中学班主任考核办法
XX中学班主任绩效考核方案
XX中学班主任工作考核方案一、指导思想班主任是学校日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者和人生导师，是班级教育教学工作的主要组织者，是保障学校正常教学秩序、全面提高教育质量的中坚力量。
为了进一步加强班主任队伍建设，建立健全班主任工作制度和考核制度，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化、精细化管理，形成良好的学风、班风、校风，全面提升学生综合素质，有效促进素质教育实施，特遵循“实事求是，客观公正，注重实绩，绩优酬高”的原则，根据我校实际情况修订本方案，对班主任工作绩效进行考核。
二、考核机构1.在校内成立考核机构，并行使对班主任工作的考核职能。
2.考核机构由校长，德育主任、教师代表共同组成。
组长：XXX（校长）副组长：XXX（副校长）XXX（副校长）成员：学校党支部支委会成员、校委会成员、班主任代表。
二、考核班级与津贴1.七、八、九年级所有班级2.考核方式:全校8个教学班拉通考核。
班主任职务积分100分，班主任每月平均积分不上限。
每月班主任绩效分不足60分，班主任该月班主任津贴为零。
3.资金来源：①上级部门班主任经贴100元，②从全校在编教师绩效工资中扣出学校管理费，用于此项考核及学校管理人员津贴。
三、班主任津贴1.考核津贴:全校8个教学班拉通考评，考核津贴200元/班。
2.班主任当月津贴计算方法:班主任当月津贴=200元- 本班的扣分。
所扣津贴进入学校班主任津贴总额进行分配。
3.学期优秀班主任奖金。
根据《2023年春XXX中学优秀班主任评选办法》德育处考评积分评选第1、2名为优秀班主任，每学期考核结束第一名300元，第二名200元，第三名100元。
四、班主任实行月考评总分100分制1.常规工作及资料完成(20分) 考核单位：德育处。
实行扣分制,按班级常规工作考评细则扣完为止。
2.教室布置、班级日志(10分) 考核单位：德育处3.清洁卫生(30分) 考核单位：本考核机构人员。
中学班主任月考核细则
中学班主任月考核细则一、考核目的和原则1.考核目的中学班主任是学生的重要指导者和管理者，他们的工作对学生成绩、素质和行为习惯的培养至关重要。
通过月度考核，旨在激励班主任充分发挥自己的职责和能力，提高班级管理水平，促进学生全面发展。
2.考核原则(1)客观公正原则：考核结果应基于事实和数据，并公正评估班主任的工作表现。
(2)综合评价原则：综合考虑班主任的教学质量、班级秩序、学生评价等多个方面，全面了解和评价班主任的工作情况。
(3)激励导向原则：通过考核，激励班主任积极进取，不断提升自身素质和教育教学水平。
(4)规范统一原则：考核细则应统一制定，确保公平和客观性。
二、考核内容和方法1.考核内容(1)班级管理：包括班级组织管理、学生行为管理、家校沟通管理等方面的工作表现。
(2)学生成绩：评估班主任对学生成绩的监控和分析能力，以及个别学生的辅导和关注情况。
(3)学生发展：考核班主任对学生综合素质发展的指导和引导能力，包括学生思想道德教育、心理健康教育等方面的工作。
(4)家校合作：评价班主任与学生家长的有效沟通和合作情况，包括家长会议、家长访问等形式的交流工作。
(5)自身发展：考核班主任自我学习和成长的能力，包括参加培训、研究教育热点等方面的情况。
2.考核方法(1)个人面谈：通过和班主任进行面对面交流，了解他们的工作情况、困难和需求。
(2)学生评价：通过学生对班主任的评价，了解班主任的教育方式、影响力和人际交往能力。
(3)教学观摩：观摩班主任的教学过程，评估他们的教学能力和课堂管理水平。
(4)班级档案：查阅班级档案，了解班主任的成绩记录、学生记录和家长反馈等情况。
