全国助残日主题班会【精选】
5.21全国助残日主题班会教案三篇
5.21全国助残日主题班会教案三篇主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，会议中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与，具有教育性、知识性、趣味性，会前充分准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性，形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐等，达到提高认识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成等目的，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.同学们,爱是理解.爱是尊重.爱是关怀.爱是奉献,让我们伸出爱的手,让世界变成美好的人间.这里给大家分享一些关于5_全国助残日主题班会,希望对大家有所帮助.5_全国助残日主题班会1活动目的:1.引导学生走近残疾伙伴,了解他们的学习.生活情况,燃起对他们的同情与关爱之情,并力所能及地帮助他们,培养学生的爱心.2.了解残疾伙伴身残志坚的故事,激励学生向他们学习不向命运低头.自强不息的精神.活动形式:主题班会课参加对象:班级学生活动准备:残疾孩子的生活资料,身残志坚的励志故事.活动时间:一课时活动过程:一.导入课题同学们,我们都有着一个健康的体魄,可是这世界上有一些人,生来就带着或多或少的缺陷,有的生活在无声的世界里,从来听不到虫鸣鸟唱.欢声笑语;有的生活在无边的黑暗中,从来就不知道什么是红黄蓝绿.今天,咱们来听听他们的故事.>主题班会课现在开始.二.了解不幸1.同在一片蓝天下,同样是花季少年,理应和我们一样享有快乐.幸福,但命运的不公让一些孩子过早地品尝到了人生的艰辛与坎坷.作为一个健全人,他们的世界对我们来说陌生而遥远,现在就听老师给大家介绍一下.(老师分别介绍照片)(投影照片)照片内容:学习情景——盲生练习摸读盲文.学习按摩生活情景——洗衣服.上下楼梯2.听了老师的介绍,你对这些同学的学习.生活有了哪些了解?(学生交流感受)3.上下楼梯.穿衣_对我们来说是最平常不过的事,可是一旦失去了光明或手臂残疾,再简单的事也会变得困难起来.前不久,同学们都体验了〝黑暗十分钟〞和〝独臂的滋味〞,谁能说说自己当时的感受?(指名学生讲述自己体验的经历.感受.)5.小结:虽然这些孩子和我们一般大,但因为身体的残疾,他们的童年时代多了几分苦涩.酸楚.艰辛.三.感受顽强1.面对人生的不幸,有的人选择自暴自弃.一蹶不振,有的人却从厄运中挣脱出来,凭着顽强的毅力.不懈的努力,创造出属于自己的精彩.2.教师讲述张海迪.海伦凯勒.霍金身残志坚.创造奇迹的故事.四.传递关爱1.冰心奶奶曾说:〝有了爱就有了一切.〞的确,爱像三月的和风,能催开美丽的花朵;爱像冬日的暖阳,能融化沉积的冰雪.对于这些遭受不幸的同学来说,爱是心灵的慰藉.2.全班同学进行自发用零用钱捐款活动.五.班会课到此结束.5_全国助残日主题班会2一.教学目标(1)让学生了解残疾人的生活,体会残疾人生活中的不便以及他们为克服自身缺陷所付出的努力;(2)从残疾人自强不息的范例中,让学生产生对残疾人理解.尊重.学习和帮助的愿望.意识.三.教学流程(一)体验.理解残疾人1.游戏体验同学们,我们每个人都希望自己拥有一个聪明的大脑和健康的身体,尽情享受着生活给我们带来得鸟语花香.