大学英语四六级写作指导
大学英语四级写作技巧简介
大学英语四级写作技巧简介大学英语四级写作技巧简介之一——文章结构英文写作一直是学生们的弱项，四级考试将近，大家都很担心写作问题，在此我先简单介绍一下文章的结构问题，以后再谈其他方面。
四级写作一般以三段式展开，题目要求中通常包含三个要点，每个要点为一段（记住，一定要分段），第一段提出问题，第二段分析问题，第三段解决问题。
以历年的真题为例，2006年12月的题目为Spring Festival Gala on CCTV，要求：1。
许多人喜欢看春节晚会；2。
但有些人提出取消春节晚会；3。
我的看法。
“喜欢看春节晚会”是正常现象，应该作为问题的开端进行简短介绍，“有些人提出取消春节晚会”才是重点，必须给出相应的篇幅做详细阐述。
最后表明我的观点，其实就是问作者的态度及解决这个矛盾的方法。
又如2006年6月的题目：An Announcement for a Voluntary Program, 要求：1。
校学生会组织一次暑假志愿活动现招募志愿者；2。
本次志愿活动的目的、内容及安排；3。
报名条件和联系方式。
这仍是三段式的结构，第一段提出问题——告之大家会举办一次暑假志愿活动，第二段描述问题——介绍志愿活动的相关信息，第三段解决问题——怎样加入志愿活动（报名信息）。
往年还考过写简历，写演讲稿，论述社会现象等题目，总是跳不出三段式，因此学生们必须掌握如何写三段式作文。
总的来说有三点要注意：1。
开篇就得点题。
文章字数有限，必须采取开门见山的方法，但开篇点题并不是说第一段第一句话就得提出问题，在这之前可以有所修饰，有导入的成分，但不要太长，一般第三句就得清楚、突出地把问题点出来。
2。
中间段阐述必须清楚。
中间段是全文的核心部分，要做到阐述清楚，论证充分，要有一致性、连贯性和条理性。
一般由主题句和扩展句组成，主题句是观点的高度浓缩，应该言简意赅；扩展句是对主题句的详细阐述，应该做到理由充分，内容一致。
3。
结尾段进行总结，并提出解决问题的方法。
大学英语四级写作指导(词汇篇-基础知识) (1)
大学英语四级写作指导（词汇篇—基础知识）一、词语使用的准确性与得体性准确性词是表达思想的基本组成要素，思想和意图的准确传达离不开准确地词语。
英语单词兼具表达词意和体现语法功能的双重身份。
因此，词语选用准确包括语法和词意两个方面。
下面三个“注意”能帮助实现用词的准确。
1. 注意语法规则英语单词在句子中除了表达意思外，还要符合一定的语法要求。
写作时尤其需要注意词语位置和一些特殊语法现象。
（1）名词单复数的特殊现象。
（2）形容词的特殊现象和位置关系。
（3）副词的位置原则。
①程度副词放在被修饰的动词、形容词或副词之前，情态动词、助动词或be之后。
若助动词与be连用时，则放在两者之间。
--Continuing development of international business is absolutely dependent on effective and efficient international financial markets.国际贸易的持续发展完全依赖于有效和高效的国际金融市场。
②频率副词通常放在行为动词前，情态动词、助动词或be动词之后。
若助动词与be连用时，则放在两者之间。
--The way everyone watches TV, listens to music, or looks at photos will never be the same again. 人们看电视、听音乐和看照片的方式永远不会再像这样了。
③方式副词一般放在动词后。
--We should learn how to react gracefully when someone despises us.我们应该学习在别人鄙视我们时，如何优雅地回应他们。
④在“动词+宾语”结构中，副词一般放于宾语后。
如果宾语结构太长时也可以将副词放于动词前。
然而，在“动词+介词+宾语”结构中，方式副词既可置于介词前，也可置于宾语后。
大学英语四六级写作七项基本原则
大学英语四六级写作七项基本原则四六级写作的“七项基本原则”：一、主题句原则国有其君，家有其主，文章也要有其主。
否则会给人造成“群龙无首”之感!相信各位读过一些破烂文学，故意把主体隐藏在文章之内，结果造成我们稀里糊涂!不知所云!所以奉劝各位一定要写一个主题句，放在文章的开头保险型或者结尾，让读者一目了然，必会平安无事!特别提示：隐藏主体句可是要冒险的!To begin with, you must work hard at your lessons and be fully prepared before theexam主题句. Without sufficient preparation, you can hardly expect to answer all thequestions correctly.二、长短句原则工作还得一张一驰呢，老让读者读长句，累死人!写一个短小精辟的句子，相反，却可以起到画龙点睛的作用。
