第十二章 全等三角形
人教版八年级数学上册 第十二章 全等三角形 知识点归纳

人教版八年级数学上册第十二章全等三角形知识点归纳12.1全等三角形经过平移、翻折、旋转,能够完全重合的两个图形叫做全等形。
经过平移、翻折、旋转,能够完全重合的两个三角形叫作全等三角形。
全等用符号“≌”表示,读作“全等于”。
例1、△ABC≌△DEF读作:三角形ABC全等于三角形DEF。
把两个全等的三角形重合在一起,重合的顶点叫做对应顶点,重合的边叫做对应边,重合的角叫做对应角。
用“≌”表示两个图形全等的时候,必须把对应的顶点写在对应的位置上。
例2、已知△ABC≌△DEF,那么就说明:①点A对应点D,点B对应点E,点C对应点F②∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F③AB=DE,AC=DF,BC=EF用“全等于”这个词表示两个图形全等的时候,顶点不一定有一一对应关系。
例3、已知△ABC全等于△DEF,那么点A不一定对应D,点A也可能对应点E或者点F 。
全等三角形的性质:①对应边相等②对应角相等③角平分线、中线、高分别对应相等④周长相等⑤面积相等12.2三角形全等的判定全等三角形的判定依据:①三边对应相等的两个三角形全等,简称“边边边”或“SSS ”。
②两边一夹角对应相等的两个三角形全等,简称“边角边”或“SAS ”。
③两角一夹边对应相等的两个三角形全等,简称“角边角”或“ASA ”。
④两角一对边对应相等的两个三角形全等,简称“角角边”或“AAS ”。
⑤一条斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等,简称“斜边直角边”或“HL ”。
温馨提示:“SSA ”和“AAA ”不能证明两个三角形全等。
全等三角形的证明格式:SSS 、SAS 、ASA 、AAS 的证明格式: HL 的证明格式:在△ABC 与△DEF 中 在Rt △ABC 与Rt △DEF 中∵{ 条件1条件2条件3∵{条件1条件2 ∴△ABC ≌△DEF (条件) ∴△ABC ≌△DEF (HL )12.3角的平分线的性质如果从一个角的顶点引出一条射线把这个角分成两个相等的角,那么这条射线叫做这个角的角平分线。
初二数学第十二章全等三角形详细知识点及题型总结

第十二章全等三角形第一讲全等三角形性质图形全等:一个图形经过平移、翻折、旋转后,位置变化了,但形状、大小都没有改变,即...................................平移、翻折、旋转前后的图形全等。
“全等”用.....................≅表示,读作“全等于”..........全等三角形的定义:两个三角形全等时,通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上,如∆和全等时,点A和点D,点B和点E,点C和点F是对应顶点,记作DEF ABC∆DEF∆。
ABC∆≅把两个全等的三角形重合到一起,重合的顶点叫做对应顶点,重合的边叫做对应边,重合的角叫做对应角。
全等三角形的性质:全等三角形的对应边相等;全等三角形的对应角相等。
........................例1.已知:如图,AB=AD,AC=AE,BC=DE,∠EAC=300,则∠DAB的大小为例2.如图,在平面上将△ABC绕B点旋转到△A’BC’的位置时,AA’∥BC,∠ABC=70°,则∠CBC’为________度.例3.如图,在△ABC中,∠A:∠B:∠C=3:5:10,又△MNC≌△ABC,则∠BCM:∠BCN等于()A.1:2 B.1:3 C.2:3 D.1:4课堂练习:∆的是( )1.根据下列条件,能画出唯一ABCA. AB=3,BC=4,CA=8B.AB=4,BC=3,∠A=300C. ∠C=600,∠B=450,AB=4D.∠C=900,AB=62.如图∠1=∠2=200,AD=AB,∠D=∠B,E在线段BC上,则∠AEC=()A.200B.700C.500D.8003.已知:如图,△ABC≌△DEF,AC∥DF,BC∥EF.则不正确的等式是()A.AC=DFB.AD=BEC.DF=EFD.BC=EF4.