第九章 生物学流派
生物学流派
收养研究
儿儿童与养父父⺟母和生生父父⺟母的比比较。以及养子子养女女女与亲生生子子女女女的比比较 可以给我们提供遗传和环境的效应
关于神经递质
分子子遗传学
多巴胺
包括
五经色色胺
去甲肾上腺素
双生生子子假设
双生生子子可以确切划分为同卵卵和异卵卵双生生子子，血血液检验
假定同卵卵和异卵卵生生子子有相同的成⻓长环境，同卵卵双生生子子有更更相似的 生生活环境
人人格结构理理论
因素分析法 人人格维度
神经质 外倾性
内倾性-外倾性
精神质三维特征
神经质
精神质
特殊反应水水平
人人格因素的等级水水平
习惯反应水水平 特质水水平
类型水水平
外倾-内倾
人人类性格的基本类型
人人格维度模型
神经质-稳定性
从异常到正常的连续特征
精神质-超我机能
精神质高高分者具有倔强固执
内外倾的生生理理基础
生生物学流派
概述
从生生物学，生生理理学以及进化论的⻆角度
主张
人人格有其生生理理基础，也有进化渊源
生生理理学取向
三个取向
行行行为遗传学取向
进化论取向
生生理理学取向
体液说
胆汁质，多血血质，粘液质，抑郁质
体型说
肥胖型，瘦⻓长型，健壮型，畸异型
研究方方向
人人格，智力力力，行行行为遗传学，行行行为理理论
主张
从自自然科学的⻆角度看待心心理理学，把人人看作一一个生生物性和社会性的 有机体
人人是生生物社会性的动物
人人格发展
人人格特点受生生物学特性的影响要比比受父父⺟母行行行为或错误的影响大大 人人格维度跨文文化研究的一一致性
人格心理学——六大流派综述
人格心理学——六大流派综述第一大流派：精神分析流派精神分析理论由弗洛伊德提出，是一种影响深远的经典学说。
其人格理论主要有脑解剖模型、结构模型、本能论、防御机制、发展的心理性欲阶段和了解无意识的方法等。
弗洛伊德早期把人格分为意识、前意识和无意识三个部分，他把这种划分称为脑解剖模型，心理活动的主体是无意识。
后来，他又提出了结构模型，即将人格划分为本我、自我和超我，三者相互补充、相互对立。
人类行为受驱力或称本能的强大内部力量驱使，本能分为力比多和塔纳托斯（死的本能），两者相互交织，共同驱动行为。
自我经常会将不符合社会期望的无意识内容控制在意识之外，以避免焦虑，防御机制就是“自我处理非期望想法和欲望的技术”，包括压抑、升华、移置、否认、反向作用、合理化、投射等。
弗洛伊德认为，人格的形成是在生命早期。
他把早期发展以动情区为标志划分为几个阶段，分别是口唇期（0~18个月）、肛门期（18个月~3岁）、性器期（3~6岁）、潜伏期（6岁~青春期）、生殖期（进入青春期后）。
在经历每个发展阶段如果形成了固着，成人后就会具有相应的人格特征。
无意识是人类心理中的主要部分，了解无意识的方法主要有梦、投射测验、自由联想、口误、催眠、意外行为、象征性为等等。
弗洛伊德第一个概述并提出了心理治疗体系，即精神分析。
“其目的是将重要的无意识东西带入意识，并在意识中用理性的方式加以考察”。
移情和反移情是重要概念。
精神分析师经常使用投射测验来考察无意识，常用的投射测验有罗夏墨迹测试、主题痛觉测验和画人测验等。
对投射测验的主要批评是其信度和效度过低，但如果使用正确，投射测验会带来很好的启发。
“新精神分析主要应该被看做在总的精神分析方法内关于人格的不同观点”。
新精神分析的代表人物有阿德勒、荣格、埃里克森、霍尼、沙利文及弗洛姆。
阿德勒提出需求优越、克服自卑的概念，认为这是人类的主要动机，人人都有一种内在驱力以摆脱源于婴儿期的无助感。
父母的溺爱和忽略会导致人格问题。
人格心理学05：生物学流派
进化人格心理学
❖ 性别差异与进化
不同性别的择偶偏好
33个国家的1万多名被试（分为37个样本组）的择偶偏好 男性比女性更强调未来配偶的生理吸引力和相对年轻（37/37）；而女性 比男性更看重未来配偶的经济能力（36/37），并且更看重未来伴侣成就 动机和勤奋等特征（29/37）。
