苏教版小学科学三年级下册 4.5气候与季节B卷
三年级下科学课件-5.气候与季节 苏教版(2014秋)
观察身边动植物的变化
坚持观察一种动物或植物，记下它在不同季节的变化。 你有什么发现？
练习与拓展
填空题
1. （ 气候特征 ）是一定地区的规律性天气现象。 2. （ 季节 ）是根据特定气候特征划分的时间段。 3.柳树一年四季的变化情况：春季（ 发芽长叶）、夏季 （生长茂盛）、秋季（ 树叶枯黄 ）、冬季（ 树叶落光 ）。
气候与季节
《四季》 春赏东郊青草枝，夏游南湖绿荷池。 秋饮西廊黄花酒，冬吟北国白雪诗。
气候与季节
具有这些特定气候特征的时间段，我们称为秋季。
天高云淡
凉风习习
小雨绵绵 穿上了毛衣
气候与季节
在一定的地区，一年中天气的变化总有一定的规律， 这种规律称为该地区的气候特征。
气候与季节
说一说你的家乡各个季节的气候特征。
每年春夏之交，在农人应该布谷插禾的 时节，有一种鸟会适时地开始啼叫，仿佛在 提醒人们“布谷布谷~”，快快干活，莫错 过农时。于是这种鸟被人们亲切的叫做布谷 鸟。
不同季节与动植物变化
大雁迁徙 熊冬眠
每到秋天，北方的严寒气候不再适合大 雁生存，它们就从老家西伯利亚一带飞到我 国的南方过冬。第二年春天，它们经过长途 旅行，回到西伯利亚产蛋繁殖。
练习与拓展
选择题
1.下列具有春季特征的成语有（ADE ）（多项选择） A. 阳光温暖。 B. 阳光炎热。 C. 雷雨大风。 D. 冰雪融化。 E. 冬眠动物苏醒。 F. 植物茂盛。。
练习与拓展
选择题
1.下列具有秋季特征的成语有（ABCDF ）（多项选择）
苏教版科学三年级下册4.5《气候与季节》教学设计1
苏教版科学三年级下册4.5《气候与季节》教学设计1一. 教材分析苏教版科学三年级下册4.5《气候与季节》是本册教材中的一个重要内容。
本节课主要让学生通过观察、体验、探究气候与季节的关系，从而理解气候对季节变化的影响。
教材中包含了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解气候与季节的概念。
此外，教材还设计了多个探究活动，让学生在实践中掌握知识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察力和思考能力，通过对季节的感知，他们能够发现季节变化的现象。
然而，对于气候与季节的关系，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，并通过实践活动让学生体验气候与季节的关联。
三. 教学目标1.让学生了解气候与季节的概念，知道气候对季节变化的影响。
2.培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
3.培养学生热爱大自然、关注环境的情感。
四. 教学重难点1.气候与季节的概念。
2.气候对季节变化的影响。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察季节变化的现象，感知气候与季节的关系。
2.讨论法：引导学生围绕气候与季节的主题进行思考和交流，提高学生的表达和合作能力。
3.实践活动：设计多个实践活动，让学生在实践中掌握气候与季节的知识。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于展示气候与季节的关系。
2.准备实践活动所需的材料，如季节变化的图片、气候数据等。
3.准备黑板，用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生关注气候与季节的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示气候与季节的概念，让学生了解气候对季节变化的影响。
3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生通过观察、讨论，掌握气候与季节的知识。
4.巩固（5分钟）学生代表分享实践活动成果，教师点评并总结气候与季节的关系。
5.拓展（5分钟）引导学生关注身边的气候与季节变化，培养学生的环保意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调气候与季节的关系。
苏教版科学三年级下册5.气候与季节 (2)
10
17.1 15.4 8.5
5
1.5
0
-5 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 -122.月9
-10 -7.8
气温
2016年太原1~12月的平均气温
单位：℃
气温
30
25
24.6 25 24.5
20
15
13.4 14.5 11.4
10
17.1 15.4 8.5
气温
5
1.5
0
-5 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 -122.月9
-10 -7.8
冬季
春季
夏季
秋季
冬季
平均气温在10℃以下的月份为冬季，22 ℃以上的为夏季，10~22 ℃之间日渐升高的为春季， 10~22 ℃逐渐转凉的为秋季。
2016年太原1~12月的平均气温
单位：℃
2016年太原1~12月的平均降水量
单位：毫米
月份 1月 2月 3月 4月 5月 6月 降水量 4.6 3.6 17 18.1 21.6 80
月份 7月 8月 9月 10月 11月 12月 降水量 90 87 20 16.5 15 3.5
2016年太原1~12月的平均降水量
单位：毫米
降水量
100
•任选一座你感兴趣的中国城市，了解 它的气候特征，并记录下来。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
苏教版科学三年级下册5.气候与季节 (3)
冬天：