可是有些人,却以为先天或者后天的原因,不能够像大多数人一样拥有健全的身体,这给他们的生活带来了许多不便.同学们,我们来做两个游戏,来体验一下他们的生活是怎样的不便,好吗?听好游戏要求:2.体验肢残人活动首先,请同学们在座位上,试着用一只手脱下并穿上自己的衣服,另一只手不许帮忙.准备好了么?开始.问:(1)完成游戏的请举手.你们真棒!(2)穿.脱衣服是件多么容易的事呀,我们每天都要来做它,可是,为什么会有这么多同学没完成呢?能说说原因吗?(3)刚才,老师看到有的同学是用两只手来完成游戏的,能来说说为什么吗?小结:是呀,只有一只手,生活该有多么不方便呀!3.体验聋哑人活动老师这有一张卡片,上面写有一句话,我想请一位同学上台,不用语言,而用手势表达,大家猜猜这句话的.意思.那位同学来试试?(请问,你需要帮助吗?)(1)谁读懂他的意思?(2)在他做手势时,你不明白他的意思,你的心情是怎样的?(3)(询问打手势的同学)当你发现别人不明白你的意思时,你是怎样想的?(4)(出示卡片内容)这么简单一句话,同学们都不能够准确的理解,看来,说不出.听不见.不能和别人交流,生活起来真的是太不方便.(二)导入新课同学们,做完了这两个游戏,你有什么想法吗?其实,我们已经用做游戏的形式,体验到了做残疾人在生活中有重重困难和不便.我们应该怎样做呢?这就需要我们伸出爱的手,去帮助他们.(板书:伸出爱的手)1.尊重.学习残疾人同学们,除了我们体验残疾人的人.聋哑人是残疾人之外,你还知道哪些人属于残疾吗?(板书:残疾人)刚才,我们只是初步体验.感受了一下残疾人的生活,那现实生活中的残疾人是如何生活的呢?请同学们来观看一段录象,同学们要认真观看,片中的这位残疾人在失去双臂以后,经过努力都学会做哪些事情了?2.学生观看课件:提问:黄阳光在失去双臂以后,经过努力都学会做哪些事情?是呀,黄阳光他很了不起.虽然没有了双臂,不但在生活上能够自理,还学会了做这么多事情.同学们,知道了这些,你有什么想法吗?是的,刚才我们只用一只手穿.脱衣服都很困难.没有双臂,却能够学这么多事情,他这种克服困难的勇气和顽强拼搏的精神是值得我们学习的.3.同学们,在我们的身边,有许多残疾人像黄阳光一样,不像命运低头,勇于向生活挑战,在很多岗位上,做出了骄人的成绩.课前,同学们以组为单位,回去收集资料,哪位同学能到前面来汇报一下?4.老师也收集了一些残疾人不平凡的事迹,我们一起看看(出示课件)5.同学们,残疾这种自强不息的精神是令人敬佩的,也是我们学习的榜样,可有的人还要拿他们的身体开玩笑,今后你遇到这样的事情你会怎样做?(出示课件)(三)帮助.关爱残疾人1.同学们说的真好,都非常有爱心,(板书:画心)相信同学们在今后的生活中不仅自己会这样做,还会用你的言行来影响身边的人都来与残疾人和谐相处.对吗?2.你还知道国家和社会还有哪些关爱残疾人的举措吗?(四)关注需要关爱的人:1.同学们,在我们身边除了残疾人,还有哪些人需要帮助?2.课堂小结.同学们,爱是理解.爱是尊重.爱是关怀.爱是奉献,让我们伸出爱的手,让世界变成美好的人间.同学们,让我们用令一种方式,重新感受爱的奉献这首歌,结束本节课的教学吧 5_全国助残日主题班会3一.活动目标:1.引导学生认识残疾人是一个特殊的群体,感受他们生活上的种种困难,唤起学生对残疾人的同情和关爱之情.2..介绍有关残疾人身残志坚的感人事迹,学习他们自强.自立的精神.3.了解社会对残疾人的关心与帮助,教育和引导学生从我做起,力所能及地为残疾人奉献爱心.二.活动准备:课前搜集残疾人各类资料,制作有关多媒体课件.三.