新人教版九年级物理第十八章电功率教案
新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第十八章：电功率》
教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第十八章：电功率》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式及其物理意义，理解电能与电功率的关系。
2.科学思维：能够运用电功率的知识分析解决实际问题，如计算家用电器的电功率、比较不同用电器的能耗等，培养逻辑思维和问题解决能力。
3.科学探究：通过回顾实验过程，理解测量电功率的方法，培养实验设计和数据分析能力。
4.科学态度与责任：认识电功率在日常生活和工业生产中的重要性，树立节能减排的意识，培养科学的社会责任感。
二、教学重点•电功率的概念、单位及计算公式（P=W/t, P=UI）。
•电功率与电能、时间的关系。
•实际电路中电功率的计算及应用。
三、教学难点•理解电功率的物理意义，区分电功率与电能、电压、电流的关系。
•解决涉及多个用电器的复杂电路中的电功率计算问题。
四、教学资源•多媒体课件（包含电功率概念解析、计算公式推导、实验演示等）。
•实验器材（如电能表、电流表、电压表、电阻器等，用于回顾测量电功率的实验）。
•教材及配套习题册、中考真题集。
五、教学方法•讲授法：系统梳理电功率的基础知识，解释概念，推导公式。
•演示法：利用实验器材或多媒体展示实验过程，直观展示电功率的测量方法。
•讨论法：组织学生讨论电功率在生活中的应用实例，促进学生思考。
•练习法：通过习题练习巩固知识点，提升解题能力。
六、教学过程1. 导入新课•生活实例导入：展示几种常见的家用电器（如电灯泡、电冰箱、空调等），提问：“这些电器在工作时消耗电能的速度一样吗？如何衡量它们消耗电能的快慢？”引导学生思考，引出电功率的概念。
2. 新课教学2.1 电功率的概念•定义：介绍电功率是表示电流做功快慢的物理量，单位时间内消耗的电能越多，电功率越大。
•单位：强调电功率的单位是瓦特（W），并解释其与千瓦（kW）、千瓦时（kWh）等单位的关系。
2.2 电功率的计算公式•公式推导：从电能的定义（W=UIt）出发，推导出电功率的计算公式P=W/t和P=UI，解释每个符号的物理意义。
新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十八章电功率第1节电能电功》
教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十八章电功率第1节电能电功》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解电能的基本概念，掌握电功的物理意义及计算公式，能够将电能与生活中实际用电情境相联系。
2.科学思维：通过实例分析，培养学生运用电功公式解决实际问题的能力，培养逻辑思维和批判性思维。
3.科学探究：通过实验或模拟实验，观察电能转化为其他形式能量的过程，体验科学探究的方法。
4.科学态度与责任：增强节能意识，理解合理使用电能的重要性，培养可持续发展的社会责任感。
二、教学重点•电能的概念及其单位。
•电功的物理意义及计算公式（W=UIt）的理解和应用。
三、教学难点•理解电能转化为其他形式能量的过程。
•运用电功公式解决复杂电路中的电功计算问题。
四、教学资源•多媒体教学课件（含电能转化视频、电功计算实例）。
•实验器材（如简易电能表、灯泡、电源、导线等，用于演示电能转化）。
•教材及配套习题册。
•网络资源（相关科普视频、在线模拟实验平台）。
五、教学方法•讲授法：介绍电能、电功的基本概念。
•演示法：通过实验演示电能转化为光、热等能量的过程。
•讨论法：引导学生分析电功计算实例，加深理解。
•探究法：鼓励学生自主探究电功公式的应用，解决实际问题。
六、教学过程1. 导入新课•情境导入：展示家庭用电场景图片，如电灯发光、电扇转动等，提问：“这些电器是如何工作的？它们消耗的是什么能量？”引出电能的概念。
•目标展示：明确本节课学习目标，激发学生兴趣。
2. 新课教学•电能的概念：讲解电能是电流做功的能力，是电能表测量的对象，单位是焦耳（J）或千瓦时（kWh）。
•电功的物理意义：通过动画演示电流通过导体时做功的过程，解释电功是电流通过导体时所做的功，表示电能转化为其他形式能量的多少。
•电功的计算公式：•引入公式W=UIt，详细讲解U（电压）、I（电流）、t（时间）的含义及单位。
•通过例题讲解如何应用公式计算简单电路中的电功。
有关九年级物理电功率教案6篇
有关九年级物理电功率教案6篇有关九年级物理电功率教案6篇教案是教师与学生之间有效沟通的桥梁。
教案是教师为了有效组织和实施教学而编写的一份详细计划。
下面是小编为大家整理的九年级物理电功率教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
九年级物理电功率教案（精选篇1）一、教材分析《电功率》是新版物理九年级第十八章第二节内容，是继电流、电阻、电压、电能之后学生学习又一个电学基本概念。
