管理人员学习计划
个人管理能力提升学习计划
个人管理能力提升学习计划一、目标设定1. 确定目标：提升个人管理能力，包括时间管理、情绪管理、人际关系管理等方面。
2. 分解目标：具体化为时间管理、情绪管理、人际关系管理等几个重点方向。
3. 设定时间：完成整个学习提升计划，总时长为一年。
二、时间管理1. 学习时间管理理论：阅读相关书籍、文章，学习时间管理的基本原理和方法。
2. 制定个人时间管理计划：根据个人的工作和生活情况，制定适合自己的时间管理计划，并坚持执行。
3. 利用工具：学习使用时间管理工具，如番茄工作法、GTD等，提高时间利用效率。
4. 处理工作任务的优先级：学习如何确定工作任务的优先级，合理安排工作时间，提高工作效率。
三、情绪管理1. 了解情绪管理理论：学习心理学相关知识，了解情绪管理的基本原理。
2. 自我认知：对自己的情绪进行深入的认知，了解自己的情绪特点及应对方式。
3. 学习情绪管理技巧：学习各种情绪管理技巧，如放松技巧、情绪调节技巧等。
4. 实践情绪管理：在实际生活和工作中不断实践情绪管理技巧，培养自己的情绪调控能力。
四、人际关系管理1. 学习人际关系理论：学习人际关系管理的基本理论和技巧，了解如何与他人建立良好的关系。
2. 提高沟通能力：学习提高沟通能力的方法，包括倾听技巧、表达技巧等。
3. 学习解决冲突的方法：了解各种解决冲突的方法，包括协商、化解等，提高与他人的沟通能力。
4. 实践人际关系管理：在工作和社交中不断实践人际关系管理技巧，与他人建立良好的关系。
五、总结与反思1. 定期总结学习成果：每月对时间管理、情绪管理和人际关系管理的学习成果进行总结，找出不足之处并进行改进。
2. 反思提升计划：在学习的过程中不断反思提升计划，发现问题并及时调整学习方法和计划。
3. 坚持执行：不断坚持学习和实践，不断提升个人管理能力。
通过以上学习计划，我相信我的个人管理能力一定会有所提升。
在未来的一年，我会不断努力，不断学习，提高自己的时间管理能力，情绪管理能力和人际关系管理能力，为更好地应对工作和生活中的挑战做好充足的准备。
管理人员个人学习计划
管理人员个人学习计划一、综述个人学习计划是管理人员为了提升自己的能力而制定的一种学习规划，通过有计划地学习和实践进一步提高自己的管理水平和能力。
在当前竞争激烈的社会环境中，管理人员要提高自己的竞争力，就需要不断地学习和进步。
因此，制定个人学习计划对于每个管理人员来说都是非常重要的。
二、学习目标1.提高管理能力2.拓展专业知识3.增强创新能力4.提高人际沟通技巧5.提升领导力三、学习内容1.管理理论及实践管理理论是管理人员必须要学习的内容，通过学习可以提高自己的管理能力，同时还可以通过实践进一步巩固管理理论知识。
2.行业知识不同行业有不同的特点和规律，因此需要管理人员去学习专业知识，了解本行业的最新动态和发展趋势，以便更好的开展工作。
3.创新思维创新是推动企业发展的重要动力，管理人员需要学习创新思维，培养自己的创新意识，不断地推陈出新，为企业带来新的发展机会。
4.人际沟通人际沟通技巧是管理人员必备的能力，通过学习人际沟通可以提升自己的交际能力，增强团队合作意识，更好地与员工合作。
5.领导力领导力是管理人员必须要具备的能力，通过学习领导力可以提升自己的领导能力，更好地引领团队向前发展。
四、学习计划1.长期规划：通过定期的学习和实践，提升自己的管理能力和专业知识，不断地提高自己的综合素质。
2.中期规划：定期参加行业的培训和交流活动，增强自己在专业领域的知识，并且不断地拓展知识领域。
3.短期规划：每周制定学习计划，安排时间学习管理理论和实践，积极参与公司的各项活动，不断地提升个人能力。
五、学习方法1.阅读管理类书籍和专业期刊通过阅读不同的管理书籍和专业期刊，不断地丰富自己的管理知识和理论。
2.参加行业性的培训和学习定期参加行业性的培训和学习活动，了解最新的行业动态和发展趋势，与同行交流经验，提升专业能力。