活动过程:(一)感知——认识残疾人这一群体1.谈话导入师:同学们,你们每天哼着优美的歌曲,迈着轻快的脚步,高高兴兴地来到学校.快乐地学习.玩耍,大家是多么幸福啊!(课件出示相关画面)可是,你们可曾想过,在我们周围还有这样一群人,他们因为先天或者后天的原因,有的看不见鲜花和美景.有的听不到歌声与欢笑,有的无法开口说话,有的肢体残缺行动不便,还有的是先天性智力残疾……他们的生活因为各种残疾而困难重重,需要得到理解和关爱.为此,.今天我们班会的主题就是>.2.介绍资料师:据调查统计,我国现有各类残疾人共约8千万人,占全国人数的6.34%,这可是一个相当大的群体呀!今天就让我们一起走进残疾人的世界吧.3.播放视频(师边介绍)(1)断臂刘伟弹钢琴,刘华勇组装电脑.(2)我市特殊教育学校孩子们的学习.生活场景片断.师:看了这些真实画面后,你有什么感觉?生交流后师小结:同学们,我们刚才看到了残疾人的生活.学习处境确实让人同情啊,他们残忍受着常人无法体会的痛苦,经历着各种各样的艰难,哪怕取得一点成绩,都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力.(二)体验——理解残疾人的酸甜苦辣师:毛主席曾经说过:〝你要知道梨子的滋味,就得亲口尝一尝.〞残疾人的内心有着怎样的痛苦?生活又是如何艰难?下面,就让我们通过几个模拟活动,设身处地体验一下吧.1.〝盲人〞体验活动(1)全班同学紧闭眼睛(2分钟),然后谈内心感受.(2)指名两生模拟〝盲人〞沿过道从讲台前走到教室后面,然后交流行走时的感觉.2. 肢残体验活动同学们试着用一只手脱下并穿上自己的衣服,另一只手不许帮忙.师:(1)总算有几个同学完成了,我看到他们费了好大的劲.(2)穿.脱衣服是件多么容易的事呀,我们每天都要来做它,可是,为什么会有这么多同学没完成呢?能说说原因吗?(3)刚才,老师看到有的同学还是忍不住用两只手来完成这项活动的,能说说为什么吗?(4)是呀,只有一只手,生活该有多么不方便呀!3. 〝聋哑〞体验活动请一位同学上台,模拟〝聋哑人〞,向其出示〝请问,你需要帮助吗?〞的卡片,要求不用语言,而用手势表达,大家猜猜这句话的意思.师:(1)谁读懂他所表达的意思?(2)在他做手势时,你不明白他的意思,你的心情是怎样的?(3)(询问打手势的同学)当你发现别人不明白你的意思时,你是怎样想的?(4)(出示卡片内容)这么简单一句话,同学们都不能够准确地理解,看来,说不出.听不见.不能和别人交流,生活起来真的是太不方便.4.小结:一件平日里对于我们来说最简单不过的事情,可是对于残疾人来说,却有着难以想象的困难.从刚才的体验活动中,你想到了些什么?(我们对残疾人要多理解,多关爱.)(三)感动——学习残疾人自强精神师:许多残疾人以坚强的意志,克服自身残疾,战胜重重困难,用自强自立谱写了一篇篇感人的故事,创造了许多健全人都无法创造的〝奇迹〞.大家想不想认识一下他们?(课件展示优秀残疾人及其主要事迹)1.张海迪:她 5岁时因患脊髓血管瘤,胸部以下完全失去知觉,成为永久性的瘫痪,后来她又多次因病住院,躺在病床上的她,仍然坚持学习,她把书倒放在病床上,对着镜子反复地练习读英语,经过不懈的努力,她精通十几个国家的语言,成为了著名的作家.她的成功是多么的不容易啊!2.邰丽华:春节联欢晚会上的>舞蹈令全国亿万观众惊叹不已,很难想象表演这节目的竟是_名聋哑舞蹈演员,前面领舞的就是邰丽华.为了达到节拍的统一,这_名舞蹈演员每天围在录音机旁,把耳朵贴在地板上,来感受音乐的节拍.3.师:这样的事例还有很多,比如_年北京残奥会,每个残疾运动员的背后都有一个动人的故事.