《朋友》阅读与答案
《朋友》阅读试题及答案
《朋友》阅读试题及答案《朋友》阅读试题及答案朋友小儿今年4年级，每天放学后都忙着呼朋唤友，打打闹闹□互换各类卡片;周末还要组织同学们搞小队活动，上兴趣班，看上去忙得很。
( )星期天下雨，搞不成活动，没有小朋友来，他( )会拉开窗户朝外面看他养的几盆花草。
冬日的冷雨打在金盏菊小小的花瓣上，花芯里积着一小弯盈盈浅水，他就在作文里马马虎虎地写道：“雨溅在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：“儿子，太夸张了吧。
”10多岁的男孩，心思都在玩上，教会他细细观察人和事，不是件简单的事。
现在的小孩都是独生子女，婴幼儿时期，( )年龄小，( )只要给他们吃饱、穿暖，健健康康的就行了。
长成小小少年，就有了他们自己的兴趣和玩伴了。
为人父母的，并不是每时每刻都懂得孩子的心的，以为只要把孩子所有的空闲时间都利用起来，就能使孩子充实、快乐。
其实，小小少年在空闲时间里，最想要的是朋友的友谊。
记得儿子上幼儿园时，一天傍晚，从外面玩回来，满头汗，花猫脸，浑身上下泥迹斑斑，手里却举着一捧新鲜的桂花枝，说是阿婆朋友送的。
我没大留意他的话，随手拿了只玻璃杯装了点水递给他，让他自己摆弄。
过了几天，儿子又带回一捧缀满绿叶红果的桔树枝。
一进门就对我说：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，妈妈，你也吃一个。
”我看着他，问：“阿婆朋友到底是谁呀?”儿子说：“上次我和小朋友们在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆给他止了血。
阿婆还说，下次，我们有困难就找她，她是我们的朋友!”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的儿，一点点大的人，就在外面交了老太太朋友了。
后来，我们搬家了，儿子也上一年级了。
一天放学回家，儿子脖子上挂了一只红绒线编的小网袋，里面是一只绿壳鸭蛋。
儿子兴奋得结结巴巴，过了好长时间，我才听清了这只鸭蛋的来历。
后来，我真的好感动，为这一老一少纯真的感情。
1.写出下列词语的近义词。
留意( )纯真( )2.给本文第1、2自然段的括号内填上适当的关联词。
3.根据自己的观察和体验，修改“儿子”在作文中马马虎虎写的.那句话。
《朋友四型》阅读答案
《朋友四型》阅读答案《朋友四型》阅读答案阅读《朋友四型》一文，回答后面的问题一个人命里不见得有太太和丈夫，但绝对不可能没有朋友。
即使是荒岛上的鲁滨逊，也不免需要一个“礼拜五”。
一个人不能选择父母，但是除了鲁滨逊之外，每个人都可以选择自己的朋友。
照说选来的东西应该符合自己的理想才对，但是事实又不尽然。
你选别人，别人也选你。
被选是一种荣誉，但不一定是一件乐事。
来按你门铃的人很多，岂能人人都令你“喜出望外”呢？大致说来，按铃的人可以分为下列四型：第一型，高级而有趣。
这种朋友理想是理想，只是可遇而不可求。
世界上高级的人很多，又高级又有趣的人却少之又少。
高级的人使人尊敬，有趣的人使人喜欢，又高级又有趣的人，使人敬而生畏，亲而不狎，交接愈久，芬芳愈醇。
譬如新鲜的水果，不但甘美可口，而且富于营养，可谓一举两得。
朋友是自己的镜子，一个人有了这样的朋友，自己的境界也低不到哪里去。
东坡先生杖履所至，几曾出现过低级而无趣的俗物？第二型，高级而无趣。
这种人大概就是古人所谓的诤友，甚至畏友了。
这种朋友，有的知识丰富，有的人格高超，有的呢，“品学兼优”像一个模范生，可惜美中不足，都缺乏那么一点幽默感，活泼不起来。
你总觉得，他身上有那么一个窍没有打通，因此无法豁然开朗，具备充分的现实感。
跟他交谈，既不像打球那样，你来我往，此呼彼应，也不像滚雪球那样，把一个有趣的话题愈滚愈大。
精力过人的一类，只管自己发球，不管你接得住接不住。
