安装直流电动机模型-啊
九年级物理下册- 安装直流电动机模型(考点解读)(解析版)
16.4安装直流电动机模型（考点解读）（解析版）1、安装直流电动机模型知识点的认识：（1）直流电机的结构应由定子、转子和换向器组成；（2）直流电机运行时静止不动的部分称为定子，定子的主要作用是产生磁场，由机座、主磁极、换向极、端盖、轴承和电刷装置等组成；定子（即主磁极）被固定在风扇支架上，是电机的非旋转部分；（3）运行时转动的部分称为转子，其主要作用是产生电磁转矩和感应电动势，是直流电机进行能量转换的枢纽，所以通常又称为电枢，由转轴、电枢铁心、电枢绕组、换向器和风扇等组成；转子中有两组以上的线圈，由漆包线绕制而成，称之为绕组，当绕组中有电流通过时产生磁场，该磁场与定子的磁场产生力的作用，由于定子是固定不动的，因此转子在力的作用下转动。
（4）换向器是直流电动机的一种特殊装置，由许多换向片组成，每两个相邻的换向片中间是绝缘片，在换向器的表面用弹簧压着固定的电刷，使转动的电枢绕组得以同外电路连接；当转子转过一定角度后，换向器将供电电压接入另一对绕组，并在该绕组中继续产生磁场，可见，由于换向器的存在，使电枢线圈中受到的电磁转矩保持不变，在这个电磁转矩作用下使电枢得以旋转。
2、解题方法点拨：（1）电动机是我们生活中常见的一种电气化设备，电动机将电能转化为机械能，从而带动各种生产机械和生活用电器的运转，电动机的应用很广，种类也很多，但它们工作的原理都是一样的；（2）电动机指依据电磁感应定律实现电能转换或传递的一种电磁装置，按工作电源种类划分：可分为直流电机和交流电机，一些功率大点的家用电器一般都是交流电动机，如：电扇、洗衣机等；而一些功率小的电器一般使用直流电动机，如：电动玩具、录音机等，电动机的基本构造：转子和定子。
3、命题方向：（1）电动机的作用：把电能转化为机械能；（2）换向器的作用：改变线圈的电流方向，使线圈得以持续转动；（3）通电导体所受力的方向跟电流方向、磁场方向有关。
【典例1-1】（2023春•思明区校级期中）如图所示，属于电动机的是（）A．B．C．D．【答案】B【分析】首先明确电动机的工作原理，然后根据四个选择找出符合要求的选项。
16.4安装直流电动机模型
16.4安装直流电动机模型1．研究电动机的工作过程。
（1）电动机的工作原理是磁场对有力的作用。
如图甲所示，线圈左右两边框ab和cd的受力方向相反，其原因是。
线圈从图示位置再转动度后将恰好到达平衡位置，并最终停在该位置。
（2）图乙中的线圈可以持续转动，是因为它加装了，该装置能在线圈（选填“刚转到”“即将转到”或“刚转过”）平衡位置时，自动改变线圈中的方向，线圈平面转到平衡位置时，线圈中（有/无）电流。
【答案】（1）通电线圈电流方向不同90 （2）换向器刚转过电流无【解析】（1）[1]电动机的工作原理是磁场对通电线圈有力的作用。
[2] 线圈受力方向与电流方向和磁场方向有关，甲图中，线圈左右两边框ab、cd的受力方向相反，是因为两侧的电流方向不同。
[3]当线圈从图示位置再转动90度后，线圈将恰好达到平衡位置，此时受力平衡，最终会停在该位置。
（2）[4] [5] [6]乙图中的线圈可以持续转动，是因为它加装了换向器，它能在线圈刚转过平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向。
[7] 换向器中间有缺口，线圈平面转到平衡位置时，电路是断路，线圈中无电流。
2．电动机在现代生产、生活中有广泛的应用。
（1）如图所示是电动机原理图，将通电线圈abcd置于中，线圈的ab、cd边受到磁力的作用，使线圈转动起来。
（2）某电动车是利用电动机来驱动车轮转动的，遇到障碍时，只要按下倒车开关就能改变线圈中来实现倒车。