超级 因素
特质
习惯 行为
社交性
外向
刺激寻求
冲动性
三个超级因素：PEN
精神质 Psychoticism 外向性 Extraversion 神经质 Neuroticism
N：神经质
❖ 情绪稳定性，又称神经质。 ❖ 正常、平静、镇定——紧张不安，易患神经
症 ❖ 高分并不等于是神经症，代表可能易患神经
女性原始意象（anima） 男性原始意象（animus）
艾森克的生平
艾森克（Hans J. Eysenck，1916—1997） 生于德国一个望族之家，1934年为逃离纳粹离开德 国。在伦敦大学完成自己的理学博士学位，并在那 里度过了大部分的职业生涯，出版了79部著作和 1000余篇杂志论文。
“知识界的斗士”——挑战心理治疗方法的有效性， 特别指责了精神分析法；指出个体在智力方面的差 异大部分来自遗传；认为吸烟导致各种健康问题的 结果并不像许多人认为的那样严重。
生物学流派
荣格的生物学倾向
集体无意识
无意识领域中包含的所有人共同拥有的祖先在漫长演化过程中 世代积累的思想、意向、精神特征，以原始意象的形式保存
原始意象（原型）
人们头脑中生而有之的以特定方式理解世界、对外界进行反 应的初始意象，指人类对某些事件作出特定反应的先天遗传 倾向或潜在的可能性，即采取与自己祖先同样的方式来把握 世界和作出反应。
381-课程名称：人格心理学 课程代码：04269
课程名称：人格心理学课程代码：04269第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点“人格心理学”是全国高等教育自学考试心理健康教育专业本科阶段的必修课程之一。
本课程概括地介绍了人格心理学的基本理论与研究，具有较强的基础性和应用性。
通过本课程的学习，要求考生理解掌握人格基本概念、人格研究方法、人格心理学主要流派的理论及相关研究（包括精神分析流派、特质流派、生物学流派、人本主义流派、行为主义和社会学习流派、认知流派），为考生学习相关的课程和今后从事相关的工作奠定坚实的专业基础。
二、课程目标与基本要求1.课程目标通过本课程的学习，考生应能掌握人格心理学的系统理论知识；提高学生对人格理论的理解力与分析评判能力；并使学生了解人格心理学的主要研究方法，提高研究人格心理学问题的能力，从而为学生从事心理学的专业工作和研究打下良好基础。
2. 基本要求本课程要求考生掌握人格心理学的基本理论和基本方法，在考试过程中，侧重考查考生对基本概念、基本规律、基本理论和方法的识记、理解和运用能力，注重分析问题和解决问题的能力。
本课程所用教材共包括十七章，第一章是绪论，侧重介绍本学科的特点和基本概念；第二章是人格研究方法，主要论述人格研究中的研究方法、数据分析及测评问题；第三章是古典精神分析理论，主要介绍弗洛伊德的人格理论；第四章是古典精神分析理论的相关研究，主要阐述弗洛伊德所提出的人格理论在不同领域的相关研究；第五章是新精神分析理论，重点介绍数位著名的新精神分析大师的理论；第六章是新精神分析理论的相关研究，主要阐述了新精神分析理论在焦虑及应对策略、攻击及依恋类型上的相关研究；第七章是特质流派，介绍了特质流派的理论要点及应用；第八章是特质流派的相关研究，范围包括成就动机、A-B 型行为模式、社交焦虑、情绪、乐观主义和悲观主义等；第九章是生物学流派，主要介绍生物学流派的理论及应用；第十章是生物学流派的相关研究，包括人格特质的遗传、内外向和进化人格理论等；第十一章是人本主义流派，主要介绍了人本主义的起源、基本内涵和应用；第十二章是人本主义流派的相关研究，阐述内容包括自我表露、孤独、自尊、独处；第十三章是行为主义和社会学习流派，主要介绍了行为主义和社会学习领域的重要理论和应用；第十四章是行为主义和社会学习流派的相关研究，包括性别角色行为、攻击性的观察学习、习得性无助与控制点等研究；第十五章是认知流派，主要介绍了人格中的认知因素及其应用；第十六章是认知流派的相关研究，介绍了认知流派对人格心理学研究的影响(包括性别类型和性别差异、抑郁等研究)；第十七章是结论，总结了人格心理学的理论和研究，并对人格心理学的前景进行了展望。