3.实践将理论知识付诸于实践，通过实践不断地提高自己的管理能力，培养自己的职业素养。
4.与同事交流学习与同事进行学习交流，分享经验，互相学习，不断地完善自己的管理风格和技巧。
管理人员学习计划
管理人员学习计划作为管理岗位的重要人员，管理者需要不断学习和提升自己的知识和技能，以适应不断变化的市场和管理环境。
在这篇文章中，我将为大家介绍一个管理人员的学习计划，帮助管理者合理规划自己的学习内容和时间，从而提升管理效能。
一、定期学习管理理论管理理论是管理者必备的基础知识，通过学习管理学经典著作和最新研究成果，可以帮助管理者掌握科学的管理思维和方法。
建议管理者每周至少安排几个小时的时间，阅读相关的管理书籍和期刊论文，关注管理学界的最新进展。
二、参加专业培训课程除了自主学习，管理者还可以参加专业培训课程，通过系统的学习和实践，提升自己的管理能力和技能。
可以选择参加行业协会或专业机构组织的培训班，也可以参加知名大学或商学院的管理课程。
在选择培训课程时，要根据自己的工作需求和发展方向，选择适合的课程。
三、参加管理讲座和研讨会管理讲座和研讨会是管理者学习和交流的重要场所，通过参加这些活动，管理者可以与同行进行经验分享，获取新的管理思路和方法。
可以定期关注各种管理大会和论坛活动，选择感兴趣和适合的讲座和研讨会参加。
四、定期进行自我反思和总结管理者需要时常进行自我反思和总结，对自己的管理行为和效果进行评估和分析。
可以每天花一些时间回顾自己的工作，找出问题和不足之处，并制定改进计划。
定期进行个人总结，归纳并学习成功的经验，以及从失败中吸取教训，不断提升自己的管理能力。
五、加强团队合作和沟通能力管理者需要具备良好的团队合作和沟通能力，这是有效管理的基础。
可以参加相关的培训课程，学习团队建设和领导力发展的知识和技巧。
同时，在实际工作中要着重锻炼自己的沟通能力，与员工保持良好的沟通，并积极处理与其他部门和单位的合作关系。
六、定期参加个人成长计划辅导除了业务管理的学习，管理者也需要关注个人成长和发展。
可以寻找适合自己的个人成长计划辅导师，在辅导师的帮助下，制定个人成长计划，明确目标和行动步骤，并在辅导师的指导下逐步实施和调整计划。
管理者个人学习计划
管理者个人学习计划一、学习目标作为一名管理者，要不断提升自己的能力和水平，才能更好地应对变化多端的工作挑战。
因此，我的学习目标主要包括：1. 提升领导能力：通过学习领导力理论和实践，不断改进自己的管理方式，更好地指导和激励团队成员，推动团队有效协作和高效运作。
2. 深化行业知识：不断学习行业前沿知识和发展动态，提高对市场变化、竞争对手和客户需求的敏感度，做出更准确的决策。
3. 增强沟通技巧：学习有效的沟通技巧和谈判技巧，提升与同事、下属和上级的沟通能力，增强团队协作和解决问题的能力。
4. 深入了解管理理论：系统学习管理学的基础知识和理论框架，不断优化和完善自己的管理思维和方法。
5. 培养创新意识：学习创新思维和方法，培养解决问题的创新能力，推动组织持续创新和发展。
二、学习方法1. 读书学习：定期阅读有关领导力、沟通技巧、管理理论和行业发展的书籍和专业杂志，拓宽视野，丰富知识。
2. 参加培训和讲座：定期参加相关领域的培训课程和专业讲座，从专家学习最新知识，结合实际情况进行案例讨论和经验交流。
3. 寻找导师：寻找业内资深人士或专业导师，获得指导和建议，并不断反思自己的管理实践，提高自我认识。
4. 实践总结：将学到的知识和技能应用于实际工作中，及时总结经验和教训，不断改进和完善自己的管理实践。
5. 团队交流：与团队成员和同事积极交流，共同探讨工作中的问题和挑战，不断反思和学习。
三、学习计划1. 通过阅读经典管理学著作，学习管理思想和管理方法，提高管理水平。
2. 参加管理培训课程，学习团队管理、决策分析、战略规划等方面的知识和技能。