【答案】（1）磁场（2）电流的方向【解析】（1）[1]将通电线圈abcd置于磁场中，线圈的ab、cd在磁场中受到磁力的作用，ab、cd的受力方向相反，使得线圈转动起来。
（2）[2]某电动车是利用电动机来驱动车轮转动的，遇到障碍时，磁场的方向不变，只要按下倒车开关就能改变线圈中电流的方向，从而改变磁场力的方向，来实现倒车。
3．如图，使线圈位于两磁极间并接入电路中（方框A内元件没有画出），如果图甲是电动机模型，则方框A内应该接入的元件是（选填“电源”或“用电器”）。
《第十六章四、安装直流电动机模型》作业设计方案-初中苏科版九年级下册
《安装直流电动机模型》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 使学生掌握直流电动机的基本工作原理及模型组装过程中的关键步骤。
2. 培养学生的动手实践能力，通过实际操作加深对物理知识的理解。
3. 提高学生的团队协作能力，通过小组活动共同完成任务。
二、作业内容作业内容描述本作业内容为安装直流电动机模型。
学生需按照以下步骤进行：1. 准备材料：准备必要的电子元件，包括电池、直流电动机、导线和电阻等。
2. 设计电路图：根据电路知识设计合适的电路图，保证电路的安全性和合理性。
3. 安装组件：根据设计图纸组装电子元件，注意确保各个部分的正确连接和安全性。
4. 调试模型：将电路板和电动机进行调试，保证其能够正常工作。
5. 撰写报告：总结实验过程及结论，并阐述直流电动机的原理。
详细步骤1. 学生需首先学习并理解直流电动机的基本原理和工作方式。
2. 在教师指导下，学习并绘制出合理的电路图。
3. 根据电路图，分组合作进行材料准备和电子元件的安装与连接。
4. 检查每个环节的连接是否正确、牢固，保证电动机正常工作。
5. 进行必要的调试，使模型在额定电压下能平稳工作，同时保证其能正确控制旋转方向。
6. 最后撰写实验报告，包括对直流电动机的原理的阐述和实验过程、结果的总结。
三、作业要求1. 学生需在教师的指导下完成作业，注意安全用电和保护电子元件。
2. 严格按照设计图纸进行安装和连接，确保各部分准确无误。
3. 报告内容需完整，应包括对实验目的的理解、过程详述和结果分析。
4. 注意实验的准确性和整洁度，对于线路要排列整齐、贴上标签。
5. 小组成员需合作完成作业，注重团队合作的精神体现。
四、作业评价教师根据学生提交的作业进行批改和评价，主要评价标准包括：1. 安装是否正确：检查电路连接是否正确无误，各部分是否安全可靠。
2. 实验报告：报告内容是否完整、条理是否清晰、对原理的理解是否准确等。
3. 团队合作：小组成员之间的合作情况，是否能够互相帮助、共同完成任务等。
《安装直流电动机模型》课件精品
3/19/2019
11
思考题
1．在直流电动机模型中，注意观察换向器的位置，想一 想，如果把它的位置转过90°，接上电源能否转动？为什 么？ 提示：不能.因为换向器的作用是当线圈转到平衡位 置时，能自动改变线圈中电流方向，使转子连续转动，当 将其转动90°后，则起不到上述作用了。 2．在上边实验中，把永磁铁换成电磁铁，若激磁线圈与 电刷并联，合用一个电源，当改变电源正负接线时，转子 转向是否会改变？为什么？试一试. 提示：不会.因为激磁线圈中电流与转子线圈电流同 时改变，即磁力线方向与导体电流方向同时改变，用左手 定则判断可以知道转动方向不会改变.
3/19/2019
8
2.电枢的制作：取厚1毫米的白铁皮制成如 图所示的电枢铁心.用直径4毫米、长8厘米 的直铁丝作转轴，把电枢铁心固定在转轴 的中间位置。在电枢铁心上垫两层牛皮纸， 再用24－28号的漆包线密绕3－4层线圈.注 意两边所绕匝数应相等，否则失去平衡， 转动不稳，并在绕线时始终保持同一方向.
