《吹竖笛》教案
湘艺版音乐三年级上册第7课(演奏)《吹竖笛》教学设计
湘艺版音乐三年级上册第7课（演奏）《吹竖笛》教学设计一. 教材分析《吹竖笛》是湘艺版音乐三年级上册第7课的一首曲目，旨在让学生了解并掌握吹竖笛的基本技巧，培养学生的音乐欣赏能力和演奏技巧。
本节课的内容包括吹竖笛的基本指法、呼吸方法以及演奏技巧。
通过学习这首曲目，学生可以更深入地了解我国民族音乐的魅力，提高他们对音乐的热爱和鉴赏能力。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的音乐基础，他们对音乐表现出浓厚的兴趣。
但部分学生可能对吹竖笛这种乐器比较陌生，因此在教学过程中需要注重引导学生了解吹竖笛的基本知识，激发他们的学习兴趣。
此外，学生们的动手能力和团队合作能力也需要在教学中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解吹竖笛的基本指法、呼吸方法和演奏技巧。
2.培养学生对民族音乐的欣赏能力和热爱。
3.提高学生的音乐素养和团队协作能力。
4.培养学生自信、勇敢的品质。
四. 教学重难点1.吹竖笛的基本指法和呼吸方法的掌握。
2.演奏技巧的运用。
3.学生对民族音乐的理解和欣赏。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范吹竖笛的指法、呼吸方法和演奏技巧，让学生直观地了解和模仿。
2.小组合作法：学生分组练习，相互交流、合作，共同提高演奏水平。
3.欣赏法：让学生聆听优秀的吹竖笛作品，培养他们的音乐欣赏能力。
4.比赛法：举办吹竖笛比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六. 教学准备1.准备吹竖笛乐器，确保每名学生都有机会练习。
2.准备相关的教学资料，如乐谱、教学视频等。
3.安排合适的练习场地和时间。
4.准备评分标准，以评估学生的学习成果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段吹竖笛的音乐，引起学生的兴趣，然后简要介绍吹竖笛的历史和基本知识。
2.呈现（10分钟）教师展示吹竖笛的演奏技巧，包括指法、呼吸方法等，让学生直观地了解并模仿。
3.操练（10分钟）学生分组练习吹竖笛，教师巡回指导，纠正指法和呼吸方法上的错误。
4.巩固（10分钟）学生相互交流、合作，共同提高演奏水平。
湘艺版音乐三年级上册第10课(演奏)《吹竖笛》教案
湘艺版音乐三年级上册第10课（演奏）《吹竖笛》教案一. 教材分析《吹竖笛》是湘艺版音乐三年级上册第10课的一首曲目，旨在让学生了解并学习吹竖笛的基本方法和技巧。
本节课的主要内容是让学生通过学习《吹竖笛》，掌握吹竖笛的基本指法和呼吸方法，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对乐器有一定的了解，但吹竖笛对于他们来说还是一个全新的领域。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，逐步帮助他们掌握吹竖笛的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解吹竖笛的基本结构和演奏方法。
2.培养学生吹竖笛的基本技巧，如指法和呼吸方法。
3.通过学习《吹竖笛》，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.吹竖笛的基本指法和呼吸方法的掌握。
2.如何在团队协作中发挥自己的作用，达到和谐的音乐效果。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范吹竖笛的指法和呼吸方法，让学生直观地了解和模仿。
2.练习法：让学生反复练习吹竖笛的基本指法和呼吸方法，巩固所学内容。
3.小组合作法：学生分组练习，培养团队协作能力和音乐表现力。
六. 教学准备1.准备吹竖笛乐器，确保每个学生都有机会练习。
2.准备相关教学资料，如乐谱、教学视频等。
3.安排合适的教学场地，保证教学活动的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段吹竖笛的音乐，吸引学生的注意力，激发他们对吹竖笛的兴趣。
然后简要介绍吹竖笛的基本结构和演奏方法，为学生进入学习环节做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师亲自示范吹竖笛的指法和呼吸方法，让学生直观地了解和模仿。
在示范过程中，教师讲解吹竖笛的基本技巧，如指法和呼吸方法。
3.操练（15分钟）学生分组练习吹竖笛的基本指法和呼吸方法。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
在此环节中，学生通过反复练习，逐步掌握吹竖笛的技巧。
4.巩固（10分钟）教师选取一首简单的吹竖笛曲目，让学生分组合作演奏。
(演奏)吹竖笛-湘文艺版四年级音乐上册教案
（演奏）吹竖笛-湘文艺版四年级音乐上册教案一、基本信息
•课程名称：吹竖笛
•适用年级：四年级
•所属教材：湘文艺版四年级音乐上册
•课时数：2课时
二、学习目标
