵。
师：听音乐，我们看看老虎是不是变了变了样？（设计意图：导入环节主要是根据学生的年龄特征利用童话故事《老虎拔牙》导入，多媒体视频及伴奏音乐的运用，激发学生的学习兴趣，进一步提高学生的学习积极性和主动性。
）二、学习歌曲1、播放不同形式的演唱，师提问：两首曲子有什么不同吗（独唱、轮唱）讲授轮唱的要求及唱法。
2、练习：完整熟练地唱好歌曲，分声部演唱，二声部开始空四拍，一声部结尾重复一次真奇怪。
学生互相合作分组、分声部练习。
3、歌词创编拓展，重视音乐实践，注重学生个性发展。
a大家听的、唱的都很认真，下面老师想改改歌词，你来听一听。
教师创编：四条小金鱼，四条小金鱼，游得快，游得快，三条游在前面，一条游在后面，真可爱，真可爱。
你们也来把歌词改一下吧。
b学生创编，班上交流。
（设计意图：《两只老虎》是人音版教材第四册的教学内容，是一首法国童谣，也是深受儿童喜爱的游戏歌曲，采用4／4拍，大调式，一段体结构。
它是一首运用轮唱方式的二声部合唱歌曲。
虽然旋律及歌词都非常简单，但对于二年级的学生来说，还是首次接触合唱，这对他们的音乐表现能力，合作能力都是一个崭新的挑战。
教学中适时地利用多媒体传递教学信息，调动学生的多种感官参与课堂教学活动，为学生创造轻松、交互、动态、开放的教学环境，充分发挥学生的主体作用。
音乐教学设计《两只老虎》
《两只老虎》音乐教案年级培二年级课时第一课时教具: 多媒体课件、钢琴教学内容：１、学唱歌曲《两只老虎》。
２、节奏训练、用数板的形式为歌曲伴奏。
３、创作歌词。
教材分析：《两只老虎》这首歌曲旋律简洁，优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜爱。
本课的重点是为歌曲配伴奏及创编新歌词，使本身比较简单的歌曲变得更加生动，从而也增加了难度，培养了学生一系列的能力。
教学目的：１、通过配节奏、为歌曲伴奏等训练形式培养学生良好的节奏感、合唱能力及相互协作能力。
２、通过对歌词进行改编、创作，培养学生的创新能力。
教学重难点：数板与唱歌相结合的合唱练习；创编歌词。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、歌曲教学：１、导入：（师）：今天，老师要介绍两只小动物给大家认识，（出示图片）看！就是这两只可爱的小老虎。
这两只老虎可调皮了！它们经常在一快玩，比赛谁跑得快。
（在黑板上贴出歌词的前两句：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，）老虎妈妈给它们取了非常有趣的名字，一个叫"奇奇"，一个叫"怪怪"。
你们知道为什么老虎妈妈给它们取这么有趣的名字吗？（学生根据图片发言，老师在黑板上贴出歌词的后两句：一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
）２、唱歌曲。
３、按节奏边拍手边唱歌。
４、按节奏读歌词。
５、学生自己设计动作边唱边跳。
6、完整演唱歌谱、歌词，唱歌谱时按节奏拍手，唱歌词时做动作。
三、用数板为歌曲伴奏：１、导入：师：森林里的一只小猴子听到了这首有趣的歌后，感到非常奇怪，于是它不停地唱着："两只老虎，两只老虎……"这时，草丛里的一只小野兔听到了这首歌，它也感到非常奇怪，于是它说了这么一句话：××××0 |×××× 0‖没有耳朵, 没有尾巴。
２、请学生按节奏说一说。
３、把学生分成两组，一组扮演小猴边做动作边唱歌，另一组扮演小野兔边做动作边数板。
二年级下册音乐两只老虎教案
教案：二年级下册音乐《两只老虎》教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《两只老虎》，掌握简单的音乐节奏和旋律。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 学会歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。
2. 掌握简单的音乐节奏。
教学难点：1. 音准的把握。
2. 合唱部分的协调。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首简单的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 向学生介绍今天的课程内容，即学习歌曲《两只老虎》。
二、新歌教学（15分钟）1. 教师播放歌曲《两只老虎》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 教师逐句教唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
3. 学生跟唱，教师及时纠正错误。
4. 教师讲解歌曲中的难点，如音准、节奏等，并进行针对性的练习。
三、合唱练习（10分钟）1. 教师将学生分成两个声部，一部分唱高音，一部分唱低音。
