道德概述
第六讲 道德解读(一)认识道德

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❖一、道德概述 ❖二、中华民族的优良道德传统 ❖三、社会主义道德 ❖四、中国公民基本道德规范
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在幼儿园学到的最重要的东西
1988年1月,75位诺贝尔奖金获得者在法国首都 巴黎聚会,这些被称为“诺贝尔们”的大科学家 以“21世纪的希望和威胁”为主题,就人类面临 的重大问题进行了首次研讨。与会期间,有人问 一位科学家:“您在哪所大学里学到您所认为的 最重要的东西?”
中华民族优良道德传统的主要内容己所不欲勿施于人己欲立而立人己欲达而达人老吾老以及人之老幼吾幼以及人之12ppt课件注重整体利益国家利益和民族利益强调对社会民族国家的责仸意识和奉献精神公义胜私欲国而忘家公而忘私后利见利思义徐本禹故事谦敬礼让兊骄防矜凡人之所以为人者礼仪也不学礼无以立13ppt课件言行一致恪守诚信人而无信不知其可也追求精神境界博学之审问之慎思之明辨之笃行之见贤思齐焉见不贤内而自省也勿以恶小而为之勿以善小而不为刘霆ppt14ppt课件2
❖ 那位老人平静地回答:“是在幼儿园里。”
❖ “在幼儿园里学到什么?”
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❖ “我在幼儿园里学到:要乐于同别人分享你的一切 东西;要公平正直、光明正大地与别人争;永远不 要打人;把你找到的东西放回原处;你弄乱的一切 要由你来负责整理得井井有条;不要拿不属于自己 的东西;在你伤害别人的时候要道歉;要知害羞, 要有廉耻之心;在踏入社会的时候,要随时注意交 通安全;要相互团结,彼此互助。”
放在地上的那本书上迈过去,而他却俯身拣起那本
书,并放在桌上。当我和他交谈时,我发现他衣着
整齐,头发梳得整整齐齐。有这样小节的人难道不
该用吗?”
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第一章 道德概述

道德是什么?
问题:人为什么需要—— 道德?
换一种提法:人是否能过一种没有道德 的生活?或者说,人是否在没有道德的 情况下能获得幸福生活?
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[案例] 道德良知的冷漠是社会之痛
据湖北《 东楚晚报》2006-5-30报道,黄石理工学院40 名学生自发组织到浠水散花江边郊游时发生悲剧,两名大 学生坠江身亡。在两名大学生坠江约5分钟时间,有3名 同学见200米远的轮渡码头停着一艘船,急忙赶到船上 求助。“我们3个人跪在船上哀求,但没有一个人愿意下 水救人!哀求了半天,他们才给了几只救生圈。”一名学 生痛心地告诉记者,“紧急关头,如果船上水手能伸出援 手,也许悲剧可以避免。”
6 董 仲 舒
神启论
评价: 将道德的起源归结为外在的神、天等,看到了 道德起源的外在性和客观性。 把道德的起源看作是人自身之外的东西,是人 不能左右的东西,无疑会使人对道德现象和道 德规范产生敬畏感,容易树立起道德的权威性 和客观性。 把道德起源问题完全归结为外在的必然,不仅 否定了人的道德自由,也会僵化对道德的理解, 导致道德宿命论。
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动物本能论
• 又称为“自然起源论”和“自然本能论”,是 一种旧唯物主义的道德起源说。 • 这种观点认为道德起源于动物的“合群性”本 能。 • 他们将达尔文主义揭示的生物进化规律牵强移 植到社会生活领域,用自然界的规律来说明道 德的起源,根据某些动物的合群性便认为动物 也具有“社会本能”,而人类社会的道德不过 是动物的“社会本能”的简单延续,是动物的 合群性的复杂化。
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三、道德是什么?
人生问题的核心就是怎样做人的问题。而“如何做人” 的关键是做一个具有怎样的道德品质的人。本章就从理论 到实践阐述我们应该做一个有道德的人。 思考:道德是什么?