1.了解竖笛的历史、分类和构造。
2.学习竖笛的正确吹法和基本技巧。
3.掌握竖笛演奏技巧，能演奏简单的乐曲。
三、教学重点和难点
教学重点
1.竖笛的基本构造和演奏技巧。
2.竖笛乐谱的阅读和演奏。
教学难点
1.竖笛演奏技巧的掌握。
2.竖笛演奏和乐谱阅读的结合。
四、教学内容和步骤
教学内容
1.竖笛的历史、分类和构造。
2.竖笛的正确吹法和基本技巧。
3.竖笛演奏技巧和简单乐曲的演奏。
教学步骤
第一课时
1.介绍竖笛的历史、分类和构造。
2.指导学生正确拿笛姿势，并讲解正确吹奏的方法。
3.指导学生练习基本吹奏技巧。
4.给学生演奏一首竖笛独奏曲。
第二课时
1.复习第一课时学习的吹奏技巧。
2.指导学生练习简单乐曲的演奏。
3.给学生演奏一首简单竖笛合奏曲，让学生在班级中互相配合演奏。
五、教学评价
学生评价
1.学生能够了解竖笛的历史、分类和构造。
2.学生能够正确掌握竖笛的演奏技巧。
3.学生能够演奏简单的竖笛乐曲。
教师评价
1.教师能够清晰地表达竖笛的基本知识和演奏技巧。
2.教师能够如实地观察学生的吹奏姿势和演奏技能，对学生进行口头评价。
3.教师能够调整教学节奏和难度，以保证学生的学习效果和兴趣。
音乐吹竖笛教案
音乐吹竖笛教案教案标题：初学者音乐吹竖笛教案教案目标：1. 了解竖笛的基本结构和演奏方法。
2. 学习吹奏竖笛的正确姿势和呼吸技巧。
3. 掌握竖笛的基本音阶和简单曲目。
教学准备：1. 竖笛（每位学生一支）。
2. 音乐教材和练习曲目。
3. 记谱纸和铅笔。
4. CD或音乐播放器。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生简要介绍竖笛的起源和用途，激发学生对竖笛的兴趣。
2. 演奏一段简单的竖笛曲目，让学生感受竖笛的美妙音色。
技巧讲解（10分钟）：1. 介绍竖笛的基本结构和吹奏方法，包括指孔位置和手指的动作。
2. 演示正确的吹奏姿势和呼吸技巧，强调吹气的稳定性和力度控制。
练习音阶（15分钟）：1. 从简单的音阶开始，教授学生各个音阶的指法和吹奏方法。
2. 强调正确的指法和吹气技巧，鼓励学生逐渐提高吹奏的准确性和流畅性。
练习曲目（20分钟）：1. 选择一些简单的练习曲目，根据学生的水平进行适当的选择。
2. 逐步教授曲目的吹奏技巧和乐谱的解读方法。
3. 强调节奏感和音准的重要性，并鼓励学生进行反复练习。
巩固与评估（10分钟）：1. 让学生分组进行小型演奏表演，展示他们的吹奏成果。
2. 对学生的吹奏技巧和乐曲演奏进行评估，并给予积极的反馈和指导。
作业布置（5分钟）：1. 布置练习曲目的家庭作业，鼓励学生每天进行练习。
2. 提供练习曲目的录音或视频资源，供学生参考和模仿。
扩展活动：1. 组织音乐比赛或演出，让学生展示他们的吹奏技巧。
2. 鼓励学生参加音乐社团或学校乐团，提供更多的演奏机会和挑战。
教案评估：1. 学生对竖笛的基本结构和演奏方法有了初步的了解。
2. 学生能够正确吹奏竖笛的基本音阶和简单曲目。
3. 学生能够通过练习和演奏不断提高吹奏技巧和音乐表现力。
教案指导：1. 在教学过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励他们提问和分享自己的想法。
2. 根据学生的实际水平和进展，适当调整教学内容和难度。
3. 鼓励学生进行反复练习，培养他们的音乐耐心和毅力。
湘艺版音乐四年级上册第6课(演奏)《吹竖笛》教案
湘艺版音乐四年级上册第6课（演奏）《吹竖笛》教案一. 教材分析《吹竖笛》是湘艺版音乐四年级上册第6课的一首曲目，主要让学生初步了解竖笛的基本演奏方法，培养学生的音乐欣赏能力和演奏技巧。
本节课的内容包括竖笛的基本演奏方法、竖笛曲目的学习以及竖笛合奏练习。
通过本节课的学习，学生能够掌握竖笛的基本演奏方法，能够吹奏简单的竖笛曲目，培养对音乐的热爱和音乐表现力。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。
但是，竖笛作为一种传统的乐器，学生可能对其演奏方法和曲目较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解竖笛的基本演奏方法，激发学生对竖笛音乐的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本演奏方法，能够正确吹奏竖笛。
2.通过学习竖笛曲目，提高学生的音乐欣赏能力和演奏技巧。
3.培养学生的团队协作能力，使学生能够在合奏中感受到音乐的魅力。
四. 教学重难点1.竖笛的基本演奏方法的学习和掌握。
2.竖笛曲目的学习，尤其是节奏和音准的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演奏，让学生直观地了解竖笛的演奏方法。
2.讲解法：教师讲解竖笛的基本演奏方法，帮助学生理解和掌握。
3.练习法：学生通过反复练习，提高竖笛演奏技巧。
4.合奏法：学生分组合奏，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都能有一把竖笛。
2.准备竖笛教学课件，包括竖笛的基本演奏方法、曲目等。