如图,△BCD≌△CBE,BC=6,CE=5,BE=4,则CD的长是()A.4 B.5 C.6 D.无法确定5.已知图中的两个三角形全等,则∠ 度数是()A.72°B.60°C.58°D.50°6.如图,将Rt△ABC(其中∠B=340,∠C=900)绕A点按顺时针方向旋转到△AB1 C1的位置,使得点C、A、B1在同一条直线上,那么旋转角最小等于()A.560B.680C.1240D.18007.如图,△ABE≌△ACD,∠B=50°,∠AEB=60°,则∠DAC的度数等于()A.120° B.70° C.60° D.50°8.若两个三角形的面积相等 , 则这两个三角形________全等.9.如图,△ABD≌△ACE,且∠BAD和∠CAE,∠ABD和∠ACE,∠ADB和∠AEC是对应角,则对应边_______.10.如图,△ABC≌△DBC,且∠A和∠D,∠ABC和∠DBC是对应角,其对应边:______,对应角:_________.11.如图,△ABO≌△CDO,OA=2,AB=4,BO=3,则DC= ,OC= ,OD= .12.如图,△ABC≌△DEF,A与D,B与E分别是对应顶点,∠B=320,∠A=680,AB=13cm,则∠F=______度,DE=______cm.13.已知△ABC≌△DEF,∠A=52°,∠B=67°BC=15cm则∠F=_____,FE=_____cm.14.如图,P是正△ABC内的一点,若将△PAB绕点A逆时针旋转到△P/AC,则∠PAP/的度数为________.15.将一张正方形纸片按如图的方式折叠,BC,BD为折痕,则∠CBD的大小为_________16.如图所示,,BC 的延长线交DA 于F ,交DE 于G ,,,,则的度数为17.观察图中每一个大三角形中白色三角形的排列规律,则第n 个大三角形中白色三角形有 个 .18.如图,把△ABC 绕点C 顺时针旋转350,得到△A /B /C, A /B /交AC 乎点D ,已知∠A /DC=90°,求∠A 的度数.19.如图,把△ABC 纸片沿DE 折叠,当点A 落在四边形BCDE 内部时,(1)写出图中一对全等的三角形,并写出它们的所有对应角;(2)设AED ∠的度数为x ,∠ADE 的度数为y ,那么∠1,∠2的度数分别是多少?(用含有x 或y 的代数式表示)(3)∠A 与∠1+∠2之间有一种数量关系始终保持不变,请找出这个规律.20.如图所示,已知△ABC ≌△FED ,且BC =ED ,那么AB 与EF 平行吗?为什么?ABC ADE △≌△105ACB AED ∠=∠=15CAD ∠=30B D ∠=∠=1∠课后练习:1.下列说法:①全等图形的形状相同、大小相等;②全等三角形的对应边相等;③全等三角形的对应角相等;④全等三角形的周长、面积分别相等,其中正确的说法为( )A .①②③④B .①③④C .①②④D .②③④2.下列说法错误的有( )①只有两个三角形才能完全重合;②如果两个图形全等,它们的形状和大小一定都相同;③两个正方形一定是全等图形;④边数相同的图形一定能互相重合.A.4个B.3个C.2个D.1个3.已知△ABC 与△DEF 全等,∠A=∠D=90°,∠B=37°,则∠E 的度数是( )A.37°B.53°C.37°或63°D.37°或53°4.如果D 是中BC 边上一点,并且,则是( )A.锐角三角形B.钝角三角形C.直角三角形D.等腰三角形5.对于两个图形,给出下列结论:①两个图形的周长相等;②两个图形的面积相等;③两个图形的周长和面积都相等;④两个图形的形状相同,大小也相等.其中能获得这两个图形全等的结论共有( )A.1个B.2个C.3个D.4个6.如图,△OAB 绕点O 逆时针旋转800到△OCD 的位置,已知∠AOB=450,则∠AOD ( )A.550B.450C.400D.3507.如图,△ABE ≌△ACD,AB=AC,BE=CD, ∠B=50°,∠AEC=120°,则∠DAC 的度数等于( )A.120°B.70°C.60°D.50°8.如图所示,在△ABC 中,D 、E 分别是边AC 、BC 上的点,若△ADB ≌△EDB ≌△EDC ,则∠C 的度数为( )A. 15°B. 20°C. 25°D. 30°9.