本节内容，既是对电能知识学习深化和具体化，又为本章第三节实验测量小灯泡电功率学习作理论上准备，而且它是生活中用电器铭牌上一个重要指标，在生产和生活实际中也有广泛应用，对学生今后体验生活意义重大。
本节具有承前启后重要作用。
二、学情分析学生已经学过部分电学知识，电流和电路，电阻及其影响因素，掌握一些解决电学问题基本方法（如控制变量法），具有一定电学基础，学生感性思维能力较强，同时通过对前面功率学习，也有一定抽象思维能力，但单本节内容学生理解起来也相对较难。
三、教学目标1.知识与技能：知道电功率定义、公式、单位，会用电功率公式P=w/t进行简单计算，能初步运用所学知识解决简单电功率问题。
2.过程和方法：观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率关系，培养学生科学探究能力。
3.情感态度与价值观：培养学生细心观察周围事物能力，使学生懂得科学就在我们身边；关心日常生活中各种用电器功率大小，形成节约用电意识和习惯。
四、教学准备电风扇（有铭牌），电吹风，学校用电子计时器，空调机铭牌图片、灯泡。
五、教法分析教学流程创设情景、引入新课→合作探究，学习新知→例题讲解，巩固体验→学生总结，体验心得→布置作业，巩固提高教法学法教法：谈话法、讲解法学法：观察法、合作交流法六、教学过程第一环节：创设情景，引入新课（本环节教学大约5分钟）引导学生观察演示实验，鼓励学生发现问题。
让学生观察演示实验电能表转动快慢情况，发现电能表上铝盘转动有时急匆匆，有时慢悠悠。
细心同学可能会发现，在使用一只普通灯泡时，铝盘转慢，而使用大功率灯泡时，铝盘转得快！让学生交流，提出问题，引入新课。
人教版九年级物理第18章《电功率》教案
教案：人教版九年级物理第18章《电功率》一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版九年级物理第18章《电功率》的全部内容。
具体包括电功率的概念、电功率的计算公式、电功率的单位、实际功率和额定功率的区别以及电功率的应用。
二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 通过对电功率的学习，提高学生对物理的兴趣和积极性。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念、电功率的计算公式、电功率的单位。
难点：实际功率和额定功率的区别、电功率的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，教师可以利用多媒体课件展示一些与电功率相关的实际情景，如家庭用电器的工作原理和电功率的标识等，引导学生关注电功率在生活中的应用。
2. 知识讲解：（1）电功率的概念：教师通过讲解电功率的定义，让学生理解电功率是表示电流做功快慢的物理量。
（2）电功率的计算公式：教师引导学生记忆电功率的计算公式P=UI，并解释公式中各个符号的含义。
（3）电功率的单位：教师介绍电功率的单位，让学生掌握千瓦（kW）和瓦（W）的关系。
3. 例题讲解：教师选取一道典型例题，讲解求解电功率的方法，引导学生运用所学知识解决实际问题。
例题：一个家用空调的功率为1.5kW，工作时间为2小时，求空调在这段时间内消耗的电能。
解：W=Pt=1.5kW×2h=3kW·h4. 随堂练习：教师布置随堂练习题，让学生运用电功率的知识计算练习题，巩固所学内容。
练习题：一个电风扇的功率为60W，工作时间为10分钟，求电风扇在这段时间内消耗的电能。
解：W=Pt=0.06kW×10min/60=0.01kW·h5. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括电功率的概念、计算公式、单位以及实际功率和额定功率的区别。
九年级物理第十八章第2节电功率教案
教案：九年级物理第十八章第2节电功率一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版物理九年级第十八章第二节《电功率》。
本节主要介绍了电功率的概念、公式及其计算方法，同时学习了如何根据电功率的变形公式来计算电流、电压和电阻。
本节还讲解了电功率在实际应用中的意义，如节能减排等。
二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
2. 学会运用电功率的变形公式计算电流、电压和电阻。
3. 认识电功率在实际应用中的重要性，提高节能意识。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念及其计算方法，电功率变形公式的运用。
难点：电功率在实际应用中的理解，节能意识的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（电流表、电压表、电阻表、灯泡等）。
学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示生活中常见的用电器（如电风扇、空调、电视等），让学生观察这些用电器上标注的功率值，引导学生思考功率在实际生活中的应用。