2. 教师指挥，学生跟随节奏进行合唱练习。
3. 教师针对学生的合唱情况进行调整，提高合唱效果。
四、音乐活动（10分钟）1. 教师引导学生进行音乐游戏，如“捉迷藏”、“切西瓜”等，巩固所学知识。
2. 学生自由发挥，创作关于两只老虎的音乐作品。
1. 教师对学生的表现进行评价，鼓励优点，提出不足。
2. 学生分享学习过程中的收获和感受。
3. 布置课后作业，要求学生回家练习歌曲《两只老虎》。
教学反思：本节课通过学习歌曲《两只老虎》，学生掌握了简单的音乐节奏和旋律，培养了音乐欣赏能力。
在合唱练习中，学生学会了合作，增强了集体荣誉感。
在音乐活动中，学生发挥了创造力，巩固了所学知识。
总体来说，教学效果良好。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时纠正错误，提高音准和节奏的准确性。
教案：二年级下册音乐《两只老虎》六、课堂拓展（5分钟）1. 教师引导学生思考：除了《两只老虎》，我们还学过哪些动物的歌曲？如《小白兔》、《小燕子》等。
人音版音乐二年级下册《6两只老虎》(说课稿)
人音版音乐二年级下册《6两只老虎》（说课稿）一. 教材分析《6两只老虎》是人音版音乐二年级下册的一首歌曲。
这首歌曲曲调简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲内容讲述了两只老虎跑得快，一只没有尾巴，一只没有耳朵的故事，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐节奏、旋律有一定的感知能力。
但部分学生可能对歌曲中的生动形象理解不够，需要在教学中引导学生发挥想象力，感受歌曲的趣味性。
此外，学生们的歌唱能力参差不齐，教学中要关注全体学生，鼓励每个学生积极参与歌唱。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《6两只老虎》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3.引导学生发挥想象力，感受歌曲的童趣。
4.培养学生的集体合作意识，提高歌唱能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会演唱歌曲《6两只老虎》。
2.教学难点：歌曲中附点八分音符的节奏把握，以及生动形象的演绎。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.采用情境教学法，引导学生发挥想象力，感受歌曲的趣味性。
3.采用分组合作教学法，培养学生集体合作意识，提高歌唱能力。
4.运用多媒体手段，展示歌曲的动态图片，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《6两只老虎》的歌曲，引导学生跟随节奏拍手，激发学生的学习兴趣。
2.教学新歌：教师范唱歌曲，学生跟唱。
注意指导学生掌握附点八分音符的节奏。
3.分组练习：学生分组，每组演唱歌曲的不同部分，培养集体合作意识。
4.情境教学：教师创设情境，引导学生发挥想象力，感受歌曲的童趣。
如：模仿两只老虎的动作、表情等。
5.展示环节：每组学生代表演唱歌曲，展示学习成果。
6.总结与拓展：教师引导学生总结所学内容，拓展相关音乐知识，如：介绍其他动物的歌曲。
七. 说板书设计板书设计如下：《6两只老虎》一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学重难点五、教学方法与手段六、教学过程七、教学评价八、教学反思八. 说教学评价教学评价采用自评、互评、教师评相结合的方式进行。
人音版二年级音乐下册(五线谱)第6课《两只老虎》说课稿
人音版二年级音乐下册（五线谱）第6课《两只老虎》说课稿一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级音乐下册的一首歌曲，歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本节课我们将通过学习这首歌曲，让学生掌握简单的五线谱知识，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对旋律和节奏有一定的感知能力。
但五线谱知识对他们来说还是相对陌生，需要通过本节课的学习，让他们逐步掌握。
三. 说教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的旋律和歌词。
2.让学生了解并认识五线谱的基本知识。
3.培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：《两只老虎》的旋律和歌词。
2.教学难点：五线谱知识的掌握。