而且如果我们把短句放在段首或者段末，也可以揭示主题：As a creature, I eat; as a man, I read. Althoughone action is to meet the primary need of my bodyand the other is to satisfy the intellectual need ofmind, they are in a way quite similar.如此可见，长短句结合，抑扬顿挫，岂不爽哉?牢记!强烈建议：在文章第一段开头用一长一短，且先长后短;在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式，定会让主体部分妙笔生辉!文章结尾一般用一长一短就可以了。
三、一二三原则领导讲话总是第一部分、第一点、第二点、第三点、第二部分、第一点… 如此罗嗦。
可毕竟还是条理清楚。
考官们看文章也必然要通过这些关键性的“标签”来判定你的文章是否结构清楚，条理自然。
大学英语四六级考前写作急训
大学英语四六级考前写作急训(1)作文一、从句到段：段落的展开基本句法掌握之后，接下来就要训练段落写作，这是因为段落是文章的基本组成部分，要写出好文章，必须在段落写作上多下功夫。
段的基本组成是句子，好的段落应该是该段中所有的句子都围绕着一个主题展开，且句与句之间应该是紧密相连，形成统一的整体即unified and coherent .那么怎样将一个段落展开呢？下面介绍英语中几种常用的方法。
（一）时间顺序按时间顺序写作就是按照事物发展在时间上的正常顺序或先后顺序展开段落。
在讲述故事或回忆事件时，先发生的先写，后发生的后写。
「Example 」My heart gave a leap when I heard the announcement that our train would soon arrive at its destination-Beijing. Like other passengers， I began to collect my things and put my mug， towel， atlas， apples， and other things into my bag. To the tune of a beautiful song the train pulled into the station and gently stopped by a platform. I walked out of the train and was carried forward by the stream of people into an underground passage and then into a big hall. As I stepped out of the station， I was dazzled by the bright autumn skies of Beijing. Though I had been on the train for more the thirty hours and spent an sleepless night， I didn't feel tired at all， and I believed my days in this glorious city would be as sunny as the skies.（二）空间顺序按空间顺序组织材料通常用于描述一个地方、事情或人物外貌等。
大学英语四级作文写作技巧
大学英语四级作文写作技巧四级作文是对考生词汇、语法、段落写作等各项能力的综合考查，对语言的应用水平要求较高。
2016年四、六级考试改革之后，作文分数依旧占总分的15%，但提到了考试的第一部分，严格要求考生在30分钟时间内完成，这对广大考生来说是一个挑战，足以引起大家的重视。
一、评分原则和标准四级作文采取的是总体评分的办法，从内容和语言两个方面进行评分，是对考生英语综合能力的考查。
作文考试时间为30分钟，要求考生写出不少于120个词的短文。
四级作文出现过三种题型的作文：议论文、应用文和图表作文，其中大多为议论文。
对作文的要求是切题、通顺、表达正确、意思连贯，无重大语言错误。
二、存在的问题通过对山东大学威海分校非英语专业189名学生的四级作文进行分析，我发现主要存在如下问题。
1.词汇量贫乏，导致不能地道、准确地表达要传递的意思。
与英语的表达习惯不符，读起来不知所云，用词不当甚至让人产生误解。
2.语法知识不牢固，语言功底差。
有些学生一味追求句子的多样性，写出来的句子却错误百出，如修辞、时态、句子结构、语法甚至拼写、标点符号等错误。
3.受中文思维影响，写出的句子是汉语式句子。
对于一些考生来说，写作的过程就是翻译的过程，即要进行意思表达的时候，考生脑海里先想到的是某个汉语句子，再将其翻译成英语，这样整篇作文就是翻译句子的堆砌，毫无美感而言，更别提段落的连贯、篇章结构的紧凑、文章的逻辑性了。
4.目前的大学英语教学没有开设单独的写作课，也没有专门的写作教程，大多数老师只是在授课当中穿插讲授一些写作知识，而大班英语教学的情况也使得教师难以兼顾到每一个同学，写作练习得不到保质保量的批改。
三、写作技巧1.四级作文的题型大都是提纲式，通常来讲，每一个提纲自成一段，共为三段。
第一段引入段提出问题；第二段正文，分析问题；第三段结尾，解决问题。
这样的结构特点又和英语的段落构成极其相似，英语段落大多是由主题句、扩展句、结论句组成。