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道德的基本原则
尊重他人
尊重他人的权利和尊严
每个人都应该被平等对待,无论其种 族、性别、年龄、宗教信仰、文化背 景等。
尊重他人的意见和选择
尊重他人的隐私
我们不应该侵犯他人的隐私,包括他 们的个人信息、家庭、住所等。
我们应该尊重他人的观点,不强迫他 们接受自己的意见。
诚实守信
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言行一致
合理分配
在资源分配、机会获取等 方面,应该根据公正的原 则进行合理分配。
负责任
承担义务
我们应该承担起自己的义务和责 任,不推卸或逃避。
积极应对
在面对问题或困难时,我们应该积 极应对,寻找解决方案。
对结果负责
我们应该对自己的行为和决策负责 ,并对其结果负责。
尊重规则与法律
遵守法律
我们应该遵守国家的法律法规, 不做违法之事。
当代道德楷模的故事与启示
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杨善洲
中国原保山地委书记,退休后回到家乡种树,将 价值数亿的山林无偿捐赠给国家,展现了高尚的 道德品质。
阿米尔·汗
印度著名演员,不仅在电影事业上取得了巨大成 就,还致力于公益事业,关注社会问题,成为了 许多人的榜样。
罗伯特·帕丁森
英国演员,曾公开反对种族歧视和同性恋歧视, 积极参与公益活动,为社会正义发声。
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公共利益优先
在某些情况下,为了维护公共 利益,个人利益需要作出牺牲
。
尊重个人权利
在追求公共利益时,要尊重个 人的权利和尊严,避免侵犯个
人自由和权益。
寻求平衡
在个人利益和公共利益之间寻 求平衡,尽量做到既保护个人
权利又促进公共利益。
教师职业道德概述

教师职业道德概述
简介
教师职业道德是教师在教学过程中应遵循的行为准则和道德原则。
它涉及到教师的职业行为、职业责任和职业规范等方面。
教师
职业道德对于保证教育的质量、培养学生的健康成长起着重要的作用。
基本要求
教师的职业道德具有以下基本要求:
1. 忠诚和责任感:教师应忠诚于教育事业,对学生和教育工作
具有责任感。
2. 尊重和公正:教师应尊重学生和其它教师的权利,以及他们
的个性和特点。
教师应公正对待每一个学生,不偏袒任何一方。
3. 诚实和正直:教师应诚实守信,以身作则,不造假,不伪装,不徇私舞弊。
4. 保密和谨言慎行:教师应保护学生的隐私,避免泄露学生的个人信息。
同时,教师要慎言慎行,不传播虚假信息或不适当的言论。
5. 追求卓越:教师应不断提高自身的教育水平,追求卓越,用心培养学生的全面发展。
实施措施
为了促进教师职业道德的实施,以下是一些常见的措施:
1. 建立行为准则:学校和教育机构可以制定详细的教师行为准则,明确规定教师应遵循的职业道德规范。
2. 提供培训和指导:学校可以组织职业道德培训,帮助教师了解职业道德的重要性,并提供指导和支持。
3. 强调人际关系:学校可以鼓励教师建立良好的师生关系和同事关系,提倡相互尊重和合作。
4. 建立监督机制:学校可以建立监督机制,对教师的职业道德进行监督和评估。
结论
教师职业道德是教育事业的基石,对于教师的行为和责任起着重要的指导作用。
通过建立行为准则、提供培训和指导以及建立监督机制等措施,可以促进教师职业道德的实施,提高教育质量,培养优秀的学生。
道德概述与道德原则

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二、道德基本原则的层次
道德基本原则有三个层次: 第一层次: 纯粹利己——最低的善——道德的最低原则。 第二层次பைடு நூலகம் 利人利己——基本的善——道德的基本原则。 第三层次: 纯粹利他——最高的善——道德的最高原则。
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不道德基本原则有三个层次: 第一层次: 纯粹害己——最低的恶——不道德的最低标准。 第二层次: 损人利己——基本的恶——不道德的基本标准。 第三层次: 纯粹害他——最高的恶——不道德的最高标准。
的利益总量。 简述为:利益最大化。
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2、功能 (1)它是评价一切行为善恶的终极标准。 凡是增加利益总量的行为,就是善的、道德