五. 说教学方法与手段1.采用生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣。
2.通过教师示范，学生模仿的方式，让学生掌握旋律和歌词。
3.使用五线谱教学软件，帮助学生了解和认识五线谱。
4.分组讨论，让学生在实践中掌握五线谱知识。
六. 说教学过程1.导入：通过故事导入，引出本节课的主题《两只老虎》。
2.教授：教师示范演唱《两只老虎》，学生跟随模仿。
3.实践：学生分组讨论，尝试用五线谱记录《两只老虎》的旋律。
4.讲解：教师讲解五线谱的基本知识，学生跟随学习。
5.巩固：学生独立演唱《两只老虎》，教师点评指导。
6.拓展：学生创作自己的歌曲，用五线谱记录。
7.总结：教师总结本节课的学习内容，强调五线谱的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括五线谱的的基本知识和《两只老虎》的旋律。
通过板书，让学生对五线谱有更直观的认识，同时巩固《两只老虎》的旋律。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、演唱和五线谱记录来进行。
教师要关注学生的学习过程，及时给予指导和鼓励，提高他们的音乐素养。
九. 说教学反思教学反思是教师对教学过程的一种思考和总结，通过反思，教师可以发现自己的不足，不断提高教学水平。
在课后，教师要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了五线谱知识，以及如何在今后的教学中更好地改进。
两只老虎音乐教案(实用15篇)
两只老虎音乐教案（实用15篇）两只老虎音乐教案第1篇活动目标：1、愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲。
2、尝试创编歌曲。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：进场音乐《母鸭带小鸭》，两只老虎图片（一只没有耳朵，一只没有尾巴），各部位可灵动的大象两只，小猫、小兔、小狗图片各两张。
活动过程：一、律动进场《母鸭带小鸭》二、复习歌曲《两只老虎》1.出示图片师：“小朋友们，瞧，这儿有两只老虎，《两只老虎》的歌都会唱吧？快,唱给大家听听!”师生共同练习第一遍师：“刚才小朋友唱得真好，我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢，让我们一起加上好看的动作来唱一唱，跳一跳吧。
你们可以和老师做不一样的动作哦！”三、创编歌曲1.教师引导幼儿创编大象师：“刚才两只老虎哪里奇怪？”幼：“没有耳朵和尾巴。
”师：“对了，真棒，我们这儿还来了两只大象呢！跟大象打个招呼。
”幼：“大象你好。
”师：“如果要把它们变成奇怪的大象，可以把什么地方变没了？”幼：“（1）、（2）”师：“现在，它们变成了两只奇怪的大象。
一只没有（幼：）一只没有（幼：）真奇怪，真奇怪！”师：“真棒，唐老师忍不住想把它唱出来呢，我们来听听。
”师唱师幼一起唱。
师：“还可以把大象的什么地方变没了，让它们变成奇怪的大象呢？”幼：“（3）（4）”师：“一只没有（幼：），一只没有（幼：），真奇怪，真奇怪。
”师：“小朋友你们也来唱唱吧？看谁最能干！”幼儿大声唱，教师可小声引导幼儿唱。
师：“真棒！小朋友们真聪明。
瞧，我们班还来了一些小动物呢。
看看都是谁啊？教师一一出示小动物给幼儿观看，幼儿分别认识并说出小动物名称。
师：这些小动物也想请小朋友帮帮忙，想想看它们如果没有了什么，就会变奇怪了，然后再与好朋友试试，怎么把它唱出来。
”幼儿操作，谈一谈、说一说师：“好，小朋友们有没有想好？”（幼：）那哪组的小朋友想先来唱给我们听听的？（幼唱，一起唱）师：“你们是把什么地方变没有的？”（幼：）师：“那我们来唱唱看。
《两只老虎》音乐教案及教学反思
《两只老虎》音乐教案及教学反思一、教学目标1. 让学生通过学习《两只老虎》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
2. 引导学生理解歌曲的内容，培养学生的情感态度与价值观。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。
2. 教学难点：歌曲中的音高和节奏变化，以及情感的把握。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：音乐教室或课堂。
四、教学过程1. 导入：教师播放《两只老虎》歌曲，引导学生初步感受音乐的魅力。
2. 教学歌曲：教师教唱《两只老虎》，讲解歌曲的节奏和音高，学生跟唱。
3. 分组练习：学生分组，每组选择一个角色（老虎或小鸟），进行合唱练习。
4. 创意表现：学生自由发挥，为歌曲添加动作或改编歌词，展示团队创造力。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确度和流畅度。