面对这些感人事迹,你们想对他们说些什么?(他们真了不起!他们太坚强了.他们真让人佩服!……我们要学习他们的自强自立精神)(四)行动——我为残疾人奉献爱心1.社会关爱课件出示:(1)从中央到地方,各级都设立了〝残联〞组织,以维护残疾人的合法权益;(2)国家确定每年五月份第三个星期日为〝全国助残日〞;(3)开办专门的特殊教育学校;(4)举办残疾人运动会2.爱心行动师:平时看到残疾人,我们应该怎么做?生1:看到盲人过马路,应该去扶他过.生 2:下雨了,看到他们没有伞就为他们撑伞.生3:看到他们拿东西吃力,主动帮他们拿回家.生 4:坐车时主动给残疾人让位.帮残疾人打扫卫生.师:同学们说得真好!你们能用实际行动来做一做吗?现在我要请出四位同学扮演残疾人,看看你们是怎么做的?(请同学上台做一做.)①学生做一做.(边放音乐>的轻音乐)②师:他们做得真好!你们看完后有什么感想?(指名回答)师小结:关心和帮助残疾人是社会良好的道德风尚,我们从小要为其努力,做到在生活上同情.关心.帮助残疾人,在精神上鼓励支持他们,成为新时代的好少年.3.做爱心卡每位同学把爱心化为最美的语言,做一枚爱心卡,送给身边的亲人.朋友.(五)活动小结师:同学们,今天我们交流了残疾人自强不息的故事,讨论了在日常生活中我们应如何帮助他们,收获和感想一定不少吧?走近这个特殊的群体,我们有了太多的感悟.也许,他们的要求并不多.一个善意的微笑,一次小小的帮助已足够.愿爱心常在,感动常在.让我们用自己的实际行动,伸出温暖的手,奉献自己的爱心,这世界将永远成为美好的春天.让我们在>歌声中结束今天的班会.播放歌曲>,多媒体显示歌词,全班同学齐声歌唱.5._全国助残日主题班会教案三篇。
2024年全国助残日主题班会教案
2024年全国助残日主题班会教案第一章：导入1.1 班会背景介绍1.2 班主任发言，强调班会主题的重要性1.3 学生代表发言，表达对残疾人群体的关注和支持第二章：了解残疾人群体2.1 介绍残疾人的定义和分类2.2 分享残疾人群体的日常生活挑战和困难2.3 引导学生理解残疾人的能力和潜力第三章：残疾人权益保障3.1 讲解《中华人民共和国残疾人保障法》的基本内容3.2 介绍我国残疾人权益保障的现状和进展3.3 引导学生关注残疾人权益保障的问题和改进方向第四章：残疾人励志故事分享4.1 分享一位著名残疾人的励志故事，如张海迪、李连杰等4.2 引导学生从中汲取勇气和信心，克服困难追求梦想4.3 鼓励学生分享自己的感悟和行动计划第五章：行动计划和宣誓5.1 引导学生思考如何在生活中关爱和帮助残疾人5.2 学生分组讨论，制定具体的行动计划5.3 各小组代表发言，分享行动计划的具体内容5.4 全体师生共同宣誓，承诺积极参与关爱残疾人的行动第六章：残疾人的教育权益6.1 介绍《残疾人教育条例》的相关内容6.2 探讨残疾人教育的现状和面临的挑战6.3 分享成功案例，展示残疾人教育的成就和效果第七章：残疾人就业支持7.1 讲解残疾人就业的相关政策和法规7.2 探讨残疾人就业的现状和面临的挑战7.3 分享成功案例，展示残疾人就业取得的进展和成果第八章：残疾人的婚姻与家庭8.1 介绍残疾人婚姻家庭的相关法律法规8.2 探讨残疾人婚姻家庭的现状和面临的挑战8.3 分享成功案例，展示残疾人婚姻家庭的幸福和温馨第九章：构建包容和支持残疾人的社会环境9.1 引导学生从心理上接纳和尊重残疾人9.2 探讨如何消除社会对残疾人的歧视和偏见9.3 分享成功案例，展示社会各界关爱和支持残疾人的实际行动10.1 回顾本次班会的重点内容和收获10.2 鼓励学生在日常生活中践行关爱和支持残疾人的理念10.3 展望未来，期待全社会共同营造一个更加包容和支持残疾人的环境这个教案旨在提高学生对残疾人的关注和理解，培养他们的社会责任感。