3. 学习沟通技巧和谈判技巧，提升与团队成员和上级的沟通能力和谈判能力。
4. 学习行业前沿知识和发展动态，了解市场变化、竞争对手和客户需求，制定更科学的发展战略。
5. 参加创新思维和方法的培训班，培养解决问题的创新能力，推动组织持续创新和发展。
四、学习成果1. 提升了领导能力，能更好地指导和激励团队成员，推动团队有效协作和高效运作。
管理学习计划(精选5篇)
管理学习计划（精选5篇）管理学习计划篇1近年来，面对社会迅猛的发展趋势更感到自己知识的匮乏，在工作中需要的知识也越来越多，越来越广。
当得知保定电大要开始招生的信息，于是很快就决定报名继续学习。
进入电大的第一堂课就是多媒体教室上的《入学指南》课，我从中认识到远程开放教育上课形式不受空间和时间限制的，教学形式有面授课、网上课堂、等多种方式，让学生开展自主化、个别化的学习，逐步培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技术，为今后不断获取知识和提高教育层次打下坚实基础。
我想对于一名参加远程开放教育的学生而言，积极主动的学习态度和较强的自我约束能力是必需的。
因此基于以上的一些对电大学习的认识，我有下面一些学习方面的计划：第一，上好面授课，做好课前预习工作。
电大面授不同于传统的面授，它的功能是“点拨”与“解惑”。
在面授课中，老师只对教材的重点、难点加以统领，不一一分章节细致讲述，所以尽量在上课力求达到举一反三，触类旁通，做到“温故而知新”。
第三，利用网络平台。
如利用已经建立的qq群，校方有通知的时时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充足。
第二，合理分配时间。
争取一次过关学习仅靠面授是不够的，由分地利用起来，从而提高听课质量。
于课时安排紧张，面授课主要功能是“指点”，必须利用更多的时间去学习、理解知识，充分利用时间把学习过的知识进行整理、总结，可以很快的收到信息，或者相互转告到，做到资源利用。
在qq群里尽量以与学业相关的为交流主题，否则可能只是普通的交友来台，没有多大意义了。
第四，积极参与网上课堂等多媒体教学。
多媒体教学手段相对于传统教育模式具有无可比拟的优越性，尤其适应我们成人教育和继续教育，为我们“自主学习”提供了极大方便。
我们要把书本上的知识，运用到实践中去，努力提高工作效力。
第五，积极完成课后作业。
及时消化和巩固知识，把做作业和练习当作一种基本的学习活动。
它的目的是检查学过的知识能否及明消化，检查是否具备分析和解决问题的能力。
优秀的管理者的学习计划
优秀的管理者的学习计划第一阶段：提升管理能力作为一名优秀的管理者，提升管理能力是至关重要的。
在这个阶段，我将主要关注以下几个方面的学习：1. 领导力培养：通过阅读相关书籍和参加领导力培训课程，我将学习如何建立并发展领导力。
这将帮助我更好地掌握团队管理和激励员工的技巧，提高自己的领导潜力。
2. 团队建设：学习如何构建高效的团队并进行有效地团队管理。
这将包括学习如何选拔和培养优秀的团队成员、如何建立团队文化以及如何妥善处理团队内部的冲突等。
3. 决策能力：学习如何在复杂环境下作出正确的决策。
我将学习如何分析问题、评估风险、制定决策方案以及如何在团队中进行决策协商，以提升自己的决策能力。
4. 沟通技巧：作为管理者，良好的沟通技巧至关重要。
我将学习如何进行有效的沟通，包括说服他人、倾听他人以及如何在团队中进行有效的沟通。
5. 时间管理：管理者需要处理各种各样的任务，因此良好的时间管理能力是必不可少的。
我将学习如何有效地安排时间以提高工作效率。
第二阶段：提升业务能力除了管理能力，作为一名管理者，我还需要提升自己的业务能力，以更好地理解和把握企业运营的方方面面。
1. 行业知识：学习所在行业的最新发展动态，了解行业内的最佳实践和先进技术。
这将有助于我更好地指导团队，制定合理的发展战略。