三、考核标准和权重1.考核标准(1)班级管理：评估班主任的班级组织能力、学生行为管理水平和家校沟通情况。
(2)学生成绩：评估班主任对学生学习成绩的监控和提升能力，以及对低分学生的个别辅导和关注情况。
(3)学生发展：评估班主任对学生综合素质发展的指导和引导能力，包括思想道德教育和心理健康教育等方面的工作。
中学班主任工作考核细则范本
中学班主任工作考核细则范本一、教学管理方面考核1. 课堂教学课堂教学是班主任工作的核心内容之一，对于班主任的教学质量和教学效果表现出色与否具有至关重要的影响。
因此，在班主任工作考核中，应重点考察班主任在课堂教学方面的表现。
具体可从以下几个方面考核：- 教学准备：班主任是否事先做好教学准备工作，包括备课、教材阅读等。
- 教学艺术：班主任在课堂上是否能够活跃气氛、运用多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣。
- 教学效果：班主任的课堂教学是否能够使学生在知识理解、思维能力培养等方面取得良好的效果。
2. 个别辅导与指导班主任工作中，个别辅导与指导是帮助学生解决学习和生活问题的重要手段。
在考核班主任的个别辅导与指导工作时，应关注以下几个方面：- 辅导计划：班主任是否制定了详细的辅导计划，并根据学生的实际情况和需求进行个性化辅导。
- 指导技巧：班主任在个别辅导与指导过程中是否能够恰当运用各种指导技巧，使学生能够充分理解和掌握所学知识。
- 辅导效果：班主任的个别辅导与指导是否能够帮助学生解决问题、提高学习成绩和解决生活困扰。
二、班级管理方面考核1. 班级组织与管理班主任在班级组织与管理方面发挥着重要作用。
在考核班主任的班级管理工作时，可从以下几个方面进行评估：- 班级纪律：班主任是否能够及时制定班级纪律，并对学生进行严格管理和监督。
- 学生表现：班级中学生是否遵守纪律，表现积极向上，与他人和谐相处。
- 班级活动：班主任是否组织丰富多彩的班级活动，激发学生参与热情，增强班级凝聚力。
2. 德育工作班主任是学生品德养成的重要引导者和榜样。
在考核班主任的德育工作时，可从以下几个方面考察：- 德育活动：班主任是否能够有计划地组织德育活动，如德育讲座、班会等，加强学生的道德教育。
- 个人示范：班主任是否言行一致，言传身教，给学生树立良好的榜样。
- 学生表现：班主任的德育工作是否能够使学生的道德品质有所提高，行为更加规范。
中学班主任绩效工资考核细则模版(三篇)
中学班主任绩效工资考核细则模版一、绩效考核目标1. 维护班级秩序和学生纪律，提升班级整体素质；2. 全面关注学生学业发展和心理健康，帮助学生成长成才；3. 积极参与学校教育教学改革，推动班级教学质量的提升；4. 积极与家长沟通合作，建立良好的家校关系；5. 勤勉工作、热爱教育、团结同事。
二、绩效考核指标和权重1. 班级秩序和学生纪律的维护（权重：20%）1.1 班级纪律和行为规范执行情况；1.2 学生出勤率、早操率等指标；1.3 学生违纪情况和处理结果；1.4 班级活动组织和管理情况。
2. 学生学业发展和心理健康的关注（权重：30%）2.1 学生学习成绩和进步情况；2.2 学生作业完成情况和质量；2.3 学生自主学习和学习习惯培养；2.4 学生心理辅导和关怀工作。
3. 班级教学质量的提升（权重：30%）3.1 教学计划的制定和实施情况；3.2 教学资源的利用和管理情况；3.3 班级教学检查和评估结果；3.4 配合学校教育教学改革的工作情况。
4. 家校关系的建立和维护（权重：10%）4.1 家长会议组织和效果；4.2 家访工作的开展情况；4.3 家长对班主任工作满意度调查结果；4.4 与家长的沟通和合作情况。
5. 工作态度和团队合作（权重：10%）5.1 工作时间和工作量的投入情况；5.2 与同事的良好合作和协调能力；5.3 积极参与学校、年级或科组活动；5.4 主动参加专业培训和学习的情况。