如图所示,AD 是△ABC 的中线,∠ADC =45°,把△ADC 沿AD 对折,使点C 落在点C ´的位置,则图中的一个等腰直角三角形是( ) A. △ADC B. △BDC ´ C. △ADC ´ D. 不存在6.如图,已知AB=AC ,AD=AE ,∠BAD=25°,则∠CAE=ABC △ADB ADC △≌△ABC△7.如图,△ABD≌△ACE,则AB的对应边是_______,∠BAD的对应角是______.8.已知:如图,△ABE≌△ACD,∠B=∠C,则∠AEB=_______,AE=______.9.如图:△ABC≌△DCB,AB和DC是对应边,∠A和∠D是对应角,则其它对应边是______________,对应角是____________________.10.已知:如图,△ABC≌△DEF,BC∥EF,∠A=∠D,BC=EF,则另外两组对应边是____,另外两组对应角是____.11.已知:如图,△OAD≌△OBC,且∠O=70°,∠C=25°,则∠AEB=________度.12.如图所示,△ABD≌△ACE,点B和点C是对应顶点,AB=8,BD=7,AD=6,则BE的长是___13.如图,已知△ABE≌△ACF,∠E=∠F=90°,∠CMD=70°,则∠2=______度.14.如图所示,已知△ABC≌△ADE,BC的延长线交DE于F,∠B=∠D=25°,∠ACB=∠AED=105°,∠DAC=10°,则∠DFB为15.如图,D,E分别为△ABC的AC,BC边的中点,将此三角形沿DE折叠,使点C落在AB边上的点P处.若∠CDE=480,则∠APD等于16.一个三角形的三边为2、5、x,另一个三角形的三边为y、2、6,若这两个三角形全等,则x+y=____17.如图,把大小为4×4的正方形方格图形分割成两个全等图形,例如图1.请在下图中,沿着虚线画出四种不同的分法,把4×4的正方形方格图形分割成两个全等图形.能力提高:1.长为L 的一根绳,恰好可围成两个全等三角形,则其中一个三角形的最长边x 的取值范围为( ) A.64l l x ≤< B.84l l x ≤< C.64l l x << D.84l l x << 2.已知△ABC ≌△A ′B ′C ′,△ABC 的三边为3、m 、n ,△A ′B ′C ′的三边为5、p 、q ,若△ABC 的各边都是整数,则m+n+p+q 的最大值为__________3.如图,△ABC ≌△ADE ,∠DAC=60°,∠BAE=100°,BC 、DE 相交于点F ,则∠DFB 的度数是4.下图是由全等的图形组成的,其中AB =3cm ,CD =2AB ,则AF =__________.AB C D E F5.如图,△ABE 和△ADC 是△ABC 分别沿着AB 、AC 边翻折180°形成的,若∠1:∠2:∠3=28:5:3,则∠a 的度数为6.如图,矩形ABCD 沿AM 折叠,使D 点落在BC 上的N 点处,如果AD=7cm,DM=5cm, ∠DAM=39°,则AN= cm, NM= cm, ∠NAB= .7.如图所示,△ABC 绕顶点A 顺时针旋转,若∠B =40°,∠C =30°.(1)顺时针旋转多少度时,旋转后的△AB'C'的顶点C'与原三角形的顶点B 和A 在同一直线上?(原△ABC 是指开始位置)(2)再继续旋转多少度时,点C 、A 、C'在同一直线上?8.如图, 在ABCD中, 将△ABE沿BE翻折, 点A落在CD边上, 成为点F, 如果△DEF和△BCF的周长分别是8cm和22cm, 求FC的长度。
2020年八年级数学上册第十二章12.1 全等三角形

数学语言 △ABC≌△DEF,则点A、B、C的对 应点分别是点 D、E、F ;边AB、 BC、AC的对应边分别为DE、EF、DF; ∠A、∠B、∠C的对应角分别是∠D、 ∠E、∠F.
性质
内容
数学语言
全等三角形的 若△ABC≌△DEF,
对应相边等 则AB=DE,AC=DF ;全等三角形 ,BC=EF;∠A=
的对应相角等 ∠D,∠B=∠E,∠C
.
=∠F.
①平移、翻折、旋转前后的图形全等
;②记两个三角形全等时,对应顶点
解题策略 的字母应写在对应的位置上; ③找对应元素时,注意有公共边(角) 的,公共边(角)通常是对应边(角);对 顶角一般是对应角.