消极的一类则以逸待劳，难得接你一球两球。
无论对手是积极或消极，总之该你捡球，你不捡球，这场球是别想打下去的。
这种畏友的遗憾，在于趣味太窄，所以跟你的“接触面”广不起来。
天下之大，他从城南到城北来找你的目的，只在讨论“死亡在法国现代小说中的特殊意义”等。
为这种畏友捡一晚上的球，疲劳是可以想见的。
这样的友谊有点像吃药，太苦了一点。
第三型，低级而有趣。
这种朋友极富娱乐价值，说笑话，他最黄；说故事，他最像；消息，他最灵通；关系，他最广阔；好去处，他都去过；坏主意，他都打过。
《朋友》阅读附答案
朋友（1）据说动物是人类的朋友，那天到公园游春，这公园里恰巧有动物园，顺路就去拜访一次朋友。
逛了一圈发觉，我们的动物朋友虽然个个安居无忧，但骨子里却并不快乐。
（2）鸵鸟眼窝深黑，像纹过眼线涂过眼影的时髦女人，只是少了在沙漠乡下时的那份活气，心事重重，是乡愁吧？蓝孔雀昂首踱步，依然美丽依然骄傲也依然虚荣，囚禁中也不忘争艳之能事，笼外有亮丽的衣物闪动，它立即打开金碧辉煌的屏。
可惜较少丁奇花异草的热带风光的烘托，雀屏很黯淡，好像从箱底翻出一段陈年织锦。
（3）说黯淡，梅花鹿最黯淡。
鹿之美，是动态的美：大大的温柔的双眸，警觉的耳，细瘦有力的腿，一盘丫丫杈杈的角像一盘漂亮的灌木，稍有风吹草动便四蹄生风绝尘而去，真神仙中物，我们的寿星和老外的圣诞老人都不约而同地选择了它。
而如今梅花鹿有些恹恹的，望望天嗅嗅地，有什么值得再奔跑一回呢？生于安乐死于忧患，梅花鹿的神采飞扬之美是死于安乐了。
（4）①狮笼前人声喧哗，一对慵怠的狮子对人们的热情呼唤，置若罔闻，谁也别想听到人们振聋发聩的吼声。
②到了受制于人的田地，英雄懒寻旧梦。
③狮子的近邻是东北虎，山大王失去了山林也就失去了他的王位失去了威严。
④铁栅外的人们敲击叫喊扔果皮扔瓶盖随手捡起的东西。
⑤笼中有一方小水池，杂物漂在水中，人们在自身绝对安全的条件下总欣赏大王之怒。
⑥山大王终于被惹怒了，它奋身而起迈着虎步围着小池不停地兜圈子，同时甩出有力的虎尾横扫水面，水花泼溅开来溅湿了人们的头脑衣衫，人们更加兴奋地扔更多的杂物。
⑦山大王想跳涧，想过崖，想纵身一跃，想一扑一剪，但是这小小的铁笼不是苍莽的大山，它只好潜伏爪牙忍受，只有更激烈的甩尾巴兜圈子。
⑧“虎落平阳“困兽犹斗”这两条人类辞典中的成语，此时令我身受同感。
（5）动物是人类的朋友，我们居高临下把朋友弄来因中关着供养，磨灭它们个性，供我们收藏观赏甚为戏耍，朋友们的骨子里真的很不快乐呢。
1．（1）段开头句中，划线的“据说”一词能否去掉？为什么？___________________________________________________2．（1）段划横线句在文中的作用是___________。
【小学记叙文阅读】《真正的朋友》三年级阅读题和答案
【小学记叙文阅读】《真正的朋友》三年级阅读题和答案
《真正的朋友》三年级阅读题和答案
兔子拉拉的腿伤刚好，就约了朋友菲菲一块去森林散步。
它们在森林里东窜西钻，玩得好开心。
忽然，林子深处走来一只大熊。
菲菲喊：“不好，熊去了，快跑！”说道着非常快地爬上了一棵高高的枞树。
拉拉吓得大哭了出来：“天哪！我的腿伤没人来，还无法爬树，怎么办？”大熊距它们越来越近了。
拉拉没办法，只好躺在地上发狂。
拉拉躺着一动也不敢颤抖。
大熊走进它，从头到脚吸了一遍，心想：“嗯，原来就是只死去兔子，真厌烦！”然后就跑了。
大熊走远了，菲菲从树上爬到了下来。
问拉拉：“拉拉，真危险啊！刚才大熊在你耳旁嘀咕了些什么？”“大熊给了我一个忠告：‘再也不要和菲菲一块出去玩了。
”’拉拉深入细致地说道。
菲菲困惑疑惑地问：“为什么？”拉拉提问道：“。
”菲菲听到了，羞愧极了。
1.熟读短文，在文中的横线上填上恰当的语句。
2．根据意思从短文中找到适当的词语。
（1）对某件事很疑惑，不理解。
（）
（2）抗拒高兴时碰到不开心的事情而胃口低下。
（）
