人教版高一语文上册《飞向太空的航程》教学设计
高中语文必修一《飞向太空的航程》教学详案
高中语文必修一《飞向太空的航程》教学详案一、教学目标1. 知识与技能目标（1）了解新闻报道的特点，掌握本文的新闻结构和语言表达。
（2）反复阅读课文，体会文章的历史感和现实意义，理解中国航天事业的发展历程。
（3）赏析文中的描写手法和叙事方式，学习记者对重大事件的敏锐洞察力和精彩呈现能力。
2. 过程与方法目标（1）通过诵读、讨论、分析等方法，引导学生深入理解课文，提高学生的现代文阅读能力和文学鉴赏能力。
（2）组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观目标（1）感受中国航天人的奋斗精神和爱国情怀，培养学生的民族自豪感和使命感。
（2）体会新闻报道的价值和意义，增强学生对社会重大事件的关注和思考。
二、教学重难点1. 教学重点（1）阅读并理解课文，掌握新闻的基本要素和结构。
（2）理解中国航天事业的发展历程，赏析文中的写作手法。
2. 教学难点体会中国航天事业的重大意义和航天人精神在文中的具体体现。
三、教学方法1. 诵读法：通过反复诵读，让学生感受新闻的语言节奏和情感表达，加深对课文的理解。
2. 问题引导法：设置问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和思维能力。
4. 赏析感悟法：引导学生赏析文中的语言、描写手法和叙事方式，感悟中国航天事业的伟大成就和航天人精神。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放一段中国航天发射的视频或展示一些航天图片，引导学生感受中国航天的壮丽场景，激发学生的学习兴趣。
（2）教师介绍新闻报道的特点和本文的背景，引出课文《飞向太空的航程》。
2. 作者简介及背景介绍（1）介绍本文的作者和新闻背景，让学生了解新闻的来源和时代背景。
（2）引导学生思考中国航天事业发展的重要意义和影响。
3. 朗读课文，整体感知（1）教师范读课文，学生听读，注意字音、节奏和情感表达。
（2）学生自由朗读课文，要求读准字音，读出节奏和感情。
《飞向太空的航程》教学设计 3篇
《飞向太空的航程》教学设计篇1教学目标1、知识与能力：掌握、应用新闻结构的类型。
2、过程与方法：通过画新闻结构图，快速掌握新闻的主要内容。
选用合适的新闻结构，记录身边的新闻事件。
3、情感态度与价值观：理解和感受中国航天人在科学探索之路上不畏艰险的崇高之美；激发学生写作热情，成为理性读者。
教学重点快速掌握新闻信息，通过对结构的分析，体会本文与众不同的构思与写法。
教学难点快速掌握新闻信息，通过对结构的分析，体会本文与众不同的构思与写法。
教学方法微课教学、任务驱动法、例文教学法学习方法自主学习法、合作探究法教具准备多媒体创新亮点一、例文教学举一反三《道德经》四十二章有云：道生一，一生二，二生三，三生万物。
新闻在学生阅读之前，有如天地万物形成之前的一片混沌，但混沌之中，必有以突破的途径。
本课我从新闻结构入手，让学生读懂新闻。
通过学习这“一文”的阅读技巧，实现从“一篇文章”到“一类文”的阅读技巧的提升，让学生扎实地掌握新闻的阅读方法。
二、角色代入不离新闻突破了实用文教学窠臼。
实用文实用的特征，决定了实用文阅读的目的是获取文章的信息，而非文学鉴赏。
常规课堂教学信息获取与分析枯燥无趣，学生始终是一个看客，游离与教学之外。
针对这种情况，我结合新闻任务，设置了播音员、编辑、记者等不同的角色，让学生自主代入。
学生在新闻中完成新闻知识学习，真正成为课堂主人。
教学过程教师活动学生活动设计意图课前准备：1、学生观看微课视频（以上为微课视频截图）2、发放导学案第一课时：1、我是播音员——我播新闻重温新闻这一刻：给定新华社新闻报道，以主持人身份播音朗读。
2、我是编辑（1）画图解惑本文刊发在10月17日的《解放日报》上。
第二天就收到个别读者来信，表示本文文不对题，且结构混乱不符合新闻要求。