助残日主题班会教案（精选5篇）
助残日主题班会教案（精选5篇）助残日主题班会篇1活动目的:1、给学生体验残疾人生活的机会，了解残疾人的艰辛。
2、残疾人是生活中最需要帮助的一群弱势群体，我们应该帮助他们。
3、助人为乐是中华民族的传统美德，体会助人的快乐。
活动过程:一、引出主题并体验残疾人的生活同学们，我知道大家都知道母亲节，父亲节，儿童节，教师节在哪一天，可是你们之中有谁知道全国助残日是哪一天啊?大家体验一下残疾人的生活。
1.请闭上眼睛写字;2.假如大家只有一只手，请大家用一只手绑鞋带。
《从我做起，关爱残疾人》主题班会现在开始。
二、介绍关于助残日的知识吧，请大家看ppt。
1990年12月28日，中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议审议通过了《中华人民共和国残疾人保障法》。
根据该法第48条规定:“每年5月的第三个星期日，为全国助残日。
”每年助残日活动的主题，都是依据当年残疾人事业发展的重点工作确立的。
我们现在来看看第一个助残日到现在的主题分别是什么1991年第1个全国助残日主题是:宣传残疾人保障法1992年第2个全国助残日主题是:走进每个残疾人家庭1993年第3个全国助残日主题是:扶助共进1994年第4个全国助残日主题是:我们同行--为远南残疾人运动会献爱心1995年第5个全国助残日主题是:一助一，送温暖1996年第6个全国助残日主题是:预防残疾，增进健康1997年第7个全国助残日主题是:助残与自强1998年第8个全国助残日主题是:扶贫解困1999年第9个全国助残日主题是:无障碍与视觉第一20xx年第10个全国助残日主题是:志愿者助残20xx年第11个全国助残日主题是:宣传贯彻保障法，携手迈入新世纪20xx年第12个全国助残日主题是:关注基层残疾人工作，保障残疾人基本生活20xx年第13个全国助残日主题是:发展残疾人事业，共同奔赴小康20xx年第14个全国助残日主题是:情系我的兄弟姐妹，帮扶贫困残疾人20xx年第15个全国助残日主题是:平等共享，促进残疾人就业20xx年第16个全国助残日主题是:真实的了解，真挚的关爱20xx年第17个全国助残日主题是:保障残疾人的权益，共建和谐社会20xx年第18个全国助残日主题是:牵手残疾人走进残奥会20xx年第19个全国助残日主题是:关爱残疾孩子发展特殊教育20xx年第20个全国助残日主题是:关爱帮扶农村贫困残疾人20xx年第21个全国助残日主题是:改善残疾人民生保障残疾人权益。
2024全国助残日主题班会活动方案
2024全国助残日主题班会活动方案活动主题：携手共建无障碍社会，关爱助残人士一、活动背景助残日是国家设立的重要纪念日之一，旨在倡导社会各界关注助残工作，搭建助残服务平台，促进助残事业的发展。
2024年全国助残日将是一个重要的节点，为进一步推动助残事业的发展，提升残障人士的自尊、自信和自立能力，需开展一系列形式多样、内容丰富的助残日主题班会活动。
二、活动目标1. 提高学生对助残工作的关注度和参与度，增强对助残人士的尊重和关爱意识。
2. 增强学生对无障碍社会建设的认识，培养学生的包容与关爱精神。
3. 提升残障人士的自尊、自信和自立能力。
4. 弘扬助人为乐、团结奉献的社会风尚。
三、活动内容1. 师生互动交流环节目的：让学生了解助残工作的重要性，增强对助残事业的关注和参与意识。
