教师教学反思教育范文文本.docx
老师教育教学反思范文(优秀8篇)
老师教育教学反思范文（优秀8篇）教学反思5——《鞋》教学反思篇一《鞋》，这是一篇文字美妙而又富有童趣的小文章。
从一家人穿的鞋子的角度，美妙地向我们展现了一个美满、幸福、繁忙的家庭。
表现了对美好家庭的称赞。
作为一班级上学期来教学这篇课文，我把识字教学作为了重点，由于识字是写作和阅读的基础，也是学习本领的基础。
纵观这节识字课，本身还是在设计和实施上花了许多心思和工夫的。
大家都说识字课有个固定的模式，按套路上就可以了，其实否则，墨守成规会使同学失去学习的爱好和自动性。
下面结合这节课和本身这一阶段的识字教学谈几点感受：一、方法重在实说到识字方法，真可谓百花齐放，八仙过海，各显神通。
大家都为找寻有效的识字方法伤透了脑筋，对于刚刚送完五班级摸不着头绪的我来说更是无章可循，所以第一步是学，也就是“照葫芦画瓢”。
看遍了全部识字老师的识字课堂实录，把本身可以学得来的方法一一记录下来，然后进行了有效整合，重新设计了环节，依据孩子的认知特点，把每一步的训练落到实处，每一个环节做到坚固结实有效，不流于形式。
这样训练了一段时间，孩子们对字特殊敏感了，学习识字的欲望也越来越猛烈。
1、利用游戏的形式，调动同学学习抽象文字的爱好。
爱好是激发儿童从事学习的动力。
游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜爱仿照，喜爱重复，喜爱表现。
我在教学中充分利用游戏的形式调动同学识字的爱好，如：猜谜语，请教小老师、找伙伴……并充分利用小字卡的作用，使字卡真正成为帮忙孩子识字的乐园，大家在“摆长龙”“火眼金睛”“送字卡回家”中感受到了游戏的乐趣，对识字就会爱好盎然。
2、聘请“小老师”，打造多元巩固。
课堂上要让孩子在短时间熟记每一个生字是很难的。
只有让孩子反复与生字碰面才能加强记忆。
于是我采纳聘任“小老师”的方法，同学认为本身已经把握了刚学的（甚至是未教的）生字，就让他读给其他同学听，并聘任其为“小老师”，可以在教其他同学的过程中再次熟悉全部生字，学习自动性得到了很好的体现。
教师的教学反思模板6篇
教师的教学反思模板6篇教师的教学反思篇1我又一次走入三年级语文教学这个环境中，在教学过程中有很多问题需要去反思，去探究，具体做到一下几点：一、创建趣味、丰富的语文课堂来吸引学生的集中力，提高教学效果。
我刚教三年级语文教材时，初感新奇，教材内容形式多样化，但同时又担心应如何吃透新大纲精神，把握教材内容，充分发挥教材的精湛之处。
要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。
老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。
开始上课的时候常常觉得力不从心，觉得孩子总是不是那么认真的听课，不能那么专心，开小差，常常半路停下来处理课堂纪律问题。
反省觉得是自己纪律没抓好。
我开始反思课堂纪律不单是孩子的问题，更多的也是老师的问题，正如所说“我拿什么去吸引你——我的孩子。
”我开始注重提高课堂本身的趣味性，更加用心的去好好的备课。
你的课有激情，同学们也容易被你的激情所带动，所感染；你的课有意思，同学们才乐意全身心的步入你的课堂，走进乐于学习的世界。
所以要用心备课、认真备课，不备好课，不进课堂。
二、要必须培养他们良好的学习习惯和优良的学习氛围，更加注重他们“自主、合作、探究”学习的能力。
首先要大胆放手，让学生成为学习的主人，让学生自主预习的'预习要求，让学生做好充足的课前准备，能够在初读的时候学生字，组词，读顺课文，摘抄课文当中的好词好句，做到课前的自主学习。
小语修订版大纲认定，“学生是语文学习的主人”，因而，“要加强学生自主的语文实践活动，引导他们主动地获取知识，形成能力。
”孩子的成长基本上得益于自己的学习。
同时在课堂教学过程中，多采用同桌间互读互讲，小组讨论、一些朗读游戏的方式拓宽他们的合作能力。
再者多问一些有创建性的问题来启发学生的思维。
老师本身在这方面也得下苦功夫去研究，那些问题是可以问的，如何问？学生会有哪些答案，是否能达到自己想要的教学效果？三、鼓励学生多阅读课外书籍，同时自己也要多读、多看、多思考。
教师教学反思参考范文【五篇】
教师教学反思参考范文【五篇】反思又译为反省、反映。
原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接认识的间接认识。