快速对答案
1B 2D 3 50° 45
提示:点击 进入习题
6.(教材 P33 习题 12.1T4 变式)如图,△ABC≌△ DEF,∠A=70°,∠B=50°,BF=4,EF=7,求 ∠DEF 的度数和 CF 的长. 解:∵△ABC≌△DEF,∠B=50°,EF=7, ∴∠DEF=∠B=50°, BC=EF=7. ∵BF=4, ∴CF=BC-BF=7-4=3.
知识要点 全等三角形的有关概念
内容
数学语言
全等形 能够 完全重合 的两 全等用符号“
个图义:能够 完全重合 的两个三角形 叫做全等三角形. 对应元素:把两个全等的三角形重合 到一起,重合的顶点叫做对应顶点, 重合的边叫做对应边,重合的角叫做 对应角.
全等三 角形
5.(教材 P33 习题 12.1T2 变式)如图,若△BOD≌ △COE,∠B=∠C,指出这两个全等三角形的对应 边;若△ADO≌△AEO,指出这两个三角形的对应 角. 解:△BOD 与△COE 的对应边为:BO 与 CO,OD 与 OE,BD 与 CE. △ADO 与△AEO 的对应角为:∠DAO 与∠EAO, ∠ADO 与∠AEO,∠AOD 与∠AOE.
人教版八年级数学上册第12章《12.1 全等三角形》

边
AC=DE
边
BC=EF
角 ∠A=∠D
角 ∠B=∠F
角 ∠ACB=∠DEF
第十二章 全等三角形
1.如果∆ABC≌∆ADC,AB=AD,∠B=70°,BC=3cm,那么 ∠D=_7_0_°_,DC=__3__cm 2.如果 ∆ABC≌∆DEF,且∆ABC的周长为100cm,A、B分 别与D 、E对应, AB=30cm,DF=25cm,则BC的长为( A ) A.45cm B.55cm C.30cm D. 25cm
第十二章 全等三角形
3.如图,矩形ABCD沿AM折叠,使D点落在BC上的N点处,如
果AD=7cm,DM=5cm,∠DAM=39°,则AN=__7_cm,NM=__5_cm,
∠NAB=_1_2_°_.
A
7cm
D
B
N
5 cm M
C
第十二章 全等三角形
4.如图,已知△ AOC ≌ △BOD,求证:AC∥BD.
1、全等三角形对应角所对的边是对应边; 全等三角形对应边所对的角是对应角.
2、有公共边的,公共边是对应边; 有公共角的,公共角是对应角.
3、在全等三角形中相等的边是对应边; 相等的角是对应角.
你能否直接从记作∆ABC≌∆DEF中判断出所有的对应顶 点、对应边和对应角?
第十二章 全等三角形 ≌
边
AB=Байду номын сангаасF
【解析】∵ △AOC ≌△BOD, ∴∠A= ∠B.(全等三角形的对应角相等) ∴ AC∥BD.(内错角相等,两直线平行)
第十二章 全等三角形
5.仔细观察,图中的全等三角共有几对?各是哪些?
【解析】共有四对:分别是 △ACM ≌△BDM; △EDN ≌△FCN; △AEM ≌△BFM; △DFM ≌△CEM.
人教版八年级上册第十二章全等三角形知识点总结及复习

全等三角形知识点总结及复习一、知识网络⎧⎧⎨⎪⎩⎪⎪⎧⎪⎪→⇒⎨⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎧⎨⎩对应角相等性质对应边相等边边边 SSS 全等形全等三角形应用边角边 SAS 判定角边角 ASA 角角边 AAS 斜边、直角边 HL 作图 角平分线性质与判定定理二、基础知识梳理 (一)、基本概念1、“全等”的理解 全等的图形必须满足:(1)形状相同的图形;(2)大小相等的图形;即能够完全重合的两个图形叫全等形。
同样我们把能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。
全等三角形定义 :能够完全重合的两个三角形称为全等三角形。
(注:全等三角形是相似三角形中的特殊情况)当两个三角形完全重合时,互相重合的顶点叫做对应顶点,互相重合的边叫做对应边,互相重合的角叫做对应角。
由此,可以得出:全等三角形的对应边相等,对应角相等。
(1)全等三角形对应角所对的边是对应边,两个对应角所夹的边是对应边; (2)全等三角形对应边所对的角是对应角,两条对应边所夹的角是对应角; (3)有公共边的,公共边一定是对应边; (4)有公共角的,角一定是对应角;(5)有对顶角的,对顶角一定是对应角; 2、全等三角形的性质(1)全等三角形对应边相等;(2)全等三角形对应角相等; 3、全等三角形的判定方法(1)三边对应相等的两个三角形全等。
(2)两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。
(3)两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。