06 生物学流派
主要研究领域是人格理论、测量、智力、社会态度 等，其中心领域为人格的实验研究。在伦敦大学求 学期间，受英国高尔顿、斯皮尔曼、伯特等人的心 理测量传统的影响，开始从事智力研究。后将智力 研究的方法扩展到人格研究中，创建了人格理论的 一个重要学派。 初期，他研究人格的因素分析（内向与外向、情绪 不稳定性神经质倾向）；社会态度的因素分析（软 心肠与硬心肠、保守与革新）和政治心理学。 1950年之后，用实验心理学的方法研究变态心理、 临床心理。
气 质
气质模型（适用于儿童和成人）
– 情绪型（emotionality ）:情绪反应 – 活动型（activity）：能量释放 – 交际型（sociability ）：人际交往
19
20
气质中的抑制性维度
学步期儿童的气质类型
– 适应良好的（ well-adjusted） – 难以控制的（ undercontrolled ） – 抑制性的（ inhibited ）
抑制型 非抑制型
可以预测成年后的人格特点
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22
-非抑制性分布 中国儿童的行为抑制性 中国儿童的行为抑制性• 我们的研究结果表明，两岁儿童的行为抑制性－非抑制 性呈负偏态。其中抑制型儿童比例略高，约占全部被试 的20%；非抑制型儿童的比例较少，约占总样本的 10%。
30 25 20 15 10 5 0 1
内外向的相关
)等人调查了 弗洛德鲁斯-麦海德(Floderus-Myrhed Floderus-Myrhed) 瑞典的12,898对成年双胞胎，用以修订艾森克的 人格问卷。这个数字实际上代表了 1926-1958年间 在瑞典出生的所有可找到的双胞胎。同样，罗丝 等人（1988）测查了芬兰的 7,144对成年双胞胎； 这几乎是这个国家在 1958年前出生的所有在世的 双胞胎。这两个样本特别重要的原因不仅在于样 本容量大，而且它们几乎代表了这两个国家的所 有双胞胎。
七年级下生物第九章知识点
七年级下生物第九章知识点生物学是一门探索生命本质和规律的科学，本章主要介绍生物分类、动植物的生殖和力的概念等知识点。
一、生物分类
1.生物分类的意义
生物分类是生物学的基础，它对于了解生命现象和生态环境的变化具有重要意义。
2.生物分类的方法
生物分类主要分为形态分类和综合分类两种方法，从而分析不同生物体的形态特征及其内在的生理、生态学和遗传学特点。
3.生物分类的级别
生物分类由高到低，依次为：界、门、纲、目、科、属、种，每一种级别都有其特定的特征。
二、动植物的生殖
1.动物的生殖方式
动物的生殖方式有性生殖和无性生殖，其中无性生殖又包括自体繁殖、断裂繁殖、营养生殖、出芽等方式。
2.动物的生殖基本过程
动物的生殖过程主要包括两个方面：受精和胚胎发育。
3.植物的生殖
植物的生殖方式也包括有性生殖和无性生殖，无性生殖的方式有自花授粉、风媒传粉、昆虫传粉等方式。
三、力的概念
1.力的作用
所有物体之间都有相互作用的力，在物理学中力是对物体运动状态影响的关键。
2.力的计算
力的计算是通过单位为牛的物理量进行计算的，力的量度从而能够帮助人们描述和量化物体之间的相互作用。
3.力的种类
力的种类分为重力、弹性力、摩擦力、浮力等，不同类型的力，具有不同的量度方式和影响方式。
