五年级下册语文综合月考试卷∣通用版(含答案)

四川省成都市新都区龙桥小学五年级下学期语文综合月考试卷

一、积累与运用

1.看拼音，写词语

jīzǎn tiěliàn qièér bùshěchōng jǐng jiāo jíliàng liàng qiàng qiàng

________ ________ _ _______ ________ ________ ________

2.比一比，再组词

噪________ 融________ 绣________ 伸________ 博________

燥________ 溶________ 锈________ 绅________ 搏________

3.下列各组词语中，不正确的字请修改在后面的横线上

①花瓣斩新褪色野蛮________

②耕耘妩媚淳朴桌尔不群________

③簿子劫夺摔跤葱郁________

④兴亡盛哀提心掉胆前后予盾千钓一发________

4.把下列词语补充完整

龙________虎________ 龙凤________ ________云________雾小心________

面________土________ ________居________业 ________欲滴 ________而解

5.在句子中填上恰当的关联词

①音乐________能给人以美的享受，________能陶冶人的性情。

②语文课上，胡老师读课文时流泪了。________他感情脆弱，________这篇课文太感人了。

③我们________能考出好成绩，________每天我们都在努力。

④________明天你来还是不来，你________要打个电话给我。

6.按照要求写句子。

①老战士焦急地看了看天，又看了看我，说：“我背你走。”（转述句）

②谁都有父母兄弟，谁都有妻子儿女。（反问句）

③在工人师傅的努力下，产品的质量得到了较大的增加。（修改病句）

④碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精美的山水画。（缩句）

⑤乞丐接过毛巾，很仔细地把脸和脖子擦了一遍。（换一种说法，不改变句子意思）

7.诗句补充

（1）洛阳亲友如相问，________。

（2）我劝天公重抖擞，________。

（3）________，任尔东西南北风。

（4）________，唯见长江天际流。

（5）请写出《枫桥夜泊》表现诗人愁苦的两句诗：________，________。

8.课文回忆

①本学期我们学习了很多课文，认识了许多人物。有智斗楚王的________，有明朝的奇人

________和他所著的巨著________；有为人类盗火而饱受折磨但绝不屈服的________，有宁愿“坐穿牢底”也不乞求从“狗洞子”爬出的________。同时我们还知道了中国的龙集________于一身，象征了________；还得到了冰心奶奶对我们读书的指导：________，________，

________。

②“砖放在屋前和屋后都一样，但是搬不搬对乞丐来说就不一样了。”这句话隐藏着深刻的人生哲理：________。

③《信任》一文的作者是美国作家________，学习完这篇课文之后，我们懂得了________的生活道理。

二、阅读理解

1阅读下文，回答问题活见鬼

有赴饮夜归者，值大雨，_______。见一人立檐下，_______。久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，_______，_______，号呼有鬼，亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。（1）本文的作者是________朝著名文学家________，写出一部他的代表作品________。（2）将文中缺失的部分补充在横线上。有赴饮夜归者，值大雨，________。见一人立檐下，________。久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，________，________，号呼有鬼，亦投其家。

（3）翻译“值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。”

（4）“夜归者”之所以“因奋力挤之桥下而趋”的原因是什么？（用原文回答）

（5）本文所告诉我们的道理是：________。

（6）请你再任意写出你所知道的三个寓言故事题目。

2.阅读下文，回答问题难忘的一课

那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住。一屋的跺脚声。

鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一跟头______了下来。往日很温和的欧阳老师______；满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们______地望着他。“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”

“为什么？”几十双眼睛在问。

“我要求同学们到操场上站立5分钟。”

教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，衣服脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。

谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，老师吃力地说：“解散。”……

就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。

以后的岁月里，我时时想到那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终生难忘的一课。

（1）给下面划线的字注音。

________ ________ ________ ________

厮打跺脚呛得冰渣

（2）在文中第二自然段横线上依次填入词语最恰当的一项是（）

A. 丢今非昔比惊叹

B. 落神态自若惊恐

C. 栽一反常态惊异

D. 飘判若两人惊诧

（3）第一段中“读书的心思似乎已被冻住了”这句话的含义时什么？

（4）找出文中两处环境描写，并说说有什么作用。

（5）“难忘的一课”体现在什么地方呢？

三、写作

任选一题作文①请以“课堂”为话题，写一篇作文，题目自拟，写出真情实感。

②请以《在我成长的道路上》为题写一篇作文，注意写出你的感受。

四、提升练习

1.仿照例句写句子。

①日子是沉默的小河，汩汩地向前流去。________。

②语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是________，让人________；语文是________，让人________。

