《思想政治教育案例分析》考试大纲
思想政治考试理论大纲
思想政治考试理论大纲思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径，其考试理论大纲旨在指导学生系统地学习和掌握思想政治教育的基本知识、理论、方法和实践。
以下是思想政治考试理论大纲的主要内容：一、思想政治教育的基本概念1. 思想政治教育的定义2. 思想政治教育的性质和特点3. 思想政治教育的目的和任务二、思想政治教育的理论基础1. 马克思主义哲学原理2. 社会主义核心价值观3. 中国特色社会主义理论体系三、思想政治教育的原则1. 坚持党的领导原则2. 坚持理论联系实际原则3. 坚持群众路线原则4. 坚持教育与自我教育相结合原则四、思想政治教育的内容1. 社会主义核心价值观教育2. 爱国主义教育3. 法治教育4. 道德教育5. 历史教育6. 科学文化教育五、思想政治教育的方法1. 讲授法2. 讨论法3. 案例分析法4. 角色扮演法5. 社会实践法六、思想政治教育的途径1. 课堂教学2. 社会实践活动3. 校园文化建设4. 网络思想政治教育七、思想政治教育的实践1. 思想政治教育与学生日常生活的结合2. 思想政治教育与专业学习的融合3. 思想政治教育与社会服务的联系八、思想政治教育的评估与反馈1. 思想政治教育效果的评估方法2. 思想政治教育的反馈机制3. 思想政治教育的持续改进九、思想政治教育的发展趋势1. 思想政治教育的现代化2. 思想政治教育的国际化3. 思想政治教育的信息化十、思想政治教育的案例分析1. 国内外思想政治教育的成功案例2. 思想政治教育中的典型问题与解决策略3. 思想政治教育的创新实践结语思想政治教育是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的重要环节。
通过本大纲的学习，学生应能够深入理解思想政治教育的重要性，掌握其基本理论、方法和实践技巧，为将来在各自的岗位上发挥积极作用打下坚实的基础。
同时，学生还应不断更新知识，适应时代发展的要求，以更加开放和创新的姿态参与到思想政治教育的实践中去。
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《思想政治教育学原理》考试大纲第1章导论1．思想政治教育学的研究对象2．思想政治教育学的学科体系3．思想政治教育学的形成与发展4．思想政治教育学的研究方法和研究意义第2章思想政治教育学的理论基础和知识借鉴1．马克思主义是思想政治教育学的理论基础2．思想政治教育学的直接理论依据3．思想政治教育学对相关学科的知识借鉴第3章思想政治教育的地位和功能1．思想政治教育的本质2．思想政治教育的地位3．思想政治教育的功能第4章思想政治教育目的和任务1．思想政治教育目的2．思想政治教育任务第5章思想政治教育环境1．思想政治教育环境的特征2．宏观环境对思想政治教育的影响3．微观环境对思想政治教育的影响4．思想政治教育环境的优化第6章思想政治教育过程及其规律1．人的思想品德形成与发展过程及规律2．思想政治教育过程的特征与环节3．思想政治教育过程的矛盾与规律第7章思想政治教育者与教育对象1．思想政治教育者2．思想政治教育对象3．思想政治教育者与教育对象的关系第8章思想政治教育内容1．思想政治教育内容概述2．世界观教育3．政治观教育4．人生观教育5．法治观教育6．道德观教育第9章思想政治教育原则1．思想政治教育原则的依据和特征2．思想政治教育的主要原则第10章思想政治教育方法和艺术1．思想政治教育方法2．思想政治教育艺术第11章思想政治教育载体1．思想政治教育载体的特征与形态2．思想政治教育的主要载体3．思想政治教育载体的运用第12章思想政治教育管理1．思想政治教育管理的含义和特征2．思想政治教育管理的模式和内容3．思想政治教育管理过程参考书目：陈万柏、张耀灿主编，《思想政治教育学原理》（第3版），高等教育出版社，2015年版。