总之，生物分类、动植物的生殖和力的概念都是生物学中非常
重要的知识点，在今后的学习中我们需要深入了解这些知识点的
特点和影响方式，以便在生物学中掌握更加深入的知识。
简论系统生物学的学派
简论系统生物学的学派2006-05-18 00:00:00 来源：科学杂志评论：0我要评论科学领域的每一门学科内都存在着许多不同的学派，彼此间在关注事物性质的本体论方面和选择研究策略的方法论方面都有所差别。
例如，在生命科学的研究历史中，在遗传学对遗传物质的研究过程中，孟德尔—摩尔根学派从生物表型入手揭示了基因的生物学特性；以德尔布吕克（M.Delbrück科学领域的每一门学科内都存在着许多不同的学派，彼此间在关注事物性质的本体论方面和选择研究策略的方法论方面都有所差别。
例如，在生命科学的研究历史中，在遗传学对遗传物质的研究过程中，孟德尔—摩尔根学派从生物表型入手揭示了基因的生物学特性；以德尔布吕克（M.Delbrück）为首的“噬菌体小组”则是利用生物学和化学的研究方法探讨了基因的化学本质；而沃森（J.Watson）、克里克（F.Crick）和剑桥的X射线衍射实验小组则利用物理的手段发现了DNA的双螺旋结构，从而阐明了遗传物质实施其功能的物理基础。
尽管系统生物学还是一门正在形成的学科，但笔者注意到，在这个新学科里，已经显现出了两个不同的研究学派。
整体分析学派对于20世纪的大多数实验生物学家而言，生命是一架基于还原论原理建造的“自动机”。
随着后基因组时代的到来，科学家们逐渐意识到，有机体是一个由成千上万生物大分子和小分子相互作用形成的完整的复杂系统；只有认识整个复杂系统的结构和功能，才能真正地了解生命。
系统生物学就是应运而生的研究复杂生物系统的新兴学科。
以美国科学家胡德（L.Hood）为代表的一批系统生物学研究者紧紧抓住“完整的生物复杂系统”这一核心目标，提出了自己的系统生物学研究策略。
在他们看来，“系统生物学就是应用生物的、遗传的或化学的方法系统地干扰生物系统，检测所有相关基因、蛋白质和信号通路的反应，整合这些数据，并最终建立数学模型以描述系统的结构和对外部作用的反应”[1]。
当代心理科学名著译丛
《当代心理科学名著译丛：人格科学》书目信息：•书名：人格科学•作者：[美]珀文著，周榕等译•出版社：华东师范大学出版社•ISBN: 7-5617-2652-X•版次：1-1•出版日期：2001年8月•页数：570内容介绍：《译者序》：“人格心理学是当代心理学学科体系中唯一从整体上探讨人的认知、需求、感情、意志和行为的复杂组织的一门学科，也是当代心理学学科体系中唯一系统探讨人性的一门学科。
”《序》：“撰写本书的目的，是向学生们介绍当今人格研究领域的状况，同时向他们展示人格心理学家在尝试理解人时所感受到的兴奋和面临的挑战。
”“人是复杂的。
没有两个相同的人。
我们该怎样在系统表达适合于所有人的普遍规律的同时去把握这种复杂和多样性呢？这是人格心理学家面临挑战的本质。
本书所介绍的研究代表了我个人对于我们当前接受这一挑战的看法并且也是这本教科书的重点。
同时，我力求以相关的研究来讨论该领域中流行的一些重要理论，使学生熟悉它们。
在适时表达我个人的观点以及对这些尝试作出评价时，我也力求公正地介绍不同的取向。
”“最后，虽然本书着重介绍那些将自己认同为人格心理学家的学者的工作，但同时也概括被认为是社会心理学家、发展心理学家或行为遗传学家的学者的许多研究。