2. 财务知识：深入了解企业财务知识，包括财务分析、成本控制、资金管理等方面。
这将帮助我更好地管理企业的财务部门，有效地进行财务决策。
3. 市场营销：学习市场营销知识，包括市场营销策略、品牌建设、客户管理等。
这将帮助我更好地制定销售计划和市场推广策略，提高企业的市场竞争力。
4. 创新和变革管理：了解创新和变革管理的理论和实践，学习如何推动企业的创新和变革。
这将帮助我更好地应对市场变化，提高企业的适应能力。
第三阶段：个人素质提升作为一名管理者，个人素质的提升同样重要。
在这个阶段，我将主要关注以下几个方面的学习：1. 自我管理能力：学习如何管理自己的情绪和压力，保持良好的心态和工作状态。
管理类学习计划
管理类学习计划学习目标：1. 掌握管理学的基本理论和方法；2. 提高管理技能，包括领导力、沟通能力、团队管理等方面；3. 学习国内外管理案例，掌握实践经验；4. 了解管理领域的最新发展动态，保持学习的持续性。
学习内容及计划：1. 管理学基础知识的学习时间安排：每周花费3-4小时学习内容：管理学的基本概念、管理者的职能和角色、管理的基本原理和方法、组织结构与运作等；学习方法：阅读管理学经典教材，如斯图尔特·斯威特等人的著作，了解管理学的基础理论和知识。
2. 管理技能的提升时间安排：每周花费2小时学习内容：领导力、沟通能力、团队管理、决策能力等方面；学习方法：参加管理学的相关培训课程，如领导力训练、沟通技巧培训等，同时结合实际工作进行实践和总结。
3. 国内外管理案例的学习时间安排：每周花费3小时学习内容：国内外各种类型的管理案例，包括成功案例和失败案例，不同行业和不同企业类型的管理案例；学习方法：阅读管理案例分析书籍、参与管理案例研讨会，深入了解管理者在实际工作中的思考和做法。
4. 最新管理发展动态的了解时间安排：每周花费2小时学习内容：管理领域的最新发展趋势、重大事件和理论成果；学习方法：通过管理学杂志、学术期刊、管理专业网站等渠道，获取最新的管理学研究成果和领域动态。
学习过程中的评估：1. 考试检测：定期参加管理学知识和技能的考试，检验学习成果；2. 实践总结：结合自身工作实际，及时总结并改进管理技能；3. 文献阅读和研讨：通过阅读管理学相关文献和参与研讨会，不断提高自己的理论水平；4. 持续学习：不断关注管理领域的最新动态和理论成果，保持学习的持续性。
时间规划：周一至周五：每天晚上安排1-2小时的时间进行管理学知识和案例的阅读和学习；周六：上午参加管理技能提升的培训课程，下午自主学习管理案例；周日：整理前一周的学习成果，计划下一周的学习。
学习资源：1. 教材资料：管理学的经典教材、管理案例分析书籍等；2. 培训课程：各类管理技能提升的培训机构、企业内部的管理培训等；3. 期刊网站：管理学的相关学术期刊、管理专业网站、国内外管理学杂志等。
管理者自我学习计划
管理者自我学习计划一、学习背景我是一名管理者，目前就职于一家大型企业，负责管理团队和协调工作。
随着企业的日益发展，我的工作压力和责任也在不断增加。
为了更好地胜任自己的工作，我深知自己需要不断地学习和提升自己的能力。
在这样的背景下，我认为有必要制定一份自我学习计划，以便更好地规划自己的学习和成长。
二、学习目标1. 提升管理能力：作为一名管理者，我需要不断提升自己的管理能力，包括团队管理、目标制定和决策能力等方面的能力。
在未来的学习计划中，我将重点学习这些方面的知识和技能，以便更好地指导和管理我的团队。
2. 拓展专业知识：由于所管理的企业所处的行业不断发展和变化，我需要不断学习和了解最新的行业动态和趋势。
因此，我会花更多的时间在这方面的学习上，以便更好地应对未来的挑战。
3. 确立职业发展方向：在学习过程中，我也会思考自己的职业发展方向，明确未来的职业目标和规划，并制定相应的学习计划，以便更好地实现自己的职业目标。