下面给大家分享一些关于教学反思的参考范文，更多教学反思范文点击“教学反思”查看。
教师教学反思参考范文1本节课的教学重点是继续学习句型Icanclimb，canyourun?学生能运用句型进行交际。
在本课的实际教学中，我较好地完成了本课的教学目标和教学内容，完成了教案中所设计的各项活动和任务。
通过这节课教学我有许多新的感受、新的想法。
首先，依据“新课标”的要求，我在本课的教学中运用体验、实践、参与、合作与交流为主导的学习方式，采用任务型的教学途径。
在实际教学中，我真实地感受到孩子们的轻松与快乐。
语言学习对孩子们来说不再是死记硬背的煎熬，而是多种多样的有趣的活动参与和丰富的学习体验。
在实践活动中，语言成为一种必不可少的交流工具。
看到孩子们兴致勃勃地参与和交流，我为孩子们多方面能力的发展而骄傲。
在这节课的准备和实际教学中，我也深深地感受到了新的课程标准对教师提出的新的要求。
在本课书的“讲故事”活动中，我使用了电脑课件。
课文变成动画片，孩子们喜欢的Uncle Booky，Mocky，ken，Ann将孩子们带入了一个梦幻般的英语童话世界。
在教学中，我从孩子们的脸上看到了他们的陶醉，看到了他们的专注。
随着故事的发展，孩子们听着，笑着，回答着老师的提问。
由此可见，巧妙地运用多媒体信息技术，设计“整合型”的语言教学模式，是有效地进行外语教学的有效途径。
作为一名外语教师，将多媒体信息技术引入语言课堂是语言教学发展的必然趋势。
新课程标准所提倡的教学模式还对教师的语言素质、知识水平提出了更高的要求，教师必须勤于思索，设计出巧妙的教学活动，创设真实的语言情境，才能驾御新课程标准要求下新的语言课堂教学。
小组故事表演中，戴上故事中人物的面具的角色的扮演，使孩子们表现出很高的兴趣。
在小组练习中，他们争先恐后的扮演自己喜欢的角色。
教师个人教学反思总结范本（4篇）
教师个人教学反思总结范本要把微笑带进课堂，把幽默带进课堂。
在课堂上，适当的微笑可以拉近学生与老师之间的距离，缓解学生在课堂上的紧张气氛，使得学生可以轻松的在课堂上享受学习所带来的乐趣，对于课堂上出现的一些学生开小差现象，可以利用合适的办法提高学生的注意力，适时地玩笑是可以提神的，营造气氛。
对于可能出现的不利于课堂的教学现象，要严格要求。
学生都是有惰性的，难免有打盹儿、说话、注意力不集中的现象，此时对于上课开小差的学生，可以有不经意的提点，或者有突然地停顿，都是很好的提醒，能够起到很好的效果，等再次理清思路之后再上课效果就会好的多。
同时以小组竞赛的形式来激励学生。
而且我会精炼课堂语言，穿插很多与地理相关的谚语、歇后语等等，气氛异常活跃。
把激励带进课堂，上好每一课。
俗话说：“信其师，亲其道。
”怎样施展自己的魅力，让学生信服你，从而喜欢你的课。
开学的第一课，总是向学生阐述学习地理学的意义，例举几年来自己所教地理学科的优异成绩，鼓励学生认真听从我的课堂，严格遵守课堂上的要求，就能取得好的成绩，让学生感觉到在我手下学习是很荣幸的事情，应该好好地珍惜。
把竞争带进课堂，特别的爱给“特别的人”。
地理可以成为任何一个学生的优势学科。
有一门优势学科，可以让“差生”看到学习的希望。
每次在作业批改之后，或者考试成绩下来以后，这些“差生”就会变成办公室里的常客，在他们身上下一番功夫，鼓励这些“差生”中比较好一点的要起到带头领先的作用，差一点的也不要相信这就是自己真实的水平，始终相信下次自己也可以有很大的进步的!让他们的心里始终有着一个信念，每次都会进步的，最终一定会取得胜利的。
要知道兴趣才是最好的老师，学生的兴趣需要我们老师们共同正确的引导、培养与呵护。
学生才能够在学习中找到更多学习的乐趣，从而能够达到事半功倍的效果。
教师个人教学反思总结范本（二）记得在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为：“教师在乎什么，学生就发展什么.”(一)给学生一个“快乐的课堂”。
教育教学反思及范文（模板11篇）
教育教学反思及范文（模板11篇）辛勤付出育栋梁，播撒知识做贡献，身为老师是有必要进行细致的教案准备工作的，教案，是教学者对于本节教学内容如何让学生能够认真且能听下去的一个思考过程和设计，好的教案都具备哪些因素呢？以下是小编收集整理的“教育教学反思及范文”，希望能帮助到你的学习和工作！教育教学反思及范文(篇1)xxx日积月累xxxxxx趣味语文xxx是人教版四年级下册第二单元在xxx以诚待人xxx这一主题的统筹下安排的体现自主、合作、探究学习的栏目。
