六年级下册科学课件-2.1小河的哭泣 ｜湘教版(一起) (共16张PPT)
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六年级下册科学课件-2.1 小河在“哭诉”(12)-湘科版
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
…… 我们能做的很多很多
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
然而现在的水资源大部分 都受到不同程度的污染
触目惊心的现 状
工业污染占据 了水污染的最 大成分
……
清那 时 的 天 很 蓝 ， 水 很
？ 以前，清澈的河水去哪儿
倾听了小河的“哭
诉”，我们是不是有所 行动呢?
带上我们的工具，好好
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王 跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点 就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
…… 我们能做的很多很多
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
然而现在的水资源大部分 都受到不同程度的污染
触目惊心的现 状
工业污染占据 了水污染的最 大成分
……
清那 时 的 天 很 蓝 ， 水 很
？ 以前，清澈的河水去哪儿
倾听了小河的“哭
诉”，我们是不是有所 行动呢?
带上我们的工具，好好
湘教版六年级下册科学 《小河的哭泣》PPT教学课件
小河的哭泣
2020/11/08
1
2020/11/08
2
一类水
主要适用 于源头水、国 家自然保护区。
二类水
主要适用于集中式生活饮用水水源地一级保
护区、珍贵鱼类保护区、鱼虾产卵场等。
2020/11/08
3
三四类类水水
PPT模板：
PPT素材：
PPT背景：
PPT图表：
PPT下载：
PPT教程：
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
202地二级保护区、 一般鱼类保护区及游泳区。
主要适用于一般工业 用水区及人体非直接接触 的娱乐用水区。
4
五类水
主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
2020/11/08
5
我们所在地的水域是否也存在被污染 的情况呢？让我们一起去调查吧。
看 颜色、漂浮物、
动植物等
采
闻 怪味、臭味 记
采集水样等证据
2020/11/08
记录考察情况、拍下照片
6
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/08
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
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2020/11/08
1
2020/11/08
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一类水
主要适用 于源头水、国 家自然保护区。
二类水
主要适用于集中式生活饮用水水源地一级保
护区、珍贵鱼类保护区、鱼虾产卵场等。
2020/11/08
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三四类类水水
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资料下载：
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试卷下载：
教案下载：
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语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
202地二级保护区、 一般鱼类保护区及游泳区。
主要适用于一般工业 用水区及人体非直接接触 的娱乐用水区。
4
五类水
主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
2020/11/08
5
我们所在地的水域是否也存在被污染 的情况呢？让我们一起去调查吧。
看 颜色、漂浮物、
动植物等
采
闻 怪味、臭味 记
采集水样等证据
2020/11/08
记录考察情况、拍下照片
6
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/08
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
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小河的哭泣-PPT全文课件