的,不论这种行为体现的品德境界如何不理 想、不完善。其中,善、道德的程度与利益 总量的增加程度成正比。 反之,凡是减少利益总量的行为,就是恶的、 不道德的,不论这种行为体现的品德境界如 何理想、完善。其中,恶、不道德的程度与 利益总量的减少程度成正比。
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数轴表示:三个层次的善和恶及相应的道德原则
原则)
纯粹利人(最高的善,道德的最高
善
则)
利人利己(基本的善,道德的基本原
原则)
纯粹利己(最低的善,道德的最低
0
低标准)
纯粹害己(最低的恶,不道德的最
恶
损人利己(基本的恶,不道德的基11本
善恶
善恶的路 从地狱,经过人间,到天堂 如果纯粹利人是广布福音的天使 那么纯粹害人就是滥种恶果的妖魔 如果利人利己是光明磊落的君子 那么损人利己就是阴暗龌龊的小人 如果纯粹利己是看护小家可怜的老母鸡 那么纯粹害己就是沙滩搁浅可悲的大鲸鱼
展进步;道德的直接目的是通过规范人的 行为,调节人的关系,维护社会秩序。
公民道德

公民道德修养知识一、道德概述(一)道德的含义:道德是指人类社会生活中所特有的,由一定的社会经济关系所决定的以善恶为评价标准,依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来评价人们的行为,调整人与人、人与社会以及人与自然之间关系的行为准则和规范的总和。
道德的特点:1、道德的规范性。
2、道德的渗透性。
3、道德的稳定性。
4、道德的自律性。
道德的功能:1、认识功能。
2、调节功能。
3、教育功能。
夸大或者低估甚至否定道德社会作用的观点都是错误的。
(二)我国社会主义道德的本质特征:我国社会主义道德是建立在社会主义公有制为主体的经济基础上的社会意识形态。
其主要特征:1、以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
三个代表:(1) 代表中国社会先进生产力的发展要求;(2)代表中国先进文化的前进方向;(3)代表中国最广大人们的根本利益。
2、与社会主义市场经济相适应。
(在价值导向上,要坚持社会主义方向,坚持以为人民服务为核心和集体主义原则,大力弘扬爱国主义的民族精神。
)3、与社会主义法律规范相协调。
(德治与法治相辅相成,缺一不可。
道德是法律的基础,法律是道德的保障)4、与中华民族传统美德相继承。
(注重弘扬解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新的时代精神。
)(三)我国社会主义道德的作用:1、促进社会生产力发展。
2、调整人与人之间的关系形成向心力和凝聚力。
3、战胜腐朽道德的思想武器。
4、促进社会主义精神文明建设。
二、继承和弘扬中华民族优良的道德传统(一)中华民族优良道德传统:1、“公而忘私、国而忘家”的整体主义思想。
(以天下利益为重的整体主义思想,做到公私分明、义利之辨、先人后己)2、推崇“仁爱”原则,强调人际关系中的伦理义务和责任。
(提倡人与人相爱,尊重人的价值、同情人、帮助人)3、自强不息的精神。
4、注重大义,讲求奉献的精神。
人生价值的最大追求是对人类、社会、整体的幸福的探索和追求。
5、强调个人的自身修养。
职业道德概述

第一章职业道德概述
道德是由社会经济关系决定的。
职业道德的基本要素:职业理想、职业态度、职业义务、职业纪律、职业良心、职业荣誉、职业作风
职业道德特征:鲜明的行业性、适用范围的有限性、表现形式的多样性、一定的强制性、相对稳定性、利益相关性
职业道德的具体功能:①导向功能(引导职业活动方向)
②规范功能(促进职业活动规范化和标准化)
③整合功能
④激励功能(激发从业人员产生内在动力)
职业道德的社会作用:
一、有利于调整职业利益关系,维护社会生产和生活秩序
二、有利于提高人们的社会道德水平,促进良好社会风尚的形成
三、有利于完善人格,促进人的全面发展
我国传统职业道德的精华
1、公忠为国的社会责任感
2、恪尽职守的敬业精神
3、自强不息,勇于革新的拼搏精神
4、以礼待人的和谐精神
5、诚实守信的基本要求
6、见利思义、以义取利的价值取向
西方发达国家职业道德精华
1、社会责任至上
2、敬业
3、诚信
4、创新
当代西方发达国家职业道德建设的主要做法与经验
1、加强道德立法工作
2、注重信用档案体系的建立
3、严格的岗前和岗位培训