大学英语四级写作技巧盘点
大学英语四级写作技巧盘点通过了三级B考试的同学们,就要开始考虑四级考试了。
相信大家在高中甚至初中阶段就已经听说过英语四级的“恐怖传说”了。
下面是小编整理的大学英语四级写作技巧盘点，欢迎大家阅读分享借鉴。
英语四级写作技巧看清题目，明确写作范围、内容。
和我们考试一样，有许多的学生看一半题，就感觉已经很是理解题目的意思了。
这是兵家之大忌，写到最后才发现自己写的已经跑题了，为时已晚。
一般来说最少分三段，第一段说明情况、阐明自己的基本观点，反对还是赞同。
第二段可以分段论述自己的观点，可以摆明自己的证据、例子、看法。
最后一点对自己的论述观点要进行总结归纳。
阐述部分最重要。
在论述自己的观点的时候要有层次，有条理。
在每句开头还可以用First,Secondly,Finally等开头词来分别诉说自己的观点。
可以用一些大家熟知的例子来论证你的观点。
平时要多积累一些词汇、句式等。
比如表示举例、转折、连接等的词汇证明你的词汇积累是很大的，这样才可以让判卷老师在短时间范围内给你高的分数。
在考试进考场的时候，你可以多看看自己以前的积累本。
遇到不同的要求要理解题目的意思。
遇到表格类的写作，就要分析卷子是让你论证什么观点，你需要在脑海中建立什么观点。
遇到漫画写作，要看清漫画想要告诉你的寓意是什么。
注意的小知识点。
考试写作文中题目大小写，作文开头字母的大小写，以及文中的标点符号，段落层次表达的意思。
还有就是文章的人称、时态。
时态，是文章的精髓，一个时态应用不正英语四级写作方法文意切题：切题是决定一篇作文是否合格的根本。
即使结构清晰、语言华丽，但主题与指令要求不符，那一切都是枉然。
所以，写作时，文章主题一定要紧扣命题点或图画寓意来写，段落布局也要切合主题，从而确保内容准确。
结构清晰：英语作文讲求逻辑严密，要求文章结构合理有序。
一般而言，四级作文可依三段式展开，第一段提出问题、点明主题或描述图画;第二段分析问题、论述主题或揭示图画寓意;第三段解决问题、给出评论或发出吁请。
大学英语四级写作技巧归纳
大学英语四级写作技巧归纳大学英语四级写作技巧归纳大学英语四级一般指大学英语四级考试。
大学英语四级考试，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试。
掌握正确的英语四级做题的方法，才不会成为你的绊脚石。
所以以下是店铺给大学英语四级写作技巧归纳大学英语四级写作技巧归纳篇1一、审题立意大学英语四六级作文的题型一般是标题作文、主题句作文或情景、图表作文等等，去年四级作文考试有书信和记叙文，但基本都属于命题作文范畴。
对于命题作文，审题立意是写好作文至关重要的一步。
所谓审题，就是要看清题意，确定文章的中心思想和主题，并围绕中心思想组织材料。
也就是通过分析作文题给出的标题、主题旬或情景，找出关键词或中心词，明确写作要求，是写哪方面的内容，既包括题材上的要求，也包括体裁上的要求.如果不审题就随便下笔，想一句写一句，内容离题，即使再好的再华丽的再精心构思的词句表达也无济于事.另一方面，四六级写作的目的是测试学生用英语书面表达思想的初步能力，并不是测试你母语创作能力，而且为了便于作文评卷有一尽量统一的标准，出题方式无论怎样变化，四六级作文都可以归纳为三段式，有的甚至给出三段的段首句。
其目的就是让学生们在统一主题下的写作要点、思维和方式尽可能地同一化和统一化。
鉴于此，我们应清楚四六级写作没有太大的自由发挥空间。
在构思段落之前一定要仔细斟酌标题、主题句和段首字，找出关键词从而确定写作的方向和范围，而且还应记住要尽量缩小这个范围，不能脱离要求任意展开，那样属于跑题。
二、段落构思文章的段落，是文章的基本组成部分，一篇好的文章需要精心的段落构思和合理的段落安排，根据不同的题材确定不同的段落写作顺序.四六级作文从结构上看，一般由三部分组成：引言部分;结尾部分，而且每段往往只有一个主题，段中各支持句围绕明确的主题，层层展开论证并服务于主题句。
整篇文章也是层层推进，环环相扣，条理分明，完整统一。
大学英语四级考试写作辅导
大学英语四级考试写作辅导2012年6月大学英语四级考试写作辅导(1)记叙文的思路与练习记叙文是以叙述人物的记忆和事物的进展变化过程为要紧表现形式的一种文体。
记叙文既能够以写人为主，又能够以写事为主。
写记叙文要注意记叙文的“六大要素”即：时刻(When)——何时发生，有没有具体时刻?地方(Where)——何地发生，有没有地方变化?人物(Who)——何人参与，谁是主角?事件(What)——发生了啥，有何特点?缘故(Why)——事件的起因?结果(How)——事件的通过及结局?普通讲来，在一篇记叙文中这六大要素是缺一别可的。
记叙文的思路就环绕这六大要素充分展开。
【例】四级考试中，只浮现过一次特意的记叙文体裁的写作，即“An Early Morning Walk”(1988.6.)，2003年6月浮现过包含记叙文的作文，即“An Eye-Witness Account of a Traffic Accident”。
关于“An Early Morning Walk”，懂命题要求后，我们就要开始构思了。
When：题目已规定了是“清晨”，在那个时候，“我”去散步。