3．大熊真的给丁拉拉一个忠告吗？它为什么没有吃拉拉？
4．你指出怎样搞才算得上就是真正的朋友？
答案：
1．因为在危难时，你只顾自己，罢了搞我的朋友…
…4．互相关心，互相帮助，真诚相待。
《朋友老卢》阅读练习及答案(2020年湖南省岳阳市中考题)
《朋友老卢》阅读练习及答案（2020年湖南省岳阳市中考题）（三）阅读下面小说，完成21-25题。
（11分）朋友老卢①第一次上老卢家走访时，老卢窝着身子懒洋洋地躺在破沙发上，一点都没有起身迎接的意思。
②其实老卢不老，不过四十出头。
老卢的石匠手艺在村里很有用武之地，年头到年尾基本没得空闲，日子原本也过得有滋有味的。
天有不测风云，有一次，老卢干活时不小心从屋顶滑落，伤了脊椎，从此干不了体力活，这上有老下有小的，成了贫困户一点也不奇怪。
听村干部说，老卢原本性格挺好的，乡里乡亲相处得不错，伤了以后就变了，整天待在家里，不跟人说话，冷得像块冰。
摊上老卢这样的贫困户，我还是有些嘀咕的。
不过我想，只要我真心对他好，就算是块冰，也能够慢慢融化。
③接下来的日子里，我经常去老卢家，有时带些油米水果慰问金，有时空着手，老卢一律一副冷冰冰的样子，跟我说不了三句话。
不过，老卢家人倒是对我挺热情的。
④然而，有两件事让我有些生气。
⑤先说第一件事。
贫困户家门口都要钉一张连心卡，金属的，上面写着贫困户和帮扶干部的姓名及联系电话。
钉的时候，老卢倒也没阻拦，只在一旁木然看着。
然而，当我再次走访时，连心卡没了踪影。
问老卢，老卢爱搭不理地说，不知道，你又没叫我守着。
没办法，只得又去领了一张来重新钉上。
可这次更绝，当我走访完下一户路经老卢家时，新钉的连心卡又不翼而飞了。
将老卢儿子叫过一旁细问，却是老卢撬下来给扔了。
责问老卢，老卢依旧冷冰冰的，咋不钉你家门口？对此，我也无奈，就算再钉上去，也得被老卢撬了。
⑥还有件事。
老卢因干不了体力活，我便介绍老卢去我朋友厂里当门卫，老卢答应得很爽快，我当即给朋友打电话，电话接通后我说，上次跟你说的，我帮扶的贫困户到你厂里当门卫……才说这么一句，老卢就黑着脸打断了我，冷冷地说，别说了，我不去。
弄得我一头雾水，不知道老卢哪根神经突然短路了。
然后是好说歹说的，可老卢油盐不浸，说多了，一句要去你自去。
然后不再理我。
《朋友》教案
《朋友》教案教学目标：1. 通过学习这篇短文，学生能够掌握朋友的特点和重要性。
2. 学生能够通过对朋友的描述，提高自己的口语表达能力。
教学重点：1. 掌握新词汇和短语的拼写和意义。
2. 学习如何描述朋友的特点和重要性。
教学准备：1. 幻灯片或黑板。
2. 学生课本。
教学过程：一、导入：（5分钟）通过问学生一些问题引起他们对朋友的思考。
如“朋友对你来说重要吗？你有很多朋友吗？你怎样选择你的朋友？”等。
二、阅读短文：（10分钟）1. 分发课本并让学生翻到对应的短文部分。
2. 读短文时，学生可以边阅读边标记重点内容。
3. 让学生跟读短文，带上正确的语调和语感。
三、理解短文：（15分钟）1. 提问：在全班范围内提问学生对短文的理解。
如“这篇短文讲述了什么？短文中的“朋友”对作者来说有什么重要性？”等。
2. 让学生小组讨论以下问题：- 你觉得短文中的朋友对作者来说有什么重要性？- 短文中作者是如何描述他的朋友的？你觉得这些描述是否能准确地体现出一个好朋友的特点？- 请你选择你认为最重要的一句话，并解释原因。
四、学习词汇和短语：（10分钟）1. 列出课本上出现的重要词汇和短语。
如“supportive（支持的）”、“trustworthy（值得信赖的）”、“good listener（好的倾听者）”等。
2. 学生边读边听教师解释词汇和短语的意思。
3. 通过例句和图片帮助学生理解和记忆词汇和短语。
五、练习描述朋友的特点：（15分钟）1. 小组活动：让学生分成小组，每组选择一个人物，然后依次描述他们的朋友。
2. 学生根据之前学到的词汇和短语来描述自己的朋友，可以使用第三人称。