活动内容：（1）校园助残工作成果展示：组织助残志愿者团队，展示他们在校园助残工作中的经验和成果。
（2）学生分享故事：邀请校内助残服务对象和他们的家庭成员，分享他们的成长经历和面对困难的心路历程。
（3）艺术才艺展示：组织助残学生参与艺术展示，展示他们的才艺和特长。
（4）主题演讲：请专家学者或相关领域的人士进行主题演讲，向学生传递助残事业的重要性和意义。
2. 理论学习环节目的：通过系统学习，让学生全面了解助残政策和法律法规，提升对助残事业的认知水平。
活动内容：（1）助残政策法规讲解：邀请相关机构的工作人员讲解国家和地方的助残政策法规，引导学生了解助残事业的相关政策措施。
（2）案例分析讨论：组织学生参与助残案例分析和讨论，培养他们的问题解决能力和思维能力。
（3）课堂小测验：设计助残知识小测验，以检验学生对助残事业的了解程度。
3. 助残行动环节目的：通过具体行动，让学生切身感受到助残工作的重要性和意义。
活动内容：（1）助残服务体验：组织学生参与助残服务活动，如陪同助残人士外出就医、组织康复活动等，让学生体验助残服务的具体内容。
（2）社区走访调研：安排学生走访当地的助残社区，了解助残人士的实际需求和困难，并以调研报告的形式进行展示和总结。
中国助残日班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为弘扬中华民族扶弱济困的传统美德，营造全社会关注残疾人事业、关爱残疾人的良好氛围，提高同学们的社会责任感和爱心，我校决定在2022年5月15日中国助残日这一天，开展以“关爱残疾人，共筑和谐校园”为主题的班会活动。
二、活动目的1. 增强同学们对残疾人群体的关注，提高同学们的社会责任感。
2. 让同学们了解残疾人群体的生活状况，增强关爱残疾人的意识。
3. 通过实际行动，为残疾人群体提供力所能及的帮助，共同营造和谐校园。
三、活动时间2022年5月15日（星期日）下午第三节课四、活动地点各班级教室五、活动内容1. 班主任介绍中国助残日的由来及意义2. 观看残疾人题材的电影或纪录片3. 开展关爱残疾人知识竞赛4. 分享关爱残疾人心得体会5. 进行关爱残疾人实践活动六、活动过程1. 班主任介绍中国助残日的由来及意义活动开始，各班班主任首先向同学们介绍了中国助残日的由来及意义。
通过班主任的讲解，同学们了解到中国助残日是为了弘扬中华民族扶弱济困的传统美德，倡导全社会关注残疾人事业、关爱残疾人，提高社会文明程度。
2. 观看残疾人题材的电影或纪录片为了让同学们更加直观地了解残疾人群体的生活状况，各班组织同学们观看了残疾人题材的电影或纪录片。
在观看过程中，同学们被残疾人们自强不息、勇敢面对生活的精神所感动，纷纷表示要向他们学习。
3. 开展关爱残疾人知识竞赛为检验同学们对关爱残疾人知识的掌握程度，各班开展了关爱残疾人知识竞赛。
竞赛内容包括残疾人群体的生活状况、关爱残疾人的方法、残疾人权益保护等。
通过竞赛，同学们进一步了解了关爱残疾人的重要性，提高了关爱残疾人的意识。
4. 分享关爱残疾人心得体会在分享环节，同学们纷纷发言，分享了自己在观看电影、纪录片以及参与知识竞赛过程中的心得体会。
大家纷纷表示，关爱残疾人是我们每个人的责任，我们要从身边小事做起，为残疾人群体提供力所能及的帮助。
5. 进行关爱残疾人实践活动为了将关爱残疾人落到实处，各班组织同学们进行了关爱残疾人实践活动。
2024年全国助残日主题班会活动方案
2024年全国助残日主题班会活动方案嘿，大家好！今天我来给大家分享一个关于2024年全国助残日的主题班会活动方案。