Where：到哪儿散步?去公园?在校园里?在街上(街上空气不行，依然别去!)。
Who：在公园里看到晨练的人：中老年人、年轻人、孩子子;在校园里看到读书背单词的学生。
What：人们热火朝乾坤做操，随音乐跳舞，打球，等等。
Why：清晨空气清新，适合锻炼;一日之际在于晨，背背书，读读单词。
固然，由那个题目能够令人想到非常多东西，因篇幅所限，我们做了删减。
参考范文An Early Morning WalkOne morning I got up very early， and everything around was very quiet.The sun had just risen， shining brilliantly and everything seemed to be covered with a layer of golden silk. There were only some birds singing occasionally in the tall trees. I strolled along the street toward the park， breathing the fresh air and feeling extremely happy.When I arrived at the park， I found， to my surprise， that there were so many people there. Men and women， boys and girls， all were enjoying themselves in their various activities. Some were doing morning exercises， some were playing badminton and some old people were having their tea while talking to each other cheerfully.I wandered around the park. To my delight， I found a few middle-school students talking to each other in English in one corner of the park. I went up and spoke to them in English. We soon became friends. I was very glad to find another opportunity to practice my spoken English. On the way home， I realized that an early morning walk really was good and healthful. Taking early morning walks makes one healthy and wise.【点评】文章按照时刻顺序(in chronological order)，第一句话点明时刻(One morning)、人物(第一人称“I”)，并简要描述了凌晨的特点(What was the setting)，继续第二段第一句话交代地方(in the park)，然后介绍公园里人们及作者的活动(What was happening)，最终在文章结尾点题，即，归纳中心思想——Taking early morning walks makes one healthy and wise. 仅仅189个单词既满脚了记叙文的“六大要素”，又有明确的中心思想和生动的细节，行文方式符合要求。
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三段式作文的结构安排
题型 第一段
现象解 描述现象 释型
对比选 表明一方或 择型 双方由的观
点及理由 问题解 提出问题 决型
观点论 提出论点 证型
应用文 描述事实
第二段
第三段
说明现象产生的原因 表明个人态度或 阐述个人做法
表明另一方的观点及理 表明个人态度或 由，指出双方观点不足 阐述个人做法 之处及理由
书信的类型可能变化万千，如邀请信、申请信、
感谢信、道歉信等，但是万变不离其宗，只要
掌握了英语书信的格式，并应用恰当的句式和
语句，就一定能够写出好的文章来。
解决方案
建议考生分解作文观点，扩充内容。 建议考生在写作时只选择自己能够驾奴的句式
和词语。 建议考生在文章中长短句搭配使用，用短句表
Haste Makes Waste 1．为什么说 “欲速则不达” ？ 2．试举例说明。
应用文
应用文中的信函，也是四六级作文设计的试
题之一。在这类题型中，考生会读到一个特定
的场景，试题要求考生按照这个场景给相关人
士写一封短信，并在信中明确表达自己写信的
原因、动机、目的和愿望等。文章所设及的内
容多种多样，但大部分都与日常生活比较贴近。
分析问题，给出解决方 表明个人态度或
案
阐述个人做法
例证论点
得出结论或表明 个人看法或做法
阐述原因
表明观点或提出 建议
现象解释型模板一
①——has become a common
1．空格内用概括性的词语填出最
part of people’s life.