3. 教师巡视并辅导学生组织语言。
六、总结和拓展：（5分钟）1. 回顾课堂学到的内容，让学生总结朋友的重要性和朋友的特点。
2. 鼓励学生将所学词汇和短语用于日常生活中，提高他们的语言表达能力。
七、作业：（5分钟）请学生用英语写一篇关于他们最好的朋友的短文。
《朋友》阅读附答案
《朋友》阅读附答案中考语文阅读理解《朋友》门的悬念学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。
自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。
十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。
用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为……教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。
他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。
校长笑了，说，放心吧。
，我已经订做了最坚固的门。
很快，破门拆下来，新门装上去了。
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。
孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。
阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。
穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
1.校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。
为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。
答：______________________________________________________________2.文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。
”这“易碎的梦”具体指什么？答：___________________________________3.“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。
”这句描写起到了怎样的作用？答：_____________________________________________________4.对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。
答：__________________________________________________________参考答案：1、因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。
2、用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。
3、形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。
叶圣陶《一个朋友》阅读理解
叶圣陶《一个朋友》阅读理解阅读下面的文字，完成各题。
一个朋友叶圣陶我有一位朋友，他的儿子今天结婚。
我去扰了他的喜酒，喝的醉了。
不，我没有喝的醉!他们玩的把戏真有趣，真有趣!那一对小新人面对面站着，在一阵沸天震地的拍手声里，他们俩鞠上三个大躬。
他们俩都有迷惘的、惊恐的、瞪视的眼光，好像已被猫儿威吓住的老鼠……不像，像屠夫刀下的牲牛。