(4)两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。
(5)斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。
4、角平分线的性质及判定性质:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等判定:到一个角的两边距离相等的点在这个角平分线上(二)灵活运用定理1、判定两个三角形全等的定理中,必须具备三个条件,且至少要有一组边对应相等,因此在寻找全等的条件时,总是先寻找边相等的可能性。
2、要善于发现和利用隐含的等量元素,如公共角、公共边、对顶角等。
第十二章全等三角形知识点归纳

第十二章 全等三角形一、知识要点1、“全等”的理解 全等的图形必须满足:(1)形状相同的图形;(2)大小相等的图形;即能够完全重合的两个图形叫全等形。
同样我们把能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。
当两个三角形完全重合时,互相重合的顶点叫做对应顶点,互相重合的边叫做对应边,互相重合的角叫做对应角。
(1)全等三角形对应角所对的边是对应边,两个对应角所夹的边是对应边; (2)全等三角形对应边所对的角是对应角,两条对应边所夹的角是对应角; (3)有公共边的,公共边一定是对应边; (4)有公共角的,角一定是对应角; (5)有对顶角的,对顶角一定是对应角; 2、全等三角形的判定和性质3、证题的思路:(A S A )(A A S )⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎧⎪⎪⎧⎪⎪⎨⎨⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎪⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎪⎩找夹角已知两边找直角找另一边边为角的对边找任一角找夹角的另一边已知一边一角边为角的邻边找夹边的另一角找边的对角找夹边已知两角找任一边(SAS)(HL)(SSS) (AAS)(SAS)(ASA)(AAS) 4、应注意的问题(1)要正确区分“对应边”与“对边”、“对应角”与“对角”的不同含义;(2)符号“≌”表示的双重含义:①“∽”表示形状相同;②“=”表示大小相等; (3)表示两个三角形全等时,表示对应的顶点的字母要写在相对应的位置上; (4)要正确区分判定三角形全等的结论的不同含义;(5)要记住“有三个角对应相等”或“有两边及其中一边的对角对应相等”的两个三角形不一定全等.5、角平分线的性质及判定性质:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等 判定:到一个角的两边距离相等的点在这个角平分线上 6、全等三角形问题中常见的辅助线的作法 (1)连接法(连接公共边构造三角形全等); (2)延长法(延长至相交、倍长中线)(3)截长补短法(适合于证明线段的和、差等问题)(4)遇到角平分线,可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线 二、考点解密(1)常见全等的判定和性质考察1、已知△ABD ≌△CDB ,AB 与CD 是对应边,那么AD= ,∠A= ;2、如图,已知△ABE ≌△DCE ,AE=2cm ,BE=1.5cm ,∠A=25°∠B=48°;那么DE= cm ,EC= cm ,∠C= 度;∠D= 度;CBAFE DC B A第2小题 第3小题 第4小题3、如图,△ABC ≌△DBC ,∠A=800,∠ABC=300,则∠DCB= 度; 4、如图,已知,∠ABC =∠DEF ,AB =DE ,要说明△ABC ≌△DEF ,(1)若以“SAS ”为依据,还须添加的一个条件为 ;(2)若以“ASA ”为依据,还须添加的一个条件为 ;(3)若以“AAS ”为依据,还须添加的一个条件为 ;5.已知△ABC ≌△DEF ,△DEF 的周长为32 cm ,DE =9 cm ,EF =12 cm 则AB =____________,BC =____________,AC =____________.6.一个三角形的三边为2、5、x ,另一个三角形的三边为y 、2、6,若这两个三角形全等,则x +y =__________.7.下列命题中正确的是( )①全等三角形对应边相等; ②三个角对应相等的两个三角形全等; ③三边对应相等的两三角形全等;④有两边对应相等的两三角形全等。
第十二章:第二节:全等三角形的判定