2022年《思想政治教育理论》考试大纲
2022年《思想政治教育理论》测验大纲一、考查目标《思想政治教育理论》是一门综合性专业课程。
课程查核目标主要是了解考生能否从整体上把握学科的底子特征，熟悉并领会学科底子概念和底子常识，具备综合运用理论常识阐发和解决实际问题的能力，同时正确对待当代社会思潮以及思想政治教育领域的现实问题。
二、测验形式和试卷布局1. 试卷总分值为150分，测验时间为180分钟。
2. 答题方式为闭卷笔试。
3. 试卷内容布局：试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为：底子概念和底子常识占30%，简单理解和应用占30%，综合阐发和应用占40%。
三、测验范围及要求：考生首先应当真复习思想政治教育专业常识，从总体上全面把握专业内容；其次，按照大纲要求，对专业根底的常识点进行整理归纳，以熟练掌握本专业的主要立场、不雅点和方法；再次，要联系实际思考问题，以深化对专业内容的理解，并能运用有关的理论阐发实际问题。
相关内容要求如下：〔一〕现代思想政治教育学概论1.思想政治教育学的研究对象2.思想政治教育学的范畴体系3.思想政治教育学的学科体系4.思想政治教育学的理论根底与常识借鉴5.现代思想政治教育学的特点〔二〕思想政治教育开展论1.思想政治教育开展的历史2.思想政治教育开展的视阈3.思想政治教育开展的根底4.思想政治教育开展的理论之维5.思想政治教育开展的多重视角〔三〕思想政治教育本质论1.思想政治教育的性质2.思想政治教育的规律3.思想政治教育的功能〔四〕思想政治教育目的论1.思想政治教育的底子目的2.思想政治教育的培养目标3.思想政治教育的主要任务〔五〕思想政治教育价值论1.价值与思想政治教育价值2.思想政治教育价值的形态3.思想政治教育价值的实现〔六〕思想政治教育主导论1.思想政治教育的主导性与多样性2.思想政治教育主导性与多样性的价值定位及其表达3.思想政治教育主导性的实现〔七〕思想政治教育布局论1.思想政治教育底子布局2.思想政治教育目标布局3.思想政治教育内容布局〔八〕思想政治教育主体论1.思想政治教育主体的历史演进2.思想政治教育主体性的构成与层次3.思想政治教育主体互动模式建构〔九〕思想政治教育环境论1.思想政治教育环境的特点与功能2.思想政治教育环境理论3.思想政治教育环境的优化与开发〔十〕思想政治教育过程论1.思想政治教育过程的特征2.思想政治本质的形成开展机制3.思想政治教育过程的环节4.思想政治教育过程的运行5.思想政治教育过程的具体规律〔十一〕思想政治教育方法论1.思想政治教育方法论的布局及体系2.思想政治教育的原那么方法及体系3.思想政治教育方法的开展4.选择思想政治教育方法的要求〔十二〕思想政治教育载体论1.思想政治教育载体的涵义和功能2.思想政治教育载体的形态3.思想政治教育载体作用的阐扬〔十三〕思想政治教育办理论1.思想政治教育办理的目标与准那么2.思想政治教育决策办理3.思想政治教育办理模式4.现代思想政治教育步队办理5.思想政治教育办理不雅念与领域的新开展〔十四〕思想政治教育的开展趋势1.思想政治教育特色化开展趋势2.思想政治教育现代化开展趋势3.思想政治教育的社会化开展趋势4.思想政治教育的标准化开展趋势5.思想政治教育的国际化开展趋势。
《思想政治教育案例分析》考试大纲
Байду номын сангаас内容比例：
政治观教育约20分
人生价值观教育约20分
道德观教育约20分
法治观教育约20分
劳动观教育约20分
题型比例：
客观题约40分
1．说明题约40分
主观题约60分
1.分析题约20分
2.论述题约40分
考试内容与要求
（一）政治观教育
考试内容
政治观的内容、要求及树立政治观的方法途径
考试要求：
（三）道德观教育
考试内容
道德观的内容、要求及树立道德观的方法途径