”书籍目录：总序译者序中文版序(附原文)序第一章导论：人格的科学研究三种研究传统人格的临床取向沙可和他的学生弗洛伊德默瑞罗杰斯和凯利临床取向的长处与局限性人格的相关取向高尔顿和其追随者卡特尔和蒋森克人格的五因素模型相关取向的长处和局限性人格的实验取向冯特、艾宾浩斯和巴甫洛夫华生、赫尔和斯金纳认知取向实验取向的长处和局限性共同的目标，不同的途径三种取向的长处和局限性多种取向并用共同的科学目标主要概念摘要第一篇人格单元第二章人格的特质单元奥尔波特的特质心理学卡特尔的特质心理学艾森克的特质心理学五因素模型有效证据因素的跨文化一致性自我等级评定和他人评定动机、情感和人际机能人格障碍的诊断遗传学和进化论人格－致性和人—情境之争对行为预测性的启示对特质和因素分析的评价特质是什么？有多少特质？是哪些特质？因素分析这一方法问题描述还是解释？结论主要概念摘要第三章人格的认知单元第四章人格的动机单元第二篇人格的发展第五章人格的天性与教养第六章探索人的生涯第三篇人格研究专题第七章潜意识第八章自我概念第九章从思想到行动的路径第十章情绪、适应与健康第十一章适应不良的人格机能与改变过程第十二章人格评鉴第十三章结论：当前的问题以及人格科学展望参考文献索引《当代心理科学名著译丛：超越IQ－人类智力的三元理论》书目信息：•书名：超越IQ－人类智力的三元理论•作者：[美]斯腾伯格著，俞晓琳，吴国宏译•出版社：华东师范大学出版社•ISBN: 7-5617-2172-2•版次：1-1•出版日期：2000年2月•页数：464内容介绍：智力因为心理学的深入研究才具有现今丰富的涵义。
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多血质 粘液质
气质的体液说
特点
精力充沛、热情、易激动、反应迅速、行动 敏捷，但缺乏自制性、粗暴、急躁、易生气、 易激动
活泼好动、机敏、适应性强、善于交际、待 人热情、兴趣广泛，但常常有始无终，表现 出轻率、不忠诚等
沉着冷静、深思熟虑、坚韧不拔，但惰性而 不灵活，因循守旧，不善创新
抑郁质
心思细密，感情细腻，做事小心谨慎，洞察力强， 对人关怀备至。但情感脆弱、易神经过敏，容易变 得胆小、孤僻。
（二）人格的生物学基础
• 外向－内向性具有跨时间的持续性。
– 45年保持稳定
• 跨文化的普遍性
– 不同国家不同文化和历史背景中开展的研究 中，均发现人格的三个维度
• 人格三个维度中的每一维度，遗传都起 着重要的作用。
艾森克人格三维度的生物学基础
一、内—外向的生理基础
1.抑制理论 外倾者的大脑皮质抑制过程强而兴奋过程弱，
• 使用棉签收集被试唾液 • 内向者对刺激的反应性比外向者更强，柠檬汁促进其分泌的唾液
较多。
艾森克人格三维度的生物学基础
一、内—外向的生理基础
3.强化敏感性理论
• 人的大脑内两个系统：行为接近系统（behavioral activation system, BAS ） 和 行 为 抑 制 系 统 (behavioral inhibition system , BIS)。
– 特定反应水平、习惯性反应水平、特质水平、超级特 质水平
艾森克的人格层次模型
特定性反应水平 多次发生 习惯化反应水平 结论 特质水平 所有特质 超级特质水平 （基本结构）
两个基本人格维度有关的特质
• 以内-外倾为纬， 以神经质为经， 绘制成人格结构 图。
• 艾森克在人格结 构图的两维空间 组织起他认为基 本 的 32 种 人 格 特质，且与古代 的四种气质类型 相对应。
其神经系统属于强型。内倾者的兴奋过程强而抑制 过程弱，神经系统属于弱型。
预测行为 差异
那种情况得分较高？
• 内向者在做言语能力倾向测验
– 在放松的条件下（如不限时间）？ – 给他们服用提高大脑皮层兴奋性的药物（如
咖啡因）或给以时间限制？
一般情况下，提高外向者的兴 奋水平，工作效果提高；提高 内向者的兴奋水平，工作效果 降低。
• 多产的心理学家：79部著作， 1000余篇论文。
（一）人格结构
汉斯.艾森克运用因素分析法确定了人格的三个 基本维度（类型或超级特质）：
