身边感动的教师推荐表及事迹材料
我身边的好老师感人事迹【7篇】
我身边的好老师感人事迹【7篇】我身边的好老师感人事迹精选篇1人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。
这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。
教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。
以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。
我是由五和乡调来怀安乡任教的一名普通教师，刚上任，我主要担任的是小学三年级的语文及班主任，从一个地方换到另一个地方，曾经有过很多的梦想，很多的迷茫，但我虚心学习，经常向有经验的教师请教，慢慢适应了自己的角色与各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作。
一、爱岗敬业。
我是一位很普通的小学教师，可是我将这一工作看成自己的生命。
我以《中小学教师职业道德规范》为准则，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。
我所担任的班级有学生26名，因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。
有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。
并用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质。
（一）在班级中开展“自己与自己比”提高竞争意识。
在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。
在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每周一小评，一月一大评。
身边的好老师事迹
身边的好老师事迹身边的好老师事迹（通用8篇）无论是身处学校还是步入社会，大家对事迹都再熟悉不过了吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。
事迹到底怎么拟定才正确呢？下面是小编为大家收集的身边的好老师事迹（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
身边的好老师事迹1江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
今天，我就夸夸我那美丽的老师——王老师。
人们常说："老师像园丁，用汗水浇灌着祖国的花朵；老师像红烛，燃尽了自己，照亮了别人。
"正是如此，老师为我们花费的心血数不清，写不尽，说不完……王老师，您那慈母般的心像一盆炭火温暖着我们的心；您那温和的目光，寄托着对我们的无限希望。
每天晚上，当人们进入梦乡时，您窗前的灯光还像星星一样闪亮。
长年的劳累使您的身躯瘦弱了，眼角爬满了鱼尾纹，鬓角又增添了缕缕银丝。
当桃李满天下的时候，您只在花丛中含笑。
您一次又一次的帮助我们，而您却一次又一次为我们操心生了不少病，我们无以回报。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
每次升旗的时候，当念到我们五、三班被评为优秀班级时，我们不会有太大的喜悦。
因为这一切荣誉都是您带领我们获得的。
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……王老师给了我们理想的`阳光和智慧的阳光。
王老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
王老师期望我们成为新世纪的太阳；王老师的话儿像春雨滋润我的心。
王老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是王老师对我们的抚爱，王老师的言传身教，像春雨润物细无声。
王老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
绿叶的绿色象征着王老师青春常在。
亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征！身边的好老师事迹2四年级的时候，一个心地善良的老女老师，陆亚新老师，来到我们班。
教师感人的先进事迹材料(精选8篇)