2. 木材的耐久性远逊于石材，因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多，以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出现 。
•
4．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
5．从自然生态的角度来看，生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性， 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
6．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
•
9．人们借助历史上留存下来的汉代画 像石可 以对汉 代社会 ，甚至 对先秦 文化也 有所了 解，可 以直观 感受伏 羲女娲 的神话 传说和 荆轲刺 秦王的 历史故 事。
10．作为中国绘画重要画科的山水画 ，东晋 已经产 生，在 南朝和 隋唐得 到较快 发展， 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期，其 后山水 画又进 一步得 到发展 。
小河的哭泣
一类水
主要适用 于源头水、国 家自然保护区。
二类水
主要适用于集中式生活饮用水水源地一级保 护区、珍贵鱼类保护区、鱼虾产卵场等。
三四类类水水
主要适用于集中式生活 饮用水水源地二级保护区、 一般鱼类保护区及游泳区。
主要适用于一般工业 用水区及人体非直接接触 的娱乐用水区。
五类水 主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
六年级下册科学课件-2.1 小河在“哭诉”(9)-湘科版
2011年7月，四川阿坝州松潘县境内一家电解 锰厂的尾矿渣被洪水卷入涪江，导致沿岸江 油至绵阳段约50万居民饮用水受影响。
2011年6月，广东化州市德英高岭土厂非法排 放工业污水，造成附近村庄逾万斤塘鱼暴毙， 威胁湛江数百万人的饮用水安全。
2010年7月，紫金矿业位于福建上杭县的工厂 发生9100立方米废水外渗，造成沿江上杭、永 定鱼类大面积死亡和水质污染。
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
同学们： 让我们关爱健康从关爱水环境开始吧！
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
一类水
主要适用于源头水、 国家自然保护区。
主要适用于集中式生活 饮用水水源地一级保护区、 珍贵鱼类保二护类区水、鱼虾产卵 场等。
三四类类水水
主要适用于集中式生活 饮用水水源地二级保护区、 一般鱼类保护区及游泳区。
主要适用于一般工业 用水区及人体非直接接触 的娱乐用水区。
五类水 主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
2009年2月，江苏盐城城西水厂原水受酚类化 合物污染，20多万居民停水66小时。
2008年6月，云南澄江锦业公司长期违法排放 含砷的生产废水，导致严重污染，沿湖居民 2.6万余人的饮用水源取水中断。
水是生命之源，滋润万物，与人们
的生活息息相关。然而，伴随着工业化 进程，水污染形势逐渐加剧，水资源短 缺问题开始显露。据报道，在全国七大 流域中，太湖、淮河、黄河流域均有 70%以上的河段受到污染；海河、松辽 河流域污染也相当严重，污染河段占 60%以上，90%以上的城市水域污染严重 ，全国有1／4的人口饮用不符合卫生标 准的水。水污染直接影响着我国民众的 生活、生存环境。
2011年6月，广东化州市德英高岭土厂非法排 放工业污水，造成附近村庄逾万斤塘鱼暴毙， 威胁湛江数百万人的饮用水安全。
2010年7月，紫金矿业位于福建上杭县的工厂 发生9100立方米废水外渗，造成沿江上杭、永 定鱼类大面积死亡和水质污染。
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
同学们： 让我们关爱健康从关爱水环境开始吧！
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
一类水
主要适用于源头水、 国家自然保护区。
主要适用于集中式生活 饮用水水源地一级保护区、 珍贵鱼类保二护类区水、鱼虾产卵 场等。
三四类类水水
主要适用于集中式生活 饮用水水源地二级保护区、 一般鱼类保护区及游泳区。
主要适用于一般工业 用水区及人体非直接接触 的娱乐用水区。
五类水 主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
2009年2月，江苏盐城城西水厂原水受酚类化 合物污染，20多万居民停水66小时。
2008年6月，云南澄江锦业公司长期违法排放 含砷的生产废水，导致严重污染，沿湖居民 2.6万余人的饮用水源取水中断。
水是生命之源，滋润万物，与人们
