《吹竖笛》PPT课件
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小学生《学吹竖笛》课件
竖笛练习
竖笛的结构
笛口
笛身
笛孔
笛尾
Байду номын сангаас
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
八孔竖笛指法示意图
背孔（左手大拇指按） 一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
七孔（右手小指按）
一、按孔要严
1、左手在上，右手在下。 2、一五指反向控制平衡。 3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用 手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一 般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大都是 因为按孔不严，或是用指尖按孔。 4、按孔的手指要自然放松。离开音孔时，距离 不要太远，刚刚离开即可。只要按孔用对指肚 处柔软多肉的地方，轻按都很严实。
二、握笛要正确
握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果，必须 做到： 1、拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。
2、口含0.8--1厘米，与身体呈45度角，坐 姿要端正，上半身要直立，双目平视前方。
三、心平气和
竖笛的音色，关键在于气息的掌握和运用：
1、吹低音时要气息平稳、吸足气控制住，轻缓 而持续地吐气，气息要稳，不能时大时小，声 音才会结实而饱满。
演奏 伴奏
简线谱转换
演奏
伴奏
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演奏
伴奏
提示：记有连线（ ）的音叫连音。演奏连线内的音时， 第一个音要用吐奏，其他的音只是按孔的手指运动，气息 延续而舌头不动。试着边做指法边唱“T”。
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竖笛的结构
笛口
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笛孔
笛尾
Байду номын сангаас
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
八孔竖笛指法示意图
背孔（左手大拇指按） 一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
七孔（右手小指按）
一、按孔要严
1、左手在上，右手在下。 2、一五指反向控制平衡。 3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用 手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一 般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大都是 因为按孔不严，或是用指尖按孔。 4、按孔的手指要自然放松。离开音孔时，距离 不要太远，刚刚离开即可。只要按孔用对指肚 处柔软多肉的地方，轻按都很严实。
二、握笛要正确
握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果，必须 做到： 1、拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。
2、口含0.8--1厘米，与身体呈45度角，坐 姿要端正，上半身要直立，双目平视前方。
三、心平气和
竖笛的音色，关键在于气息的掌握和运用：
1、吹低音时要气息平稳、吸足气控制住，轻缓 而持续地吐气，气息要稳，不能时大时小，声 音才会结实而饱满。
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提示：记有连线（ ）的音叫连音。演奏连线内的音时， 第一个音要用吐奏，其他的音只是按孔的手指运动，气息 延续而舌头不动。试着边做指法边唱“T”。
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湘艺版音乐三年级下册第五课(演奏)吹竖笛(课件)
科学素养教育在小学科学教育中的重要性摘要：本论文旨在探讨科学素养教育在小学科学教育中的重要性。
科学素养是指学生通过学习科学知识和科学方法，培养出科学思维和科学能力的综合能力。
本文通过文献综述和案例分析的方法，阐述了科学素养教育对小学生的重要影响，包括培养科学兴趣、提高科学素养、促进创新思维等方面。
论文结论认为，科学素养教育在小学科学教育中的重要性不可忽视，应该加强对小学生的科学素养培养。
关键词：科学素养教育、小学科学教育、科学思维、科学能力、创新思维引言随着科技的发展，科学素养教育在小学科学教育中变得越来越重要。
科学素养是指学生通过学习科学知识和科学方法，培养出科学思维和科学能力的综合能力。
科学素养教育不仅有助于学生对科学的理解和掌握，还能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。
本文将对科学素养教育在小学科学教育中的重要性进行深入探讨。
一、什么是科学素养教育科学素养教育是一种教育理念和实践，旨在培养学生具备科学思维、科学知识和科学方法的综合能力。
它强调学生在科学领域的学习和实践，旨在提高学生对科学的理解、掌握和运用。
科学素养教育的核心目标是培养学生具备科学素养，即对科学的基本概念、原理和方法有一定的了解，并能够运用科学的思维方式和方法解决问题。
科学素养教育注重培养学生的科学思维能力，包括观察、提问、假设、实验、数据分析和推理等能力。
同时，科学素养教育也要求学生掌握科学的基本知识，了解科学的发展历程和科学在社会中的应用。
科学素养教育的实践方式多种多样，包括实验、观察、探究、模拟等。
学生通过亲身参与科学实践，发现问题、提出假设、设计实验、收集数据、分析结果，并得出结论。
通过这样的实践过程，学生能够深入理解科学的本质和方法，培养科学思维和解决问题的能力。
科学素养教育不仅仅局限于课堂教学，也可以通过科学展览、科学竞赛、科学项目等形式进行。
这些活动能够激发学生的兴趣和热情，提高他们对科学的参与度和探索欲望。
三年级上册音乐《吹竖笛》课件
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 上午6 时8分21 .4.306: 08April 3, 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年4 月3日 星期六6 时8分3 7秒06: 08:373 April 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午6时8 分37秒 上午6时 8分06: 08:3721 .4.3
2021/3/20
3
2021/3/20