3/19/2019 5
பைடு நூலகம் 注意事项
1．安装轴架时要紧固，并使两轴架平面平行，尽 量减小轴与轴架之间的摩擦力，有毛刺时用细砂 纸打磨光滑，也可滴些润滑油。 2．安装轴架，用力勿猛，防止弯曲。 3．换向器与电刷的接触松紧要适当，太紧则不易 转动，太松则接触不良。如果电刷与换向器上有 锈蚀，可用砂纸轻轻磨掉。 4．组装完毕，用手轻轻转动一下转轴，看着转动 是否灵活，再接通电路。 5．若通电后电枢不转动，可用手拨动转子。如果 仍不转动，应立即断开电源，检查接线有无松动 或短路。因短路造成电动机停转时电流很大，将 使电池消耗很快。 3/19/2019
3/19/2019
10
苏科版物理九年级下精品ppt课件-安装直流电动机模型
交流与小结 4. 实验过程中，遇到故障比较多的是通电后电动机不转
动，故障原因与排除方法参考如下：
故障
故障原因
电路故障
断路
电刷与换向器之间太松，接触不良
磁场故障
磁场太弱
电路中电流太小、磁体的磁性太弱
力学故障
摩擦力过大
电刷与换向器之间太紧、线圈转子与 定子之间的间隙太小，摩擦力太大
特殊位置
线圈处于平衡位置
①按他们这种方法刮漆，线圈在平衡位置附近时会_切__断__线__圈___中__的__电__流 （选填“自动改变线圈中的电流方向”或“切断线圈中的电流”），目 的是使线圈能够__依__靠__惯___性__持__续__转___动；
（1）将线圈两端引线的漆皮，一端全部刮掉，另一端只刮上半 周的作用是当线圈刚转过平衡位置时，切断电流，依靠线圈的惯性转 动下半周，从而保证了线圈持续的转动下去。
③通过电动机的电流的发生变化时，电动机的 转速发生改变。电流越大，转速越快。
①电刷与换向器之间太松，接触不良； ②电刷与换向器之间太紧、线圈转子与定子之间 的间隙太小，摩擦力太大； ③线圈处于平衡位置； ④电路中电流太小、磁体的磁性太弱.
4 WHAT•WHY•WOW
四、课外实践与练习——WWW
1. 试说明直流电动机的工作原理。
3 课堂总结
课堂总结①
实验器材
安装直 流电动 机模型
电动机的 转向与转速
电动机不转 动的原因
①蹄形磁体，②弧形铁片，③线圈，④转轴， ⑤支架，⑥换向器，⑦电刷，⑧底座。 还有电源、滑动变阻器、开关、导线等。
①通过直流电动机线圈的电流方向发生改变， 电动机转动的方向发生改变；
②改变线圈所在处的磁场方向，电动机转动 的方向发生改变；
【初中物理】(人教版)初三物理《安装直流电动机模型》实验报告
【初中物理】（人教版）初三物理《安装直流电动机模型》实验
报告
实验目的：
1.安装直流电机型号。
2.研究直流电动机的转动方向和转速。
实验设备：
直流电动机模型(散件)，干电池组、滑动变阻器、开关、导线若干。
实验步骤：
1.安装直流电动机模型。
2.绘制由直流电机模型和变阻器、电源、开关和电源组成的串联电路图。
3.按电路图连接电路。
4.检查完毕，合上开关，将滑动变阻器调整到合适的位置，观察电机线圈的转动情况。
5.按下表进行实验，结论填入表中。
☆ 注：
1.连接电路时，要注意直流电动机模型的额定电压，选择合适的电源电压，否则容易
把电
动机模型失效了。
2.为了使线圈在转动到平衡位置时，适时地改变线圈中电流方向，必须十分注意通电
线圈
换向器的安装是否符合要求，换向器的两个铜半环的绝缘（断开）边线应垂直于线圈
平面。
3.电刷和换向器安装的松紧要适当，太松会接触不良形成开路，太紧会使电刷与铜质
半环
线圈之间的过度摩擦会阻碍线圈的旋转。
4.若接通电源后，电动机模型不转动，则可能有以下故障：
① 滑动变阻器的连接电阻太大。
②电刷与换向器间接触不良。
③ 线圈刚好处于平衡位置。
④电磁铁没有磁性(或磁体没有放置好，磁场较弱)
⑤ 电路的其余部分开路。
安装直流电动机模型教案示例
安装直流电动机模型教案示例一、引言在物理教学中，直流电动机模型是一个重要的实践工具。
学生们可以通过组装直流电动机模型，了解电动机的基本原理，并在实践中掌握电动机的安装方法。