我想：你们怕和陌生的人面对面站着么?何不啼着，哭着，娇央着，婉求着你们的爹爹妈妈，给你们换个熟识的知心的人站在对面呢?我想的晚了，他们俩的躬已鞠过了，我又何必去想它。
那些宾客议论真多。
做了乌鸦，总要呀呀地叫，不然，就不成其为乌鸦了。
他们有几个人称赞我那位朋友有福分，今天已经喝他令郎的喜酒了。
有几个满口地说些“珠璧交辉”“鸾凤和鸣”的成语。
还有几个被挤在一群宾客的背后，从人丛的缝里端相那一对小新人，似羡似叹地说：“这是稀有的事!”我没有开口。
那几个说我那位朋友有福分的，他们的话若是有理，今天的新人何不先结了婚再喝奶汁?那几个熟读《成语辞典》的，只是搬弄矿物动物的名词，不知他们究竟比拟些什么?“这是稀有的事!”这句话却有些意思。
然而也不见得是稀有。
“稀有”两字不妥。
哈!哈!我错认在这里批改学生的文稿了。
我那位朋友结婚的时候，我也去扰他的喜酒，也喝的烂醉，和今天一样的醉。
这是十四年前的事——或者是十三年?记不清楚了。
当时行礼的景象、宾客的谈话，却还印在我的脑子里，一切和今天差不多，今天竟把当年的故事重新搬演一回。
我记得那位朋友结婚之后，我曾问他：“可有什么新的感觉?”他的答语很有趣：“我吃，喝，玩耍，都依旧；快意的地方依旧，不如意的地方也依旧，只有卧榻上多了一个人，是我新鲜的境遇。
”我又问他：“你那新夫人的性情和思想如何?”他的答语更有趣：“我不是伊，怎能知道那些呢?”“伊快乐么?”“伊快乐呀。
伊理妆的时候，微微地，浅浅地对着镜里的伊笑。
那时伊颧颊间总含着无限的庆幸、满足、恋爱的意思。
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《朋友》阅读与答案
导语：阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。
它是从视觉材料中获取信息的过程。
视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式等。
相信大家都读过《朋友》这篇文章，那么就跟小编一起来阅读并做一做这个阅读题吧。
⑴这一次旅行使我更明了一个名词的意义，这名词就是朋友。
⑵七八天以前我曾对一个初次见面的朋友说：在朋友们的面前我只感到cnku。
他们待我太好了，我简直没有方法可以报答他们。
这并不是谦逊的客气话，这是真的事实。
说过这些话，我第二天就离开了那朋友，并不知道以后还有没有机会和他再见。
但是他所给我的那一点温暖至今还使我的心在颤动。
⑶我的生命大概不会是久长的罢。
然而在那短促的过去的回顾中却有一盖明灯，照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩，这明灯就是友情。
我应该感谢它，因为靠了它我才能够活到现在;而且把家庭所给我的阴影扫除掉的也正是它。
⑷世间有不少的人为了家庭弃绝朋友，至少也会
在家庭和朋友之间划一个界限，把家庭看得比朋友重过许多倍。
这似乎是很自然的事情。
⑸朋友是暂时的，家庭是永久的。
在好些人的行动里我发现了这个信条。
这个信条在我实在是不能够了解的。
对于我，要是没有朋友，我现在会变成什么样的东西，我自己也不知道。
也许我也会讨一个老婆，生几个小孩，整日价做着发财的梦，抛弃了事业mi 了良心去做一个现社会制度的忠实的拥护者罢。
⑹然而朋友们把我救了。
他们给了我家庭所不能够给的东西。
他们的友爱，他们的鼓励，几次把我从深渊的边沿wǎn救回来。
他们对于我常常显露了大量的慷慨。
⑺我的生活曾是悲苦的，黑暗的。
然而朋友们把多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪都分给了我，这些东西都是生存所必需的。
这些不要报答的慷慨的施与，使我的生活里也有了温暖，有了幸福。
我默默地接受了它们。
我并不曾说过一句感激的话，我也没有做过一件报答的行为。