4
准备动作
吹奏竖笛，我知道： 左手在上，右手下； 指肚按孔，要按严； 手肘轻抬，很自然； 口含笛嘴，一厘米； 轻轻吐气，吐吐吐； 认真练习，我最棒！
2021/3/20
5
1=F 4/4
准备练习
1 1 1– |2 2 2–|
吐 吐 吐u 吐 吐 吐u
3 3 3 - |3 3 3 -|
谢谢大家
2021/3/20
1
《茉莉花》
2021/3/20
2
一.我想认识竖笛
竖笛是欧洲一种历史悠久 的木管乐器。从世界著名 的音乐学府到普通中小学 校，到处都能见到这种雅 俗共赏的乐器。竖笛的音 色纯正清丽，柔和轻盈， 被称为“柔和的笛子”、 “像鸟唱歌的笛子”。它 以自然呼吸的力度即可吹 响，这样，我们从初学开 始，就很容易获得美妙的 乐音。
1.听一听 2.练一练
2021/3/20
7
歌曲练习 1=F 4/4
3 2 1 2 |3 3 3 - | 2 2 2 - |3 3 3 - | 3 2 1 2 |3 3 3 - | 2 2 3 2 |1 1 1 - ||
请你快来做游戏
1
2
3 1．接龙游戏规则：游戏开始，我吹一句， 你吹一句，他吹一句，每句紧接下一句，
人音版四年级音乐5 《学吹竖笛》课件
学吹竖笛
竖笛的结构
笛口
笛身
笛孔 笛尾
接下来老师先为大家 吹奏下面一段旋律， 同学们注意看老师的 指法和吹奏方法。
同学们现在开始好好 练习，掌握这段旋律 的吹奏方法。在吹音 头（Tu）音时，口腔 保持空洞，舌头动作 轻盈，不要用力。
现在同学们合作吹奏 出这段旋律，在吹奏 赏
You made my day!
我们，还在路上……
很好，接下来同学们 跟老师学习吹奏下面 的旋律。
同学们吹得不错，接下来我 要在这几个音内变化节奏与 音型，同学们跟着老师一起 吹。
同学们表现的 很好，回家多 多练习，下课！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
竖笛的结构
笛口
笛身
笛孔 笛尾
接下来老师先为大家 吹奏下面一段旋律， 同学们注意看老师的 指法和吹奏方法。
同学们现在开始好好 练习，掌握这段旋律 的吹奏方法。在吹音 头（Tu）音时，口腔 保持空洞，舌头动作 轻盈，不要用力。
现在同学们合作吹奏 出这段旋律，在吹奏 赏
You made my day!
我们，还在路上……
很好，接下来同学们 跟老师学习吹奏下面 的旋律。
同学们吹得不错，接下来我 要在这几个音内变化节奏与 音型，同学们跟着老师一起 吹。
同学们表现的 很好，回家多 多练习，下课！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人音版小学六年级上册音乐 第3课 银屏之声 《学吹竖笛》课件
F调技法的实践经验口诀：
▪ 要吹好，心莫急。 ▪ 心平气和稳吹笛。 ▪ 把孔按严姿势正。 ▪ 熟悉指法数第一。 ▪ 同学帮助作用大。 ▪ 行动一致听指挥。 ▪ 先难后易心莫急。 ▪ 一切还要把谱识。
2、握笛要正确
▪ 握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果，必 须做到：
▪ 1、拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。
▪ 2、口含0.8--1厘米，与身体呈45度角，坐 姿要端正，上半身要直立，双目平视前方。
3、心平气和
▪ 竖笛的音色，关键在于气息的掌握和运用：
▪ 1、吹低音时要气息平稳、吸足气控制住，轻 缓而持续地吐气，气息要稳，不能时大时小， 声音才会结实而饱满。
学吹竖笛
竖笛的结构
笛口
笛身
笛孔 笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
八孔竖笛指法示意图
背孔（左手大拇指按） 一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左右手无名指按） 七孔（右手小指按）
▪ 2、吹高音时，刚吹出音的瞬间，气息要求急 而稳，声音才会准。
吹奏方法口诀：
▪ 吹竖笛，有规矩。 ▪ 左（手）在上，右（手）在下。 ▪ 口含一公分，与身成45度角。 ▪ 口要圆、气要缓。 ▪ 检查手指要摁严。 ▪ 一字一音用单吐。 ▪ 上有弧线气要连。 ▪ 高音（口形）变扁气要急。 ▪ 眼睛视谱走在前。
1、按孔要严
▪ 1、左手在上，右手在下。 ▪ 2、一五指反向控制平衡。 ▪ 3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是
用手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。 一般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大 都是因为按孔不严，或是用指尖按孔。 ▪ 4、按孔的手指要自然放松。离开音孔时，距 离不要太远，刚刚离开即可。只要按孔用对 指肚处柔软多肉的地方，轻按都很严实。
《吹竖笛》PPT课件
吹竖笛
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竖笛入门
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笛身
笛口
笛孔
笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按）
二孔（左手中指按）
三孔（左手无名指按）
四孔（右手食指按）
五孔（右手中指按）
六孔（右手无名指按）
八孔竖笛指法示意图
Hale Waihona Puke 背孔（左手大拇指按）一孔（左手食指按）
二孔（左手中指按）
三孔（左手无名指按）
四孔（右手食指按）
五孔（右手中指按）
六孔（右手无名指按）
七孔（右手小指按）
一、按孔要严
1、左手在上，右手在下。2、一五指反向控制平衡。3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大都是因为按孔不严，或是用指尖按孔。4、按孔的手指要自然放松。离开音孔时，距离不要太远，刚刚离开即可。只要按孔用对指肚处柔软多肉的地方，轻按都很严实。
吹奏方法口诀：
吹竖笛，有规矩。左（手）在上，右（手）在下。口含一公分，与身成45度角。 口要圆、气要缓。检查手指要摁严。 一字一音用单吐。 上有弧线气要连。 高音（口形）变扁气要急。眼睛视谱走在前。
F调技法的实践经验口诀：
要吹好，心莫急。心平气和稳吹笛。把孔按严姿势正。熟悉指法数第一。同学帮助作用大。行动一致听指挥。先难后易心莫急。一切还要把谱识。
二、握笛要正确
握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果，必须做到： 拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。 口含0.8--1厘米，与身体呈45度角， 坐姿要端正，上半身要直立，双目平视前方。
三、心平气和
竖笛的音色，关键在于气息的掌握和运用：吹低音时要气息平稳、吸足气控制住，轻缓而持续地吐气，气息要稳，不能时大时小，声音才会结实而饱满。吹高音时，刚吹出音的瞬间，气息要求急而稳，声音才会准。
- .