2. 知识讲解：（1）电功率的概念：教师讲解电功率的定义，即单位时间内电流做功的多少，强调电功率是表示电流做功快慢的物理量。
（2）电功率的计算方法：教师引导学生记忆电功率的计算公式P=UI，并解释公式中各符号的含义。
（3）电功率的变形公式：教师讲解如何根据电功率的变形公式计算电流、电压和电阻，强调公式间的相互关系。
3. 例题讲解：教师选取一道典型例题，如“一个额定功率为40W的灯泡，在正常工作时通过的电流是多少？”引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：教师布置几道练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结：6. 板书设计：板书电功率的定义、计算公式及变形公式，突出重点内容。
7. 作业设计：（1）请用本节课所学知识，计算下列用电器的电流、电压和电阻：a. 一个额定功率为60W的电风扇；b. 一个额定功率为1000W的空调；c. 一个额定功率为220W的电视。
（2）请结合生活实际，举例说明电功率在节能减排方面的应用。
人教版九年级物理第十八章第二节18.2电功率教案
教案：人教版九年级物理第十八章第二节 18.2电功率一、教学内容本节内容主要介绍电功率的概念、计算公式以及电功率的计算。
教材的章节为第十八章第二节，具体内容包括：1. 电功率的定义：电功率是指电流在单位时间内所做的功。
2. 电功率的计算公式：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
3. 电功率的计算实例：通过实际电路的例子，让学生学会如何计算电功率。
二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。
2. 能够通过实际电路的例子，运用电功率的计算公式进行计算。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 电功率的概念和计算公式的理解。
2. 运用电功率的计算公式进行实际电路的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、电灯、开关等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路，让学生观察电流和电压的变化，引发学生对电功率的兴趣。
2. 讲解电功率的概念：向学生解释电功率的定义，让学生理解电功率的概念。
3. 讲解电功率的计算公式：向学生介绍电功率的计算公式P = UI，让学生掌握电功率的计算方法。
4. 实例讲解：通过一个实际的电路例子，让学生运用电功率的计算公式进行计算，巩固学生对电功率的理解。
5. 随堂练习：给出一些实际的电路题目，让学生运用电功率的计算公式进行计算，检验学生的学习效果。
6. 板书设计：在黑板上写出电功率的计算公式P = UI，以及实例的计算过程。
7. 作业设计：题目1：一个电路中，电压为10V，电流为2A，求电功率。
答案：电功率P = UI = 10V × 2A = 20W。
题目2：一个电路中，电压为12V，电流为3A，求电功率。
答案：电功率P = UI = 12V × 3A = 36W。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了电功率的概念和计算方法，是否能够运用电功率的计算公式进行实际电路的计算。
人教版九年级物理第18章电功率单元优秀教学案例
1.生活情境的创设：本案例以家庭电路中电能消耗为例，将电功率的知识与生活实际相结合，使学生能够直观地理解电功率在生活中的应用，提高了学生的学习兴趣和积极性。
2.实验探究：本案例通过演示实验和分组实验，让学生亲自动手操作，观察电流、电压和电功率之间的关系，使学生能够深入理解电功率的概念和计算公式，提高学生的实验操作能力和数据分析能力。
3.问题导入：设置疑问，如“为什么灯泡在电压变化时亮度会发生变化？”引导学生思考，激发学生的求知欲。
（二）讲授新知
1.电功率概念的讲解：通过生动的语言、图示等方式，详细讲解电功率的概念、计算公式及单位。
2.电流、电压与电功率的关系：分析电流、电压对电功率的影响，引导学生理解电流、电压与电功率之间的关联。
3.问题导向：本案例通过设置疑问和系列问题，引导学生思考和探究，激发学生的求知欲和批判性思维，使学生在解决问题的过程中，能够更好地理解和掌握电功率的知识。
4.小组合作：本案例将学生分为小组，进行合作学习和讨论，培养了学生的团队合作能力和沟通能力，使学生在交流和合作的过程中，能够互相学习，共同提高。
5.情感态度与价值观的培养：本案例不仅关注学生的知识与技能的掌握程度，还关注学生在情感态度与价值观方面的进步。通过本案例的教学，学生能够认识到物理知识在生活中的重要性，增强学生的社会责任感，培养学生的科学精神和正确的价值观。
（四）总结归纳
1.电功率的概念、计算公式及应用：引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