如果你是编辑该如何解答？尝试用结构图的方式解决读者疑问。
（2）填补结构图请在已画出结构图的基础上，摘取本文航空大事件，填补结构图。
（3）撰写结语为纪念神舟五号成功发射，报社想做一个中国载人航天历史回顾专题展。
《飞向太空的航程》教学设计--人教版高中语文必修一
《飞向太空的航程》教学设计一、教材分析《飞向太空的航程》是必修一的一篇优秀新闻通讯，通讯是新闻体裁的一种，它除了具有新闻真实性、及时性的特点外，还有生动性、完整性和评论性的特点。
本课从文章开头记录了“神舟”五号升入太空的重要历史时刻,然后以时间为顺序，回顾了半世纪以来中国人的航天之路，最后以“神舟”五号载人飞船顺利进入预定轨道结束，结构构严。
文章在历史与现实结合中，使现实事件有一种历史纵深感，在教学中要引导学生学习这种历史与现实结合的写法，把握文章的结构。
二、学情分析本课是新闻单元的最后一篇文章，学生们已基本掌握了新闻的相关知识，具备了独立阅读的能力，能够明晰新闻的内容、分析结构特点。
但大部分学生对新闻阅读的学习还留表面，不能够通过反复阅读把握新闻的实质，理解不够深入。
三、教学目标1.巩固新闻报道的基本结构，掌握通讯的特点，了解并能划分本文的脉络层次。
2.提高分析新闻结构的能力，通过提前预习，充分了解本文所涉及的历史背景材料，体会历史和现实相结合的写法。
3.引导学生关注时事、关心国家大事，感受航天精神，激发学生的民族自豪感。
四、教学重点1.巩固新闻写作的特点，掌握新闻的结构和各部分的作用，通过阅读理清文章脉络。
2.引导学生关注时事、关心国家大事，感受航天精神，激发学生的民族自豪感。
五、教学难点：掌握新闻的结构以及各部分的作用，学会概括新闻。
六、课前准备1.学生完成《导学案》P92—P94。
2.学生根据课文内容，编一份“中国航天大事记”。
七、教学课时:一课时八、教学过程（一）导入播放“神舟”五号发射视频。
问：同学们，刚才的视频里讲了什么事情？你有什么样的感受？（板书课题）追问：课题“飞向太空的航程”指什么？图片（二）预习反馈1.注意下列词语的读音载人（zài）翌年（yì）横亘（gèn）2.名词解释（1）谈笑风生：谈话时兴致勃勃，气氛活跃。
多指平时说话。
（2）不同凡响：形容事物（多指文艺作品）不平凡。
《飞向太空的航程》语文教案范文
《飞向太空的航程》语文教案范文《飞向太空的航程》语文教案范文一学科语文教材名称高中语文必修1 教材出版社人民教育出版社课题《飞向太空的航程》年级高一学期上期学段第一学段教学目标知识与能力： 1.掌握新闻稿的基本特征 ;2.了解并学习本文的结构特点。
过程与方法：教师指导下，学生结合史实进行合作探究学习。
情感态度与价值观：1.引导学生关心时事、热爱祖国，激发学生的民族自豪感;2.树立攻坚克难、坚持不懈的航天精神。
教学重点新闻特点：时效性和目的性章法结构：历史结合现实的写法和“饺子式”结构教学难点标题的含义;的情感分析教学思路从课文结构入手分析新闻特点，在文本细读中把握的感情。
主要教学方法讲授法谈论法读书指导法教学资源教材多媒体国外媒体对“神舟”五号升空的报道;“神舟”五号发射视屏;图片：“嫦娥奔月”、“飞天壁画”、“万户” 教学过程预设课时环节教师活动学生活动设计意图一、新课导入 1.(ppt展示相应图片和视屏) 从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。
也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。
当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。
今天让我们一起学习《飞向太空的航程》，再次回顾这段历史!2.(ppt展示国外媒体的相关报道)美国《纽约时报》称中国首次载人飞行具有里程碑意义;法国《解放报》一篇报道写道：“神舟”五号的成功再次让世人看到了中国的伟大，但是中国不太可能在未来空间站的探索中独自行动;请同学们朗读课文，看看中国记者又是怎样报道这一伟大事件的。