目的是丰富学生的积累，了解中华优秀的文化传统。
要以学生自己阅读理解为主，并组织学生交流。
通过本文的学习，意在使学生感悟到诚信这一主题。
课文的要求非常明显：让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由xxx信xxx字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶，激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感，并把所学延伸到课外。
在进行教学设计时，我在课堂上呈现出比传统教学更有情趣、更有活力的教学场景，它的意义远远不止在于让学生会读会背有关诚信方面的古诗文名句和由xxx信xxx字组成的词语，其更深远的意义在于它对学生学习兴趣、主动性、积极性的激发，在于它能有效地培养学生热爱语文的情感，在进行教学设计时，我还有意识地进行了应用，同类拓展。
这样设计的意图是：既能强化语文的教学重点，又激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感，为把所学延伸到课外埋下伏笔。
反思我研磨的课堂，看到了我的误区：一、课前没有布置学生预习，致使课堂中学生不能理解古诗文名句，在此耽误了太多时间，不能达到预定的xxx按时完成教学内容xxx 的目的。
二、在备课方面备得不够细。
在讲到xxx日积月累xxx指导学生读古诗名句我范读时，有学生指出xxx论语xxx中的xxx论xxx不是读第一声，而是读第四声，而且还振振有词地说是查过字典的。
课后一查，结果是学生在说假话。
三、留意度不够。
在课后的评课中，老师们提出：在教学中，有两次学生读错拼音，我留意到，并没有及时纠正。
教师教学反思 教师教学反思(优秀8篇)
教师教学反思教师教学反思(优秀8篇)作为一名到岗不久的老师，我们都希望有有名的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应该怎么写呢？为了让大家更好的写作教师教学反思相关内容，作者精心整理了8篇教师教学反思，欢迎查阅与参考。
教师课堂教学反思篇一一、教学目标1.能否按“课程标准“规定的三维课程总目标为指导，全面整体设计教学目标？2.能否将教学任务转化为学生的学习目标，并让学生充分认可？3.能否尊重和适应所有学生的学习需求和经验，在教学过程中调整教学目标？二、教学内容1.能否根据教学目标开发教材和课程资源，使之符合学生的经验、兴趣和认知能力等？2.能否根据学生的差异设计不同层次的教学内容？3.教学内容和科学性、趣味性如何？4.预先设计的教学内容能否根据学生的学习需求予以调整？三、教学实施1.能否按照教学目标、教学内容和学生实际选择和优化教学方法和策略？2.教学是否适合学生的学习？能否关注学生的个体差异？3.能否体现学科课程基本理念和课程特点？4.学生是否自主学习？可以从以下几点思考：参与和确定符合自己学习需求的学习目标如何？是否积极参与学习过程，选择适合自己的学习方法，在解决问题中学习？学习过程中的情感投入、情感体验的表现如何？5.学生是否进行了必要的合作学习？可以从以下几点思考：在小组学习中积极承担完成共同任务的个人表现如何？在小组学习中与同伴的交往、沟通，互相支持、互相配合如何？在小组共同活动中进行有效评价，促进学习的有效性如何？6.学生能否进行探究性学习？可以根据学生的年龄特点和认识水平，从以下几点思考：能否在学习过程中提出问题，解决问题，并参与其始终？这包括在合作学习中的学习。
在学习过程中，收集与处理信息、交流与表达的情况如何？在学习过程中有哪些具体的收获？特别是创新意识和实践能力。
7.现代教育技术的使用是否做到了以下几点：选择的媒体是否对学生的自主学习有积极意义，并且媒体设计科学、较优化？媒体的切入时机如何？是否是较优化的？媒体的切入方式如何？是否对学生的自主学习活动有积极意义？四、教学评价1.能否根据教学目标、教学内容、课程资源、学生实际等设计有效的评价方式和评价内容？2.使用口头评价的情况如何？是否有效地促进了学生积极主动的学习？3.如何使用评价结果？学生的反思情况如何？4.使用了什么样的评价工具？效果如何？五、教学效果从三维课程目标整体审视教学目标的达成：1.学生的学习情感的表现如何？是否积极参与学习过程，学得愉快？2.学生的知识和能力有哪些发展？3.学生选择适合自己的学习方法的情况如何？效果如何？教师教学工作反思篇二孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。