但是朋友们却不把自私的形容词加到我的身上。
对于我，他们是太大量了。
⑻这一次我走了许多新的地方，看见了许多新的朋友。
我的生活是忙碌的：忙着看，忙着听，忙着说，
忙着走。
但是我不曾感受到一点困难，朋友们给我预备好了一切，使或不会缺乏什么。
我每走到一个新地方，我就像回到了我的在上海的被日军毁掉的旧居。
而那许多真zh的笑脸是在上海所不常看见的了。
⑼每一个朋友，不管他自己的生活是怎样困苦简单，也要慷慨地分一些东西给我，虽然明明知道我不能够给他一点报答。
有些朋友，甚至他们的名字我以前还不知道，他们却也关心到我的健康，处处打听我的病况，直到他们看见了我的被日光晒黑的脸和手膀，他们才放心地微笑了。
这种情形确实值得人流泪哟。
⑽有人相信我不写文章就不能够生活。
两个月以前的一个同情我的上海朋友寄稿到广州《民国日报》的副刊，说了许多关于我的生活的话。
他也说我一天不写文章第二天就没有饭吃。
这是不确实的。
这次旅行就给我证明出来，即使我不写一个字，朋友们也不肯让我冻馁。
世间还有许多大量的人，他们并不把自己个人和家庭看得异常重要，超过了一切的。
靠了他们我才能够生活到现在，而且靠了他们还要生活下去。
⑾朋友们给我的东西是太多太多了。
我将怎样报答他们呢?但是我知道他们是不需要我报答的。
⑿近来我偶尔读朋友的书，看见了这样的话消费乃是生命的一个条件世间有一种不能与生存分开的消
费，要是没有了它我们就会死，就会内部地干枯起来。
他们必须开花。
道德，无私心就是人生之花。
⒀在我的眼前开放着这么多的人生的花朵了。
我的生命要到什么时候才会开花?难道我已经是内部干枯了么?
⒁一个朋友说过：我若是灯，我就要用我的光明来照彻黑暗。
⒂我不配做一盏明灯。
那么就让我来做一块木柴罢。
我愿意把我从太阳那里受到的热发散出来，我属意把自己烧得粉身碎骨来给这人间一点温暖。
1.给下列词语中加点的字注音。
①谦逊( ) ②颤( )动
③冻馁( ) ④施与( )
2.给文中拼音处填上适当的汉字。
①cnku( ) ②mi( )了良心
③wn( )救④真zh( )
3.文中第⑶段，把友情比作明灯，明灯的作用是什么?(用原文语句回答)
4.第⑺段中，加点的词它们指代的具体内容是什么?(用原文语句回答)
5.第⑸段中写到：朋友是暂时的，家庭是永久的。
作者对此持什么态度?你怎么看待这个问题?
6.如何理解第⑽段中靠了他们我才能够生活到现在，而且靠了他们还要生活下去一句的含义?
7.第⑾段中作者说朋友们给我的东西太多太多了，然而他们是不需要我报答的，这是怎样一种友情，表现了朋友怎样的思想境界?
8.结合本文谈谈对道德，无私心就是人生之花一句的理解。
9.为什么作者在文章结尾说我不配做一盏明灯，那么就让我来做一块木柴罢?
10.读完此文，结合自己的认识，用一组排比句描述你对朋友的理解。
11.有人认为人不为己，天诛地灭，然而巴金的朋友常常显露了大量的慷慨，又不需要报答。
请结合生活实际谈谈你对这两种人生观的认识。
《朋友》答案：
1. ①x②ch③něi;④yǔ。
2. ①惭愧;②昧;③挽;④挚。
3. 照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩。
4. 多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪。
5. 持否定态度。
这种观点是偏激的。
在生活中，
家庭和朋友是和谐的、统一的关系，而不是对立的关系。
亲情、友情会使家庭的生活更加充实。
6. 朋友们给我的关爱是我过去生活的物质基础和精神支柱;我要将这些化作精神，化作动力，满怀信心地去开创新生活。
7. 表现朋友之间那种真诚的友情;只想付出、给予，不求回报、索取的崇高思想境界。
8. 能从品行修养、奉献精神的角度来答即可。
9. 这是自谦的说法，作者对朋友给予的关爱回报甚少，深感愧疚;作者决心要用自己的光和热去回报朋友，回报社会。