老师感人的先进事迹材料〔精选8篇〕老师感人的先进事迹材料〔精选8篇〕老师感人的先进事迹材料1有这样一份职业，被誉为“阳光下最崇高的职业”，有这样一份职业，被称为“心灵塑造的最正确工程师”，有这样一份职业，年复一年，把一群群孩子送往理想的此岸。
这正是人民老师。
她在自己的岗位上兢兢业业20年如一日。
用“热心”温暖每一个身边的同事；用“真心”感动每一位与她接触过的家长；用“爱心”陪伴她带过的每一个孩子。
她就是明珠幼儿园的贺金艳老师。
身为一名幼儿老师，也许她的职业不如明星一般闪耀，却像一支美丽的红烛点亮身边的每一个人。
炎炎夏日，总是让人多了一份难耐的燥热，清凉的教室里，临近放学，贺老师带着孩子们正在进展小游戏……“哇！”突然传来一声锋利的啼哭声，贺老师安排好身边的孩子，赶忙跑过去询问缘由，教室角落里的两个男孩子看到老师，仿佛一下子找到了依靠，跑到贺老师面前语无伦次的诉起苦。
贺老师温顺的抱起两个孩子，并且耐心地询问缘由。
原来这两个小朋友在游戏中发生了争执，两人都认为是对方的错，便“扭打”在了一起。
贺老师看着自己怀里两个哭闹的孩子，这两个可是往日里最要好的伙伴。
贺老师先将两人分开，打算让他们先冷静，等他们安静下来之后再来处理他俩之间的“友谊问题”。
就在这时，已经放学了，贺老师就分别跟两位家长说起了这桩小“矛盾”。
而回到家中后，家里的老人很不愿意，生气地给贺老师打索要对方家长的联络方式，要私下约见并“一决高低”。
贺老师耐心的在中向家中的老人们解释事情经过和缘由，又为家长进展了分析^p 和开导，在贺老师专业而有耐心的态度下，家长终于同意暂时不将这件事闹大。
接下来的一个星期，贺老师白天记录下孩子在班上的表现，下班再单独留下一方家长进展沟通，向家长反应展示孩子白天在幼儿园的表现情况，用一组组照片和观察记录，向家长解释孩子的矛盾并非真的矛盾，遇到问题，他们是会用自己的方式来解决的，两个小朋友如今非常要好，仍然是形影不离的好朋友。
优秀教师个人推荐表主要事迹材料【精选10篇】
优秀教师事迹材料篇一张xx，女，今年25岁，在山西省忻州市静乐县西马坊小学任教。
从20xx 年9月参加工作至今，在为期不到两年的工作生活中，热爱教育，爱岗敬业，乐于奉献，深入了解学生，既是孩子们的老师，又是孩子们的朋友，孩子们都很喜欢她。
她经常检查学生宿舍，关心在校生的生活情况；同时走访跑校生，和他们的家长及时的沟通，不仅和家长们取得了联系，还相互配合，提高了学生的学习效率。
此外，她还尤其关心家境困难的学生，不时的嘘寒问暖，帮他们买文具，送衣服。
对待那些由于各种原因而打算辍学的学生，她孜孜不倦的进行劝导，从各方面讲述辍学的弊端，让孩子们迷途知返。
可以说，她是孩子们在校的“妈妈”，慈祥而又严厉的“妈妈”。
作为一名教师，主要的任务是教书育人，不仅要让学生翱翔在知识的海洋中，更要教会学生如何做人，而这些也正是需要老师用自己真诚的心去浇灌孩子们的心田，用自己的实际行动来影响孩子们，注重培养学生的兴趣和思维，对于小学生来说兴趣极其重要，只有他们对学习感兴趣了，他们才能学得更好，因此张老师经常开展课外活动，举行一些体育比赛：乒乓球、羽毛球、拔河、呼啦圈等等。
丰富了孩子们的课余生活，还提高孩子们的积极性。
虽然教师只是一种很平凡的职业，但是我相信张老师凭着她的热情与坚持，爱心与奉献一定能在这样平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
优秀教师事迹材料篇二我校付x老师在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针。
面向全体学生，教书育人，为人师表。
确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想。
重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。
能服从领导的分工，积极做好本职工作，担任学校总务工作，能立足学校实际。
学校工作不分份内份外。
发扬不怕吃苦，务实开拓的精神。
能全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革，规范班级管理，强化教学质量的提高。
一、用博爱的心培养学生她能全面推进新课程改革，用一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱，家长的信任，得到了领导和老师的赞扬。
感人的老师事迹材料(精选5篇)
感人的老师事迹材料(精选5篇)感人的老师事迹材料【篇1】王__，二级教师，2009年大学毕业，从登上三尺讲台的那一刻起，就把做最好最美的老师作为她的毕生追求与梦想。
为此，多年来，她任劳任怨，兢兢业业，踏踏实实的走过每一天。