2.给下面几句话重新排列一下顺序。

如果有黑洞撞向地球，那么________。当然，你听到的不是声波，而是引力波，因为________。当黑洞靠近时，引力波会“挤压”内耳骨，产生类似照相机闪光灯充电时发出的咝咝声。尽管天文学家认为，________但正常情况下，________，因为引力波在广袤的宇宙中经过长途跋涉，抵达地球时强度已大大减弱。

①力波每时每刻都在影响着我们

②你会听到它悄然逼近的声音

③引力波是听不到

④声波在真空中无法传播

3.文学常识填空

①著名的“四书五经”是我国古代科举制考试必考书目。“四书”是指《大学》、《中庸》、________、________。“五经”是指《诗经》、《尚书》、________、________、《春秋》。请你写出三条出自于“四书五经”中的句子。

②陆游在他的《题书斋联》中用________告诉了我们学习和实践的重要性。此前我们所学过的《________》一诗所表达的也是这个道理。

4.从生活中一些小现象我们可以发现许多生活中的道理。请认真揣摩例子，试着选择生活中的一件小东西，写出它身上所蕴藏的道理或含义。

蜈蚣：即使你有再多的脚，也得一步一步脚踏实地向前走。

树叶：虽然只是小小的一片，但我们却能在它身上看到四季更替，时光流逝。

5仔细观察下面这幅漫画，按照要求完成题目。

（1）写出这幅漫画所表达的主要内容。

（2）请你补充漫画中“书本”所说的话的后面的部分。

（3）看到这幅漫画之后，谈谈你心里的真实感受。

6.你希望怎样学习？（）

A.独立支配学习时间

B.有一定自主权

C.希望老师与家长安排好，不要自主权

D.说不清楚

7.你个人的学习主动性如何？（）

A.主动完成学习任务

B.能够完成学习任务

C.不得不完成学习任务

D.经常来不及完成学习任务

8.你在课前会认真预习吗？（）

A.全部认真预习

B.基本上预习

C.有时预习

D.没时间预习

9.你的预习方法是什么？（）

A.看一看课本

B.力求弄懂新知识

C.借助教材完全掌握有关知识

10.你在预习时是否查阅有关资料？（）

A.经常找资料做进一步了解

B.偶尔找一点资料

C.没时间找资料

11.你上课时怎样做笔记？（）

A.写下老师的板书

B.在课本上圈点批注

C.默默地记在心里

12.你做作业时，遇到问题主要的解决方式是什么？（）

A.完全靠自己思考解决

B.找有关参考书

C.问老师或同学

D.不解决，等老师明天讲解

13.你是否经常阅读课外读物？（）

A.经常阅读

B.有时阅读

C.偶尔阅读

D.没时间阅读

14.你认为自己的知识、本领主要来自于什么？（）

A.老师的讲授

B.自己独立学习

C.不同的学科情况不同

15你在总结学习情况方面是怎样做的呢？（）

A.经常总结，明确今后努力方向

B.有问题时找找原因

C.只是不断努力，不总结

答案解析部分

一、积累与运用

1.【答案】积攒；铁链；锲而不舍；憧憬；焦急；踉踉跄跄

【考点】拼音，词形

【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“攒、链、锲、憧、憬、踉、跄”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2.【答案】噪音；融洽；锦绣；伸长；博学；干燥；融化；铁锈；绅士；搏斗

【考点】字形，字义，词形

【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：噪音、融洽、锦绣、伸长、博学、干燥、融化、铁锈、绅士、搏斗。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

3.【答案】斩—崭；正确；劫—攫；哀—衰、掉—吊、予—矛

【考点】字形

【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。①斩—崭②正确③劫—攫④哀—衰、掉—吊、予—矛【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

4.【答案】腾；跃；呈祥；腾；驾；翼翼；如；色；安；乐；垂涎；迎刃

【考点】成语

【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：龙腾虎跃、龙凤呈祥、腾云驾雾、小心翼翼、面如土色、安居乐业、垂涎欲滴、迎刃而解。【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。

5.【答案】不仅；而且；不是；而是；之所以；是因为；无论；都

【考点】句式衔接

【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后之间是递进关系。故选“不仅……而且……”；②分句前后之间是并列关系。故选“不是……而是……”；③分句前后之间是因果关系。故选“之因为……是所以……”④分句前后之间是条件关系。故选“无论……都……”