3.准备练习曲目，以便学生进行练习和合奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首竖笛曲目，引导学生进入音乐课堂，激发学生对竖笛音乐的兴趣。
同时，教师可以简要介绍竖笛的基本情况，为后续教学做铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛的基本演奏方法，包括吹、吸、按、颤等，并通过示范演奏让学生初步感受竖笛的音乐魅力。
接着，教师讲解竖笛的基本演奏方法，让学生对竖笛有更深入的了解。
3.操练（15分钟）学生分组练习竖笛，教师巡回指导。
湘艺版音乐四年级上册第9课(演奏)《吹竖笛》教案
湘艺版音乐四年级上册第9课（演奏）《吹竖笛》教案一. 教材分析《吹竖笛》是湘艺版音乐四年级上册第9课的一首歌曲。
歌曲以欢快的节奏和简单的旋律展现了竖笛的独特魅力。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解竖笛的特点和演奏技巧，同时培养他们对音乐的感知和表现力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对竖笛这一乐器有一定的了解。
但他们在演奏技巧和音乐表现方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生积极参与，充分展示自己的音乐才华。
三. 教学目标1.让学生掌握《吹竖笛》这首歌曲的旋律和歌词。
2.培养学生用竖笛准确演奏歌曲的能力。
3.引导学生感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练掌握《吹竖笛》这首歌曲的旋律和歌词。
2.教学难点：培养学生用竖笛准确演奏歌曲，尤其是吹奏技巧的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师用竖笛演奏歌曲，让学生直观地感受竖笛的演奏技巧。
2.练习法：分组练习，让学生在合作中提高演奏水平。
3.激励法：鼓励学生积极参与，表扬他们的进步，增强自信心。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都能接触到乐器。
2.准备《吹竖笛》这首歌曲的乐谱。
3.准备教学录音机、音响等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师用竖笛演奏一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍竖笛的特点和演奏技巧，引导学生关注本节课的学习内容。
2.呈现（5分钟）教师展示《吹竖笛》这首歌曲的乐谱，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后带领学生一起朗读歌词，熟悉歌曲内容。
3.操练（10分钟）教师示范用竖笛演奏歌曲，讲解演奏技巧。
学生跟随教师一起练习，注意纠正演奏中的错误。
教师分组让学生进行合作练习，相互观摩、交流，提高演奏水平。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行竖笛演奏，让大家点评，总结演奏中的优点和不足。
然后再次练习，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，用竖笛演奏自己喜欢的歌曲，或创作新的曲子。
湘艺版音乐三年级上册第7课(演奏)《吹竖笛》教案
湘艺版音乐三年级上册第7课（演奏）《吹竖笛》教案一. 教材分析《吹竖笛》是湘艺版音乐三年级上册第7课的一首曲目，旨在让学生了解和掌握竖笛的基本演奏技巧，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
本节课主要让学生通过吹竖笛，感受音乐的美妙，体验音乐带来的快乐。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对乐器有一定的认识，但是竖笛作为一种民族乐器，学生们可能比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生熟悉竖笛，掌握基本的演奏技巧。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本结构和演奏方法，能够正确地吹奏竖笛。
2.通过吹竖笛，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3.让学生感受音乐的美妙，体验音乐带来的快乐。
四. 教学重难点1.竖笛的基本演奏技巧的掌握。
2.团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解竖笛的演奏方法。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛的演奏技巧。
3.合作法：通过团队协作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备足够的竖笛，保证每个学生都能有一把。
2.准备相关的音乐教材和教学视频。