社会主义职业道德确立了以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求
社会主义职业道德的特征:
1、继承性与创造性的统一
2、阶级性和人民性相统一
3、先进性和广泛性相统一。
周三多管理学 第二章 道德与社会责任

周三多管理学第二章道德与社会责任一、道德概述道德通常是指那些用来明辨是非的规则或原则,道德在本质上是规则或原则,这些规则或原则旨在帮助有关主体判断某种行为是正确的或错误的,或这种行为是否为组织所接受,组织的道德标准要与社会的道德标准兼容。
二、企业伦理道德与管理道德的管理学意义突出表现在以下几个方面:(一)经济活动的意义,尤其是对终极意义的追求(二)企业组织(人文力与企业精神)企业及其产品的价值观三、几种相关的道德观(一)功利主义的道德观观点:决策要完全依据其后果或结果做出,其目标是为尽可能多的人谋求极可能多的利益。
评价:一方面功利主义对效率和生产率有促进作用,并符合利润最大化,另一方面它会造成资源配置的扭曲,导致一些利益相关者的权利被忽视。
(二)权力至上道德观观点:决策要在尊重和保护个人基本权利的前提下作出,如隐私权和游行自由权。
评价:保护个人的基本权利,容易在组织中会产生对生产率和效率不利的工作氛围)(三)公平公正道德观观点:管理者按公平的原则行事。
评价:它保护了弱势群体的利益,可能不利于培养员工的风险意识和创新意识(四)社会契约道德观观点:主张把实证和规范两种方法并入到商业道德中,综合两种“契约”a适用于社会公众的一般契约规定了做生意程序b适用于特定社团里的成员的特殊契约规定了哪些行为是可以接受的。
评价:这种商业道德观与其他几种的区别在于它要求管理者考察各行业和各公司现有的道德准则,从而决定什么是对的什么是错的(五)推己及人道德观四、道德管理的特征(一)合乎道德的管理不仅把遵守道德规范视为组织获取利益的一种手段,而且更把其实为组织的一项责任(把遵守道德规范看作责任)。
(二)合乎道德的管理不仅从组织自身角度更应从社会整体角度看问题(以社会利益为中心)。
合乎道德的管理尊重所有者以外的利益相关者的利益,善于处理组织与利益相关者的关系,(三)也善于处理管理者与一般员工及一般员工内部的关系(重视利益相关者的利益)。
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第一章道德概述第一节道德的含义和特征道德作为一种社会现象是伦理学也称道德学研究的对象道德的三层含义:1.道德是由一定社会关系所决定的思想关系(道德的矛盾和斗争在经济关系的变革中逐步实现质与量的变化)2.道德是人类精神的自律3.道德是社会中各种道德现象的总和道德的特点:道德属于上层建筑,它与上层建筑的其他领域如政治、法律、文艺、宗教等有着密切的联系。
1. 道德是一个历史范畴(道德是随着社会的发展而不断变化的历史范畴和动态体系)(道德作为一种意识形态是由一定社会的经济条件和经济关系决定的,社会经济关系的性质决定道德体系的性质)2. 道德对社会经济关系具有能动作用(道德同其他社会意识形态一样,由一定的经济基础决定,又对经济基础具有一定的反作用)3. 道德具有相对独立性选择:(这种相对独立性主要表现在它相对独立于经济关系,第一,道德的变化同经济关系的变化并不同步,不是亦步亦趋;第二,道德的相对独立性还体现在它相对独立地直接同上层建筑和其他成分发生关系和作用;第三,道德相对独立性的最重要的表现就在于它具有自己相对独立的发展历程)4. 道德具有阶级性(表现在:第一,不同阶级对于好与坏、善与恶、正义与邪恶的道德标准是不同的;第二,在阶级社会里,统治阶级的道德总是占统治地位的道德,被统治阶级的道德总是居于被统治地位的道德;第三,经济利益上对立的阶级在道德上也是对立的)5. 道德具有多层次性(主要体现在同一时代的道德体系中,体现在社会道德、阶级道德、行业道德等几个方面)6. 道德具有广泛的社会性(从时间上看,它与人类社会共始终。
从空间上看,它作用于社会生活的各个领域,包括政治、经济、文化、军事、宗教领域,道德在人类社会生活中可谓是“无孔不入”。
从反映社会生活的深度看,它渗透在人们各种社会关系集人们的思想行为之中,如政治关系、经济关系、工作关系、朋友关系、亲属关系等)第二节道德的作用和作用方式道德的作用: 1.社会的主体道德对经济基础的形成、巩固和发展有巨大的推动作用;2.先进道德对于发展科学技术和社会生产力有促进作用;3.道德在阶级社会是阶级斗争的重要工具;4.道德对于调整人际关系,维护正常的社会秩序具有重要作用。