三、学习内容和计划1. 提升管理能力为了提升自己的管理能力，我计划学习以下内容：（1）团队管理：学习团队激励、团队建设和团队冲突处理等内容，以便更好地管理和指导我的团队。
（2）目标制定：学习目标设定、绩效考核和目标执行等方面的知识，以便更好地确立和实现公司的发展目标。
（3）决策能力：学习决策原理、决策模型和决策风险评估等内容，以便更好地做出正确的决策。
我将根据自己的工作情况和实际需要，安排专门的学习时间，拟订学习计划，并逐步实施。
2. 拓展专业知识为了拓展自己的专业知识，我计划学习以下内容：（1）行业动态：定期阅读行业相关的书籍、报刊和网站，了解最新的行业动态和趋势，积累相关的知识和信息。
（2）专业技能：参加行业研讨会、培训课程和交流活动，学习相关的专业技能和知识，提升自己的专业水平。
（3）管理经验：与同行业的管理者和专家交流，学习他们的管理经验和成功经验，以便更好地借鉴和学习。
我将利用业余时间，安排阅读和学习的时间，建立自己的专业知识库，增加专业技能的储备。
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管理人员培训计划目前，对管理人员的培训力度不足，因此本年度培训重点在于提高管理人员的整体管理水平，促进公司整体战略目标的实现。
一．培训目的1. 提高管理人员的专业知识、管理技能，确保公司战略目标的有效实现；2. 增强员工对企业的认同，提高企业对员工的凝聚力。
二．基本管理能力培训作为公司的基层管理人员应该具备基本的管理知识，因此根据培训需求的汇总情况按季度安排基本管理技能的课程，提高管理人员在团队建设方面的能力。
1. 第一季度课程：1) 培训主题：团队建设与沟通2) 培训课程：? 《管理者素质修炼》? 《团队建设与管理》? 《沟通技巧》3) 培训方式及课时邀请经验丰富的讲师进行系统授课，预计课时为3天。
以培养管理人员个人管理素质为主题，提高在团队建设、沟通技巧方面的能力。
2. 第二季度课程：培训主题：有效员工激励培训课程：? 《员工辅导与激励》? 《目标管理》? 《时间管理》? 《执行力》3. 培训方式及课时邀请经验丰富的讲师进行系统授课，预计课时为3.5天。
在提高个人时间管理、目标管理、执行力等能力的基础上，培养管理人员激发员工的工作积极性，鼓励员工完成工作目标的能力4. 第三季度课程：1) 培训主题：领导艺术修炼2) 培训课程：? 《领导艺术》? 《管理心理学》? 《情绪管理》3) 培训方式及课时邀请经验丰富的讲师进行系统授课，预计课时为3天。
在不断改进管理工作的过程中，培养管理人员的领导艺术，从心理学方面洞察管理本职。
5. 第四季度课程：高绩效团队建设1) 培训主题：提高团队绩效水平2) 培训课程：? 《高绩效团队建设》? 《压力管理》3) 培训方式及课时邀请经验丰富的讲师进行系统授课，预计课时为1.5天。
年终为工作压力较大的时段，如何在工作中做到变压力为动力，作为管理人员如何在重压下创建高绩效团队是课程的重点。
以上课程分期开展，每季度开展一次集中面授课程，基础管理培训为必修课程，每个管理人员都应参与，并在培训中根据课程性质进行考核。
三．高层战略培训高层战略针对公司中高层管理人员的高端课程，提高管理人员从公司战略发展的角度结合自身工作性质分析、解决问题的能力。
1. 培训课程：1) 企业战略目标的设定2) 组织行为与领导艺术3) 企业人力资源规划2. 培训安排此类课程通过外培或邀请实战型企业家讲授。
四．总结总之，以上课程为本年度重点开展的课程，实际开展课程可围绕重点适当增减。
篇二：管理人员年度培训计划表20**年度（基层/中层）管理人员培训计划表编制日期：20**-3-15 编制：于** 审核：批准：篇三：中层管理人员培训计划中层管理人员培训计划一、培训目的：配合组织流程化建设和职业化人才的培养进程，提升中高层管理人员的领导力、执行力，使中层管理者全面掌握科学的管理方法，掌握团队建设的方法，从而有效处理团队冲突，提升中高层管理人员的领导力、执行力，提升团队绩效。
