2017年五年级上册科学-制作太阳能热水器
小学科学活动制作简易的太阳能热水器
小学科学活动制作简易的太阳能热水器太阳能热水器是一种利用太阳能将水加热的设备，它可以利用自然界的能量，提供我们日常生活中所需的热水。
在这个科学活动中，我们将学习如何制作一个简易的太阳能热水器。
材料：1. 两个大小相同的塑料瓶2. 黑色喷漆3. 一段塑料管（长度约为瓶子一半）4. 透明塑料膜5. 胶带6. 水7. 太阳充足的室外场地步骤：1. 在两个塑料瓶上切开一个大口，务必小心以防止受伤。
2. 在两个塑料瓶的底部喷涂一层黑色喷漆，确保涂抹均匀。
3. 让瓶子里面面朝外，将一个瓶子套在另一个瓶子的顶部。
4. 使用胶带将两个瓶子严密地粘在一起，确保没有空隙。
5. 在瓶子的顶部中央切一个小口，将塑料管插入其中，使其与瓶子内部连接。
6. 使用胶带将塑料管固定在瓶子上，确保它不会松动。
7. 使用透明塑料膜将塑料管的一端封住，形成一个小容器。
8. 将水倒入塑料瓶的底部，直到水位高于塑料管的入口。
9. 将整个太阳能热水器放置在阳光充足的室外场地，确保其接收到最大限度的太阳能。
工作原理：太阳能热水器的工作原理是利用日光的热量将水加热。
在制作的过程中，我们给瓶子喷涂了黑色的喷漆。
黑色能吸收太阳光中的热能，因此，黑色瓶子可以将太阳光吸收并转化为热能。
当太阳光照射到瓶子的黑色部分时，瓶内的水受热，热能会传递到管道中的水，使其加热。
在太阳能热水器中，塑料瓶充当集热器的角色，黑色的喷漆增加了吸热效果，而透明塑料膜则起到保温的作用，防止瓶子内的热能散失。
当水受热并达到一定温度时，我们可以打开底部的塑料瓶盖，取出热水进行使用。
小结：通过这个科学活动，我们深入理解了太阳能的利用原理。
太阳能热水器以其简单、环保的特性在世界各地得到了广泛的应用。
通过自己动手制作一个简易的太阳能热水器，我们可以更深入地了解太阳能的利用方式，同时也培养了我们动手实践的能力和科学思维的发展。
希望在未来的科学活动中，我们可以更多地尝试和探索更多有趣的科学实验和制作活动。
教科版科学五年级上册《做个太阳能热水器》教案
教科版科学五年级上册《做个太阳能热水器》教案一. 教材分析《做个太阳能热水器》这一课是教科版科学五年级上册的一章内容。
本课主要让学生通过实践活动，了解太阳能热水器的工作原理，以及如何利用太阳能进行热水供应。
教材以实验为主，引导学生通过观察、操作、思考，培养学生的动手能力和科学思维。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对于太阳能有一定的了解。
他们在课堂上积极参与，善于动手操作，但对于太阳能热水器的原理和制作过程还需要进一步的学习。
三. 教学目标1.让学生了解太阳能热水器的工作原理。
2.培养学生动手操作、观察思考的能力。
3.培养学生节约能源、环保的意识。
四. 教学重难点1.太阳能热水器的工作原理。
2.太阳能热水器的制作过程。
五. 教学方法1.实验法：通过观察实验，让学生了解太阳能热水器的工作原理。
2.小组合作：让学生分组进行实验，培养学生的团队协作能力。
3.讨论法：引导学生思考太阳能热水器的优点和不足，提高学生的科学思维。
六. 教学准备1.准备太阳能热水器实验器材。
2.准备相关视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾太阳能的相关知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示太阳能热水器的工作原理和制作过程的视频资料，让学生对太阳能热水器有更直观的了解。
3.操练（15分钟）学生分组进行太阳能热水器的制作实验，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生汇报实验结果，分享制作太阳能热水器的经验和感受。
教师点评，总结太阳能热水器的工作原理和制作要点。
5.拓展（10分钟）引导学生思考太阳能热水器的优点和不足，讨论如何改进太阳能热水器的设计，提高热水器的性能。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调太阳能热水器的工作原理和制作过程。