()()()()()⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧HL AAS ASA SAS SSS 斜边、直角边角角边角边角边角边边边边第十二章 全等三角形第二节 三角形全等的判定☆要点回顾1、三角形的内角和定理:三角形的内角和为180°。
2、平行线的性质及判定:内错角相等,两直线平行。
3、有一个角是90°的三角形为直角三角形。
概念图:三角形全等的条件知识点一:边边边公理(SSS )1、三边对应相等的两个三角形全等,简写成“边边边”或“SSS ”。
2、要证明两个三角形全等,应设法确定这两个三角形三条边对应相等。
3、判断两个三角形全等的推理过程,叫做证明三角形全等。
4、书写格式:在列举两个三角形全等的条件时,把三个条件按顺序排列,并且用大括号将它们括起来,如:在△ABC 和△A'B'C'中,∴△ABC ≌△C B A '''(SSS )。
典型例题:【例1】如图,已知AD=CB,AB=CD.求证:AD ∥BC 。
解析:欲证AD ∥BC ⇒∠ADB=∠CBD ⇒△ABD ≌△CDB.⎪⎩⎪⎨⎧''=''=''=C B BC C A AC B A AB知识点二:边角边公理(SAS)1、两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等,简写成“边角边”或“SAS”2、“SAS”指判定两个三角形全等的条件是两边及这两条边的夹角对应相等,应特别注意其中的夹角是两已知边的夹角而不是其中一边的对角。
3、在列举两个三角形全等的条件时,一定要把夹角相等写在中间,以突出两边及其夹角对应相等。
4、有两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等。
典型例题:【例2】如图,已知E、F是线段AB上的两点,且AE=BF,AD=BC,∠A=∠B,求证,DF=CE解析:先证明AF=BE,在用“SAS”证明两个三角形全等。
【例3】如图,D、E、F、B在一条直线上,AB=CD,∠B=∠D,BF=DE,(1)求证:AE=CF;(2)求证:AE∥CF。
第十二章全等三角形12.1全等三角形教案

在实践活动和小组讨论环节,我发现学生们在讨论全等三角形在实际生活中的应用时,思路不够开阔。为此,我计划在下一节课提前准备一些与全等三角形相关的实际问题,引导学生从不同角度去思考和探讨。
二、核心素养目标
1.培养学生的逻辑推理能力:通过全等三角形的定义、性质及判定方法的探讨,使学生掌握严密的逻辑推理过程,提高几何证明能力。
2.培养学生的空间想象能力:运用全等三角形的知识解决实际问题,激发学生对几何图形的空间想象,增强几何直观感知。
3.提升学生的数据分析能力:在解决实际问题时,指导学生分析数据,运用全等三角形的判定方法,培养学生从几何角度分析问题的能力。
3.全等三角形的证明:指导学生运用已知条件和全等三角形的判定方法,进行严密的逻辑推理,证明两个三角形全等。
4.实际应用:结合生活实际,让学生运用全等三角形的性质和判定方法解决一些几何问题,提高学生解决问题的能力。
5.练习题:设计具有代表性的练习题,巩固学生对全等三角形知识的掌握,提高学生的几何解题技巧。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调全等三角形的判定方法和性质这两个重点。对于难点部分,如判定方法的选择,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与全等三角形相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。通过折叠、剪裁等操作,演示全等三角形的基本原理。
五、教学反思
今天在讲授全等三角形这一章节时,我发现学生们对全等三角形的定义和判定方法掌握得还不错,但在实际应用上,他们似乎还有一些困难。我意识到,可能需要在以下几个方面进行改进:
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9. D 解析:∵ AB=AC,∴ ∠ABC=∠ACB.
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第 16 题答图
第 17 题答图
17. 31.5 解析:如图所示,作 OE⊥AC,OF⊥AB,垂足分别为 E、F,连接 OA, ∵ OB,OC 分别平分∠ABC 和∠ACB,OD⊥BC, ∴ OD=OE=OF. ∴ =×OD×BC+×OE×AC+×OF×AB =×OD×(BC+AC+AB) =×3×21=31.5.
A.①②③
B.②③④
C.①③⑤
D.①③④
第 9 题图
第 10 题图
10. 如图所示,在△中,>,∥=,点在边上,连接,则添加下列哪一个条件后,仍无法判定
△与△全等( )
A.∥
B.