二、培训对象（暂定80人参加培训）总部职能部门主任、副主任，分校校长、副校长三、培训内容及时间安排四、内容介绍（一）《卓有成效的管理者》1、管理者角色认知2、时间管理3、高效管理沟通4、目标、绩效管理5、团队领导艺术6、有效授权、辅导技巧（二）《中小企业人才的选用育留之道——非人力资源经理的人力资源管理》什么是人力资源管理？1、人才的选——人力资源的招聘2、人才的用——人力资源的考核与薪酬3、人才的育——人力资源的培训4、人才的留——留住人才的十个诀窍（三）新校长的能力提升1、人力资源和团队建设1) 职业道德与行为规范2) 员工基本管理制度3)4)5)6)7)8)9)10) 办公环境管理固定资产管理办公流程管理招聘与面试员工培训与发展薪酬、福利与休假制度绩效考核职能部门职责和业务办理介绍2、分校注册业务1) 分校注册工作2) 分校年审工作3) 社会关系维护3、财务管理1) 预算、决算管控2) 分校财务制度3) 非财务人员成本管理与控制4、市场营销创新与实战策略1) 09年司考培训市场情况与考试改革变化介绍2) 市场机会分析与预测5、教学管理制度培训1)2)3)4)5)五、预算师资培养与教师介绍教学突发事件处理教师接待技巧教学管理制度班级管理篇四：管理人员培训计划以增长管理知识与提高管理技能为目的，透过专家设计、专家讲授的课程体系。
涵盖综合管理、生产管理、营销管理、财务管理、人力资源管理等内容。
课程对象一般针对管理人员或欲从事管理工作的人员。
具备以下特点：科学性：课程必须符合现代管理与社会发展的趋势，遵循科学原理，理论依据正确与实效；针对性：课程要针对不同人员层次的需求与现状，有效提高学员的理论知识与实践能力；趣味性：生动形象、风趣幽默的课程内容通常吸引学员；实效性：切实提高学员的管理知识与实践能力为依托。
赢在执行：打造团队的执行力? 课程介绍：企业成功=5%的战略+95%的执行，没有执行力，一切等于空谈。
若不解决企业执行问题，就无企业核心竞争力可言---打造团队的执行力是当前企业发展必修课程。
本课程营旨在全方位打造团队的执行力，从而提升团队的战斗力！用通俗的例子解释执行的理念与行为；用互动的方式引导正确的执行心态与执行技能。
帮助企业通过投资心态，梳理企业的文化；通过投资整个团队来实现团队执行力的提升，从而达到业绩的提升；培养一批具有结果思维和客户价值为一体的优秀人才。
帮助参与者：投资自己，让自己通过培训与实践逐渐成为信守承诺、结果导向、百分百责任的执行型人才；将参与者打造成为职业、专业、敬业的职业化人才。
? 课程时间：2天? 参训对象：企业高层、中层骨干及追求卓越执行的职业人士。
? 课程大纲：前言：1. 思考：你顺序是什么？2. 执行力：企业不得不长期关注的主题3. 解读企业执行力问题4. 商界领袖谈执行力5. 什么是执行兵法？第一部分：铸造执行力的3个要素一、要素一：结果导向（员工靠结果生存、企业只为结果买单）1. 员工和企业是什么关系？2. 执行是“我做了吗”？3. 做任务是陷阱、做结果是馅饼4. 做结果三思：结果是谁要的？结果要有什么？结果有什么用？5. 九段秘书测试：请问你是几段？结果值多少钱？6. 如何获得最佳的结果？结果思维、底线原则、外包理念二、要素二：责任逻辑（锁定责任，收获结果）1. 理由源于责任是否锁定2. 陷阱一：“请示”工作与推脱责任3. 陷阱二：“人多力量大”与推脱责任机会4. 领导只为结果买单、员工为结果而战5. 4个步骤：结果定义、一对一的责任、跟踪检查、结果考核三、要素三：6大执行法则1. 服从法则：以服从为天职2. 目标法则：盯准一只野兔3. 冠军法则：做自己擅长的，上帝助你成功4. 速度法则：先开枪再瞄准5. 团队法则：利他就是利已6. 裸奔法则：没有退路就是出路第二部分：如何提高个人执行力四、效率做事：管理好时间才能管理好事情1. 