她不断在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人，用爱心，耐心，关心，细心，热心，诚心来赢得孩子们的亲近。
在教学活动中，她能从学生的实际出发，分层次施教，充分调动学生的积极性。
注重加强业务教学研究，并积极开拓教学思路，把一些先进的教学方法及先进的教学手段灵活地运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流和自主探究能力。
平时她还特别注重教学研究，经常参与各种教科研活动，从中学到好的教学模式和经验，并运用到教学活动中，取得了很好的成绩，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
她先后被评为潍坊市百名最美乡村青年教师、安丘市金星园丁奖、安丘市教学能手、安丘市教学工作先进个人、安丘市教研成果奖等荣誉称号。
感人的老师事迹材料【篇2】“走出这里，就忘了女高和我吧。
”10多年来，张桂梅老师走过11万公里的家访路，走进1000多名学生的家。
有些地方，包车司机都不愿意去，张桂梅虽然因小脑萎缩导致行动失衡，却跋山涉水坚持家访。
她握住学生家长黝黑皲裂的手，脱下外套塞给人家，自己冻成伤寒……在她看来，女高不是普通的学校，是连接党委政府和山区贫困群众的桥梁。
“女高能走到今天，离不开党和政府作坚强的后盾。
”各级党委政府对女高关爱有加，当地为女高解决了50个教师编制，教师工资和办学经费均由县财政全额拨款。
在女高教学楼走廊的墙上，挂着大大小小的牌子，上面是密密麻麻的捐款记录。
“学生们每天经过这条‘爱心长廊’，会记住得到的帮助。
”张桂梅说。
有人联系张桂梅，表示要给女高捐款，但条件是提供学生家庭地址和贫困情况的照片。
对于公开学生信息的行为，张桂梅并不同意。
她说，对学生的信息要严格保密，既维护学生的自尊，又保护她们的隐私。
小学教师感动人物事迹材料（精选15篇）
小学教师感动人物事迹材料小学教师感动人物事迹材料事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。
拟事迹需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小学教师感动人物事迹材料（精选15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教师感动人物事迹材料1张老师，小学高级教师，1996年参加工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，她对工作一直兢兢业业，从不挑拣工作，拈轻怕重。
她认真学习新课程标准，以新思路、新方法来指导工作。
她学而不厌，不断对自己“充电”，提高教学水平。
以严要求高标准来衡量自己，她不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平。
多年来的教学积累，让她的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。
近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。
教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。
因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。
师生配合默契，效果自然良好。
她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。
几十年来，她在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。
有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。
她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中，她也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。
在学生心目中，她为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，公平且不失灵活性。
首先默默奉献，迎难而上，勇挑重担。
在工作中勤恳、敬业、踏踏实实，认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。
我身边好老师先进事迹材料