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

6.【答案】①老战士焦急地看看天，又看看小战士，说他背小战士走。②谁没有父母兄弟，谁没有妻子儿女？

③在工人师傅的努力下，产品的质量得到了较大的提高。

④千山万壑和云雾构成了山水画。

⑤乞丐把毛巾接过来,很仔细的擦了一遍脸和脖子。

【考点】修改病句，扩写、缩写句子，句式转换

【解析】【分析】①引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。故：老战士焦急地看看天，又看看小战士，说他背小战士走。②陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。故：谁没有父母兄弟，谁没有妻子儿女？③搭配不当，把“增加”改为“提高”。④考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：千山万壑和云雾构成了山水画。

⑤将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。故：乞丐把毛巾接过来,很仔细的擦了一遍脸和脖子。【点评】①掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。②掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。③修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。④主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。⑤掌握陈述句改写成把字句的方法，平时多练，做这道题不难。

7.【答案】（1）一片冰心在玉壶

（2）不拘一格降人才

（3）千磨万击还坚劲

（4）孤帆远影碧空尽

（5）月落乌啼霜满天；江枫渔火对愁眠

【考点】诗文朗读、默写、翻译

【解析】【分析】考查对古诗背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：壶、拘、降、啼、枫、渔、眠。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

8.【答案】晏子；徐霞客；徐霞客游记；普罗米修斯；叶挺；各种能力；对自由完美的向往和追求；读书好；多读书；读好书；“不搬”而得到施舍和“搬”得到的施舍不同，一个是不劳而获，没有尊严；一个是劳动所得，有尊严。；盖尔.布兰克；信任是对人的一种尊重，它是相互的。信任更是建立在诚信的基础上，只有大家都真诚相待，都信守诚信原则，才能体验到信任与被信任的喜悦。

【考点】课文内容理解

【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。

二、阅读理解

1.【答案】（1）明；冯梦龙；《古今谭慨》

（2）持盖自蔽；即投伞下同行；遍体沾湿；踉跄而至

（3）这时正赶上一家人起来做早饭，急忙跑到他家，说是遇到了鬼。

（4）有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽，见一人立檐下溜①。即投伞下同行。久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。

（5）干什么事都不能疑神疑鬼,要相信科学,破除迷信.

（6）掩耳盗铃,杯弓蛇影,画蛇添足

【考点】课文内容理解，文化常识

【解析】【分析】（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。（2）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（3）本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅．这

时正赶上一家人起来做早饭，急忙跑到他家，说是遇到了鬼。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。（6）平时注意熟记学过的寓言故事如：掩耳盗铃,杯弓蛇影,画蛇添足。【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（2）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（4）此题考查筛选相关信息的能力。（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。（6）本题考查学生对语文知识的积累。

2【答案】（1）sī；duò；qiāng；chá

（2）C

（3）现实的冷酷,黑暗,使每个人都自顾不暇,也没有心思坚持学业,坚持理想。

（4）①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。②教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。

（5）年轻教师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本的伟人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人”这句话又一次揭露了日本侵略者的罪恶，他们不许中国的孩子了解自己祖国历史上的伟人，妄图使中国永远受日本的统治。

【考点】拼音，课文内容理解

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生给词语拼音的能力。这些词语都是课文中的，做起来并不难。要注意，“厮打”的“厮”读平舌音sī；“跺脚”的“跺”读duò，不要读成三声。（2）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。（4）环境描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。环境描写可以推动情节发展，可以渲染气氛，可以烘托人物心情。（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。【点评】（1）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。（2）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。（3）体会重要语句的含意，

品味语言表达艺术。（4）此题主要考查体会景物描写的妙处及在文章中的作用。（5）此题考查对课文内容的理解能力。

三、写作

.【答案】略

【考点】叙事

【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。

四、提升练习

1【答案】日子是一束金色的光芒,冲破幼年的岁月。；神秘美丽的花园；流连忘返；香气扑鼻的绿茶；神清气爽。

【考点】句子排序、仿写

【解析】【分析】仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了比喻的修辞，再注意句子结构。例：①日子是一束金色的光芒,冲破幼年的岁月。①语文是神秘美丽的花园,让人流连忘?语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽。【点评】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。

2【答案】②；④；①；③

【考点】句子排序、仿写

【解析】【分析】此题先看选项，第一空只有②③两种可能，比较之下，必然选②，排除C、D。再看第二空，只有③④两种可能，但如果填入③，则这一句内部已经前后矛盾，因此只能填④，由此即可得到正确答案。【点评】考查语言表达连贯的能力。

