小学语文三年级上册《拉萨的天空》精品教案
苏教三年级上册语文教案：拉萨的天空6篇
苏教三年级上册语文教案：拉萨的天空苏教三年级上册语文教案：拉萨的天空精选6篇（一）教案主题：拉萨的天空教学目标：1. 了解拉萨地理位置和气候特点；2. 具体描绘拉萨的天空的美丽景色；3. 培养学生对于自然风景的感受和表达能力。
教学重点：1. 学会用语言描绘拉萨的天空景色；2. 学习感受自然风景。
教学准备：1. 课文《拉萨的天空》的课本及课件；2. 图片或视频素材，展示拉萨的天空景色；3. 彩色笔、纸、画笔。
教学过程：导入（5分钟）：1. 让学生观看拉萨的天空图片或视频素材，引起学生对拉萨的兴趣并了解拉萨的地理位置；2. 向学生提问：“你们觉得拉萨的天空有什么特点？它是什么颜色的？”展开（15分钟）：1. 引导学生朗读课文《拉萨的天空》，并理解课文的大意；2. 通过课文描述，向学生呈现拉萨的天空是多么美丽，引导学生用自己的语言表达自己对拉萨天空的感受；3. 学生分组讨论，分享自己对拉萨天空的感受，并选择一位代表分享给全班。
操练（20分钟）：1. 提供一些形容词和句子的线索，帮助学生更好地描绘拉萨的天空；2. 学生按照自己的理解，用彩色笔和纸绘制拉萨的天空，同时在纸上写下对拉萨天空的描绘；3. 学生可以选择将自己的作品展示给全班或与同伴交流。
达标（10分钟）：1. 学生展示自己的作品，并向全班分享自己对拉萨天空的感受；2. 教师对学生的发言进行评价和点评，鼓励学生积极参与。
拓展（5分钟）：1. 邀请学生描述自己所在城市的天空景色，并与拉萨的天空相比较，讨论哪个更美丽；2. 鼓励学生多关注自然风景，用自己的语言去呈现和表达。
课堂小结（5分钟）：1. 教师总结课堂内容，强调学生应该保护和珍惜自然风景；2. 鼓励学生多关注自己所在地的自然风景，用心去感受和表达。
教学反思：本节课以拉萨的天空为主题，通过观看图片和阅读课文，让学生了解拉萨的地理位置和天空特点。
通过学生的互动讨论和作品展示，培养学生对自然风景的感受和表达能力。
三年级教案《拉萨的天空》
三年级教案《拉萨的天空》一、教学目标：1. 知识与技能：能够正确地朗读和背诵诗歌《拉萨的天空》。
理解诗歌中的关键词语和句子，如“湛蓝”、“透亮”、“低垂”、“明洁如镜”等。
学会用诗歌中的词语描述自然景色。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、展示等方式，培养学生的口语表达能力和合作意识。
学会通过诗歌描绘画面，提高学生的想象力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然美景的热爱和欣赏能力。
增强学生对我国西藏地区的了解和认同感。
二、教学重点：1. 诗歌的正确朗读和背诵。
2. 理解诗歌中的关键词语和句子。
3. 学会用诗歌中的词语描述自然景色。
三、教学难点：1. 诗歌中的一些生僻字词的认读和理解。
2. 培养学生通过诗歌描绘画面，提高想象力。
四、教学准备：1. 教师准备诗歌《拉萨的天空》的课件或黑板报。
2. 准备相关背景资料，如西藏地区的图片、视频等。
3. 准备朗读、讨论、展示等活动所需材料。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示西藏地区的图片或视频，引导学生关注自然景色。
提问：“你们听说过我国西藏地区吗？那里的天空有什么特点？”2. 朗读诗歌：教师带领学生朗读诗歌《拉萨的天空》。
学生跟读，注意语音、语调的准确性。
3. 理解诗歌：教师引导学生理解诗歌中的关键词语和句子。
学生分享自己的理解，教师进行点评和讲解。
4. 描绘画面：教师引导学生发挥想象力，用诗歌中的词语描述自然景色。
学生展示自己的描绘，教师进行评价。
5. 朗读背诵：教师组织学生进行朗读和背诵练习。
学生相互评价，教师进行总结。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调诗歌描绘画面的重要性。
学生分享自己的学习收获。
7. 作业布置：抄写诗歌《拉萨的天空》，注意字迹工整。
结合诗歌，写一篇描绘自然景色的短文。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
学生对学习过程进行总结，提高自己的学习方法。
六、教学拓展：1. 引导学生了解西藏地区的风土人情，增加对多元文化的认识。
小学三年级语文上册《拉萨的天空》优秀教学案例