为了提高学生的学习效果，设计一个清晰明了的直流电动机模型教案，可以帮助学生更好地理解电动机的工作原理和操作方法。
二、教学目标1.了解直流电动机的基本原理；2.学习直流电动机的装配方法；3.掌握直流电动机的运行原理和调试方法；4.提高学生动手能力和实际操作能力。
三、课程流程1.教师简单介绍直流电动机模型的组成部分和加工工具；2.学生分组，组装直流电动机；3.教师详细介绍直流电动机的原理和操作方法；4.学生进行实践操作，调试电动机；5.学生讨论和总结，分享彼此的经验和不足；6.教师作出点评，总结课程，指出需要注意的问题。
四、教学重点1.组装直流电动机；2.调试直流电动机；3.了解直流电动机的工作原理。
五、教学难点1.直流电动机的装配方法；2.直流电动机的调试方法；3.理解直流电动机的工作原理。
六、教学方法和技巧1. 理论与实践相结合，突出实际操作；2. 学生自主学习和小组合作，提高学习效果；3. 引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
七、教具准备1. 直流电动机模型和加工工具；2. 电线、电池和电源；3. 讲义和实验报告表。
八、教参推荐1. 《电工技术基础》；2. 《电机原理》。
九、教学评估1. 学生的组装质量和调试效果；2. 学生的问题解决能力和实际操作能力；3. 学生的成绩和试卷成绩。
十、总结通过以上教案示例，我们可以看到，设计一个清晰明了的直流电动机模型教案，可以帮助学生更好地理解电动机的工作原理和操作方法，提高学生实际操作能力。
同时，在教学中，理论和实践相结合，引导学生思考和讨论，是一种非常有效的教学方法。
希望大家能够在以后的实践中不断总结经验，不断创新教学方法，提高教学质量。
装配直流电动机模型实验报告
装配直流电动机模型实验报告实验目的：本实验旨在通过装配直流电动机模型，了解直流电动机的工作原理，掌握直流电动机的结构和特性，以及学习如何控制直流电动机的转速。
实验原理：直流电动机是一种将直流电能转换为机械能的设备。
其主要组成部分包括定子、转子、电刷和电枢等。
当电流通过电枢产生磁场时，电枢会受到电磁力的作用而转动，从而驱动机械装置工作。
实验装置：1. 直流电动机模型。
2. 直流电源。
3. 转速传感器。
4. 电压表。
5. 电流表。
6. 万用表。
7. 示波器。
实验步骤：1. 将直流电动机模型组装好并连接好电源。
2. 通过调节电源的输出电压，观察并记录不同电压下电动机的转速和电流。
3. 使用示波器观察电动机的电压和电流波形。
4. 测量电动机的内阻和空载电流。
5. 通过改变电动机的负载，观察电动机的转速和电流的变化。
实验结果与分析：通过实验观察和数据记录，我们发现随着电压的增加，电动机的转速也随之增加，但同时电流也随之增加。
此外，改变电动机的负载也会对电动机的转速和电流产生影响。
通过示波器观察电压和电流波形，我们可以更直观地了解电动机的工作状态。
结论：通过本次实验，我们对直流电动机的工作原理和特性有了更深入的了解，掌握了直流电动机的基本控制方法。
这对我们今后在工程实践中的电机应用和调试将有很大帮助。
总结：通过装配直流电动机模型实验，我们不仅理论知识得到了巩固，同时也提高了动手能力和实验操作技能。
这对我们的学习和未来的工程实践都具有重要意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
通过独立 安装操作 实验培养 学生的动 手能力
学生安装，老师巡视、并记录问题。 交流与评价：
展示学生安装的电动机（师生共同评价） 活动 3：研究电动机转动的方向和速度
直流电动 机
问题 5：要使已安装完毕的电动机模型运转起
来，想一想需要哪些器材？（学生回答）
回答
问题 6：如果要使电动机转动快慢发生变化，
2/4
怎么办？
讨论
问题 9：连接电路过程应注意的事项有哪些？
学生动手实验：
回答
1、 连接电路
培养学生
2、 按要求操作并观察记录实验现象
操作
的观察能
教师巡回检查、辅导。
观察记录 力，使学