2.影响电功率的因素：总结电流、电压对电功率的影响，使学生形成系统性的认识。
3.电功率在实际生活中的意义：强调电功率在生活中的应用，提高学生的知识应用能力。
（五）作业小结
1.布置作业：设计具有针对性的作业，让学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
新人教版九年级物理第十八章电功率教案
新人教版九年级物理第十八章电功率教案九年级物理教案教师。
授课班级。
课节：1备课时间：18.1课题：电能电功课型：新课授课方法：演示、讨论教学目标：一、知识与技能1.知道电能的单位是XXX（J），另一个单位是千瓦时（kW·h）。
2.知道电功的单位是瓦（W）或千瓦(kW)。
3.通过本节课的研究，学会使用家庭电能表，能利用电能表和电功的公式进行简单的计算。
二、过程与方法1.通过电能表的研究，培养学生观察、分析和初步的综合能力。
2.通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。
三、情感态度与价值观1.通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好惯。
培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。
2.通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋研究的极大热情。
重点：学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解和用电功公式计算。
家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解。
教学难点：无教学器材：电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线教学过程：一、引入新课请同学们看章首图，并让一个同学有感情地朗读章首语，将同学们带入意境，引入本节内容。
二、进行新课1.电能风车发出的电是由什么能转化来的？风力发电有什么好处？除了我们刚才了解的风力发电外，同学们还知道什么可以发电？今天的人们，已经离不开电了。
无论走到哪里，都可以看见电能在工作。
请同学们说一说你知道的用电的地方有哪些，电能是怎样工作的？演示］使用电池、小灯泡、开关和导线连接电路，合上开关，小灯泡发光。
请一位同学触摸通电的小灯泡，说说有什么感觉？2.电能的单位度”是电能的单位，它的学名叫千瓦时（kW·h）。
物理学中更常用的单位是XXX（J）。
1度 = 1千瓦时(kW·h) = 3.6×106焦耳（J）1度（1千瓦时）电的作用请学生自行阅读第40页。
3.电能表同学们已了解了电能的单位是“度”。
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九年级物理教案教师：授课班级：
丙：1500
J
106.31500h kW 16⨯=⋅=2.4×103 J
4.电功
电能是通过电流做功转化成其他形式的能的.“电能转化成其他形式能的过程是电流做功的过程”.有多少电能发生了转化就说电流做了多少功.用电器消耗了多少电能，电流就做了多少功.
电功的符号是W ，单位是焦耳（J ），也可以是 kW ·h. 公式：W=Uit 例题：略 三、小结
师生共同小结：
电能：来源、应用、单位、测量（电能表）及电功. 四、动手动脑学物理 90页1—4题
五、布置作业：练习册 板书设计：
第1节 电能 电功
教学反思：
九年级物理教案教师：授课班级：
电功W电流做功
的多少或
用电器消
耗能量的
多少W=Pt焦耳（J）千瓦
时（kW·h）1
kW·h=3.6×106
J
电能表
电功率P电流做功
的快慢或
用电器消
耗能量的
快慢P=
t
W
P=IU
瓦特（W）千
瓦（kW）1
kW=103 W
功率表或
电流、电压
表
四、动手动脑学物理95页1—4题
五、布置作业：练习册
板书设计：
第2节电功率教学反思：
九年级物理教案教师：授课班级：
［实验目的］测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率.
［实验原理］根据公式P=UI，测出灯两端电压和通过灯泡电流，计算出小灯泡的电功率.
［实验电路］根据实验的目的和原理设计如下电路.
［说明］用电流表和电压表分别测出通过小灯泡的电流和其两端电压，因为要测量不同电压下的功率，所以电路中要接入滑动变阻器，用来改变小灯泡两端电压.
［实验器材］：1.小灯泡：额定电压________,
4.滑动变阻器：最大阻值___________Ω，允许通过最大电流___________A.
5.电源___________V；
6.开关；
7.导线
［说明］电源的选择应考虑小灯泡的额定电压，选择大于小灯泡额定电压的1.2倍，但不能过大.
实验数据（记录）表格：
［实验步骤］
1.按电路图连接实物电路.
2.合上开关,调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压为额定电压,观察小灯泡发光情况,记录电流表、电压表示数.