道德作用方式的基本特征:道德对社会生活的作用方式是非强制性的,是以“教化”为手段,以人们内心对道德内容的认同或部分认同为前提的,即便是社会舆论所形成的外部压力也不具有强制性。
第三节道德观的历史沿革互助、平等是原始社会的主要道德规范正义是原始人的基本道德观念维护地主阶级的专制制度和宗法等级制度是封建社会最基本的道德原则第二章社会主义道德建设第三节社会主义道德建设的核心和原则p24为人民服务是社会主义道德的核心1. 社会主义道德是从人民利益中引申出来的(社会主义道德建立在社会主义经济基础上,反映人名的根本利益。
因此,社会主义道德就是人民完整利益的根本要求,实现社会主义道德就是为人民服务,它作为社会主义社会中调节个人与个人、个人与社会关系的最高规范和准则,居于社会主义道德的核心位置)2. 社会主义道德是由无产阶级运动的性质决定的(无产阶级运动是绝大多数人为绝大多数人谋利益的运动)3. 社会主义道德是唯物史观的必然结论(社会主义道德就是建立在这样的世界观、历史观基础上的,坚持为人民服务的宗旨是其必然归宿,全心全意为人民服务是无产阶级的人生观和道德观的必然体现。
总之,为人民谋利益、为人民服务是社会主义道德的核心,不联系为人民服务的宗旨就不能深刻理解社会主义道德观的本质和精神实质)为人民服务是社会主义市场经济的本质要求P27在社会主义市场经济条件下,道德建设以为人民服务为核心是一个重大的原则问题。
1.选择社会主义市场经济体制是代表人民根本利益所必须做出的历史选择;2.实行社会主义市场经济体制更有利于实现为人民服务的宗旨;3.实行市场经济体制更应弘扬和强化为人民服务的精神集体主义是社会主义道德的基本原则和社会主义经济、政治及文化建设的必然要求P281.集体主义反应了社会主义公有制经济关系的根本要求2.集体主义为人们的道德行为提供了正确的指导原则3.集体主义是社会主义道德的基本原则(①集体主义是人类社会本质的必然选择和要求②集体主义是由社会经济关系所表现出来的利益决定的③集体主义是调节个人利益与社会利益关系的基本原则④集体主义的基本要求:⑴从人民的根本利益出发,坚持集体利益高于个人利益⑵在保证集体利益的前提下,充分尊重和保障个人的正当利益⑶当个人利益和集体利益发生矛盾时,个人利益应当服从集体利益)4. (填空)坚持集体主义原则必须反对两种倾向1. 反对小团体主义、本位主义现象2. 反对极端个人主义。
损公肥私、损人利己现象是极端个人主义的表现,这是一种采取不正当竞争,损害、影响集体和国家利益实现的现象和行为。
第四节社会主义道德建设的基本任务和主要方法P32爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,开展社会公德、职业道德、家庭美德教育,建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律体系相配套的社会主义道德体系。
(选择)办事公道是社会主义职业道德的最基本、最普遍的道德要求社会公德的基本行为准则:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法家庭美德的内容,主要包括尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等。
第三章我国公民道德建设第一节我国公民道德建设的指导思想公民道德建设的科学思想:一、坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论二、全面贯彻“三个代表”重要思想(“三个代表”重要思想是党的立党之本、执政之基、力量之源,是加强新时期党的建设和公民道德建设的指导思想)公民道德建设的正确方针:1. 坚持党的基本路线和基本纲领2. 坚持重在建设、以人为本公民道德建设的共同思想基础“三坚持、三反对”:坚持三个基本观点:一是把全心全意为人民服务作为人生的根本目的;二是把为人民谋利益作为一切工作的出发点和归宿;三是把党、国家和人民的利益放在高于一切的位置。
反对三种错误倾向:一是反对以权谋私,正确认识和对待手中掌握的权利,为人民掌好权、用好权,不能把手中的权力当成商品搞权钱交易;二是反对本位主义,提倡顾全大局,不搞上有政策、下有对策、有令不行、有禁不止、各取所需、为我所用;三是反对官僚主义、形式主义、拜金主义、享乐主义和极端个人主义等一切不正之风,用党纪、政纪、法纪严格约束自己,自觉践行为人民服务的人生观和价值观。