3【答案】《论语》；《孟子》；《礼记》；《周易》；书到用时方恨少,事非经过不知难.；《劝学》

【考点】文化常识

【解析】【分析】这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。这里学

生了解“四书五经”及有关的观点学说。【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

4【答案】石灰：即使你处于污浊的世间，但是你保持了一生的清白。风扇：即使你的身体是那么得厚重，也坚持给人们一点清凉。

尺子：你给人们带来了直线，你自己也正直一生。

【考点】状物

【解析】【分析】仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。例：石灰：即使你处于污浊的世间，但是你保持了一生的清白。风扇：即使你的身体是那么得厚重，也坚持给人们一点清凉。尺子：你给人们带来了直线，你自己也正直一生。【点评】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。

5.【答案】（1）随着互联网的普及,越来越多的人喜欢在网上阅读文章,而传统的书本阅读被人们忽视。

（2）示例l：我才是你真正的朋友，我会给你智慧，会丰富你成长的历程。示例2：我是你知识的源泉，请让我滋润你精神的家园，带给你智慧的甘甜。

（3）在网络阅读的同时，不能忽视传统的书本阅读，因为书本阅读是一种反复咀嚼、品位的精细阅读，书本阅读能让我们深层次理解阅读内容。

【考点】语言表达

【解析】【分析】首先，要学会观察。对一幅漫画，考生要全面仔细地察看内容，看清图上画了哪些事物，要不放过任何一个细小的地方。其次，要寻找事物之间的联系，分清主次，把握本质，正确理解。再次，要展开联想，由此及彼，由浅入深，由事入理。如果通过联想能把问题解答了，就具备了对漫画的解读能力。最后，根据观察，分析结果，答出漫画的主要内容或寓意。

【点评】能写出书籍的积极作用，语言简洁流畅。

6.【答案】B

【考点】语言表达

【解析】【分析】此题为开放性试题，如实填写即可。【点评】此题为了了解学生创造性学习情况，掌握第一手材料，希望把情况如实的说出来。以便在今后的教学中改进学习方法，使取得更好的成绩。

7.【答案】A

【考点】语言表达

习情况，掌握第一手材料，希望把情况如实的说出来。以便在今后的教学中改进学习方法，使取得更好的成绩。

8【答案】A

【考点】语言表达

【解析】【分析】此题为开放性试题，如实填写即可。【点评】此题为了了解学生创造性学习情况，掌握第一手材料，希望把情况如实的说出来。以便在今后的教学中改进学习方法，使取得更好的成绩。

9.【答案】B

【考点】语言表达

【解析】【分析】此题为开放性试题，如实填写即可。【点评】此题为了了解学生创造性学习情况，掌握第一手材料，希望把情况如实的说出来。以便在今后的教学中改进学习方法，使取得更好的成绩。

10【答案】A

【考点】语言表达

【解析】【分析】此题为开放性试题，如实填写即可。【点评】此题为了了解学生创造性学习情况，掌握第一手材料，希望把情况如实的说出来。以便在今后的教学中改进学习方法，使取得更好的成绩。

11【答案】B

【考点】语言表达

【解析】【分析】此题为开放性试题，如实填写即可。【点评】此题为了了解学生创造性学习情况，掌握第一手材料，希望把情况如实的说出来。以便在今后的教学中改进学习方法，使取得更好的成绩。

12.【答案】C

【考点】语言表达

【解析】【分析】此题为开放性试题，如实填写即可。【点评】此题为了了解学生创造性学习情况，掌握第一手材料，希望把情况如实的说出来。以便在今后的教学中改进学习方法，使取得更好的成绩。

13【答案】B

【考点】语言表达

习情况，掌握第一手材料，希望把情况如实的说出来。以便在今后的教学中改进学习方法，使取得更好的成绩。

14【答案】C

【考点】语言表达

【解析】【分析】此题为开放性试题，如实填写即可。【点评】此题为了了解学生创造性学习情况，掌握第一手材料，希望把情况如实的说出来。以便在今后的教学中改进学习方法，使取得更好的成绩。

15【答案】A

【考点】语言表达

【解析】【分析】此题为开放性试题，如实填写即可，不影响成绩和操行。【点评】此题为了了解学生创造性学习情况，掌握第一手材料，希望把情况如实的说出来。以便在今后的教学中改进学习方法，使取得更好的成绩。