C.∠=∠
D.∠=∠
二、填空题(每小题 3 分,共 24 分)
11. (2014·福州中考)如图所示,在 Rt△ABC 中,
5. D 解析:∵ △ABC 和△CDE 都是等边三角形, ∴ BC=AC,CE=CD,∠BCA=∠ECD=60°, ∴ ∠BCA+∠ACD=∠ECD+∠ACD,即∠BCD=∠ACE, ∴ 在△BCD 和△ACE 中, ∴ △BCD≌△ACE(SAS),故 A 成立. ∵ △BCD≌△ACE,∴ ∠DBC=∠CAE. ∵ ∠BCA=∠ECD=60°,∴ ∠ACD=60°. 在△BGC 和△AFC 中,∴ △BG C≌△AFC,故 B 成立. ∵ △BCD≌△ACE, ∴ ∠CDB=∠CEA, 在△DCG 和△ECF 中,∴ △DCG≌△ECF, 故 C 成立.
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∵ BD 平分∠ABC,CE 平分∠ACB, ∴ ∠ABD=∠CBD=∠ACE=∠BCE. ∴ ①△BCD≌△CBE (ASA); 由①可得 CE=BD, BE=CD,∴ ③△BDA≌△CEA (SAS); 又∠EOB=∠DOC,所以④△BOE≌△COD (AAS).故选 D. 10. C 解析:A.∵ ∥,∴ ∠=∠. ∵ ∥∴ ∠=∠. ∵ ,∴ △≌△,故本选项可以证出全等. B.∵ =,∠=∠, ∴ △≌△,故本选项可以证出全等. C.由∠=∠证不出△≌△,故本选项不可以证出全等. D.∵ ∠=∠,∠=∠,, ∴ △≌△,故本选项可以证出全等.故选 C. 11.5 解析:根据三角形的中位线性质定理和全等三角形的判定与性质进行解答. ∵ 点 D,E 分别是边 AB,AC 的中点, ∴ AE=CE=AC,DE 是△ABC 的中位线,∴ DE=BC,DE∥BC. ∵ CFBC ,∴ DE=CF. 又∵ ∠AED=∠ECF=90°, ∴ △ADE≌△EFC,∴ EF=AD=AB=5.
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C.边边边
D.边边角
第 6 题图
第 7 题图
7.如图所示,AC=CD,∠B=∠E=90°,AC⊥CD,则不正确的结论是( )
A.∠A 与∠D 互为余角 B.∠A=∠2 C.△ABC≌△CED D.∠1=∠2 8.在△和△FED 中,已知∠C=∠D,∠B=∠E,要判定这两个三角形全等,还需要条
6. B 解析:∵ BF⊥AB,DE⊥BD,∴ ∠ABC=∠BDE. 又∵ CD=BC,∠ACB=∠DCE,∴ △EDC≌△ABC(ASA). 故选 B.
7. D 解析:∵ AC⊥CD,∴ ∠1+∠2=90°. ∵ ∠B=90°,∴ ∠1+∠A=90°, ∴ ∠A=∠2. 在△ABC 和△CED 中, ∴ △ABC≌△CED,故选项 B、C 正确. ∵ ∠2+∠D=90°, ∴ ∠A+∠D=90°,故选项 A 正确. ∵ AC⊥CD,∴ ∠ACD=90°,∠1+∠2=90°,故选项 D 错误.故选 D.
件( )
A.AB=ED
B.AB=FD
C.AC=FD
D.∠A=∠F
9.如图所示,在△ABC 中,AB=AC,∠ABC、∠ACB 的平分线 BD,CE 相交于 O 点,且 BD 交 AC 于点 D,CE 交 AB 于点 E.某同学分析图形后得出以下结论:①△BCD≌△CBE; ②△BAD≌△BCD;③△BDA≌△CEA;④△BOE≌△COD;⑤△ACE≌△BCE,其中一定正确的 是( )
4.在△ABC 和△ ABC 中,AB= AB ,∠B=∠ B ,补充条件后仍不一定能保证△ABC≌
△ ABC ,则补充的这个条件是(
)
A.BC= BC
B.∠A=∠ A
C.AC= AC
D.∠C=∠ C
5.如图所示,点 B、C、E 在同一条直线上,△ABC 与△CDE 都是等边三角形,则下列结论不一定成立的是( )
12.
因为
所以△BDE≌△CDA.所以
在△ABE 中,
.
13. 135° 解析:观察图形可知:△ABC≌△BDE,
∴ ∠1=∠DBE.