实验完毕后，师生共同总结。 交流与小结：
改变转动方向的方法：1、改变电流方向； 2、改变磁场方向。
改变转速的方法：1、改变电流的大小；
师生一起总结安装顺序：
1、将一个支架固定在底座上（远离固定电刷 的位置）。
2、将带线圈的转轴（远离换向器）的一端穿 过支架。
3、将转轴穿过另一个支架，并将支架其固定 在底座上。
4、将扇叶固定在转轴没有换向器的一端。 5、将电刷固定在底座上，注意电刷要与换向 器接触。 6、将蹄形磁体放在底座上。
讨论 操作安装
观察 思考
设疑激发 学生兴趣
学习课题：今天我们就来学习安装直流电动机模 回答
型。
活动 1：观察直流电动机模型
问题 1：直流电动机的原理是什么？
思考
问题 2：使直流电动机中的线圈持续转动下去的重 回答
要构件叫什么？它在其中起何作用？谁能在电动
机模型的散件中找到换向器？
提出问题 便于学生 进一步认 识到换向 器的作用
理的意识。
重 重点：弄清电动机的构造,按照合理的顺序进行安装。
难 难点：安装直流电动机模型，知道如何改变电动机的转向和转速。
点
教 电动机模型散件（扬光教育 电磁学实验探究仪器 Q5 中的电动机），滑动
具 变阻器，电源（干电池若干），开关，导线 。
教
学 教师活动
环
学生活动 设计意图
节
引入新课 播放视频：自动停车机器人工作情况 观察思考：自动停车机器人的核心部位是什么？
的是 ( )
A．把电源两极对调
B．把磁铁的磁极对调
C．改变线圈中电流的大小
3/4
D．同时对调电源两极和磁铁两极
4．在“安装直流电动机模型”的实验中，⑴
连入滑动变阻器的目的是通过调节滑动变阻器来
改变电路中电流的
，从面改变电动机线
圈的转动
；⑵在实验中，若把磁铁的
两极对调一下，将观察到的现象是：电动机线圈
教学设计 四、安装直流电动机模型
安装直流电动机模型
1．通过直流电动机模型安装的活动，进一步了解直流电动机的构造和 教 工作原理
学
2．通过电路设计和观察，了解如何改变直流电动机转动的方向和转动
的速度
目
3．通过交流反馈，知道对一些常 见的故障进行分析，并能排除基本故
标障 4.通过实际操作活动，培养学生的动手能力，增强学生动手动脑学物
1/4
问题 3：除了换向器，直流电动机还有哪些主要部
件？请阅读课本图 16—34 并结合直流电动机模型 交流
进行各部件名称的交流。
活动 2：安装直流电动机模型
问题 4：怎样把这些散件组装成一台直流电动 思考 机模型呢？
（有请提醒：首先观察“底座”上提供固定的
部件位置；其次要考虑电刷是与换向器接触的）
的
发生改变．
板
四、安装直流电动机模型
书
设
改变转动方向的方法：
计
1、改变电流方向；
2、改变磁场方向。
改变转速的方法：
1、改变电流大小；
2、改变磁场强弱。
4/4
生对电动 机有更深 层次的了 解
2、改变磁场强弱。
分析组装好的电动机不转的原因有哪些？
问题 10：仔细观察大家手中的电动机模型与
书上的模型做对比，有哪些不同，有什么优点？ 活动 4：阅读“生活 物理 社会”（P50）
电动交通工具的心脏是什么？
学生阅读 思考
【当堂训练】
1、电动机是一种高效率，低污染的动力设
备，广泛地应用在日常生活和生产实践中。下列
家用电器中应用了电动机的是 （ ）
A、洗衣机 B、电饭锅 C、电
热水壶 D、电热毯
2．下列做法中，电动机转动方向不会改变的
是( )
A．把电源两极对调
学生完成
B．把磁场两极对调
C．把电源两极和磁体两极同时对调
D．改变电流的大小和电流方向
3．要改变直流电动机的转速，下列措施可行
还要什么器材？（引导学生分析，通过改变电路
中电流或电压，则应串联变阻器。）
回答
问题 7：怎样的电路可供“研究直流电动机转
动的方向和速度”？请画出电路图。
画电路图
问题 8：同学们回忆一下，通电导体ห้องสมุดไป่ตู้磁场中
受力方向（转动方向）与哪些因素有关？现在要
使电动机模型中的线圈转动方向发生改变，应该
用问题引 导学生提 出猜想， 培养学生 设计实验 来验证猜 想或假设 的意识