竖笛入门
竖笛的结构
笛身
笛口
笛孔
笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按）
二孔（左手中指按）
三孔（左手无名指按）
四孔（右手食指按）
五孔（右手中指按）
六孔（右手无名指按）
八孔竖笛指法示意图
Hale Waihona Puke 背孔（左手大拇指按）一孔（左手食指按）
二孔（左手中指按）
三孔（左手无名指按）
四孔（右手食指按）
五孔（右手中指按）
六孔（右手无名指按）
七孔（右手小指按）
一、按孔要严
1、左手在上，右手在下。2、一五指反向控制平衡。3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大都是因为按孔不严，或是用指尖按孔。4、按孔的手指要自然放松。离开音孔时，距离不要太远，刚刚离开即可。只要按孔用对指肚处柔软多肉的地方，轻按都很严实。
吹奏方法口诀：
吹竖笛，有规矩。左（手）在上，右（手）在下。口含一公分，与身成45度角。 口要圆、气要缓。检查手指要摁严。 一字一音用单吐。 上有弧线气要连。 高音（口形）变扁气要急。眼睛视谱走在前。
F调技法的实践经验口诀：
要吹好，心莫急。心平气和稳吹笛。把孔按严姿势正。熟悉指法数第一。同学帮助作用大。行动一致听指挥。先难后易心莫急。一切还要把谱识。
二、握笛要正确
握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果，必须做到： 拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。 口含0.8--1厘米，与身体呈45度角， 坐姿要端正，上半身要直立，双目平视前方。
三、心平气和
竖笛的音色，关键在于气息的掌握和运用：吹低音时要气息平稳、吸足气控制住，轻缓而持续地吐气，气息要稳，不能时大时小，声音才会结实而饱满。吹高音时，刚吹出音的瞬间，气息要求急而稳，声音才会准。
学吹竖笛教学教材ppt课件
竖笛演奏的口型
演奏时基本口型： 1、面部呈微笑状态 2、笛头的吹口部分含入口中约1厘米左右， 吹口搁在下嘴唇上。
注意：吹口不宜含入太多，一般以齿为界，吹 口应在齿外，这样才不会影响到舌头的活动空间。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
吐音的特点是吹奏出的音符要有颗粒性、轻巧性。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
师生合作
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用乐器演奏的？
Recorder 竖笛 —— 一个也许你熟悉，但并
不一定真正了解的朋友。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
了解竖笛
Recorder ——大陆称“竖笛”，台湾、日本称“直 笛”，德国、法国称“鸟嘴笛”。英国称 之为“柔和的笛子”；“像鸟唱歌的笛 子”。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
了解竖笛
竖笛的历史
自主学习
六字箴言：孔按严、轻轻吹
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
五年级音乐上册第4课学吹竖笛课件人音版
学吹竖笛
竖笛是当今世界上最受欢迎的乐器之一。 竖笛的音色纯正清丽，柔和轻盈，被称为 “柔和的笛子”、“像鸟唱歌的笛子”。它 由簧片振动发音，簧片永久性的固定在发音 窗内，以自然呼吸的力度即可吹响。这样， 人们从初学开始，就很容易获得美妙的乐音。来自8孔竖笛竖笛指法
八 孔 竖 笛 指 法 示 意 图
背孔（左手大拇指按）
一孔（左手食指按）
二孔（左手中指按）
三孔（左手无名指按）
四孔（右手食指按）
五孔（右手中指按）
六孔（右手无名指按）
七孔（右手小指按）
八孔竖笛g’ 、a’、 b’三音的指法 g1
a1
b1
b1 左 手 在 上 右 手 在 下
b’有两种指 法
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。