1.在图片展示和视屏观看中，感受中国的航天梦，激发学生的爱国情怀。
2.阅读课文，对比国外媒体的报道。
1.用图片和视屏导入，非常的直观，且能调动学生的积极性，使学生对“神舟”五号发射的过程有一个了解。
高中语文《飞向太空的航程》说课稿（精选4篇）
高中语文《飞向太空的航程》说课稿（精选4篇）高中语文《飞向太空的航程》篇1《飞向太空的航程》说课稿(人教版高一必修)一说教材教材内容：《飞向太空的航程》人教版新教材高一年级语文必修1第四单元第12课教材分析：这则通讯从“神舟5号”飞船发射成功写起，回顾了中国的载人航天史。
在历史和现实的对照中，我们的喜悦和自豪显得更加凝重。
1.中国载人航天的成功是中国科技的一个重大事件，每一个中国人都会感到自豪。
本文字里行间充满了对民族发展进步的自豪感。
引导学生体会这种高尚的情感，养成关注时事、关注科技进步的习惯，以及热爱祖国的情感。
2.课文结构很简单，但是作为一篇典范的新闻报道，各个构件都很清楚，因此可以作为学生阅读和写作新闻报道的范本。
3.对于重大历史事件的记录，高明的作者总是把它放在历史的语境中去看，这就使得现实事件有一种历史的纵深感。
本文和《别了，“不列颠尼亚”》都有这样的特点，可以互相参照体会一下这种历史和现实结合的写法。
学情分析：一、中国载人航天的成功是中国科技的一个重大事件，每一个中国人都会感到自豪。
本文字里行间充满了这种对民族发展进步的自豪感。
引导学生体会这种高尚的情感，养成关注时事、关注科技进步的习惯。
二、课文结构很简单，是一篇典范的新闻报道，各个构件都很清楚，因此可以作为学生阅读和写作新闻报道的范本。
三、对于重大历史事件的记录，高明的作者总是把它放在历史的语境中去看，这就使得现实事件有历史的纵深感。
本文和《别了，“不列颠尼亚”》都有这样的特点，可以互相参照体会一下这种历史和现实结合的写法。
教学目的1、掌握新闻的特点2、引导学生关心国家大事.3、激发学生的民族自豪感与爱国心.教学理念：1、学生是学习的主体，教师在学生学习的过程中是引导者、组织者和帮助者。
2、文本是学生学习探究的根本。
或：一、教学目的1. 了解中国航天事业的发展是，了解新闻结构上的特点。
2. 掌握课文整体结构、体会新闻真实性的特点。
人教版高中高一语文上册《飞向太空的航程》教案
程》教案•课程介绍与目标•文本解读与赏析•知识拓展与延伸•思维能力培养与提升目录•情感态度价值观塑造•教学方法与手段创新课程介绍与目标教材背景及内容概述教材版本课文标题内容概述知识与技能了解中国航天事业的发展历程和主要成就。
掌握新闻报道的基本特点和写作方法。
学习本文生动、准确的语言表达。
过程与方法通过阅读、讨论、探究等方式，引导学生深入理解课文内容。
组织学生进行小组合作，培养其团队协作和沟通能力。
情感态度与价值观激发学生的民族自豪感和爱国热情。
01 02课时安排第1课时第2课时030201课时安排与进度计划文本解读与赏析文章结构梳理及写作特点分析文章结构本文按照时间顺序，以“神舟”五号飞船发射为引子，回顾了中国载人航天史的发展历程。
文章可以分为引言、主体和结语三个部分，其中主体部分按照时间顺序，详细叙述了中国航天事业的艰辛历程和取得的辉煌成就。
写作特点本文采用了新闻报道的写作方式，语言简练、准确，信息量大。
同时，文章还运用了多种修辞手法，如比喻、排比等，增强了文章的表现力和感染力。
关键语句解读与情感表达探讨关键语句“在这个金色的秋日，这一刻终于到来了。
在万户的飞天尝试过了600多年后，又一个勇敢的中国人——杨利伟，向太空飞去。
”这句话表达了作者对中国航天事业取得辉煌成就的自豪和喜悦之情。
同时，“金色的秋日”和“勇敢的中国人”等词语也传递出了一种积极向上、振奋人心的情感。
情感表达本文通过叙述中国航天事业的艰辛历程和取得的辉煌成就，表达了作者对祖国航天事业的热爱和敬意，同时也传递出了一种自强不息、勇攀高峰的民族精神。