7.家庭作业（5分钟）让学生绘制太阳能热水器的制作步骤图，加深对太阳能热水器制作过程的理解。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出太阳能热水器的工作原理和制作要点。
教科版科学五上《做个太阳能热水器》教案(1)
教科版科学五上《做个太阳能热水器》教案(1)做个太阳能热水器一、教学目标科学概念1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用过程与方法1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计2、按一定的格式写出本小组的设计方案3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理情感、态度、价值观1、乐于合作、交流、反思和改进2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律二、教学准备教师演示：有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及图片分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）三、教学重、难点设计太阳能热水器四、课时安排1课时五、教学过程1、太阳能热水器怎样工作1）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它是如何工作的？2）学生汇报收集到的资料3）教师介绍（最好有课件、图片）太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系统工作过程设计的细节2、设计制作太阳能热水器1)学生阅读书上的提示与要求思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？主要应该包括哪两部分？选用什么材料做？2）阅读书上的设计方案后，学生分组自行设计3）小组之间交流各自的设计金点子3、完善我们的设计方案六、作业设计制作太阳能热水器，准备下节课展示七、板书设计2.7做个太阳能热水器太阳能热水器集热箱、保温箱、控制系统简图8评价我们的太阳能热水器一、教学目标科学概念1、太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能过程与方法1、按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录2、总结、评价太阳能热水器情感、态度、价值观1、体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。
自制太阳能热水器穷人就得自己动手！
⾃制太阳能热⽔器穷⼈就得⾃⼰动⼿！做法：
找⽊料做个2.1X1.2⽶深7CM的箱⼦把PVC管裁成1.1⽶长共17根，再⽤三通和9⼯分的短管做成热排，箱⼦底铺上泡沫，旧铁⽪漆⿊，吸热排漆⿊，装上阳光板，再做⼀个架⼦放上桶接好管，
材料及费⽤：
阳光板 2100X1300 105元
PVC管材 20管 9根X7元 63元
三通 37个X1.2 44.4元
弯头 10个0.6 6元
内⽛接头4个2.5 10元
胶⽔ 10元
保温管 10 2.5 25元
油漆 10元
电⼦温度计 15元
电⼦元件 10元
旧铁⽪、泡沫塑料、旧海棉若⼲;
过程：
1、先了解⼀下太阳能热⽔器的原理：
2、⽤⾓铁焊的架⼦：
3、⾃制⽊头太阳能集热器框并铺上泡沫：
4、铺上⾦属板：
5、⾃制⽤PVC管做的吸热管
6、把⽊框架装在铁架⾥漆上⿊漆：
7、⼤塑料桶：
8、在底部打两4分的洞，装上⽔箱接头：
9、上下⽔的管接在集热器与⽔箱间
接上⽔管，包上保温材料：
10、给桶包上保温层：
11、包好了，为了节省，⽤家⾥能找到的旧材料：
⼀⼝铁锅当盖⼦，见笑：
12、集热器铺上玻璃，玻璃是⽤的也是旧的：
13、上下⽔管：
14、上⽔⾓阀，电控阀：