教师教学反思范文（精选35篇）
教师教学反思教师教学反思范文（精选35篇）在充满活力，日益开放的今天，我们的任务之一就是课堂教学，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
那么你有了解过反思吗？以下是小编帮大家整理的教师教学反思范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师教学反思篇1我从事初中思品课教学工作接近十年。
回顾教学经历，有苦也有乐。
现结合自己工作实际进行反思，回味成功与不足。
一、依据教材，传授知识。
在课堂教学过程中，能依据教材，精心设计问题，创设情境，积极调动学生的学习热情，激发他们主动提问，有重点的解决所遇到的问题和疑难，达到教学相长的效果。
我做到：1、深刻把握教材，依据课本设计问题；2、密切联系实际，认真分析解决。
教师既联系学生的学习、生活实际，又培养学生学会提问、学会分析、学会解决问题的能力；3、教师注意从小处着手，从大处着眼，把学生学习、生活的“小环境”与社会的“大环境”结合起来，使学生能够客观看待社会生活中的各种现象，分析原因，探求解决途径和办法，拥有正确的情感态度、人生观、价值观。
二、理解掌握，及时复习训练。
教师将课本读薄，深刻把握课本，把课本放入教学的“大环境”——时代背景和“小环境”——教学背景中，把课本读厚，赋予课本以丰富的内涵，让学生充分理解、掌握，获取知识和技能。
课堂上，我做到了：1、深入浅出，引经据典，问题互动，让学生充分理解课本；2、不失时机，创设情境，提出问题，让学生根据自己的学习、生活实践，理解问题，分析问题，解决问题，内化教学内容，深刻领会课本，读懂课本；3、及时提供时间、空间，趁热打铁，让学生尽快记忆、理解，将课本纳入心中；4、展示一定数量、质量上乘的练习题，与新课标接轨，与中考衔接，限定时间要求学生独立完成。
教师千差万别，学生参差不齐。
在日常的课堂教学过程中，还需要注意以下几个问题：第一、学习“自主、互动”六步教学法，学习优秀教师的先进经验，用先进的教学手段武装自己，更新教育教学观念，跟上新课改的发展要求，以先进的理念引领自我、完善自我、发展自我。
教师个人教学反思以及整改措施范文(三篇)
教师个人教学反思以及整改措施范文(三篇)整改，是个汉语词汇，拼音zhěng gǎi，释义为整顿并改革。
出自于谢觉哉《观花小记》。
以下是我整理的老师个人教学反思以及整改措施范文(三篇)，欢迎阅读与保藏。
【篇1】老师个人教学反思以及整改措施“教然后而知困。
”老师在教育教学过程中时常反思，会不断地发觉困惑，激发老师终身学习。
以下是本人在教育教学过程中的体会与反思。
长期以来，对老师教学的要求强调领悟教学大纲、驾驭教材较多，因此老师钻研教材多，讨论教法多，而讨论同学思维活动较少，因而选取适合同学认知过程的教法也少。
同学对学问的获得一般都要经过主动探究，小组合作，主动建构过程。
在新课程背景下，如何让感到数学好学，把学数学当成一种乐趣，真正做学校数学的小仆人。
然后有方案、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导同学把握各种学习方法。
使我们的同学能够主动地、独立地学习，到达新课程要求标准。
详细数学学习方法的指导是长期艰难的任务，抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。
主要从以下几个方面来谈一谈。
一、引导同学预习，细心读教材培育同学的自学潜质同学往往不擅长预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。
在指导同学预习时应要求同学做到：新学问的理解，数学潜质的培育主要在课堂上进行，因此要共性重视课堂的学习效率，寻求正确的学习方法。
预习前老师先布置预习提纲，使同学有的放矢。
实践证明，养成良好的预习习惯，能使同学变被动学习为主动学习，同时能渐渐培育同学的自学潜质。
二、加强互助学习，共同提高老师在教学中要留意培育差生的自信念外，更就应充分利用优等生这个教育资源，进行好生差生配对，这也是合作学习的一种方式，它从以人为本的理念动身，关注了差生的进展，构建了团结，合作共同进展的良好的，和谐的学习环境。