的生活息息相关。然而，伴随着工业化 进程，水污染形势逐渐加剧，水资源短 缺问题开始显露。据报道，在全国七大 流域中，太湖、淮河、黄河流域均有 70%以上的河段受到污染；海河、松辽 河流域污染也相当严重，污染河段占 60%以上，90%以上的城市水域污染严重 ，全国有1／4的人口饮用不符合卫生标 准的水。水污染直接影响着我国民众的 生活、生存环境。
六年级下册科学课件-2.1小河的哭泣 ｜湘教版(一起) (共26张PPT)
小河的哭诉
通过下面文字的阅读，你发现了哪些科学 问题？
水汽大循环，滋润生物圈。
满目青山绿无边，赛过伊甸园。
一旦被污染，殃及食物链。
植物动物苦连绵，物种濒（bin）绝 灭。
（1）水循环的环节：②海洋蒸发；③水汽输送； ④陆地降水；⑥地下径流；（2）促使水循环连续 进行的动力是太阳辐射能。（3）图中③环节主要 靠海陆间循环途径来完成。（4）如果人类取用水 量超过水循环更新的数量与速度，或者使水资源
国内水污染情况
图片于2013年7月19日拍摄于安徽省 巢湖市
漂浮在黄浦江的死猪，图片于2013 年3月11日拍摄于浙江省平湖
三类污染
1、化学性污染主要是指农用化学物质、 食品添加剂、食品包装容器和工业废弃物的 污染，汞、镉、铅、氰化物、有机磷及其他 有机或无机化合物等所造成的污染。
2、物理性污染是指由物理因素 引起的环境污染
4、地点：教师根据事前的考察明确活动范围。
水污染实地考察有哪些方法？
看 颜色、漂浮物、
动植物等
采
闻 怪味、臭味 记
采集水样等证据
记录考察情况、拍下照片
科学探究小组考察学校周边水域水污染情况 考察学校旁边的水塘
科学探究小组考察学校周边水域水污染情况 考察四三零车辆段旁的小河，采集水样
实地考察水污染情况
遭受污染，就会造成水资__短__缺_____。
1、小组交流并反馈，说说：水是如何循环的？ 2、我们的饮用水和生活用水来自水循环中的
哪个环节？
2.1小河的哭诉
图片于2015年2月14日拍摄于安徽省岳西县
三十年前小河
三十年前的“小河” 我是一条小河，十来米宽，四五米深，在村庄 旁自北向南缓缓流淌。 春天的我，河坡上绿草如茵，五颜六色的花朵似 金片银箔洒在上面。河水翻卷着浪花，发出哗哗流 水声。成群结队的鱼儿，在清澈的河水，无拘无束， 自由自在地游动。村里的妇女每天按时来这里洗菜， 留下一片欢声笑语。 夏天的我，是小伙伴们喜爱和游玩的地方。插完 了稻秧，浑身是泥浆的小伙伴们，迫不及待一个个 前赴后继地跳进的我的怀抱，激起一朵朵雪白的浪 花。 对村庄的人来说，我既是生命之河，母亲之河。 我是一条健康快乐的小河！
通过下面文字的阅读，你发现了哪些科学 问题？
水汽大循环，滋润生物圈。
满目青山绿无边，赛过伊甸园。
一旦被污染，殃及食物链。
植物动物苦连绵，物种濒（bin）绝 灭。
（1）水循环的环节：②海洋蒸发；③水汽输送； ④陆地降水；⑥地下径流；（2）促使水循环连续 进行的动力是太阳辐射能。（3）图中③环节主要 靠海陆间循环途径来完成。（4）如果人类取用水 量超过水循环更新的数量与速度，或者使水资源
国内水污染情况
图片于2013年7月19日拍摄于安徽省 巢湖市
漂浮在黄浦江的死猪，图片于2013 年3月11日拍摄于浙江省平湖
三类污染
1、化学性污染主要是指农用化学物质、 食品添加剂、食品包装容器和工业废弃物的 污染，汞、镉、铅、氰化物、有机磷及其他 有机或无机化合物等所造成的污染。
2、物理性污染是指由物理因素 引起的环境污染
4、地点：教师根据事前的考察明确活动范围。
水污染实地考察有哪些方法？
看 颜色、漂浮物、
动植物等
采
闻 怪味、臭味 记
采集水样等证据
记录考察情况、拍下照片
科学探究小组考察学校周边水域水污染情况 考察学校旁边的水塘
科学探究小组考察学校周边水域水污染情况 考察四三零车辆段旁的小河，采集水样
实地考察水污染情况
遭受污染，就会造成水资__短__缺_____。
1、小组交流并反馈，说说：水是如何循环的？ 2、我们的饮用水和生活用水来自水循环中的
哪个环节？
2.1小河的哭诉
图片于2015年2月14日拍摄于安徽省岳西县
三十年前小河
三十年前的“小河” 我是一条小河，十来米宽，四五米深，在村庄 旁自北向南缓缓流淌。 春天的我，河坡上绿草如茵，五颜六色的花朵似 金片银箔洒在上面。河水翻卷着浪花，发出哗哗流 水声。成群结队的鱼儿，在清澈的河水，无拘无束， 自由自在地游动。村里的妇女每天按时来这里洗菜， 留下一片欢声笑语。 夏天的我，是小伙伴们喜爱和游玩的地方。插完 了稻秧，浑身是泥浆的小伙伴们，迫不及待一个个 前赴后继地跳进的我的怀抱，激起一朵朵雪白的浪 花。 对村庄的人来说，我既是生命之河，母亲之河。 我是一条健康快乐的小河！
《小河的哭泣》PPT-完美版
《小河的哭泣》PPT
小河的哭泣
《小河的哭泣》PPT
一类水
主要适用 于源头水、国 家自然保护区。
二类水
主要适用于集中式生活饮用水水源地一级保 护区、珍贵鱼类保护区、鱼虾产卵场等。
三四类类水水
主要适用于集中式生活 饮用水水源地二级保护区、 一般鱼类保护区及游泳区。
主要适用于一般工业 用水区及人体非直接接触 的娱乐用水区。
五类水 主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
我们所在地的水域是否也存在被污染 的情况呢？让我们一起去调查吧。
看 颜色、漂浮物、
动植物等
采
闻 怪味、臭味 记
采集水样等证据