三、考核评分标准根据考核指标和权重，制定以满分100分为基础的绩效考核评分标准，具体如下：1. 班级秩序和学生纪律的维护：评分范围0-20分，具体评分标准根据实际情况制定。
2. 学生学业发展和心理健康的关注：评分范围0-30分，具体评分标准根据实际情况制定。
3. 班级教学质量的提升：评分范围0-30分，具体评分标准根据实际情况制定。
4. 家校关系的建立和维护：评分范围0-10分，具体评分标准根据实际情况制定。
中学班主任量化考核实施（2篇）
中学班主任量化考核实施总则考核目的：班级是学校的基本教学单位，班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分。
每一位教师都应该学会并胜任班主任工作，这是教师的一项基本功。
为了加强对班主任的管理，根据我校实际，特制定本量化考核实施细则。
考核内容：分为德、能、勤、绩四个方面，标准分值为100分。
考核办法：采用政教处评估（40%）、教务处评估（30%）、总务处评估（30%）相结合的办法，每学期测评一次，学年再累计，算出综合得分。
考核对象：为所有在职班主任，临时帮忙和做辅助工作的教师不在考核范围内。
考核等次的确定：按得分顺序排名。
考核结果的使用：1、作为年度考核的重要依据。
学年总分前3名的班主任经当年考核领导组审查后，可以考虑定为优秀。
2、与评先挂钩。
各类先进从学年总分前5名中推荐。
3、与评审教师专业技术职务挂钩。
申报中高级技术职务的教师必须具有一届连续三年的班主任工作经历。
凡没有班主任工作经历的一票否决；班主任工作不连续或任职期内累计不满三年者，学校根据岗位情况可以取消其申报资格。
3、与聘用职务挂钩。
一学年中的两个学期量化考核都在后三名的班主任，学校将考虑不再聘作下一学年度的班主任。
学校在聘用某一专业技术职务时，同等条件下，班主任工作年限长者、在学校班主任量化考核中获得优秀等次者优先。
4、与班主任津贴挂钩。
学期评估前8名的发给一等津贴，后8名的发给三等津贴，其余发给二等津贴。
班主任津贴：1、分三个等次，即150元/月、120元/月、100/月。
2、高中以56人、初中以62人为班级的基准人数，每增加1人，津贴则上浮1元；入学初或分班伊始核定人数，如果中途流失，每减少1人，则下调1元，依次类推。
细则本细则分为三个部分，即政教处评估（40%）、总务处评估（30%）、教务处评估（30%）。
一、政教处评估（40分）。
政教处评估主要有：课间操、学校布置的工作材料的上交情况、班会、学生的操行评定等。
（附评分表）1、课间操。
中学班主任月考核细则模版(四篇)
中学班主任月考核细则模版一、考核目的班主任是学校学生思想教育的重要组成部分，对学生的成长和发展起着重要作用。
为了促进班主任的工作质量和效果，提高班级的管理水平和学生的综合素养，制定班主任月考核细则，对班主任进行全面、客观、公正的考核评价。
二、考核内容1. 学生管理（1）班级纪律：班级纪律是学生行为规范的基础，班主任要关心学生行为习惯和纪律要求的落实情况。
包括早操、自习、操场活动、课间时间等各项纪律要求的执行情况。
（2）作业管理：班主任要督促学生按时按要求完成各科作业，并及时布置作业、批改作业、反馈作业。
（3）考勤管理：班主任要做好学生的考勤管理工作，确保学生按时到校、按时离校，对迟到、早退、旷课等情况要及时记录、跟进和解决。
2. 学生成绩（1）班级平均分：班主任要关注班级的学习情况，及时了解班级各科的平均分，针对薄弱科目进行有针对性的辅导和提高。
（2）升学率：班主任要关注学生的升学情况，及时了解学生的志愿填报、升学考试成绩和录取情况，并给予必要的指导和关怀。
3. 家校沟通（1）家长会：班主任要组织家长会，及时和家长沟通学生的学习、生活和成长情况，并解答家长的问题和关注。