同时它也弥补了老师课后辅导时刻不足的缺陷。
三、课内重视听讲，培育同学的思维潜质学校新生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼、精力分散，使听课效率下降。
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教师教学反思范文
三篇
篇一 :教个人教学反思
去的一个月，我能极适新的教学工作要求，遵守学校各章制度，真履行
位，使教学工作有划，有，有步地开展并完成。
使今后的工作取得更大的
步，去一个月的教学工作作出以下和反思，从中找差距，克服不足，
教，以促自己教学工作更上一楼。
一，真，学好反思真，持学生，教材，教法，根据教材内容及学
生的，合理安排教学度，真教学方案。
做到前有方案，并制作各种有利于吸
引学生注意力的有趣教具，后及作出，写好教学反思，并真按搜集每
的知点。
二，虚心教其他老在教学上，有疑必。
在各个章的学上都极征求其他老
的意，学他的方法，同，多听老的，做到听，学人的点，克服自
己的不足，不断改教法。
三，真批改作布置作做到精度精，有性，有次性。
同学生的作批
改及，真，分析并学生的作情况，将他在作工程中出的作出分，
行透的，并有关情况及改教学方法，做到有的放矢。
四，今后努力的方向
学是无止境的，活到老，学到老。
我要不断更新充自己的学，争做博学多才的老。
因我是直接面学生的教育者，学生什么都会提出来，而且往往打破沙到底。
没有广博的知，就不能很好的教育学生。
在今后的工作中我一定要常不失机地抓住一切可以利用的机会与学生行心与心
的交流，学生的行，文明礼貌，思想品德等方面逐步渗透的教育。
遇到学生因小
事打架，要耐心地他行思想教育，告他要关他人。
于学落后的学生，要从思想上生活上关心他，常鼓励帮助他解决学的困，使他有信心学。
篇二 :新教的教学反思
如果学生在第一个月的学度是一种有好奇心的学的，那么接下来的个月
的学就属于一种性的学度。
学生一个月各科老的考察，已知道
了如何在堂上表自己:喜化学的学生会极主的去配合老，去努力地造一种良
好的学境，正是老所期望的;反之，化学不感趣的学生就会在堂上无所事事，
表出一种无聊的行，甚至有候会有意地破坏老的教学工作，也是老所痛的⋯..有一句俗:一个老鼠坏一。
假在我的堂上出了一个的学生是不是也会像
老鼠一影响着整个班，甚至会生多米效呢!践明会的。
两个月的里，我通教学察和了学生的行表，有些不良的行确
会很快的在班里播，如果一个新老遇到的情况而不及理的，以后的教学工作会得步。
如何才能更好的改善学生的学度?我作一名新老，在里想和
大家分享一下自己的意，也希望有的教能予指点。
教主要从以下几个
方面入手 :
教不断完善自身的教学技能，采用多元化的教学手段，从而提高学生的学趣;
2.教加自身的思想，待学生不能情化，用信心耐心和心去感染每
一位学生，从而学生提供良好的学榜;
3.班主任采用“鼓励与”的形式来管理班集体，好嘉勉，改之，从而加
学生的守法意，立一个良好的班;
4.鼓励同学之互帮互助，互相学，学生到"1+1>2" 的深刻道理，从而养成良
好的学习习惯。
“奋斗拼搏需持久，天道酬勤是真理。
”
我相信自己一定会越来越出色，因为我从未放弃，我也相信我的学生会更加优异，也因为我从未放弃。
篇三 :青年教师教学反思
奋斗的青春是美丽的。
但一个人的青春可以平庸无奇;也可以放出美丽的火花。
可以因
虚度而懊悔 ;也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。
这就是我的青春格言。
正是在这条格言的指引下，一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印。
从成为教师的第一天起，我就知道唯有勤奋才能让自己从一个新手成为能手; 唯有谦逊才能让自己由“孤
军奋战”到“博采众长”，只有二者兼备才会有素质的全面提高。
在工作中，我时刻严格要
求自己 :踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，绝不辜负领导对我的信任。
2012年刚参加工作，学校就安排我担任两个毕业班的教学工作兼九(17)班的班主任，兴奋中夹杂