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我将利用多媒体展示拉萨壮丽景色的图片，让学生初步感受拉萨的美丽。同时，提出问题：“同学们，你们知道这是哪里吗？那里的天空有什么特别之处？”通过问题激发学生的好奇心，引导他们进入新课的学习。
接着，简要介绍拉萨的地理位置、历史背景及文化特色，为新课的学习做好铺垫。在此基础上，正式引入本节课的主题——《拉萨的天空》。
（二）讲授新知
1.生字词学习：带领学生认识并掌握课文中的生字词，如“湛蓝、透亮、圣洁”等，通过组词、造句等方式，帮助学生理解并运用这些词语。
2.课文朗读：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文中所描绘的拉萨天空的美。在朗读过程中，注意纠正学生的发音，培养他们的语感。
（二）过程与方法
1.采用启发式教学，引导学生主动探究课文内容，发现拉萨天空的美，培养学生的观察能力和想象力。
2.通过小组合作学习，让学生分享彼此的观察和感悟，提高他们的沟通能力和团队协作精神。
3.创设情境，让学生在角色扮演中体验课文所描绘的意境，加深对课文内容的理解，提高学习兴趣。
4.设计多样化的课堂活动，如朗读、讨论、写作等，使学生在实践中掌握语文知识，提高语文素养。
（四）反思与评价
课后，我将组织学生进行反思与评价，帮助他们总结本节课的学习收获，发现自己在学习过程中的优点和不足。
1.学生自我反思：让学生思考自己在课堂上的表现，包括参与讨论、提问、合作等方面，从而提高自我认知。
2.同伴互评：鼓励学生相互评价，学习他人的优点，指出不足，促进共同进步。
三年级语文上册拉萨的天空教案
三年级语文上册拉萨的天空教案三年级语文上册拉萨的天空教案 (5篇)作为一名教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的三年级语文上册拉萨的天空教案，希望对大家有所帮助。
三年级语文上册拉萨的天空教案 1拉萨的天空这一课围绕着一个“蓝”字展开描写，文章意境优美，比喻丰富，对三年级的学生来说，新鲜的词语和句子和新颖的表达方法理解起来有些困难。
所以文章的重点应该放在以感受拉萨天空的蓝为基础，学生有感情的朗读上。
而课文的中心段落是第一、二两个自然段，解决这两个自然段的难点，课文的其他难点就迎刃而解了，所以就以精读课文为案例对本课稍作分析。
一、教师配乐范读课文。
（教师必须先让自己沉浸其中，并感染学生，激励他们产生读好文章的愿望。
）（一）学习第一自然段1、播放拉萨的天空的录像，问学生：你看到了的拉萨是什么样的？（学生的回答多种多样，有说天空很蓝的，也有说草地、牛羊、房屋的，让学生尽情的说。
然后教师引导学生看看课文的描写。
）2、出示句子：拉萨是有名的日光城。
那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好象用清水洗过的蓝宝石一样。
（1）学生轻声读句子，师问：从这段话中你知道了什么？。
（2）指名回答，湛蓝透亮好像用清水洗过的蓝宝石一样。
（教师趁机板书：湛蓝、透亮）（3）朗读感悟：学生再朗读句子，注意加点的词（湛蓝、透亮），让学生边读边想象。
师：同学们，既然拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
那我们一起再去看看吧！3、第二次看录像，再次体会拉萨天空的湛蓝和透亮。
二、学习第二自然段。
1、让学生们自由大声的朗读第二自然段，给自己喜欢的词语或句子画上波浪线，再读给同伴听，互相提提意见。
2、指名读自己喜欢的词语和句子。
3、分别出示学生读出的句子：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。
①指名读句子，这句话让你想到了什么？（教师做适当引导，帮助学生理解）（这一句是难点，学生的理解有很多，让他们自由的说说，讨论讨论，不必太过追究，只要抓住天空的湛蓝和纯净就可以了。
三年级教案《拉萨的天空》
三年级教案《拉萨的天空》教学目标：1. 知识与技能：通过学习《拉萨的天空》一文，使学生了解拉萨的自然风光和民族文化，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对我国少数民族文化的尊重和热爱，增强学生的民族自豪感。
教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 理解课文内容，体会拉萨天空的美丽和作者的情感。
教学难点：1. 生字词的认读和书写。
2. 理解课文中的比喻和拟人修辞手法。