文本主题思想阐释及价值意义挖掘主题思想价值意义知识拓展与延伸中国航天事业发展历程回顾早期探索阶段载人航天阶段深空探测阶段国内外航天领域最新动态关注国际合作与交流介绍中国与其他国家在航天领域的合作与交流，如中俄联合月球探测、中欧航天合作等。
商业航天的崛起关注商业航天公司的发展，如SpaceX、蓝色起源等，以及它们对传统航天领域的影响和挑战。
人教版高中高一语文上册《飞向太空的航程》教案三篇
【导语】《飞向太空的航程》是⾼⼀语⽂必修“沟通与应⽤”板块中的⼀篇通讯。
通讯是新闻体裁的⼀种，它除了具有新闻真实性、及时性的特点外，还有⽣动性、完整性和评论性的特点。
准备了以下内容，希望对你有帮助!篇⼀ 教学⽬标： 知识⽬标 1、体会新闻题⽬的作⽤。
2、领会本⽂报道的⾓度。
能⼒⽬标 培养概括整合提炼信息的能⼒。
情感⽬标 树⽴知识强国观念，引导学⽣关⼼国家⼤事.，激发学⽣的民族⾃豪感 课时安排 ⼀课时 教学⽅法 阅读讨论⾃读 教学过程 ⼀、阅读全⽂完成 1、掌握以下词语的读⾳和含义 翌年乾坤酝酿苛刻横亘揽⽉ 2、阅读思考 （1）、本⽂报道的主要新闻事件是什么？作者选择了哪个⾓度进⾏报道？ （2）、按时间顺序将新闻主体部分整理成“中国航天⼤事记” 明确：（1）2003年10⽉15⽇“神⾈”五号飞船发射。
新闻的主体，作者并没有继续叙述“神⾈”五号飞船发射的经过，⽽是叉开⼀笔，⽤⼀个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。
（2）、⼏个具有重⼤意义的事件需要把握： ⼀是1958年*发出“我们也要搞⼈造卫星！”的指⽰。
⼆是1960年中国第⼀枚⽕箭的成功发射。
三是1970年中国成功地将⾃⼰的第⼀颗⼈造地球卫星送上了太空。
四是1992年中共中央作出实施中国载⼈航天⼯程的战略决策。
五是“长征”系列⽕箭发射久经考验。
六是“神⾈”⼀～四号飞船的成功发射。
（归纳时注意时间、事件及事件的意义） ⼆、讨论 1、⼤多数新闻都是很详细地描述⽕箭发射的经过，党中央以及国⼈对于此事的关注，飞船上天后杨利伟的所见所感等，即使有⼀些背景材料，也只是寥寥⼏笔。
作者却把更多的笔墨放在了对中国航天研究史的回顾中，你认为作者选择的报道⾓度好不好？ 新闻报道的确有及时性的特点，关注当下的事件，也是它的特质，但允许引⼊⼀些背景材料。
这样的材料虽然可能不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很⼤的作⽤，是新闻报道不可或缺的组成部分。
本⽂虽然⽤很⼤的篇幅叙述中国的航天史，但也是建⽴在叙述⼀个重⼤历史事件的基础上，⽽那些航天史的材料也主要是作为新闻背景材料来⽤的。
飞向太空的航程教案8篇
飞向太空的航程教案8篇飞向太空的航程教案飞向太空的航程教案（一）：飞向太空的航程【教学目的】1.潜力目标：继续学习新闻的写作特色和方法，学习拟定标题和撰写导语；2.知识目标：分析的层次与脉络结构，提高分析长篇新闻的潜力；3.情感、态度、价值观目标：引导学生多关心国家大事，感受中国人在航天事业中所作出的巨大贡献，激发其民族自豪感，使之树立为祖国繁荣发展而努力学习的信念。
【教学重点】1.引导学生多关心国家时事政治，培养其多读报纸，增长见闻的好习惯。
2.引导学生耐心阅读较长篇幅新闻，整体把握脉络、线索，获取有用信息；【教学难点】1.初步学习撰写新闻，包括标题、导语、主体的模仿与创新。
2.体会本新闻的写作特色：标题的双重含义，背景材料占导主体地位，首尾圆合型结构；【教学准备】彩图系列《万户飞天》《嫦娥奔月》《太空风光》《“神六”双雄》【教学过程】（一）导入：从远古时期的嫦娥奔月，到敦煌的飞天壁画，屈原的仰望宇宙发天问，再到人类真正的“航天始祖”万户，闻名中外的“爱国飞行师”冯如……我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。
（然而，只有到了这天，随着我国综合国力不断增强，科技水平逐步提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。