公民道德基本规范P70爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献(二十字)(选择)“明礼”是现代社会文明程度的重要标志,是公民道德修养的外在体现。
(填空)“二十字”基本道德规范,高度概括了社会主义道德规范的基本内容和要求。
(填空)公平和效率是衡量社会发展特别是衡量制度发展和制度文明的两个重要尺度。
第三节我国公民道德建设的重要性(简答)P80一、公民道德是凝聚和激励全国各族人民的重要力量;二、建立科学文明健康的生活方式是人民群众的迫切要求三、确立与市场经济相适应并引导和规范其健康运行的道德理论和规范,是建立和完善社会主义市场经济体制的客观要求四、提高全名族道德素质是现代化建设的重要目标和重要保证,是建设中国特色社会主义的题中应有之义什么是社会主义荣辱观?八荣八耻:P84以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;以服务人民为荣,以背离人民为耻;以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣,以损人利己为耻;以诚实守信为荣,以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻。
(简答)如何理解树立社会主义荣辱观的现实意义?P851.树立社会主义荣辱观,是全面落实科学发展观的内在要求;2.树立社会主义荣辱观,为构建和谐社会确立了一个共同遵守的价值尺度;3.树立社会主义荣辱观,放映了广大人民群众对于树立良好社会风气的迫切要求4.树立社会主义荣辱观,体现了新形势下党和国家事业发展的必然要求,是实现以人为本、科学发展的道德基石,是凝聚人心、促进社会和谐的坚强纽带,是当前全体人民的共同心愿,因而得到了全社会的广泛认同和衷心拥护。
如何树立和践行社会主义荣辱观?P871.树立和践行社会主义荣辱观,要大力营造浓厚的舆论氛围;2.树立和践行社会主义荣辱观,需要领导干部发挥带头和师范作用;3.树立和践行社会主义荣辱观,重点是青少年第四章职业道德第一节职业道德的含义和特点P90职业道德的含义:所谓职业就是人们由于社会分工和生产内部的劳动分工而长期从事的、具有专门业务和特定职责并以此作为主要生活来源的社会活动。
职业在社会生活中主要包括三方面的内容:一是职业职责、二是职业权利、三是职业利益职业道德:就是适应各种职业的要求而必然产生的道德规范,是社会占主导地位的道德或阶级道德在职业生活中的具体表现,是人们在履行本职工作过程中所应遵循的行为规范和准则的总和。
职业道德的特点:1. 在范围和对象上,职业道德具有鲜明的专业性和对象的特定性2. 在内容和结构上,职业道德具有相当的稳定性和继承性3. 在形式上和方法上,职业道德具有灵活性和多样性4. 在实现方式上,职业道德具有自觉性和实践性职业道德的作用:1. 职业道德促进精神文明建设的发展,是一个社会精神文明发展程度的突出标志,是社会道德体系的重要组成部分2. 职业道德是发展物质文明、提高工作效率的精神动力3. 职业道德对社会发展的控制作用职业道德的形成和发展:1. 职业道德的萌芽——原始社会末期2. 职业道德的形成——奴隶社会3. 职业道德的初步发展——封建社会4. 职业道德较快发展——资本主义社会第二节职业道德的主要内容一、爱岗敬业爱岗,就是热爱自己的工作岗位二、诚实守信“诚实”是真实不欺,“守信”也是真实不欺三、办事公道指从业人员在办事情处理问题时,要站在公正的立场上,按照统一标准和统一原则办事的职业道德规范。
(怎样才能做到办事公道?1.要热爱真理,追求正义;2.要坚持原则,不徇私情;3.要不谋私利,反腐倡廉;4.要有一定的识别能力)四、服务群众即为人民服务,要注意:1. 服务群众是对各级领导集各级领导机关、各级公务员的一种要求;2. 服务群众是对所有从业人员的要求五、奉献社会第三节社会主义市场经济与职业道德(填空)市场经济的运作原则:P1201. 自主原则2.求利原则3.竞争原则4.交换原则第四节职业道德培训P126(填空)职业道德培训的一般内容:职业道德意识和职业道德实践行为职业道德意识:包括职业道德认识、职业道德情感、职业道德意志、职业道德信念四个方面。
(选择)职业道德实践行为:包括职业道德实践、职业道德行为、职业道德习惯三个方面。
第五章医学道德P131(简答)医德的基本特征:1.医德具有独特的职业性;2.医德具有一定的强制性;3.医德具有科技道德的普遍适用性医德规范的内容:医务人员道德规范是指医务人员进行医疗活动的思想和行为准则。