教学准备：1. 课文《拉萨的天空》文本。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 生字词卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室窗外的天空，谈论天空的颜色和云朵的形状。
2. 提问：你们听说过拉萨吗？谁能描述一下拉萨的天空？1. 学生自读课文《拉萨的天空》，边读边圈出生字词。
2. 学生查找课文中不理解的词语，并与同桌交流。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解生字词，引导学生认读和书写。
2. 教师讲解课文内容，引导学生理解拉萨天空的美丽和作者的情感。
3. 教师讲解课文中的比喻和拟人修辞手法，让学生体会修辞手法的表达效果。
四、合作探讨（10分钟）1. 学生分组讨论：课文为什么说拉萨的天空“湛蓝透亮”？五、课后作业（5分钟）1. 根据课文内容，画一画你心目中的拉萨天空。
2. 写一篇关于拉萨天空的短文，可以是描述、感想或想象。
教学反思：本节课通过引导学生观察现实生活中的天空，激发学生的学习兴趣。
在自主学习和合作探讨的过程中，培养学生独立思考和团队协作的能力。
在课堂讲解环节，注重对生字词的讲解和课文内容的理解，引导学生体会修辞手法的表达效果。
课后作业的设置，旨在巩固所学知识，提高学生的写作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，提高教学的针对性和实效性。
六、课堂活动（10分钟）1. 学生展示自己的课后作业，分享对拉萨天空的描绘和感受。
三年级教案《拉萨的天空》
三年级教案《拉萨的天空》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《拉萨的天空》。
（2）理解课文的主要内容，了解拉萨天空的美丽和独特之处。
（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生了解拉萨的自然环境和人文特点。
（2）运用朗读、默写等方法，培养学生的语言表达能力和记忆力。
（3）开展小组合作活动，让学生学会分享和交流。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对拉萨地区的热爱和向往之情。
（2）培养学生对自然环境的保护和珍惜意识。
（3）培养学生学会欣赏美、表达美、创造美的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《拉萨的天空》。
（2）理解课文内容，了解拉萨天空的美丽和独特之处。
（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）对课文内容的理解和感悟。
1. 教学课件：拉萨天空的图片、课文动画等。
2. 教学素材：课文打印稿、生字词卡片等。
3. 教学工具：电脑、投影仪、录音机等。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示拉萨天空的图片，引导学生关注和讨论。
（2）播放课文动画，让学生初步感知课文内容。
2. 学习课文（1）让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，并进行练习。
（3）分段朗读课文，引导学生理解课文内容。
3. 理解课文（1）讨论拉萨天空的美丽和独特之处。
（2）引导学生感悟课文中表达的对拉萨天空的喜爱和赞美之情。
4. 应用拓展（1）让学生运用生字词造句。
（2）开展小组合作活动，讨论如何保护和珍惜自然环境。
五、作业布置1. 回家后向家长介绍课文《拉萨的天空》的主要内容。
2. 抄写生字词，并进行口头造句练习。
3. 思考如何保护和珍惜自然环境，下节课分享。
1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组合作表现，评估学生的学习态度和合作精神。
《拉萨的天空》教案
《拉萨的天空》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《拉萨的天空》。
（2）理解课文内容，了解拉萨的自然环境特点和风土人情。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中描绘的拉萨天空的特点。
（2）学会通过朗读、默写等方式，体会课文的语言美和情感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国西藏地区的热爱和向往之情。