我身边好老师先进事迹材料第1篇：我身边的好老师先进事迹孜孜不倦为师路，呕心沥血铸师魂“ 教书有路心为径, 育人无涯爱作舟, 一己苦乐从不诉 , 收得桃李满园春.”这就是她，于春红，一个普通乡村小学英语教师教学生涯最真实的写照。
在改革开放的今天，在这个物欲横流的时代，当人们都绞尽脑汁，使尽浑身解数大把挣钱的时候，她却把自己的青春年华和满腔热血奉献给了满目清纯，天真无邪的学生，奉献给了那个让她魂牵梦绕的三尺讲台，奉献给了生她养她的黑土地，在教师庞大的队伍中，她不过是极其普通的一员，平凡的她没有惊天动地的成绩，没有轰轰烈烈的壮举，也没有慷慨激昂的陈词，但是，正是这种平凡铸就了这位平凡教师的高尚师魂。
带着儿时的梦想，2002年，在全市举行的小学英语教师招聘考试中，她以第二名的优异成绩踏上了神圣的三尺讲台，由于当时英语教师紧缺，全乡8个学校只有两名英语老师，每人需要跑四个学校去上课，最远的兴国学校离家有30里地，由于当时家里贫困，她唯一的交通工具就是一台除了铃不响哪都响的自行车，为了不迟到，为了不耽误学生的一分钟，她冬夏都是5点从家里出发，骑两个小时的车到达学校，冬季的五点，还是黎明前的黑暗，稍有风吹树动都会觉得心惊胆战，为了壮胆，就哼起刚刚学会的英语歌曲，模拟讲课伴自己同行。
既壮了胆又备了课，因此她的每节课都是信手拈来，即使这样，她每次到校也都是大汗淋漓，裤子后面湿透一片，一会就会冻得瑟瑟发抖，兴国的老师都心疼的流泪，寒来暑往一跑就是二年，看似短暂，却凝聚了她无数的辛酸与泪水，但是，看到学生，她就会将一切烦恼抛掷脑后，流着汗水，脸上却带着微笑，用她自己的话说：一切为了孩子，为了孩子的一切，我苦着，但我快乐着，三尺讲台就是书写爱的舞台，就是奉献爱的讲台，为自己热爱的教育事业，倾一腔热血，永不言悔。
辛勤汗水浇灌的土地总会给予丰厚的回报，她所教的年级连续几年期末考试都是全乡第一名，她也因此被调回了中心校，2004年，她也找到了人生的真爱，新婚假期，她仅仅在家休息了三天就匆匆回到了她挚爱的岗位，依然是沐风雨，披星月的奔波在理想的路上，有时一批作业就会批到很晚，作业的每一个微小细节都不落过，作业后写满了她的温馨评语，一忙就是日落，回不去家就借宿在亲戚家里，婆婆不理解，丈夫抱怨过，她总是歉疚地说：真的对不起，我欠你和家人的太多了，希望你们能理解我，我并不想美德明昭后人，光耀千秋，可面对一张张稚嫩的笑脸，渴望的双眼，我无法懈怠，将来有了咱们的孩子你会理解的呀。
我身边的好老师事迹范文(四篇)
我身边的好老师事迹范文(四篇)我身边的好老师事迹范文篇1本期的师德师风学习中，提到的几位老师均是把孩子放在心中的好老师。
他们任教不同的学段，不同的个体，但是三位老师都有一些共同特征。
尽心爱护每个学生，让每个儿童健康快乐的成长；关注日常中的平凡小事，热爱学生，关心学生；充满教育智慧，有爱心，有耐心。
其实，在我们学校，有很多这样的好老师，例如__老师，开学刚接手八年级的班级，很快就适应了环境和学生，在教学上兢兢业业，经常看到她在傍晚的时候依然不厌其烦的当面修改学生的作文；为了上好公开课，她一遍一遍的修改自己的教案和课件；课间也有好多学生找她背书。
在她的耐心引导下，学生成绩也在慢慢进步。
__老师是一位把学生放在心中的有责任心的好老师。
我身边的好老师事迹范文篇2说到把孩子放到心上的好老师，我的第一反应便是，__老师。
她把自己的绝大多数时间放在学生身上。
夜晚的办公室里，没有几个身影了，但一定有她备课、改作业的身影。
她把那么多心血放在学生身上，以至于自己的孩子却经常疏于照顾，野蛮生长。
她，舍小家顾大家。
她探索教学规律矢志不渝。
已经是教坛常青树的她，从来都不满足，经常去听课，去学习，对于学校布置的学习任务从来都是高质量完成。
评课，讲座，探讨，凡是能够提升自己的手段，她都会最积极地冲在第一线。
她，最善学、最好学。
她不是只爱自己的学生，她对学生有着大爱。
她没有班级壁垒观念，心疼学生，看到年轻的老师对于学生过于苛责，她会很智慧地提醒。
她不图名，不图利，她是当代最纯粹的教师。
我身边的好老师事迹范文篇3无论任教任何年龄段，我们作为老师，要时刻明白自己的角色定位和价值。
我们不只是教育学生，更要真正把孩子放在心中，用真心陪伴孩子健康成长。
正像我们科组的__老师，劳老师担任我们语文科组长，认真安排好各项教研任务。
他还带初三重点毕业班，工作量大，压力也大。
但任何时候看到他，都心平气和，风度翩翩的样子。
四月份学校举办了读书月活动，劳老师主动提出让优秀的阅读分享者去学校录播室“开讲了”讲课，真正提供舞台给学生，从生活点滴帮助学生成长，他做到了把孩子放在心中。
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××县教体系统“身边感动的教师”推荐表
师爱无声胜有声