3.调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压值的1.2倍，观察灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数.
4.调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察并做记录.
5.断开开关，整理实验器材.
［说明］
1.按电路图连接实物电路时注意：
（1）连接过程中开关应始终处于断开状态.
（2）根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流、电压的最大值，选择合适的量程，并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法.
九年级物理教案教师：授课班级：
做成的.
我们了解了电热器，大家能不能说说使用电热有什么好处？
电热清洁卫生，没有环境污染.热效率高，使用方便.
能方便地调节，如控制温度，操作简单.
同学们知道了利用电热的好处.有些地方的电热我们是不需
要的，还要设法防止.学生阅读101页电热的利用和防止。
三、小结
本节课我们学习了如下知识
1.电流的热效应即焦耳定律。
2.电热的利用及防止.
四、动手动脑学物理102页1—6题
五、布置作业：练习册
板书设计：
84电与热
1.电流的热效应跟电阻大小的关系
Q=I2Rt
在电流相同的条件下，电能转化成热时的功率跟导体的电阻成正比.
2.电热的利用和防止
（1）电热的利用
电热器：利用电来加热的设备.
发热体：
电热的优点：
（2）防止电热的危害
教学反思：
九年级物理教案教师：授课班级：
课节1课时课题本章总结课型新课
备课时间授课时间授课方法讲练法、讨论法
教学目标
一、知识与技能
1.知道电能的来源，电能的单位及电能在人民生活和国民经济中的重要作用.
2.会读电能表，知道家庭电路中电能表的作用,会利用电能表粗测用电器的功率.
3.理解电功率的意义，会进行电功率的计算，知道怎样用电流表和电压表测量电功率.
4.知道什么是电热器，电热器在什么情况下发热多，生活中有哪些电热的利用，知道电热有什么危害，如何防止.
5.利用电功率的知识实现安全用电.
二、过程与方法
1.通过对本章知识的归纳和应用，培养学生应用所学知识分析问题和解决问题的能力.
2.通过联系生活实际，进一步培养学生的观察能力、分析和概括能力.
三、情感态度与价值观
1.通过进一步了解本章知识在生产、生活中的应用，使学生认识到知识是有用的，从而培养他们热爱科学、努力学习的热情，进一步激发学生学习物理的积极性.
2.通过联系生活实际，使学生养成仔细观察、认真思考的良好学习习惯.
教学重点电功、电功率、焦耳定律及电能表的应用.
教学难点对电功和电功率的理解.
教学器材投影仪及投影资料.
教学过程：
一、知识网络（板书）
二、例题
备注：
1.如图，电源电压为6 V，且保持不变，灯L1上标有“8 V，8 W”字样，滑动变阻器的最大阻值为20 Ω.
（1）当滑片P移至b端，开关S1闭合，S2断开时，电流表的示数为0.2 A，求电压表的示数和L2的电阻.
（2）当滑片P移至a端，开关S1、S2均闭合时求灯L1消耗的实际功率和电流表的示数.
解：（1）当滑片P移至b端，开关S1闭合，S2断开时，电路可简化为如图所示：
因为I=U/R
所以U滑=IR滑=0.2 A×20 Ω=4 V.
因为电压表测滑动变阻器的电压，所以电压表示数为4 V.
又因为U=6 V
U2=U-U滑=6 V-4 V=2 V
所以R2=U2/I=2 V/0.2 A=10 Ω
（2）当滑片P移至a端且开关S1、S2都闭合时原电路可简化为如图电路：
因为P=IU=U2/R
所以R1=U额2/P额=（8 V）2/8 W=8 Ω.
又因为U1实=U=6 V
所以P1实=U1实2/R1=（6 V）2/8 Ω=4.5 W
又因为U2=U=6 V
所以I2=U2/R2=6 V/10 Ω=0.6 A
电流表测灯L2的电流，所以电流表示数为0.6 A.
2.（同类练习）如图.电源电压是24 V，且保持不变，当开关S 闭合，滑动变阻器的滑片P滑至a端时，电流表的示数为2 A，当开关S断开，滑片P滑到变阻器中点时，电压表的示数为12 V，试求：
（1）滑动变阻器的最大阻值和灯泡的电阻. R ab=36 Ω，R L=18 Ω（2）若电压表的量程为0~15 V，断开开关S，在电压表不超过量程的情况下，灯泡的最小电功率. 4.5 W
三、小结：略
四、布置作业：练习册
板书设计：
本章总结
教学反思：。