动物的体型相对较胖，受气候影响， 开始换上密实暖和的绒毛。有些动物 甚至毛色也会发生极大变化，如北极 雪兔。夏秋季节毛色为棕灰色（枯草 色），而到了冬天，毛色通体雪白， 颜色差异相当大。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
冬 季
冬季气候特点 冬季是一年中最寒冷的季节。
1日照短，太阳辐射到地球的能量少。 2气候寒冷，冷空气一个接着一个。 3河水结冰，大雪纷飞，时有冰雹、冻雨
不同的季节里，一般植物的变化 春季 发芽 长叶 开花 夏季 结果 枝繁叶茂 秋季 果实成熟 叶片枯黄 落叶渐渐
冬季 叶片落光 寒风瑟瑟
不同的季节里，一般动物的变化
春天：
由于经历整个寒冬的食物供给不足， 动物普遍干瘦，且毛色枯黄。由于 天气回暖，此时哺乳动物开始退去 厚重的绒毛。并逐渐开始迁往食物 渐渐丰富的安全地带。
夏天：
动物体型优美，毛色光润。动物们会选在这 个时候组建家庭，孕育后代。
秋天：初秋受气候影响，早晚温差较大， 便于植物的果实锁住更多的糖分，因此 秋天的果实营养价值最高，动物会选择 在这个时候或储蓄食物、或储蓄脂肪过 冬。根据不同种类的需求，大致上将这 些动物划分为：储蓄脂肪的（大多哺乳 动物）、储蓄食物的（松鼠、蚂蚁类动 物）、减缓消耗的（冬眠类动物）、寻 找新食源的（候鸟等会迁徙的动物）等。
苏教版小学科学三年级下册 4.5气候与季节D卷
苏教版小学科学三年级下册 4.5气候与季节D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题。
(共3题；共3分)1. （1分）在一定地区，一年中________的变化总有一定________，这种规律称为这个地区的________。
2. （1分）秋季的气候特征有________、________、________、________。
3. （1分）到了冬天大雁会________，熊会________。
二、选择题。
(共5题；共5分)4. （1分）春季是哪几个月（）。
A . 12、1、2B . 5-7C . 2-4D . 8-105. （1分）下列不是冬季的特点的是（）。
A . 会下雪花B . 寒风凛凛C . 夜间温度会降至0下D . 凉风习习6. （1分）下列哪些动物不会冬眠（）。
A . 熊B . 青蛙C . 蛇D . 狼7. （1分）下列随着季节不会迁徙的是（）。
A . 大雁B . 燕子C . 麻雀D . 天鹅8. （1分）下列关于气候特征的说法不正确的是（）。
A . 气候的变化有一定的规律B . 以冷、暖、干、湿这些特征来衡量C . 一天中的变化特点D . 具有稳定性三、判断正误 (共5题；共5分)9. （1分）春季阳光温暖，冰雪融化，冬眠动物苏醒，是一个美好的季节。
（）10. （1分）冰雪消融、春暖花开、和风习习是春季的特点。
11. （1分）天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短是夏季的气候特点。
12. （1分）冬冷夏热、春温多变、秋高气爽、雨热同季、雨量充沛、降水集中、梅雨显著，是北方地区的显著特征。
13. （1分）植物大都是春天发芽、夏天生长、秋天结果。
四、拓展题。
(共1题；共1分)14. （1分）气候与我们生产生活的关系？参考答案一、填空题。
(共3题；共3分)1-1、2-1、3-1、二、选择题。
苏教版小学科学三年级下册气候与季节
整理ppt
6
硕果累累
整理ppt
7
天天高高云云淡淡 凉风习习 秋雨绵绵 硕果累累
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8
说一说家乡各个季节气候特征
春天：天气逐渐变暖，万物复苏。 夏天：天气炎热，阳光炽热！ 秋天：天气渐凉，秋高气爽！ 冬天：冰天雪地，万物凋零！
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9
夏
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秋
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11
春
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12
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冬
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大雁迁徙
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18
熊冬眠
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19
1.讨论总结一下动物在四个季节的表现和特征
2.自制一个表格，坚持观察一种动物或植物， 记下它在不同季节的变化。
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讨论总结一下动物在四个季节的表现和特征讨论总结一下动物在四个季节的表现和特征1
气候与季节
主讲教师：
同学们，一年中你 最喜欢哪一个季节？
为什么？
欣赏讨论：
1.天气在四个季节的特征 2.植物在四个季节内的变化 3.动物在四个季节的特征
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3
秋
天高云淡
高
气
爽
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4
凉风习习
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5
秋雨绵绵
冬
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13
现
在
谁
能 春天：树长新枝草吐嫩芽！万物生长！ 用
夏天：枝叶墨绿，茁壮成长，开花结果！ 颜 色
秋天：红叶满山，果实累累!