2. 学生对歌曲情感的理解和表达。
3. 学生在团队协作中的参与度和创造力。
教学反思：六、教学延伸1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起创作一首关于动物的歌曲，下周课堂上分享。
2. 课后活动：组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增加音乐实践机会。
七、教学反思1. 教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以适应学生的需求。
2. 在教学过程中，注重培养学生的音乐情感，提高学生的音乐素养。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力和创造力。
八、教学评价1. 对学生的家庭作业和课后活动进行评价，关注学生的参与度和创新意识。
2. 通过课堂观察和课后访谈，了解学生对音乐课程的满意度和建议。
3. 结合学生的学习成绩和课堂表现，进行全面评价。
九、教学改进1. 在今后的教学中，增加音乐理论知识的传授，提高学生的音乐素养。
2. 引入更多具有代表性的动物歌曲，让学生感受不同动物的特点和魅力。
3. 加强对学生音乐情感教育的引导，培养学生的音乐审美能力。
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小学二年级下册音乐教案两只老虎
教学目标：
1.指导学生用不同情绪的声音演唱《两只老虎》。
2.通过歌曲学习，培养学生丰富的想象力。
3.通过打击乐器伴奏、节奏练习律动等音乐活动，培养学生小组间的合作能力，并用多种形式巩固歌曲。
教学内容：
1.《两只老虎》歌曲教学及律动。
2.《两只老虎》的二度创编（歌词创编、律动创编）。
3.打击乐器的伴奏。
教学重点：
引导学生用不同情绪的声音唱歌，在唱游中培养学生丰富的想象力。
教学难点：
引导学生创造性地学习歌曲，发展其想象力与创造力。
教具准备：图片、打击乐器、MP3。
教学过程：
一、组织教学
1．师生问好。
2．发声练习（《火车火车开了》）
二、新歌教学《两只老虎》
1．导入
师：金老师想知道，在我们班里有没有属虎的小朋友？
生：……
师：（表情由害怕到敬畏）。
金老师是既怕虎，但又最喜欢虎，因为老虎有那种奋发向上、锐意进取的精神。
从古到今，不知有多少有关老虎的典故和成语在流传着，你能说一说吗？
生：……
师：可是，森林里有两只威猛的老虎，他们分别叫（花花）和（毛毛），但是他们却受伤了，他们是什么地方受伤了呢？请你仔细听。
2、师范唱
师：谁听出两只老虎是什么地方受伤了？
生：……
师：真是两只可怜的老虎，你知道这首歌的题目吗？这首歌你会唱吗？
3、生跟琴轻声唱。
要求：一边唱一边自编动作。
三、创作
师：孩子们，你们猜一猜，两只老虎为什么受伤了呢？
生：……
师：看来森林里可能常常有猎人出没或同伴间的撕打。
也许下一次老虎会有什么地方受伤了，小组合作。
（唱一唱、演一演）。
1．小组合作
2．各小组展示
四、表演，拓展
1.用开心的情绪演唱
师；同学们真棒，飞在上空的小鸟首先看见了两只受伤的老虎，拍着翅膀高兴地说：“哈哈，真有趣。
活该！对了，森林里的伙伴们以前都吃过老虎的亏，我得把这个消息马上告诉它们。
”说完，一边飞一边唱着歌，告诉它的同伴们。
告诉老师，小鸟唱这首歌的时候，它们是以怎样的心情或情绪来唱的？
生：……
师：谁能来表演一下？
生……
师：那我们能不能带着这种情绪来唱一唱？
生唱注意表情（高兴）
2.用打击乐器为歌曲伴奏。
师：森林里的小动物没听到了，可高兴啦！特别是你们这些牛宝宝，还敲锣打鼓起来了呢。
听，他们正在紧张的排练呢。
角色转换（教师自己当牛妈妈，给牛宝宝发乐器，在排练）
三角铁：X———
碰铃：X———
双响筒：X— X X
沙球：X — X—
a、集体先念节奏
b、一起敲打乐器
c、合奏
d、一边唱一边演奏，注意表情
师：小朋友们，我们是不是也去宣传一下，让更多的动物知道老虎受伤这件事。
（离开座位，边敲打边唱，注意表情）
3.用悲伤的表情演唱。
师：嘘……听（呜呜呜……哭声）是谁在哭呀？呜呜，我们老虎多可怜呀，大概是平日里作恶太多，现在变成这样也没人理，而且还笑话我们，哎，两只老虎一边哭一边相互拥抱着唱起歌来。
A、问：你觉得这时老虎唱歌的情绪和心情怎样？
生：……
师：合音乐，同桌相互拥抱表演伤心地老虎唱歌的场面。
B、你觉得为两只伤心地老虎也来配打击乐，速度应该怎样？
生……
师：离开坐位表演。
五、总结
师：同学们真棒，表演起来也很投入，把森林里的一喜一忧都发挥得淋漓尽致。
可是，老师觉得我们不能因为人家受了伤或者外貌奇特而瞧不起他，你同意老师的话吗？为什么？
生：……
师：现在由于人类的捕杀和自然灾害等，我们的伙伴们正逐渐走向灭亡，这对我们整个地球来说是不利的，所以我们要爱护动物。