（2）家访工作：班主任要积极参与家访工作，了解学生家庭情况，及时发现和解决学生在家庭中出现的问题。
4. 班级活动（1）主题班会：班主任要根据学生的需要和班级情况组织开展主题班会，增强学生的思想教育和团队意识。
（2）班级建设：班主任要积极参与班级的建设，组织开展班级文化活动、课题研究和社会实践等，丰富学生的课余生活。
三、考核方式1. 日常观察：学校领导、教务处、学科组长等可以通过日常观察和听取学生、家长的反馈意见来评价班主任的工作情况。
2. 考核问卷：学校可以定期发放专门的考核问卷，了解学生和家长对班主任工作的满意度。
3. 文件材料：班主任要及时整理好班级的管理文件，包括考勤记录、作业批改记录、班会记录、家访记录等，以备考核使用。
四、考核标准根据班主任的工作内容和方式，可以制定一些具体的考核标准，如：1. 学生管理：班级纪律的执行情况、作业的布置和批改情况、考勤管理的记录和解决情况。
中学班主任工作考核细则(五篇)
中学班主任工作考核细则一、指导思想班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障。
一个优秀的班主任就是一个教育家，班主任应热爱学生、关心学生、爱护学生，以平等的态度对待学生，班主任不仅要系统掌握教育学、心理学等教育理论的专业知识，还应具有观察能力、识别能力、组织能力、管理能力、协调能力、创造能力、调查能力、自我控制能力。
为了优化班主任队伍，提高班主任工作水平，特制订如下考核细则。
二、考核原则全面、公正、客观三、考核办法1、对班主任工作实行周、月、学期综合累计得分的考评制度。
2、考核工作由德育处、教导处、团队、年级组、总务处共同负责。
考核工作由德育处、年级组主要负责，教导处、团队、总务处协同配合，提供有关量化数据。
3、班主任考核分采用基分制和加分制相结合的方法进行，班主任考核采用定期检查、随机抽查、学生评价、量化记分等办法进行综合评定。
四、考核分值：总分____分五、考核内容(一)到岗职责考核(占总分值的____%)1、升旗仪式、课间操、游泳课、班会课、午餐、学校各类集会等(早读、自习可以与任课老师协商)班主任必须到岗；2、班主任会议、班主任培训不得无故缺席，有特殊原因不能参加的必须事先提出请假申请并获得批准，否则视为缺席；3、以上考核由年级组负责检查，教导处、德育室和校长室进行抽查。
无缺席情况的得____分，缺席一次的扣____分；(二)班级管理考核(占总分值的____%)1、树立良好班风、学风，倡导文明守纪。
通过问卷调查及任课教师对班级常规管理的认可率为参考依据，达到____%(含____%)以上的得____分，认可率在____%~____%的得____分；(占总分值的____%)2、以星海实验中学星级常规管理条例为准，获三星级(____分/次)；获二星级(____分/次)；获一星级(____分/次)，出现“无星级”的班级每次扣____分；(占总分值的____%)3、加强对学生安全意识、自我保护意识的教育，能关心、关爱每一位学生，经常与学生交流谈心，做好心理疏导工作，认真填写《心理辅导手册》，填写内容过于简单不符要求的作相应扣分(先给予提醒，最后仍未达到要求的缺____人次扣____分)；(占总分值的____%)4、认真做好学校与家庭的沟通、交流工作。
2024年中学班主任职级评定方案
2024年中学班主任职级评定方案
如下：
本方案旨在评定中学班主任的职级，有效激励和奖励优秀表现的教师，提升教育教学水平，促进学生全面发展。
评定标准包括教学能力、管理能力、团队合作能力等方面，具体考核细则如下。
一、教学能力：
1.教学效果：通过学生成绩、教学反馈等指标评估教师的教学效果。
2.教学方法：评价教师的教学设计和实施情况，包括教学过程中的引导和激励能力。