考试要求：
1.道德观教育的原则怄气及马克思主义道德观。
2.道德观教育的内容及要求。
3.树立道德观的方法途径和载体。
（四）法治观教育
考试内容
法治观观的内容、要求及树立法治观的方法途径
考试要求：
1.法治观教育的原则及马克思主义法治观要求。
2.法治观教育的内容及要求。
1.政治观教育的原则及马克思主义政治观要求。
2.政治观教育的内容及要求。
3.树立政治观的方法途径和载体。
（二）人生价值观教育
考试内容
人生价值观的内容、要求及树立人生价值观的方法途径
考试要求：
1.人生价值观教育的原则及马克思主义人生价值观要求。
2.人生价值观教育的内容及要求。
3.树立人生价值观的方法途径和载体。
《思想政治教育案例分析》考试大纲
适用专业名称：马克思主义理论（思想政治教育）
科目代码及名称
考试大纲
3思想政治教育案例分析
考试目的与要求
测试考生对思想政治教育理论与方法的掌握情况，综合运用思想政治教育学基础理论和其他相关学科的理论和方法，针对案例所表述的客观现象和实际问题进行分析研究，加深对思想政治教育理论知识的理解，提高学生分析问题和解决问题能力。
《思想政治教育学原理》考试大纲
《思想政治教育学原理》考试大纲科目代码：982 科目名称：思想政治教育学原理考试范围：一、绪论1．思想政治教育与思想政治教育学的概念2．思想政治教育学的研究内容和特点3．思想政治教育学研究的方法和意义二、思想政治教育学的理论基础1．思想政治教育学的理论基础2．思想政治教育学的主要理论依据三、思想政治教育学的继承与批判1．对中国传统思想道德教育资源的批判与继承2．中国共产党思想政治教育的优良传统四、思想政治教育学的范畴1．教育者与受教育者的关系2．内化与外化的关系3．疏通与引导的关系4．教育与管理的关系5．物质鼓励与精神鼓励的关系五、思想政治教育的过程和规律1.思想政治品德的形成与发展过程2.思想政治教育过程的特点及基本环节3.思想政治教育过程的矛盾和规律六、思想政治教育的地位与作用1.思想政治教育的地位2.思想政治教育的作用七、思想政治教育的环境1.思想政治教育环境的特点与作用以及研究的意义2.宏观环境对思想政治教育的影响3.微观环境对思想政治教育的影响4.思想政治教育环境的优化八、思想政治教育的对象1.认识思想政治教育对象2.思想政治教育重点对象九、思想政治教育的目标与内容1.思想政治教育的目标、确立的依据、类型及内容2.思想政治教育的主要内容十、思想政治教育的机制、原则和方法1.思想政治教育的主要原则2.思想政治教育的方法十一、思想政治教育的评估1、思想政治教育评估的含义及其功能2、思想政治教育的评估的范围及其指标3、思想政治教育评估的调节机制十二、思想政治教育队伍建设1、思想政治教育队伍建设的重要性2、思想政治教育队伍的结构与职能3、思想政治教育队伍的基本素质要求十三、思想政治教育的领导1、新时期加强党对思想政治教育领导的重要性2、建立健全思想政治教育的领导体制。
思想政治教育学原理专业考试大纲【模板】
思想政治教育学原理专业考试大纲第一章绪论第一节思想政治教育学的研究对象与学科体系思想政治教育与思想政治教育学概念分析；思想政治教育学研究对象的特殊性；思想政治教育学的基本范畴；思想政治教育学的学科特点；思想政治教育学的理论体系。
第二节思想政治教育学的形成与发展学科建设进程；学科建设经验与发展展望。
第三节思想政治教育学与其他学科的关系思想政治教育学与教育学、伦理学、心理学、社会学等学科的关系；思想政治教育学与西方行为科学的关系。
第四节思想政治教育学的研究意义和研究方法思想政治教育学的研究意义；思想政治教育学的研究方法。
第二章思想政治教育学的理论基础第一节马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础要用完整的马克思主义来指导学科建设，要用马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论来指导学科建设。