记录考察情况、拍下照片
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。•Fra bibliotek趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的 对子妙 在哪里 ？他为 什么对 得好？
•
文人巧对 对联的 故事还 有很多 ，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
小河的哭泣
《小河的哭泣》PPT
一类水
主要适用 于源头水、国 家自然保护区。
二类水
主要适用于集中式生活饮用水水源地一级保 护区、珍贵鱼类保护区、鱼虾产卵场等。
三四类类水水
主要适用于集中式生活 饮用水水源地二级保护区、 一般鱼类保护区及游泳区。
主要适用于一般工业 用水区及人体非直接接触 的娱乐用水区。
五类水 主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
我们所在地的水域是否也存在被污染 的情况呢？让我们一起去调查吧。
看 颜色、漂浮物、
动植物等
采
闻 怪味、臭味 记
采集水样等证据
记录考察情况、拍下照片
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。•Fra bibliotek趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的 对子妙 在哪里 ？他为 什么对 得好？
•
文人巧对 对联的 故事还 有很多 ，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
(六下)科学PPT课件 小河的哭诉 湘科版(一起) (23张)
小河的“哭诉”
十年前的小河
水污染
十年前
• 河水清澈 • 鱼虾成群
现在
• 河水污染 • 垃圾漂浮
倾听了小河的哭诉，我 们有什么感想？
我们所在地的水域是否也存在被污染 的情况呢？让我们一起去调查吧。
看 颜色、漂浮物、
动植物等
采闻 怪味、臭味 记 Nhomakorabea采集水样等证据
记录考察情况、拍下照片
自然污染
中国癌症村
• 癌症村是一种中国大陆在改革开放后出现 的群体疾病现象。由于环境污染，大都饮 用了上游企业排出的未经处理的污水，以 及环境，土壤等受污染，导致人体内部机 制严重受损，造成某一村庄大规模的癌症 病发。
只 有 一 个 地 球
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
垃圾污染
原油泄漏
饮用水的标准
• 低于三类水标准就不能饮用 • （根据我国制定的五类水标准的规定：当
水标准下降到三类标准以下，水中所含的 有害物质高出国家的指标就会影响人类健 康。因此，不能饮用。）
世界卫生组织资料显示
• 全球有12亿人因饮用被污染的水而患上各种疾病 ，患病率高达百分之二十。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
十年前的小河
水污染
十年前
• 河水清澈 • 鱼虾成群
现在
• 河水污染 • 垃圾漂浮
倾听了小河的哭诉，我 们有什么感想？
我们所在地的水域是否也存在被污染 的情况呢？让我们一起去调查吧。
看 颜色、漂浮物、
动植物等
采闻 怪味、臭味 记 Nhomakorabea采集水样等证据
记录考察情况、拍下照片
自然污染
中国癌症村
• 癌症村是一种中国大陆在改革开放后出现 的群体疾病现象。由于环境污染，大都饮 用了上游企业排出的未经处理的污水，以 及环境，土壤等受污染，导致人体内部机 制严重受损，造成某一村庄大规模的癌症 病发。
只 有 一 个 地 球
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
垃圾污染
原油泄漏
饮用水的标准
• 低于三类水标准就不能饮用 • （根据我国制定的五类水标准的规定：当
水标准下降到三类标准以下，水中所含的 有害物质高出国家的指标就会影响人类健 康。因此，不能饮用。）
世界卫生组织资料显示
• 全球有12亿人因饮用被污染的水而患上各种疾病 ，患病率高达百分之二十。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
六年级下册科学课件-2.1 小河在“哭诉”(5)-湘科版
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
一类水
主要适用于源头水、 国家自然保源自区。主要适用于集中式生活 饮用水水源地一级保护区、 珍贵鱼类保护区、鱼虾产卵 场等。
二类水
四三类类水水
主要适用于集中式生活 饮用水水源地二级保护区、 一般鱼类保护区及游泳区。
主要适用于一般工业 用水区及人体非直接接触 的娱乐用水区。
五类水 主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
地球上的水主要 分布在哪里呢？
地球上的水“取之不尽， 用之不竭”吗？
地球上水的总量
海洋和咸 水湖中的 水占97%
水蒸气等占0.66% 河流、湖泊占0.34% 浅层地下水占12% 深层地下水占11%