形
容
冬天：枯枝落叶，万物凋零！
四
季
整理pptຫໍສະໝຸດ 变14枫树在四季中的变化
春
夏
苏教版科学三年级下册5.气候与季节 (4)
冬季
冬季气候特点
冬季是一年中最寒冷的季节。气候学上以 连续5日平均气温稳定低于10 ℃为冬季的开始。
1 、日照减弱，天气寒冷。 2 、河水结冰，大雪纷飞，时有冰雹、冻雨。 3 、多刮西北风。 4、人们穿上棉衣。
不同的季节里，一般植物的变化 春季 发芽 长叶 开花 夏季 结果 枝繁叶茂 秋季 果实成熟 叶片枯黄 落叶渐渐
夏 季
夏季是一年当中气温最高的时期，是一年中天气变化最剧烈、最复杂的时期 。气 候学上以连续5日平均气温稳定超过22℃为夏季的开始。
夏季气候特征
1、雷雨阵阵、降雨集中、日照强烈、天气炎 热。 2 、植物生长旺盛、动物活动频繁 3 、灾害性天气多 ：如雷电、冰雹、雷雨、大 风、洪涝、干旱、台风等也都多发生于此时。 4 、人们穿上薄衣服。
实锁住更多的糖分，因此秋天的果实营养价值最高，动物 会选择在这个时候或储蓄食物、或储蓄脂肪过冬。根据不 同种类的需求，大致上将这些动物划分为：储蓄脂肪的 （大多哺乳动物）、储蓄食物的（松鼠、蚂蚁类动物）、 减缓消耗的（冬眠类动物）、寻找新食源的（候鸟等会迁 徙的动物）等。
冬天：动物的体型相对较胖，受气候影响，开始换上
春季生长。
青蛙大伯喝了口水，继 续道：“夏天，母青蛙要生 ‘孩子’了，我们上午忙着 捉虫，下午忙着找地方。还 有的青蛙小伙子忙着交配呢。 就这样，我们一直干到晚上， 回家休息。不过，池塘里还 有彼此起伏的呱呱声。”
夏季交配、生产。
青蛙大伯停顿了一下， 又说：“秋天，青蛙要吃 下一个冬天的食物，保持 热量，以防被冻死。也有 青蛙正要找冬眠需要的洞， 把树叶放进洞，铺成床。”
好，由我来采访一下这位青 蛙大伯的春夏秋冬吧：“春天， 每个早晨都有青蛙值日，准时把 我们叫起来。在青蛙世界，谁捉 的虫子多，谁的官就高。所以， 有些青蛙还没等值日青蛙叫它， 它就起床了。为的是捉到更多 虫。”青蛙大伯接着说：“就这 样，我们一直忙碌到傍晚。晚上 青蛙们就集中在一起开晚会，然 后就各自回家。”
小学三年级科学(苏教版)下册教材问题答案 (5)
小学三年级科学(苏教版)下册教材问题答案 (5)第一单元《土壤与生命》1.1 我们周围的土壤1、在我们周围哪里有土壤，哪里土壤多？哪里土壤少？答：在农村随处都可以看到土壤：田野里、道路旁、农家院子里等，只有荒山上的土壤少。
在城市里，土壤就不多见了，只有花圃里、水塘边、操场上才有裸露着的土壤，老师可以引导学生认识到水泥路下、路砖下面都有土壤。
2、关于土壤你知道什么？有哪些我们可以研究的问题？对这个问题让学生展开交流，引导学生认识土壤的兴趣。
答：有虫、草、植物的根、水3、挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤，观察这些地方的表层，你能发现什么？答：土壤中有枯死的植物的根、落叶、有岩石和沙子。
有活着的植物的根、幼芽、还会有蚂蚁、蚯蚓等小动物或动物尸体。
4、小草的根为什么这么长？答：小草的根长得这么长，可以使植物固定在土壤中，并从土壤深处吸收水份和养料，供给小草生长。
5、看看土壤里有哪些小动物。
它们都生活在土壤什么地方？答：土壤中的小动物除了蚯蚓、青蛙、屎壳郎、蚂蚁还有蟋蟀、土蟞、田鼠等，它们都生活在土壤的表层。
1.2 了解土壤1、仔细观察土壤的外观你发现有什么特征？答：土壤是褐色的，土壤有些潮湿，能成团，土壤里有石子、小虫子、落叶、草根……2、做下面的实验，你分别看到了什么现象？说明土壤里有什么？答：（1）用纸巾包住土块使劲握一握，摊开纸巾，看到纸巾潮湿了，说明土壤里有水分。