着惶恐和不安，但我很快冷静了下来，将压力转换成动力，积极投身于工作和学习中。
教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。
教学中注意分析学生的特点，根据不同学
生的学习情况采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。
此外，我还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经
验，并适当加以改变运用在自己的教学工作中，时刻做到学以致用。
我还积极与备课组其他
教师进行教学方法方面的交流，向他们虚心请教引导学生进行总结复习的方法策略，汲取他们的教学经验以弥补自己的不足之处，不知不觉一学期下来，听课次数达到了56 节。
教学之余，我也经常与同事一起探讨教学科研方面的问题，了解教学改革的新动态，并以此指导自己的教学工作，不让自己所教的内容成为滞后产品。
天道酬勤，在2013 年的中考中，我所带的班级取得了优异的成绩，进入重点高中的人数达到了22人，录取率超过了50%。
我们学校的物理平均分排名也取得了重大突破，名列全县第一。
我取得的成绩与学校
的培养和物理组这个优秀的团队是分不开的。
我对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。
我深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。
今年我接手八年级 (12)班的班主任工作，以及四个班的物理教学工作。
经历了毕业班工
作的“洗礼” ，再一次身处班主任的位置上，我的工作开始变的得心应手起来。
在接班以前，我就了解到，这个班在陆老师的管理下，各项考核指标已达到年级组前列，属于传统意义上的“好班”。
在信心与压力俱在的前提下，结合学校的现代班级建设理念，我对班级进行了
多项制度的改革和创新。
首先是着力打造班级管理团队，从班委会、值周组、小组长以及团委，实行竞聘上岗和监督机制。
班级内部有班委会和值周组两套管理体系，班级日常管理有值周组负责，班委领导和考核值周组，团委除了本职工作外还要负责考核班委。
管理者之间合作与竞争达到了平衡，有效提高了管理的水平和效率。
其次是制定了《希望12 弹性惩戒制度》，把学生被动挨训变为主动接受惩罚，体现了自我教育的理念，也促进了学生的自主管理，班风有了很大的改善，得到了领导和同事的一致认可，同时也拉近了我与学生之间的距离，可谓一举两得。
针对学风不浓的现状，结合学校“打造书香校园” 的契机，在班级展开了丰富多彩的读
书交流活动，取得了显著地成果。
在学校一年一度的评优树模活动中，我也荣获2013-2014学年度“优秀班主任”称号;所带班级也获得了“文明班集体”殊荣。
日常生活方面，我对
自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳
任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。
注重自身的师德修养，秉承“才高为师，身正为范” 的理念，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。
在完成好教学工作的同时，我也希望能挖掘展示出自己更大的潜力。
马克思说，人活着
是要有点精神追求的。
我坚信这句名言。
因此，在搞好本职工作的同时，我还渴望有更多的
锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。
所以从进入三中的第一天起，我就下定决心
在搞好教学工作的同时，让自己在三中的舞台上能有所成就。
在学校组织的优质课评选活动中，我也是积极准备和参与，获得了校级二等奖。
当然，在前进路上，总有坎坷与不平。
回
顾自己近两年来的工作，还是留下了许多遗憾:有些学生的思想工作没有做好;教学过程中出现的失误 ;起初设定的学习计划也没有如期完成??教学中还有待加强和改进的地方:对课程标准的理解不到位，不能很好地把握知识的重难点;教学方法的运用还没有做到收放自如;班主任工作任重而道远，还需加强学习等等。
“别人站得远，我们就走进，距离便会缩短;别人若冷漠，我们待以热情，就会逐渐热络。
唯有主动付出，才有丰盈的果实得以收获。
”世间
任何事，纵然前路布满荆棘，只要你倾注全部热情，用心去做，总会有最丰厚的回报。
这就
是我心中始终不变的信念。