（2）培养学生保护环境、珍惜自然资源的意识。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读和背诵课文《拉萨的天空》，理解课文内容。
难点：学会生字词，并能运用到实际情景中；通过课文学习，体会语言美和情感。
三、教学准备：1. 课文《拉萨的天空》文本。
2. 生字词卡片。
3. 课文相关图片或视频资料。
四、教学过程：1. 导入新课（1）利用图片或视频资料，展示拉萨的自然风光，引导学生关注拉萨的天空。
（2）邀请学生分享他们对拉萨的了解和印象。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文《拉萨的天空》，注意生字词的读音和词义。
（2）学生通过查阅资料或与同学讨论，了解拉萨的自然环境特点和风土人情。
3. 合作探讨（1）学生分组讨论，分析课文中描绘的拉萨天空的特点，如湛蓝、透亮、纯净等。
（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。
4. 课堂讲解（1）教师讲解课文中的生字词，帮助学生正确理解和运用。
（2）教师解析课文内容，引导学生深入理解拉萨天空的美。
5. 朗读与背诵（1）学生齐读课文《拉萨的天空》，体会语言美和情感。
（2）邀请学生上台朗读或背诵课文，给予鼓励和评价。
6. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调拉萨天空的特点和保护环境的重要性。
（2）学生分享学习收获和感悟。
五、课后作业：1. 熟读并背诵课文《拉萨的天空》。
2. 运用课文中学会的生字词，写一篇关于自己家乡或喜爱的地方的短文。
3. 调查周围环境污染现象，提出保护环境的建议，并向他人宣传环保意识。
三年级《拉萨的天空》教案
三年级《拉萨的天空》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解拉萨的天空特点，以及作者通过描绘拉萨的天空所表达的情感。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，引导学生观察拉萨的天空，培养学生的观察能力。
（2）分角色朗读课文，提高学生的朗读水平。
（3）小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感，增强对西藏地区的了解和关注。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，提高词汇运用能力。
3. 描绘拉萨的天空，体会作者情感。
三、教学难点：1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文中的修辞手法。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片或视频资料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示拉萨的图片或视频，引导学生关注拉萨的天空。
（2）邀请学生分享他们对拉萨的了解。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师补充。
（2）分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
5. 描绘拉萨的天空：（1）学生发挥想象，用生动的语言描绘拉萨的天空。
（2）学生分享自己的描绘，互相评价。
6. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生课后收集有关拉萨的资料，下一节课分享。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作学习的能力。
2. 生字词测试：课后对学生的生字词掌握情况进行测试，以检验学习效果。
3. 课文理解评估：通过课后作业或小测验，了解学生对课文内容的理解程度。
4. 拉萨天空描绘：评估学生对拉萨天空的描绘是否生动、形象，是否能够体现出课文中的情感。
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苏教版小学语文三年级上册《拉萨的天空》精品教案
教学要求：
1、能有感情地朗诵课文，背诵课文。
2、凭借具体的语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。