当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少明白梦想到底是如何变成现实的。
这天，我们有幸了解到这个历程，解开先前的种种疑惑。
那么，就让我们立刻进入《飞向太空的航程》的学习，领略我们期盼已久而骄傲自豪的“飞天”历程。
（二）整体把握，理清脉络：找出导语、主体、结尾部分。
导语：（1—3）点明事件发生的时间、地点和场面，具体说明“神五”发射时间、地点、好处。
（描述式+评论式）主体：（4—26）叙述半个世纪以来中国人的“飞天”航程。
（时间为线索，特点为“时间为经，事件为纬”）航天大事记1957年，苏联发射卫星，激励中国也立项研究；1958年，毛泽东提出“人造卫星”计划，专家学者制定发展规划方案；1960年，第一枚液体火箭发射成功（关键）1970年，我国第一颗人造地球卫星成功升空/“长征”一号火箭首发成功1980年，回到式卫星和原苏联的飞船重量相当1986年，“863”计划出台1992年，作出实施中国载人航天工程的战略决策1999——2002年，“神舟系列（一至四号）”成功飞天2003年，“神五”成功飞天，杨利伟顺利进入太空结尾（27—30）呼应开头，回到导语重点资料——中华民族迎来飞天梦圆的时刻！（干净利落、突出中心、深化主题、锦上添花）（三）情感教育指导：引导学生了解成就的背后是无尽的艰辛与数不清的付出，我们在激动与兴奋之余，要多想想那些默默付出的无名英雄，以及群众力量的可贵。
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人教版高一语文上册《飞向太空的航程》教学设
计
【教学目标】
1、知识目标：
⑴ 了解文章叙述、议论、抒情与描写有机融合的表现手法。
⑵ 了解中国人为我国航天事业做出的不懈努力。
2、情感目标：激发学生的民族自豪感与爱国心。
【教学重点、难点】
1、了解文章叙述、议论、抒情与描写有机融合的表现手法。
【课时】
1 课时。
【教学课型】
自读课。
【教学方法】
多媒体教学法、自主学习法、问题探究法、提问法。
【教具】
CAI 课件。
【教学过程】
一、导入
图片提问，神州六号的情况（学生自己介绍）。
二、字词闯关（给加横线的字词注音）
三、自读课文，分析课文
1、结构分析：
导语：（1〜3）中国发射载人飞船成功。
主体：（4〜26）飞天航程。
结语：（27〜30）迎来了飞天梦圆的时刻。
2、怎样理解标题的含义? 可以认为是实指“神舟五号”飞船发射的过程。
中国的航天梦经过几代人的努力终于取得了成功，也喻指这一航程。
3、自读课文，整体感知，作者表达的是怎样的情感自豪、赞
美。
4、本文导语部分有什么特色?这样写有什么好处? 是描述，
也是评论。
既有对飞船升空的情景精细描绘，
又有对这壮举的评论。
生动感人，有情感。
5、中国实现飞天梦的历程中，有哪几个关键性的事件1958
年，毛泽东发出“我们也要搞人造卫星”的指示。
1960 年中国第一枚火箭成功发射。
1970 年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上
天空
1992 年，中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决长征系列火箭发射久经考验。
“神舟”系列飞船的成功发射。
6、中国人飞天航程经历了哪几个阶段?
7、“要真正依靠自己的力量把航天员送入天空，还有许多困难需要克服。
”主要有哪些困难?
首先要有可靠性高，大推力的运载火箭。
安全返回技术。
研究出具有良好的生命保障系统为太空中的航天员提供安全舒适的工作环境
四、理文章线索文章用倒叙手法写出了“神舟”五号载人航天飞船发射成功，然后按照是时间的顺序回顾了中国飞向太空的历程，最后落笔到“神舟”五号的研制、发射上，首尾照应，重点突出。
五、写作特点
1、以倒叙为主要叙事结构。
以时间为顺序，脉络清晰，首尾呼应，这是本文写法上最显著的特点。
2、语言凝练，具体生动。
六、作业布置编写中国航天大事纪（世界航天大事纪做参考）。
九、教学后记。