第二节思想政治教育学直接的理论依据关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论；关于社会存在和社会意识辨证关系的原理；关于政治与经济辨证关系的原理；关于正确处理人民内部矛盾的学说；关于人的本质的学说；关于个人全面发展的学说；关于灌输社会主义意识的理论；关于群众观点和群众路线的理论；关于社会主义精神文明建设的理论；关于党的建设的理论。
第三章思想政治教育学的历史考察第一节对剥削阶级社会思想政治教育资源的借鉴和利用对中国传统思想道德教育资源的批判继承；对资本主义国家思想道德教育资源的批判借鉴。
第二节无产阶级思想政治教育的形成和发展无产阶级思想政治教育的创立；革命导师对思想政治教育的主要贡献；对前苏联、东欧思想政治教育经验的继承与批判。
第三节中国共产党思想政治教育的发展初创和形成时期；成熟时期；发展时期；曲折发展和严重挫折时期；拨乱反正和发展新阶段。
第四章思想政治教育的战略地位和社会功能第一节思想政治教育的战略地位思想政治教育是中国共产党的真正优势；思想政治教育是由社会主义经济政治制度所决定又为其服务的；思想政治教育是社会主义精神文明的一项基础工程。
思想政治教育考试大纲
思想政治教育考试大纲题型：1、填空2、名解3、简答4、论述5、分析题1、思想政治教育的概念：指一定的阶级或政治集团，为着实现自身的政治目标，用反应本阶级或政治集团利益和愿望的意识形态，对人们的思想施加有目的、有计划、有组织的影响，以转变其思想，进而影响其行为，促使其思想行为向着符合一定社会要求的方向变化发展的社会活动。
它有着鲜明的阶级性和党性。
2、马克思主义关于人的全面发展学说对思想政治教育的指导意义（简答）马克思主义关于人的全面发展的理论，为我们科学地制定教育目标及思想政治教育目标提供了极为重要的理论依据和方法论的指导。
（1）阐明了人的发展的社会制约性，要求我们在制定这一目标时，必须从人们现有的社会生活条件出发。
（2）阐明了人的全面发展的历史必然性，要求我们在制定这一目标时，必须以促进人的全面发展为根本目标，通过促进人的全面发展去推动社会的全面进步。
（3）阐明了实现人的全面发展的长期性，要求我们制定这一目标时，必须坚持理想与现实的统一。
3、如何理解马克思主义灌输论理论？联系实际说明现阶段如何正确对待这一理论？(论述) 列宁在《怎么办？》中提出。
所谓灌输，指马克思主义为指导的工人阶级政党必须运用各种宣传、鼓动手段把科学社会主义的思想理论传布到工人阶级和广大人民群众中去，用以武装他们的头脑，启发他们的社会主义觉悟，使他们充分认识自身的历史地位和历史使命，并在党的领导下组织起来，自觉地为实现自身的历史使命而奋斗。
重要性和必要性：（1）从社会主义思想理论的产生来看，社会主义思想意识不能自发产生，只能从外面灌输进去；（2）从社会主义思想理论的作用来看，自觉的政治斗争必须有革命的理论来指导；（3）从两种思想体系的斗争来看，对社会主义思想体系的任何轻视和脱离，都意味着资产阶级思想体系的加强。
在我国现阶段，仍然要坚持马克思主义灌输论。
因为，社会主义思想仍然不是人们在日常的生活实践中能够自发形成的，必须通过强有力的思想政治教育工作，才能把这一理论灌输到广大群众中使之掌握。
思想政治教育方法案例分析
思想政治教育方法案例分析9思想政治教育方法案例分析案例：小明，今年17岁，高二学生，是一个男生。
上课经常迟到，课堂上爱睡懒觉或搞小动作。
作业没按时完成，或者马马虎虎随便了事，许多次，各科目的课代表催他教作业，他因为没有完成而与课代表发生冲突。
老师也因为他上课睡觉和没完成作业而经常批评他，逐渐地他对一些老师有意见。
一提到学习，小明就无精打采，只说没兴趣，就是挨日子混个文凭。
这是一个比较典型的厌学案例。