又∵ ∠DBE+∠3=90°,∴ ∠1+∠3=90°. ∵ ∠2=45°,∴ ∠1+∠2+∠3=∠1+∠3+∠2=90°+ 45°=135°. 14. 60 解析:∵ △ABC 是等边三角形, ∴ ∠ABD=∠C,AB=BC.∵ BD=CE, ∴ △ABD≌△BCE,∴ ∠BAD=∠CBE. ∵ ∠ABE+∠EBC=60°,∴ ∠ABE+∠BAD=60°, ∴ ∠APE=∠ABE+∠BAD=60°. 15. 55° 解析:在△ABD 与△ACE 中, ∵ ∠1+∠CAD=∠CAE +∠CAD,∴ ∠1=∠CAE. 又∵ AB=AC,AD=AE, ∴ △ABD ≌△ACE(SAS).∴ ∠2=∠ABD. ∵ ∠3=∠1+∠ABD=∠1+∠2,∠1=25°,∠2=30°, ∴ ∠3=55°.
.
18.如图所示,已知在△ABC 中,∠A=90°,AB=AC,CD 平分∠ACB,DE⊥BC 于 E,若 BC= 15
cm,则△DEB 的周长为
cm.
三、解答题(共46分)
19.(6 分)(2014·福州中考)如图所示,点 E,F 在 BC 上,BECF,ABDC,∠B∠C.求证:
∠A∠D.
第 20 题图
∠ACB90,点 D,E 分别是边 AB,AC 的中点,
延长 BC 到点 F,使 CF BC .若 AB10,则 EF
的长是
.
12.如图所示,在△ABC 中,AB=8,AC=6,则 BC 边上的中线
AD 的取值范围是
.
2
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18. 15 解析:因为 CD 平分∠ACB,∠A=90°,DE⊥BC, 所以∠ACD=∠ECD,CD=CD,∠DAC=∠DEC, 所以△ADC≌△EDC,所以 AD=DE, AC=EC, 所以△DEB 的周长=BD+DE+BE=BD+AD+BE. 又因为 AB=AC,所以△DEB 的周长=AB+BE=AC+BE=EC+BE=BC=15(cm).
A.△ACE≌△BCD
B.△BGC≌△AFC
C.△DCG≌△ECF
D.△ADB≌△CEA
6. 要测量河两岸相对的两点的距离,先在的垂线上取两点,
第 5 题图
使,再作出的垂线,使在一条直线上(如图所示),可以说明△≌△,得,因此测得的长
就是的长,判定△≌△最恰当的理由是( )
A.边角边
B.角边角
1
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.
16.如图所示,在△ABC 中,∠C=90°,AD 平分∠CAB,BC=8 cm,BD=5 cm,那么点 D 到直线
AB 的距离是
cm.
第 16 题图
第 17 题图
17.如图所示,已知△ABC 的周长是 21,OB,OC 分别平分∠ABC 和∠ACB,OD⊥BC 于 D,且
OD=3,则△ABC 的面积是
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第十二章 全等三角形检测题参考答案 1. C 解 析 : 由 AB∥DE , AC∥DF, 可 得 ∠A=∠D, 添 加 AB=DE, 可 利 用 “S AS” 判 断
△ABC≌△DEF;添加∠B=∠E,可利用“AAS” 判断△ABC≌△DEF;添加 EF∥BC,可得 ∠B=∠E 或∠C=∠F,可利用“AAS”或“ASA” 判断△ABC≌△DEF;而添加 EF=BC,利用 “SSA”无法判断△ABC≌△DEF. 2. B 解析:A.与三角形有两边相等,而夹角不一定对应相等,二者不一定全等; B.与三角形有两边及其夹角相等,二者全等; C.与三角形有两边相等,但夹角不对应相等,二者不全等; D.与三角形有两角相等,但夹边不对应相等,二者不全等. 故选 B. 3. D 解析:∵ △ABE≌△ACD,∠1=∠2,∠B=∠C, ∴ AB=AC,∠BAE=∠CAD,BE=DC,AD=AE,故 A、B、C 正确; AD 的对应边是 AE 而非 DE,所以 D 错误.故选 D. 4. C 解析:选项 A 满足三角形全等的判定条件中的边角边,选项 B 满足三角形全等的判 定条件中的角边角,选项 D 满足三角形全等的判定条件中的角角边,只有选项 C 不满足 三角形全等的条件.
第 21 题图
20.(8 分)如图所示,△ABC≌△ADE,且∠CAD=10°,∠B=∠D=25°,∠EAB=120°,求 ∠DFB 和∠DGB 的度数.