近出现的总体现象。2.空格内填题
②And——has always aroused the 目要去讨论的具体现象。3.现象的
CET
大学英语四六级写作指导
QYF2011
十二句作文法 得分优势句式 作文经典替换词 2013四六级热点话题
十二句作文法
四六级作文试题分类： 四六级作文从试题角度可以分为现象解释型、对比
选择型、问题解决型、观点论证型与应用文五种类 型。
现象解释型
此类作文在四六级考试作文中最为常见。命题 主要要求考生对某一社会现象进行解释并加以 评论，其基本结构是：首先说明现状；其次阐 述这种现状产生或存在的原因；最后做出分析， 提出建议或总结观点。
Reduce Waste on Campus 1．目前有些校园内浪费现象严重： 2．浪费的危害： 3．从我做起，杜绝浪费。
观点论证型
此类作文往往要求考生根据题目给出论点，按 照提纲的结构要求对其下论证，然后表明自己 的立场和看法。通过摆事实、讲道理的方式剖 析事物，论述事理，发表意见，确立或否认某 一主张。
Should One Expect a Reward When Doing a Good Deed?
1.有的人认为应该有回报 2.另外的人认为应该象雷锋一样不要回报 3.我的看法
问题解决型
此类作文要求考生从提示性文字或图表、图画 入手，解释提示性文字、图表、图画反映出的 问题，提出问题的危害性或解决这一问题的紧 迫性；然后对问题展开分析，提出解决问题的 方案或应对措施；最后一段要求考生表明自己 的态度、做法等。
The Celebration of Western Festivals 1、现在国内不少人喜欢过西方的一些节日 2、产生这种现象的原因 3、这种现象可能带来的影响
对比选择型
此类作文同样是四六级考试中常见的类型，它 的标志十分明显。作文题目要求较明确，富有 针对性，即直接要求考试比较两种观点或做法， 进而表明自己对问题或事务的态度或观点，也 就是做出选择。
Reading regularly has long become a common part of people’s life. And reading preference has always aroused the greatest concern. What impresses us most is according to the table, the percentage of book circulation in an American university library, which shows that the circulation of popular fictions, general nonfictions, science/technology/education books and art/ literature/poetry books accounts for 65.9%,18.2%,10.8%and 5.1% respectively. The reasons for the phenomenon are varied.
这种观点或态度正确的理由；阐述第二种（相对或相反 的）观点或态度并说明这种观点或态度正确的理由；表 明个人支持或反对以上观点或态度，并说明原因。 问题解决型：基本方法为：提出问题→分析问题→解决 问题。 观点论证型：基本方法为：分析主题→得出结论→举例 论证→得出结论（证明观点的正确性）。 应用文基本方法为：分析所给情景→选择写作方法。
greatest concern.
具体表现4.过度句，填现象或现象
③what impresses us most is ——. ④The reasons——are varied.
带来的后果，为下文分析产生的 原因做铺垫。
5. Among the various reasons,— —plays an important role. 6.That is to say,—— 7.What is more,—— 8.For example,—— 9．When talking about—，—， 10．On the one hand—— 11．On the other hand,—— 12．In brief,——
达观点，长句推理分析。 建议考生选用作文模板，限定文章逻辑结构。 建议考生采用固定的句式，限定文章的字数。
写作技巧
根据文章大意判断作文题型。 各种题型的写作方法： 现象解释型：基本方法为：描述现象→分析原因→对现
象做出预测或如何促进（限制）这种现象的进一步发展。 对比选择型：基本方法为：阐述一种观点或态度并表明
5．原因之一。 6.具体说明原因填作者要讨论的现象，空 格二填作者的看法。10.支持看法 的理由一或说明看法的第一个方 面。11.理由二或第二个方面。12. 总结。
四六级真题
Directions: 图表作文，关于一个美国大学图书馆 的图书流动量(pop fiction, general nonfiction, science,art等)，给出他们的流动比例对比，说明 原因，并说明你自己喜欢阅读什么样的书。