（2）把硬土块放入水中，开始看到硬土散开，过一会儿又看到有气泡从土壤里冒出，说明土壤中含有空气。
（3）搅拌以后看到水变混浊，静上一段时间又看到沉淀后，杯中的物质分为三层，水面漂浮一些物质，水中上层物质颗粒较小，是黏土，下层颗粒较大，是沙粒。
（4）取一些土壤放在火上烧一烧、闻一闻，看到土壤发白，闻到焦糊味，说明土壤中含有腐殖质。
3、为什么渗出来的水不一样多呢？答：因为三种土的渗水性不同，沙土渗水性强，渗出来的水最多，黏土渗水性差，渗出的水最少，壤土的渗水性居中，渗出来的水也居中。
小学科学天气和气候测试卷
小学科学天气和气候测试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项不是天气现象？A. 晴朗B. 多云C. 风D. 季节2. 温度计是用来测量什么的？A. 湿度B. 气压C. 风速D. 温度3. 以下哪种云通常预示着雨天？A. 高积云B. 卷层云C. 积雨云D. 卷云4. 以下哪个不是气候的组成部分？A. 温度B. 降水C. 风向D. 土壤5. 气象学中，什么是“锋”？A. 冷暖气团相遇的边界B. 冷气团的前进C. 暖气团的前进D. 冷暖气团的混合6. 以下哪个是测量降水量的仪器？A. 风速计B. 温度计C. 雨量计D. 气压计7. 以下哪个现象不是由气候变化引起的？A. 冰川融化B. 海平面上升C. 沙漠化D. 潮汐现象8. 以下哪个是全球气候变暖的主要原因？A. 森林砍伐B. 火山爆发C. 地壳运动D. 月球引力9. 气象预报中，"局部地区"通常指的是？A. 整个国家B. 整个省份C. 某个城市或地区D. 全球范围10. 以下哪个不是气象灾害？A. 洪水B. 干旱C. 地震D. 台风二、填空题（每空1分，共10分）11. 气象学中，风向是指风从_________来的方向。
12. 气象预报中，"晴转多云"表示天气将由_________变为多云。
13. 气候类型包括热带气候、温带气候和_________气候。
14. 气象学中，"气压"是指_________对地球表面的压力。
15. 气候变暖可能导致极地_________加速融化。
三、判断题（每题1分，共10分）16. 气象学中的“气团”是指大气中的一个区域，其温度、湿度和气压大致相同。
（）17. 气象预报中的“局部地区”通常指的是一个国家。
（）18. 气候变化只影响人类，对动植物没有影响。
（）19. 气象学中的“降水”包括雨、雪、冰雹和雾。
（）20. 气象预报中的“阵风”指的是短时间内风速突然增大的现象。
天气和气候(真题练习)三年级下册科学苏教版(江苏专版)
19.天气和气候（真题练习）三年级下册科学苏教版（江苏专版）一、选择题1．“四季如春”描述了昆明的（）。
A．气候B．天气C．气象2．当你表述“除了撒盐和不撒盐之外，其他条件都相同。
”说明你是在（）。
A．设计方案B．作出假设C．提出问题D．得出结论3．下列描述属于天气的是（）。
A．南北极地区终年寒冷，多狂风，降水稀少B．哈尔滨未来两天内有寒潮C．新疆全年日照充足，降水量少，气候干燥4．下面（）是关于气候的描述。
A．明天有小雨B．我的家乡四季分明C．最近三天持续高温5．“蚂蚁搬家”指的天气是（）。
A．晴天B．下雨C．阴天6．下列不是冬季的特点的是（）。
A．常会下雪花B．天高云淡C．夜晚温度会降至0℃以下7．下面哪句话在说天气（）。
A．昆明四季如春B．今天早上下小雨C．北极全年严寒8．被列为主要的环境污染因素有（）。
①噪声②废气③废水A．①②B．①③C．①②③9．关于“天气和气候”，下列说法正确的是________。
A．乐乐说：“今天的天气真好，适合春游。