××中心学校仇宁伟2003年，我踏上了工作岗位，从事了太阳底下最光辉的职业——教师，像所有心怀梦想的人一样，开始了我的追梦之旅。
在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。
十年如一日，在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。
对待学校工作——爱岗敬业，一丝不苟
自从踏上教坛这片神圣的土地时，我就满怀激情，勤于耕耘，认真对待工作中的点点滴滴。
时刻以教师职业道德的高标准来严格要求自己，以身作则，感染影响着周围的人。
一直以来，我都能够按照学校的有关要求，制定科学的计划，高标准严要求对待自己，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教，积极主动参加各种教科研活动，并不断地总结反思，努力提高自己的教学素养。
作为一名骨干教师兼教务主任，对工作始终一丝不苟。
组织好组内各项事务，工作中事无巨细，身先士卒，常常反思自己的工作，并与组内的成员及时沟通。
曾经看过一篇文章——不争之争，水到渠成。
在工作中，我从来没跟领导争取过什么，也没有和同事争过，因为我知道努力做好自己，做好自己的本职工作，使自己强大起来，到用的时候方可厚积薄发，看似不争，其实在争，是在和自己争，和自己赛跑。
从一名年轻教师成为骨干教师，又从骨干教师走向教务主任的岗位，这些正是对我的考验，也是鞭策。
二、对待学生——视如己出，循循善诱
教师是育人的职业，育人的前提就是爱他们，我认为：每一位学生，都是一个丰富多彩、独一无二的生命世界，培养学生健康成长，关键要充分尊重他们，从内心里、感情上尊重他们的人格，重视他们的个性。
善于看到每位学生的长处，发现和促进其潜力。
满怀着对孩子的爱，我工作着，辛劳着，也快乐着：曾经为孩子的一点错误而久久伤神，寻找解决的途径；也曾经为孩子的成绩而快乐的微笑。
做为班主任，我从没有放弃过孩子的思想教育，与孩子平等的交流，了解他们的想法。
在学习上耐心帮助，生活上关心体贴，经常利用课余时间和学生促膝交谈、相互倾述。
尤其对单亲家庭、留守学生和残疾学生，更是关怀备至，询问其生活等情况，注意从多方面给予温暖关怀及尊重。
四、对待家长——真诚沟通，用心交流
说实话，与家长沟通是一件特别难处理的事情，再加上农村的家长文化程度不高，相应的素质较差，针对这一现象，我首先对学生的家庭情况进行了解，其次我利用家长会对家长们进行培训，让家长们明白家庭教育对孩子的重要性，让家长们明白与孩子沟通不可以简单粗暴，更多的时候需要耐心和冷静，不可一味的看孩子的成绩，要综合考量一个人。
另一方面，孩子认为老师见家长就是老师要给家长告状，所以用孩子们的话来说一叫家长，或是开家长会就是他们的末日到了。
这说明，我们的孩子和家长沟通出现了问题。
于是，我们老师还要为孩子和家长沟通架起一座桥梁。
在每年的“孝敬父母月”这一主题活动时，我首先对孩子们进行了一下调查：经常对爸爸妈妈说“我爱你”的同学仅占百分之九，偶尔说的也不到百分之二十，剩下百分之七十的人从来也不和父母说“我爱你”。
是，我们中国人表达情感比较含蓄，认为这样说了会不好意思，但父母之爱是人世间最伟大的爱，我们难道不需要表达吗？一句“我爱你”可以让冰山融化，一句“我
爱你”可以赶走疲惫，为什么就不能说呢？于是，我给孩子们布置了一个作业：回去和爸爸妈妈说声“我爱你”。
结果是说了的人也仅占到了百分之五十，有的孩子不好意思说，趁母亲给自己洗衣服的时候，说“妈妈辛苦了，我爱你”，然后一连说了十多遍，以掩饰自己的不好意思。
更有意思的是爸爸妈妈的表现，有的听孩子说了之后，不好意思的说：“唉，快不要了！”还有的回应：“妈妈也爱你”，也有的说反话：“我讨厌你！”看看这就是人世间最伟大的父母的爱，表现的形式挺多吧，我想孩子们也感受到了爸爸妈妈们爱自己的方式，所以在“爸爸妈妈，我想对你说”这一环节当中，孩子们都有话说，而且都是真话，心里话，这次活动后，我鼓励孩子们有什么问题主动和家长沟通，家长们也打电话说孩子变得懂事了。
多年来，在领导和全校老师的大力支持下，我在教育教学中取得了一点成绩，我觉得成绩微不足道，成绩只能说明过去，我还年轻，距离教育教改前进的步伐还很远。
面对已取得的成绩，我不会停步，我决心把自己的清青春和热血无私地奉献给教育事业。
在今后的工作中，我要继续默默的奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无怨无悔，因为我爱我的职业。
只有全身心投入，才能教好书育好人。
只有爱教育爱学生才能从本质上成为好老师。
只有潜下心来钻研，静下心来教书育人，才能做受学生爱戴、让人民满意的教师。