3.准备一个安静的课堂环境，保证教学效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段竖笛音乐，引起学生的兴趣，然后简要介绍竖笛的基本情况，引导学生进入本节课的学习。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示竖笛的基本结构和演奏方法，并进行示范演奏。
同时，让学生分组讨论，互相交流对竖笛的认识。
3.操练（10分钟）教师让学生按照基本的演奏方法，进行集体操练。
期间，教师逐一纠正学生的错误，确保每个学生都能正确地演奏竖笛。
4.巩固（10分钟）教师挑选一些简单的曲目，让学生进行演奏练习。
期间，教师巡回指导，帮助学生巩固所学的演奏技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行一些团队协作的演奏练习，让学生体验团队协作带来的快乐。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简要回顾，总结学生的演奏进步，鼓励学生继续努力。
《吹竖笛》教案
《吹竖笛》教案第一篇：《吹竖笛》教案《吹竖笛》教案教学目标：1、认知：认识竖笛的构造及吹奏位置。
2、能力：吐奏的吹奏能力。
3、情感：热爱竖笛的演奏。
教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。
教学流程：一、组织教学：师生问好。
二、导入：1、教师吹奏乐曲《蒙古小夜曲》。
学生听教师范奏。
2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。
3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。
4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。
5、练习手指动作，大家来做手指操，提出闭指、开指对手指尖的要求。
6、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。
7、找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。
听学生范奏，纠正。
三、学吹歌曲。
老师教吹蒙古族民歌《蒙古小夜曲》，学生学吹。
四、下课。
师生再见！第二篇：《学吹竖笛》教案学吹竖笛教学目标：1、准确的分辨出几种不同的音并可以吹出来。
2、合作完成一种旋律。
教学重点与难点：准确的吹出不同的音。
教学准备：课件、笛子。
教学过程：一、组织教学。
师生问好！二、导入：1、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。
2、认识竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。
3、了解竖笛的音名及手势，手形，吹奏的姿势。
4、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。
5、练习小曲。
6、师：接下来，同学们合作完成下面的旋律，要注意吹走的姿势和指法。
7、随意说音，让学生吹奏。
8、下课，师生再见！第三篇：《学吹竖笛》教案03学吹竖笛教学目标：1.使学生初步了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。
2.学会do、re、mi、fa 四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。
3.以游戏的形式进行教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
教学重点：掌握竖笛“缓吹”的方法并学会1、2、3、4四音及以内的练习曲。
教学难点：引导学生吹出干净动听的音色。
教学方法：示范演奏、启发式与讨论式相结合、比较法。
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《吹竖笛》教案
教学目标：
1、认知：认识竖笛的构造及吹奏位置。
2、能力：吐奏的吹奏能力。
3、情感：热爱竖笛的演奏。
教学重点、难点：
吐奏吹奏方法的掌握。
教学流程：
一、组织教学：
师生问好。
二、导入：
1、教师吹奏乐曲《蒙古小夜曲》。
学生听教师范奏。
2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。
3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。
4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。
5、练习手指动作，大家来做手指操，提出闭指、开指对手指尖的要求。
6、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。
7、找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。
听学生范奏，纠正。
三、学吹歌曲。
老师教吹蒙古族民歌《蒙古小夜曲》，学生学吹。
四、下课。
师生再见！。