15、⽔位显⽰，上⽔开，上⽔⼿动停，电源显⽰，上⽔显⽰，⽔温显⽰：。
教科版五年级上册科学 做个太阳能热水器(实验)
五年级___班 指导教师:李继宏年 月 日
一、实验名称:做个太阳能热水器（做太阳能灶）
二、实验目的：
太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。
三、实验原理：
物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块。
四、实验器材及装置简图：
彩、实验结论：
实验员：
五、实验步骤：
1、讲彩印卡纸剪下来，按图4粘贴好支架。
2、把银光片的宽度剪成刚好能紧贴在支架的圆弧上。
3、把弯头吸管插入支架的圆孔中，一头赶上塞子炳装入一滴水（如图5）。
4、两位同学一组。在太阳底下放置一个有银光片和一个无银光片的太阳能灶。有银光片的慧反射光线汇聚成一条直线，投射到吸管上，数分钟后，吧两根吸管内的水同时倒在手背上，感受两个实验的水温有什么不同。
小学科学《太阳能热水器的》
太阳能热水器的种类和用途
01
02
03
家用型
适用于家庭用户，提供家 庭热水需求，如洗澡、洗 衣等。
商用型
适用于酒店、学校、医院 等商业场所，提供大量热 水供应。
集中供热型
适用于大型住宅小区或公 共建筑群，通过集中式太 阳能热水器为多个用户提 供热水。
能源安全
推广太阳能热水器有助于提高能源自给率，降低 对外部能源的依赖，提高国家能源安全。
经济效益
随着太阳能热水器技术的成熟和成本的降低，其 经济效益将更加显著，有助于推动经济发展。
THANKS
感谢观看
减少碳排放
01
使用太阳能热水器可以减少大量 的二氧化碳排放，因为太阳能是 一种清洁能源，不会产生有害气 体或温室气体。
02
与传统的电热水器和燃气热水器 相比，太阳能热水器在运行过程 中不会产生二氧化碳等温室气体 ，有助于减缓气候变化。
对环境的影响
太阳能热水器不会产生噪音或排放有害物质，对周围环境的 影响非常小。
保养与清洁
定期对热水器进行清洁 和维护，保持其良好的
工作状态。
安全提示
在使用过程中，注意安 全，避免烫伤等意外事
故的发生。
04
太阳能热水器的环保意义
节约能源
太阳能是一种可再生能源，利用太阳，从而节约能源。
太阳能热水器在日照充足的情况下， 能够提供大量的热水，满足家庭和商 业用水的需求，降低了对其他能源的 消耗。
太阳能热水器的安装和使用不会对土地资源和水资源造成过 度开发或污染，是一种可持续的能源利用方式。
05
太阳能热水器的未来发展
科教版五年级上册《设计、制作简易的太阳能热水器》实验报告
纸盒、泡沫塑料、棉花、方形或圆形饮料瓶、玻璃片、透明塑料膜、黑色纸、平面镜、锡箔纸，剪刀或美工刀、透明胶带
实
验
过
程
实验猜测：
设计制作热水器要综合应用我们学过的各项知识，才能做得符合要求
实验步骤：
1、在盒子的底部垫上一层棉花，侧面用泡沫塑料板垫上，然后将锡箔纸衬在里面，作为反光材料；
2、用黑色纸把塑料饮料瓶的瓶身包起来，放在盒子里，盒盖的上面挖空，覆上一层塑料膜，
3、瓶子里装上清水，盖上盒盖，调整热水器的角度，使受热面与阳光垂直。
实验现象：
按照我们自己的设计，太阳能热水器制作完成了
实验
结果
我们在设计制作热水器时，综合应用了反光原理、热的不良导体保温原理、颜色与吸热原理、照射角度与吸热原理，做成的热水器可以很好的集热。
小学科学实验报告单班级实验时间实验课题设计制作简易的太阳能热水器实验目的验证物体吸热与颜色是否有关实验器材纸盒泡沫塑料棉花方形或圆形饮料瓶玻璃片透明塑料膜黑色纸平面镜锡箔纸剪刀或美工刀透明胶带实验猜测
小课题
设计、制作简易的太阳能热水器
实验目的
验证物体吸热与颜色是否有关
小学科学活动制作简易太阳能热水器
小学科学活动制作简易太阳能热水器太阳能是一种环保且可再生的能源，利用太阳能来加热水已经成为一种流行的方式。
在本文中，我们将介绍一种简易的太阳能热水器制作方法，适合小学科学活动使用。
通过这个活动，孩子们可以学习到太阳能的利用方式以及实践动手能力。