为什么人们总说“很忙”？2. 时间守恒：时间在哪，执行力就体现在哪3. 不良时间分配：哪里起火往哪里跑4. 最佳时间分配：永远做重要不紧急的5. 生命守恒：若不是现在，那是何时？6. 时机守恒：与其盯着新闻，不如常照照镜子五、乐在工作：做好执行首先经营好自己1. 快乐基因：17个秘密2. 快乐入口一：abc情绪理论3. 快乐入口二：受益理论4. 快乐入口三：放下理论5. 快乐工作的方法：控制情绪、消除心理压力六、说对话办对事：沟通无障碍、执行有保障1. 沟通目的：鼓舞他人的行动2. 沟通步骤：解码、编码、反馈3. 沟通底线：说对方想听的，听对方想说的4. 沟通策略一：与对方频道同步（同理心）5. 沟通策略二：如果…更好…6. 沟通策略三：销售你的建议（fab）第三部分：如何提高组织执行力七、执行的三个核心流程1. 人员流程：用对的人2. 战略流程：做对的事3. 运营流程：把事做对八、组织执行力8个误区1. 战略是管理者的事，执行是员工的事；2. 用人不疑、疑人不用；3. 学谋略多，学规则少；4. 管理制度变来变去，朝令夕改；5. 制度变形，熟人环境没有规则；6. 管理者没有常抓不懈；7. 差不多就行；8. 策略与制度本身不具有执行性。
九、如何有效的执行战略？1. 战略执行失败四大原因；2. 运用平衡计卡有效执行战略；3. 战略执行的五个基本步骤；4. 建立战略执行保障体系。
第四部分：主管领导力决定员工执行力十、善于激励别人：如何让下属充满干劲与激情？1. 基本原理：抓糖原理与马斯诺需求层次理论；2. 激励菜谱：4种不同人格类型的激励；3. 2大关键：即时性与创意性；4. 实战演练：训练你的真诚赞美；5. 头脑风暴：写下10种可操作的小激励策略。
十一、做教练型干部：如何培养“打胜仗”的团队？1. 理解教练：教练是什么？2. 注意事项：如何当好教练？3. 日常教导：中层管理的“三忌”与“三问”；4. 管理猴子：别让猴子跳回你的背上的3个关键点；5. 教导下属：离场管理的7个步骤。
十二、领导的艺术：如何做领导者而不仅是管理者？1. 理解领导力：塑造自身影响力与人格魅力；2. 聚人先造梦：如何成为有跟随者的领导？3. 做事先安人：如何用对人做对事？4. 修人先修路：如何“修路”提高效率？5. 育人先育魂：如何善用文化的力量？10倍速领导力? 课程说明杰克·韦尔奇说：我讨厌管理，最喜欢领导。
成功的公司之所以获得成功，是因为它们有很多的领导者，而他们之所以有很多的领导者，是因为它们能够有意识地、系统地“生产”领导者，这正是商界成功者和失败者之间的区别。
尤其在这个速度致胜的商业时代，企业不仅仅要技术的创新，更要管理的创新。
传统的管理模式已经过时，21世纪需要每个人自动自发的创新。
管理者不是带着管理模式加盟企业，而是根据企业迅速地创新。
优秀的领导者不仅要在战略思想上遵循“下雨打伞”的自然法则，同时，在管理风格上要随势而变，像水一样灵活。
蒋小华老师独创“10倍速领导力”课程旨在通过提升领导者的思维与管理方法，从而提高团队的执行力，倍增企业的业绩。
? 课程对象：公司各部门的中高层管理人员? 课程时间：2天? 课程大纲：第一部分：领导力的基础部分1. 为什么需要领导者2. 领导力的缺失3. 关于领导力的一些错误观念4. 领导力是什么5. 领导者该做些什么？6. 领导他人，管理自己篇五：管理人员培训计划以增长管理知识与提高管理技能为目的，透过专家设计、专家讲授的课程体系。
涵盖综合管理、生产管理、营销管理、财务管理、人力资源管理等内容。
课程对象一般针对管理人员或欲从事管理工作的人员。
具备以下特点：科学性：课程必须符合现代管理与社会发展的趋势，遵循科学原理，理论依据正确与实效；针对性：课程要针对不同人员层次的需求与现状，有效提高学员的理论知识与实践能力；趣味性：生动形象、风趣幽默的课程内容通常吸引学员；实效性：切实提高学员的管理知识与实践能力为依托。