教学重难点：
品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学准备：
收集有关拉萨的资料
教学过程：
一、谈话导入
1、播放《青藏高原》歌曲VCD，将学生的视线拉到遥远的西藏。
2、今天，就让我们跟随作者一道走进西部，走进拉萨，走进那
片圣地，去欣赏那里的迷人风光，去仰望享受那与众不同的蓝天。
二、精读感悟。
1、轻读第一自然段，你从中知道了什么？
⑴拉萨的天空的特点：湛蓝、透亮
⑵品读比喻句。
把“拉萨的天空”比作什么？由此你体会到什么？
⑶怎样读好这句话？
⑷小结：这一段是全文的总起，一下子把我们带到了令人神往的
拉萨，走进那片圣地，去仰望享受那与众不同的蓝天。
2、自读二至四自然段，用笔勾画最能体现拉萨天空特点的语
句。
（1）过渡：多么神奇的天空啊，它牢牢地吸引着我们的视线，让我们久久不忍移开，可是，让我们移不开目光的又何止这些呢？
拉萨的天空那么美丽，作者是怎样具体描写的呢?请同学们自由朗读课文二至四自然段，然后再选择你最喜欢的句子反复朗读，读出你的喜爱之情。
（2）把你最喜欢的句子读给同桌听，再说说你喜欢的理由。
（3）集体交流，相机指导朗读。
（在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。
）a请小朋友反复读读这句话，你能从这句话中感受到什么？
b学生交流。
c出示图片，小结：你们看，天空多蓝啊，好象眼前的一切都被这蓝色包围着，浸润着，蓝天离我们显得那么近。
d指名读。
（有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。
）
a“这话”是什么话？从“这话”中你知道了什么？蓝天真能洗脸吗？“这话”妙在哪儿？
b出示图片：小朋友，你们看，当我们抬起头来，仰望天空，一片湛蓝，你有什么感觉呀？
c是呀，但那不是湖，而是像湖一样清亮的蓝天，你们说，这感觉是不是很奇妙啊，难怪人们要说这话真是——“太妙了”！谁能把这么奇妙的感觉告诉大家？谁来和他比一比！
（有贴着山顶的白云的映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有了拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
）
a你能谈谈你的感受吗？
b展示图片：说说你看到了什么？还会有些什么呀？
c师语言描述：蓝得这么纯净、这么明洁的天空，相信我们一定也能把这句话读得美美的。
自由练习，指名读。
d过渡：如果天地间只有湛蓝一种颜色，那拉萨一定很单调。
如今，这蓝蓝的天空并不孤单，在白云、草地、绿树、红花的映衬下，更把我们的视线紧紧地吸引住了，让我们神往！让我们一起再来读读这句话（齐读第三自然段）。
（一年四季中，不管是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。
有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。
）a自由轻读，你知道了什么？
b出示布达拉宫图片，指名介绍课前搜集的资料。
c师作介绍：布达拉宫，坐落在红山上，它依着山的地形而建，这就是“依山而建”。
（出示卡片）你们看，它耸立在山顶之上，头顶着蓝天，你有什么感觉呀？
d朗读指导：在蓝晶晶的天空的衬托下，布达拉宫多有气魄啊！男生读，读出布达拉宫雄伟壮丽的感觉。
(4)小结：拉萨的天空就是这么湛蓝、透亮，蓝得让人神往，以它独特的美，吸引着来自世界各地的旅游者，让我们捧起书本，美美地读读第二到第四自然段。
3、学习第五自然段。
（1）出示图片：同学们，面对湛蓝湛蓝的天空和蓝天下碧绿的草地，面对雄伟壮丽的布达拉宫，你有什么新的感受呀？学生交流。
（2）面对这么美的天空，作者也有千言万语，不过都汇成了一句话—多媒体出示。
（3）齐读。
（4）讨论：你知道了什么？把什么比作了什么？你有什么感受？
（5）齐读。
三、品读模拟，拓展眼界
1、齐读课文，让我们在作者的引领下，再次走进拉萨，欣赏拉萨的蓝天。
2、模拟情境。
假如你是一名拉萨当地的导游，今天你要接待一批游客，请你着重带领大家欣赏拉萨的蓝天，并有机地介绍有关拉萨的其他内容。
四、指导背诵
1、提供关键词语，理清层次，逐步背诵。
2、借助各种拉萨天空的图片资料，以境助诵。
五、课后作业
１、摘录文中优美的语句。
２、提供一些关于拉萨的资料，让学生办一个拉萨专题展。
3、把这篇课文读给家长听，让他们感受和分享拉萨天空的美。