材料准备：1. 彩色纸板或发泡纸板2. 铝箔纸3. 塑料瓶4. 黑色塑料袋5. 胶带6. 剪刀7. 尺子8. 温水制作步骤：第一步：制作太阳能吸收器1. 将彩色纸板或发泡纸板剪成长方形板块，根据实际需要决定尺寸，但建议大小为30 * 40厘米。
2. 将铝箔纸张贴在纸板的一面，并将四周用胶带固定。
3. 用剪刀将铝箔纸上的四个角剪掉，不需要接触到塑料瓶。
第二步：制作热水器的外壳1. 取一个中等大小的塑料瓶，将上部切掉，成为一个圆形的容器。
2. 在被切掉的塑料瓶口部附近裁剪一个小窗口，用来放置太阳能吸收器。
第三步：装配太阳能热水器1. 将太阳能吸收器放入塑料瓶的窗口中，并用胶带固定住。
2. 将瓶子盖子打开，倒入一些温水，再将盖子盖好。
3. 用黑色塑料袋覆盖整个塑料瓶，确保完全遮挡住阳光。
第四步：观察结果1. 将制作好的太阳能热水器放在阳光下。
2. 静候片刻后，打开瓶盖，观察水的温度变化。
原理解释：太阳光射在铝箔上会被吸收，并转化为热能。
黑色塑料袋的作用是防止热能散失。
当太阳能吸收器吸收到太阳光后，热能会传导到水中，使水的温度逐渐升高。
注意事项：1. 这个实验需要足够的阳光来产生热能，请在晴朗的日子进行。
2. 孩子们在制作和使用太阳能热水器时，请务必遵循安全操作规则，警告他们不要直接触摸热水器，以免烫伤。
通过制作简易太阳能热水器的实验活动，孩子们可以深入了解太阳能的利用方式，并通过实践的方式加深对科学原理的理解。
这个活动具有趣味性和教育性，同时也能启发孩子们对环境保护和清洁能源的意识，让他们明白自己可以通过简单的方式为地球环境做出贡献。
通过与同学们分享制作和观察的结果，孩子们可以相互学习和交流，拓宽他们的科学知识和想象力。
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思考：
• 为了使热水器尽快地升温，需要 考虑哪些问题？采取哪些措施？
• 主要应该包括哪两部分？（吸光 发热和保温）
• 选用什么材料做？
3/23/2022
什么材料的容器吸收的太阳能多？
（实验前温度均为：16℃）
第一：
金属
塑料
玻璃
在太阳下晒8分钟后：
金属
塑料
玻璃
金属容器比其它容器吸热快。
什么颜色的容器吸收的太阳能多？
7
工作原理：
利用集热器吸收太阳光，将 光能转化成热能，并通过储 水箱将热水储存。
：
9
通过集热管吸收太阳能给冷水加 热，然后把热水送到保温箱保持 一定的温度，当我们需要用热水 时，通过控制系统放热水，并补 充一定量的冷水到集热器进行加 热。
10
第二个问题： 设计、制作简易的太阳能
11
设计要求： 1、能够装水200毫升； 2、能够尽可能地在15分钟 内，使热水器中水的温度 升上去。
5
1、太阳能热水器的构造
太阳能热水器由：集热器、保温贮水箱、 连接管道、支架和控制系统组成。
2、制造太阳能热水器的材料
制造太阳能热水器的材料：吸热材料、 保温材料、贮水箱、支架等
6
太阳能热水器主要由两部分构成： 1. 集热器，玻璃管是双层真空的，与保
温瓶的玻璃内胆结构基本相同，只是 在内层玻璃的外表面涂了一层黑色的 吸热层。 2. 保温储水箱，下部与玻璃吸热管相通。
第二：
（实验前温度均为：16℃）
深色容器
浅色容器
在太阳下晒8分钟后：
深色容器
浅色容器
外表颜色深 的容器比外表颜 色浅的吸热快。
实验前温度均 为：16℃。 第三：
直
平
斜 怎样放置
放
放
放 热水器， 在太
吸收的太
阳下 晒8
阳能多？ 分钟
后：
结论：
与阳光垂直放置 的容器吸热快。
判断
1、太阳能热水器把光能转化成了热能。（ √ ） 2、没有太阳的日子太阳能热水器也能很好工作。（ ×） 3、设计太阳能热水器，还要考虑它的保温性能。（ √ ） 4、太阳能热水器高效吸收太阳能的部件是集热器 。（√ ） 5、太阳能热水器中底部的反光材料，能提高吸热效率。（√ ）Leabharlann 第7课做个太阳能热水器
2
太阳能热水器：
• 就是利用太阳光来给水升温， 达到造福人类的目的；
• 是利用了多种科学原理设计出 来的一种节能装置。
3
第一个问题：
太阳能热水器怎样工作？
4
做个太阳能热水器
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