案例分析：一、分析思想问题产生的原因（一）矛盾分析法分析其原因（1）区分两类不同性质的思想矛盾两类不同性质的思想矛盾，一类是敌我的思想矛盾，一类是人民内部的思想矛盾。
我国处于社会主义初级阶段，阶级矛盾已不是我国社会的主要矛盾，社会的主要矛盾是落后的社会生产同人民群众日益增长的物质文化需要不相适应的矛盾，人民的内部矛盾上升为社会生活的主题。
因此，社会存在的大量思想问题是人民内部的思想矛盾。
学校学生的大部分思想问题也是人民内部的思想问题。
但是随着网络信息的发展，西方的思潮的涌入，稍不留神，功利主义就会膨胀，享乐主义、拜金主义和极端个人主义等就会滋生。
特别是大多青少年网络受众，思想还不够成熟，容易受到这些腐朽思想的腐蚀。
在这个案例中，通过访问调查法，访问小明身边的同学，以及通过观察法，观察小明对学习内容的反应，特别是政治老师要密切观察小明对思想政治教育内容的反应。
教育是为统治阶级服务的活动，学习的内容在一定程度上反映的了统治阶级的意志。
通过这些途径的理解，可以知道小明对学习内容并非反感。
由此也可以看出小明厌学并非是反对教育，反对学习内容，因此，可以说小明的思想矛盾并非是敌我矛盾，而是人民内部矛盾。
总的来说小明的问题就是学习没有积极性，厌学的问题。
（2）把握思想矛盾的特性善于分析和把握思想矛盾的特性，这是深刻认识和正确解决思想矛盾的一个重要环节。
分析思想矛盾的特殊性就要着重分析诸思想矛盾中起主要作用从各种思想矛盾客观存在的相互联结、相互关系出发进行分析，可以明白小明的主要思想矛盾是缺乏学习动力，而次要矛盾是与同学（课代表）相处不和睦、与老师发生分歧、以及纪律松散。
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3．《高等学校思想政治理论课教学案例丛书•思想政治教育热点教学案例》，杨威，武汉大学出版社，2009年11月
3.树立法治观的方法途径和载体。
（五）劳动观教育
考试内容
劳动的内容、要求及树立劳动观的方法途径
考试要求：
1.劳动观教育的原则及马克思主义劳动观要求。
2.劳动观教育的内容及要求。
3.树立劳动观的方法途径和载体。
参考书目：
1．《大学生思想政治教育精细化典型案例赏析》，张舟，中国文史出版社，2015年3月
《思想政治教育案例分析》考试大纲
适用专业名称：马克思主义理论（思想政治教育）
科目代码及名称
考试大纲
3思想政治教育案例分析
考试目的与要求
测试考生对思想政治教育理论与方法的掌握情况，综合运用思想政治教育学基础理论和其他相关学科的理论和方法，针对案例所表述的客观现象和实际问题进行分析研究，加深对思想政治教育理论知识的理解，提高学生分析问题和解决问题能力。
（三）道德观教育
考试内容
道德观的内容、要求及树立道德观的方法途径
考试要求：
1.道德观教育的原则怄气及马克思主义道德观。
2.道德观教育的内容及要求。
3.树立道德观的方法途径和载体。
（四）法治观教育
考试内容
法治观观的内容、要求及树立法治观的方法途径
考试要求：
1.法治观教育的原则及马克思主义法治观要求。
2.法治观教育的内容及要求。
1.政治观教育的原则及马克思主义政治观要求。
2.政治观教育的内容及要求。
3.树立政治观的方法途径和载体。
（二）人生价值观教育
考试内容
人生价值观的Biblioteka 容、要求及树立人生价值观的方法途径
考试要求：
1.人生价值观教育的原则及马克思主义人生价值观要求。
2.人生价值观教育的内容及要求。
3.树立人生价值观的方法途径和载体。
试卷结构（满分100分）
内容比例：
政治观教育约20分
人生价值观教育约20分
道德观教育约20分
法治观教育约20分
劳动观教育约20分
题型比例：
客观题约40分
1．说明题约40分
主观题约60分
1.分析题约20分
2.论述题约40分
考试内容与要求
（一）政治观教育
考试内容
政治观的内容、要求及树立政治观的方法途径
考试要求：