淡 水 占
冰川占76%
地球上的淡水
3%
1、如果 地球上的 水相当于 一杯水。
2、其中淡 水只相当 于一汤匙 的水。
自然污染
人为污染
垃圾污染
原油泄漏
绿藻
水污染根据污染的杂质 不同还可以分为：物理 性污染、化学性污染和 生物性污染三类。
世界卫生组织资料显示
• 全球有12亿人因饮用被污染的水而患上各种疾病， 患病率高达百分之二十。
• 全球百分之八十的疾病是由于饮用水被污染造成 的。
• 全球百分之五十的癌症与饮用不洁水有关 • 全球百分之五十的儿童死亡是由于饮用水被污染
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
一类水
主要适用于源头水、 国家自然保源自区。主要适用于集中式生活 饮用水水源地一级保护区、 珍贵鱼类保护区、鱼虾产卵 场等。
二类水
四三类类水水
主要适用于集中式生活 饮用水水源地二级保护区、 一般鱼类保护区及游泳区。
主要适用于一般工业 用水区及人体非直接接触 的娱乐用水区。
五类水 主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
地球上的水主要 分布在哪里呢？
地球上的水“取之不尽， 用之不竭”吗？
地球上水的总量
海洋和咸 水湖中的 水占97%
水蒸气等占0.66% 河流、湖泊占0.34% 浅层地下水占12% 深层地下水占11%
淡 水 占
冰川占76%
地球上的淡水
3%
1、如果 地球上的 水相当于 一杯水。
2、其中淡 水只相当 于一汤匙 的水。
自然污染
人为污染
垃圾污染
原油泄漏
绿藻
水污染根据污染的杂质 不同还可以分为：物理 性污染、化学性污染和 生物性污染三类。
世界卫生组织资料显示
• 全球有12亿人因饮用被污染的水而患上各种疾病， 患病率高达百分之二十。
• 全球百分之八十的疾病是由于饮用水被污染造成 的。
• 全球百分之五十的癌症与饮用不洁水有关 • 全球百分之五十的儿童死亡是由于饮用水被污染
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
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河水污浊，垃圾漂浮，
群，有许多居民直接到 含有多种有害物质，鱼虾
河里淘米洗菜。每到夏 大量死亡。特别是到了夏
天，许多人来河里游 天，河水发黑，散发难闻
泳……
气味，居民路过时，都掩
着鼻子……
在我们生活的环境中，随着生活 的变化，我们的许多小河、大河、湖 泊早已今非昔比了，它们像图中的小 河一样被污染了，被污染的水域环境 正危害着人们的身体健康，这不得不 引起我们人类的重视。
1、生活垃圾堆放在河边 2、生活污水排放到河里 3、河水污浊，垃圾漂浮 4、河水气味难闻 5、农业污水排放到河里
没有污染 （ ）
轻度污染 （ √ ）
一般污染 （ ） ④严重污染 （ ）
2、拓展探究：水污染会带来哪些危害？我们该怎么 做呢？
小结： 我们通过各种方法调查到：我们的
生活水域环境正在受到不同程度的污染， 如果我们不保护好水资源环境，它将给 我们带来严重的后果。所以我们要保护 环境，保护水资源。让大家都有一个共 识：保护环境，人人有责。
一、导入
这是一组再现家乡美景的图片， 同学们看后觉得家乡的美主要表 现在哪里？
我们家乡的小河又发生了哪些 变化呢？今天这节课我们就一起 来探究我们家乡的小河。
二、观察小河，讨论交流
1、你观察到了什么？小河为 什么哭诉？
2、倾听了小河的哭诉,你有什么 感想？
今非昔比
十年前
现在
河水清澈，鱼虾成
（ √）
填空题
我国制定的《地面水环境质量标准
GB3838-88》把水分为（ 五 ）类。当水质
下降到（ 三 ）类标准以下，水中所含的 有害物质高出国家规定的指标，就会影响 人体健康，因此不能作为饮用水源。
保护我们美丽家园 人人有责
五、小组活动：调查当地的水域环境被污染的情况
1、小组合作探究完成调查表 （1）可采有哪些调查方法？ （2）当地的水域环境被污染的状况怎样？ （3）染的情况调查表
月日
星期
天气：
调查地点
调查的方法
被污染的实际状况
我们的评价
潇水河（永水河）
看、闻、（采 访、记录、检 验）等
六、课堂总结：
今天我们学习了小河的哭诉，你明 白了什么道理？
保护环境
人人有责
七、巩固练习：
判断题：
1、水没有发臭就说明没有受到污染。 （ × ）
2、地球是一个“蓝色”的星球，水资源特别丰富，不必
珍惜。
（ ×）
3、水有自净功能，弄脏后过一段时间自然会好的，所以
即使被污染了也不用太紧张。（ × ）
4、生活垃圾、生活污水都是污染水源的污染物。
三、观察生活中的小河，了解小河被污染的情况
观看了我们生活中的小河，你 有什么感想？，这样的水能直接 饮用吗？
生养活殖垃场圾的小堆废河放水已在排变河放臭边到、小变河脏了
潇双水牌河潇面水漂河浮浑的浊垃不圾清
四、饮水常识
为了保证全国人民的饮水安全，我 国制定了《地面水环境质量标准GB— —3838-88》标准规定，把水分为五类。 当水质下降到三类标准以下，水中所含 的有害物质高出国家规定的指标，就会 影响人体健康，因此不能作为饮用水源。