3.教育教学创新：考核教师在教学过程中的创新能力，包括教学内容、形式等方面。
二、管理能力：
1.班级管理：评估教师对班级生活、学习等方面的管理情况，包括学生行为管理、班级氛围等。
2.危机处理能力：考察教师在突发事件等情况下的处理能力，包括理性应对、处置等方面。
3.社会资源整合：评估教师整合校内外资源，促进学生全面发展的能力。
三、团队合作能力：
1.团队协作：考核教师在班级、学校团队中的协作能力，包括主动沟通、有效合作等方面。
2.师生关系：评价教师和学生之间的良好关系建立情况，包括耐心倾听、关心学生等能力。
3.专业发展：考察教师与同事共同学习、成长的意愿和能力，包括主动学习、分享等方面。
综合评定以上能力，最终确定班主任的职级，并给予相应奖励或激励措施。
同时，强化对优秀表现的教师的激励力度，建立健全的评定机制，促进中学教师的专业成长和教育质量的提升。
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Xx 中学班主任考核办法
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积
极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。
一、考核项目及分值：1、班主任考核包括班主任常规工作考核、卫生量化考核和学生日常管理量化考核三部分。
2、班主任考核总分为300分，其中班主任常规工作考核占50 分，卫生量化考核占50 分，学生日常管理量化考核占200 分。
二、班主任工作考核内容
一）班主任常规工作考核内容及分值：
1、计划与总结
班主任每学期要按照要求写好计划和总结。
达不到要求者，扣1—5 分。
2、班会班主任按政教处要求召开班会，班会要有记录，在班主任手册上要有体现。
不按时召开者扣1—3 分。
3、出勤
班主任要按时到班和参加学校组织的班主任会议、学生集会（包括课外活动、校会、年级会和学校安排的给本班的各项活动），无故缺席一次，扣3 分，迟到或请假一次扣1 分（政教处允许的公事除外）。
4、班主任手册的使用班主任手册要按要求使用和填写，并在学期末上交，达不到要求或不在规定时间上交的扣1—3 分。
5、其他有关资料根据政教处要求，按时完成并上交有关资料。
达不到要求扣1—3 分。
6、由于班主任工作不到位，导致班级纪律差，出现乱课现象，学生、任课教师及家长反响强烈的，扣1—5 分，
7、学校组织的集体活动，班主任工作态度不积极主动，组织不力，影响学校整体工作的，扣2—5 分。
8、眼保健操和课间操分别计算，每个班平均分在 8分（包括8分）以上不 扣分；7分开始扣分，平均分是7分，扣 0、 5 分；平均分是6分扣 1 分，依此 类推。
、运动会精神文明 （3 分）
（ 2）、德育论文获奖或发表 （ 区、市局、省部、全国级，每篇分别为 3 分、 5 分、 7 分、 10 分） 。
3）、市级、区级优秀班主任分别为 3 分、 5 分。
4）、主动承担班会观摩加 1 分；
5）、主动承担学校安排的劳动或其他任务，加 1 分
6）、对学校有突出贡献加 2—5 分；
7）、其他 （ 视情况而定 ）
二）、卫生量化考核内容及分值
1 、检查范围包括室内和环境。
满分为 10 分，有一处垃圾扣 0.5 分，以此 类推，不做值日为 0 分。
每天早 7：50 分、下午 1：45 分开始检查卫生。
检查人员必须按时到位。
每个班平均分在8分（包括8分）以上不扣分；7分开始扣分，平均分 扣0、5分；平均分是6分扣1分，依此类推。
三）、学生日常管理量化考核内容及分值
1 、课堂上
1）、上课铃声停后进班每次扣 1 分。
（ 2）、上课因不注意听讲被老师点名每次扣 1 分，因说笑影响老师正常上课 被点名每次扣 2 分，上课吃东西或喝水每次扣 2 分。
3）、旷课一节扣 4 分。