– 内向-外向性（introversion-extroversion） – 神经质（neuroticism） – 精神质（psychoticism）
每一个基本人格维度都包含四个反应水平（人 格层次模型）：
遗传与气质
气质倾向 同卵双生子 异卵双生子
情绪性
0.63
0.12
活动性
0.62
-0.13
交际性
0.53
-0.03
气质的生理机制—理论学说
体液说
体型说
血型说
激素说
气质的体液说
[古希腊]希波克拉底（Hippocrates，公元460~377）
体
血液
黄胆汁
液
黑胆汁
粘液
多血质
气
胆汁质
抑郁质 质
粘液质
气质类型
一、汉斯.艾森克的人格理论
汉斯·艾森克 Hans J. Eysenck （ 1916—1997 ）
• 英国心理学家，出生于德国 柏林，病逝于英国伦敦。以 其人格理论和行为疗法而闻 名。
• 艾森克从特质理论出发，以 因素分析和传统的实验心理 学相结合的方法长期研究人 格问题，并把研究兴趣从特 质转向类型，从而确立了自 己的人格理论。
•个性外向者 •BAS较活跃 •更容易从奖励 中获得快乐， •更容易被奖励 吸引
艾森克人格三维度的生物学基础
二、神经质的生理基础
边缘系统（海马、杏仁核、扣带回、下丘脑）是神经 质的解剖结构。高神经质者边缘系统的激活阈限值低，交 感神经系统的反应强，因此他们对微弱的刺激做出典型的 过度反应。
艾森克人格三维度的生物学基础
三、精神质的生理基础
至今尚未发现大脑中有关精神质的解剖结构。 艾森克认为精神质可能与雄性激素分泌有关。
Cool、Aggressive Egocentric、Antisocial
Creativity
男性精神质得分高 于女性；罪犯和精
神病患者得分高
天才和疯子之间？
• 艾森克认为天才和高精神质的人有一定的联系 ，天才和精神病人之间有很多相似之处。
• 古希腊哲学家亚里士多德：所有天才都有疯狂 的一面。
二、气质（temperament）
• 气质是个人生来就具有的形成某些特定行为类 型的广泛的倾向性。
• 一岁左右显现且保持终生，秉性，脾气。 • Buss ＆ Plomin 的气质模型（EAS气质模型）
将气质划分为三个维度
– 情绪性（Emotionality） – 活动性（Activity） – 社交性（Sociability）
艾森克人格三维度的生物学基础
一、内—外向的生理基础
2.皮质唤醒理论
内外向的生理基础是脑干上行网状激活系统 （ascending reticular activating system, ARAS）对皮质 的唤醒水平，内倾者ARAS的激活水平高，故大脑皮层的 唤醒水平天生比外倾者的高。
刺 激
柠檬汁实验：柠檬如何透露你的性格？
• BAS兴奋就对奖赏的敏感性增强，从而驱使人采 取行动，BIS兴奋就对惩罚的敏感性增强，从而 使人产生退缩行为。
• 多数研究认为BAS与外向有关，BIS与内向有关。
艾森克人格三维度的生物学基础
一、内—外向的生理基础
3.强化敏感性理论
•个性内向者 •BIS较活跃 •不容易从奖励 中获得快乐， •比别人更谨慎 ，更忧虑
人格心理学
第9章 生物学流派
人格的先天与后天之争
• 遗传决定论向来被认为是反动的、保守 的；环境决定论则被认为是进步的、开 明的。
– 是出于社会偏见？ – 或出于美好的愿望？
主要内容
一、汉斯.艾森克的人格理论 二、气质理论 三、进化人格心理学 四、应用：儿童气质与学校教育 五、评价：脑电活动与大脑不对称性 六、生物学流派的优势与批评 七、小结
气质的体型说
德国精神病学家克瑞奇米尔把人的体格类型分为肌肉发 达的强壮型，高而瘦的瘦长型和矮而胖的矮胖型三种。
气质的血型说
日本学者古川竹二最先提出，他认为血型和气质 有密切关系，可根据血型判断人的气质类型。