”B．宁宁说：“气候每天都在发生变化。
C．豆豆说：“只有农民伯伯需要关心天气的变化，其他职业的人不需要。
”10．下列关于气候特征的说法不正确的是（）。
A．气候的变化有一定的规律B．以冷、暖、干、湿这些特征来衡量C．气候是一天中的天气变化特点11．马鞍山市位于中国华东地区，安徽省东部、长江中下游。
马鞍山的气候特征之一是（）。
A．四季如春B．常年炎热C．四季分明12．下列词语中，用来描述秋季的是（）。
A．硕果累累B．白雪皑皑C．含苞待放二、填空题13．“云南冬无严寒，夏无酷暑”描述的是云南的________________。
14．我们所生活的地区四季分明，不同季节天气情况也不一样，夏季经常会下( )，冬季有时会下( )。
15．气候是指_______、_______、_______、等气象要素在短时间内的综合状况。
16．下图为交口县单日天气预报详情，图中所示气温、降水量、风向、风力气象数据所需要的测量仪器分别为：___________、___________、___________、___________，除气温和风，___________也是重要的气象要素。
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苏教版小学科学三年级下册 4.5气候与季节B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、填空题。
(共3题；共3分)
1. （1分）在一定地区，一年中________的变化总有一定________，这种规律称为这个地区的________。
2. （1分）秋季的气候特征有________、________、________、________。
3. （1分）到了冬天大雁会________，熊会________。
二、选择题。
(共5题；共5分)
4. （1分）春季是哪几个月（）。
A . 12、1、2
B . 5-7
C . 2-4
D . 8-10
5. （1分）下列不是冬季的特点的是（）。
A . 会下雪花
B . 寒风凛凛
C . 夜间温度会降至0下
D . 凉风习习
6. （1分）下列哪些动物不会冬眠（）。
A . 熊
B . 青蛙
C . 蛇
D . 狼
7. （1分）下列随着季节不会迁徙的是（）。
A . 大雁
B . 燕子
C . 麻雀
D . 天鹅
8. （1分）下列关于气候特征的说法不正确的是（）。
A . 气候的变化有一定的规律
B . 以冷、暖、干、湿这些特征来衡量
C . 一天中的变化特点
D . 具有稳定性
三、判断正误 (共5题；共5分)
9. （1分）根据特定气候特征划分的时间段是季节。
（）
10. （1分）冰雪消融、春暖花开、和风习习是春季的特点。
11. （1分）天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短是夏季的气候特点。
12. （1分）冬冷夏热、春温多变、秋高气爽、雨热同季、雨量充沛、降水集中、梅雨
显著，是北方地区的显著特征。
13. （1分）植物大都是春天发芽、夏天生长、秋天结果。
四、拓展题。
(共1题；共1分)
14. （1分）气候与我们生产生活的关系？
参考答案一、填空题。
(共3题；共3分)
1-1、
2-1、
3-1、
二、选择题。
(共5题；共5分)
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
三、判断正误 (共5题；共5分)
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
四、拓展题。
(共1题；共1分)
14-1、。