2 、课间、中午及课外活动
9、
加分因素 2、
3、
在规定时间未完成值日者扣 4 分。
4、
是7分，
、爬校门每次扣 5——10 分。
（3）、同学间打架除做相应处理外每次扣 生除做相应处理外每次扣 10—— 50 分。
4）、校内抽烟除做相应处理外每次扣 20—— 30 分。
5）、校内偷盗物品除做相应处理外每次扣 20—— 50 分。
6）、不服从老师教育，与老师顶撞每次扣 5—— 20 分。
（1）、在校园、教室及走廊等公共场所随地吐痰、扔纸、果皮、塑料袋等废 物一次扣 5 分，当天第二次加扣 1 分，依次类推，在教室向窗外扔东西每次扣 5 分，并清理干净。
（2） 、往校园、厕所、教室及走廊等公共场所墙上踩一个脚印扣 5 分，打上 一个球印扣 5 分。
(3) 、 骂他人，说脏字脏话及不文明语言每次扣 2分；摸高每次扣 1 分。
(4) 、 班内、走廊、楼梯、厕所追逐每次扣 2 分，打闹每次扣 3 分。
(5) 、 在校园、教室及走廊等公共场所踢球、塑料瓶等每次扣 2 分。
(6) 、 校园内骑自行车每次扣 2 分，校园内随意停放自行车，每次扣 3分。
(7) 、 正常上学时间每次出校门一次扣 3 分（教师允许除外）。
（8） 、 分，没照片
每次扣 1
没穿校服每天扣 3分（只穿上衣或下衣扣 2 分）。
校卡没戴每次扣 2 （9） 、午休时间在教室及走廊大声喧哗每次扣 2 分。
（10） 、课间休息， 越过大门口内侧白线每次扣 2 分，当天第二次加扣 1 分， 依次类推。
（11） 、带任何食品（包括糖、瓜子、雪糕等）和饮料（矿泉水除外）入校 扣 2 分，吃加扣 2 分，发现教室有食品袋、糖纸、瓜子皮等垃圾，一个扣该班 2 分。
把口香糖、泡泡糖吐到地下每次扣 4 分， 并清理干净。
（12） 、上学和放学在校门口逗留每次扣 2 分，不听劝告者加扣 5 分。
3、
其他违纪行为 、给其他同学藏自行车、撒自行车气、
拔气门心每次扣 5——10 分。
5—— 20 分，唆使校外人员打学
7）、破坏公物每次扣5——20 分。
8）、穿拖鞋上学每次扣5 分。
9）、染发、烫发上学除做相应处理外每次扣10 分。
（10）、由于班主任管理教育不力，导致学生出现严重违纪现象，受到学校处分的，分别按警告5 分、严重警告10分、记过15分、记大过警告警告
20 分、留校查看25 分进行扣分。
4、加分标准
（1）、获校级三好学生、优秀班干部每次各加1 分、3分，市级各加5分、
7 分。
（2）、国家级一等奖得9分，国家级二等奖（省级一等奖）得7 分，国家级三等奖（省级二等奖、市级一等奖）得5 分，省级三等奖（市级二等奖、区级一等奖）3 得分，市级三等奖（区级二等奖、区运动会单项前三名）得 2 分，区级
三等奖（校级一等奖、校运动会单项前三名）得1 分。
三、班主任津贴发放：班主任津贴发放按以下办法进行：1、班主任津贴由月考核津贴、年度考核津贴两部分组成。
2、班主任考核津贴：月考核津贴分为三个等级，月考核分年级进行，各年级一等1名，三等1名，其余为二等；年度考核津贴分为两个等级，优秀的比例占班级数的20%，其余为称职。
四、班主任的奖罚：
1、根据班主任工作考核成绩，学校每学年组织一次优秀班主任的评比，班主任考核总分名列前10 名者，有资格参加优秀班主任的评选。
2、班主任如有以下情况者，学校将不发放学期考核津贴。
（1）、不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者；
（2）、因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者；
（3）、因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者。
（4）有体罚或变相体罚学生的行为者。