作为一名有着10年方案写作经验的大师，我会尽量让这个方案既实用又有趣，让大家一看就跃跃欲试！一、活动背景全国助残日是我国为了提高全社会对残疾人士的关注和关爱，设立的一个特殊日子。
在这一天，我们希望通过各种形式的活动，让更多的人了解残疾人士的生活现状，传递正能量，营造和谐的社会氛围。
二、活动主题本次主题班会活动的主题是：“关爱残疾人，温暖同行”。
我们将通过一系列的活动，让同学们深入了解残疾人士的生活，培养大家的同理心，学会关爱和帮助他人。
三、活动目标1.提高同学们对残疾人士的关注度，增强关爱意识。
2.培养同学们的同理心，学会理解和尊重残疾人士。
3.增进同学们之间的友谊，营造和谐班级氛围。
四、活动安排1.班会导入（1）播放一段关于残疾人士的感人视频，引发同学们的关注和思考。
（2）班主任简要介绍全国助残日的背景和意义，引导同学们进入活动主题。
2.主题分享（1）邀请一位残疾人士来到现场，分享他们的生活经历和感悟。
（2）同学们分组讨论，分享自己对残疾人士的了解和关爱故事。
3.互动环节（1）举行“我来体验”活动，让同学们亲身体验残疾人士的生活，如蒙眼走路、单手穿衣等。
（2）开展“手语教学”活动，教同学们一些简单的手语，增进与残疾人士的沟通。
4.爱心传递（1）同学们为残疾人士制作爱心卡片，表达自己的关爱之情。
（2）将爱心卡片送给残疾人士，传递正能量。
（2）同学们分享自己的感悟和收获。
五、活动准备1.提前与残疾人士沟通，邀请他们参加活动。
2.准备相关视频、手语教学材料等。
3.准备爱心卡片制作材料。
六、活动注意事项1.确保活动顺利进行，避免出现意外情况。
2.尊重残疾人士，不歧视、不嘲笑。
七、活动效果评估1.通过问卷调查，了解同学们对活动的满意度。
2.观察同学们在活动中的表现，评估活动效果。
3.收集同学们的反馈意见，不断改进活动方案。
全国助残日主题班会教案优秀5篇
全国助残日主题班会教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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残疾人日主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了弘扬人道主义精神，关爱残疾人士，营造全社会尊重、关心、帮助残疾人的良好氛围，我校于2023年某月某日开展了“残疾人日”主题班会。
本次班会旨在提高同学们对残疾人的认识和关爱意识，倡导同学们积极参与助残活动，传递正能量。
二、班会时间2023年某月某日（星期X）下午第X节课三、班会地点学校多功能厅四、参会人员1. 全体班主任2. 全体同学五、班会流程1. 主持人介绍班会主题和目的2. 观看残疾人题材的短片3. 邀请残疾人代表分享生活经历4. 同学们分组讨论，分享关爱残疾人的感悟5. 各小组代表发言6. 校领导总结发言7. 班会结束六、班会内容1. 主持人介绍班会主题和目的主持人首先向同学们介绍了“残疾人日”的由来和意义，强调关爱残疾人是全社会的共同责任。
接着，主持人阐述了本次班会的目的，即提高同学们对残疾人的认识，培养同学们关爱残疾人的意识，倡导同学们积极参与助残活动。
2. 观看残疾人题材的短片短片以残疾人士的日常生活为主题，展示了他们在面对困难时的坚强意志和乐观精神。
观看过程中，同学们深受感动，对残疾人的生活有了更深刻的了解。
3. 邀请残疾人代表分享生活经历邀请了一位聋哑人代表和一位下肢残疾人代表来分享他们的生活经历。
他们讲述了自己在面对困境时的坚持和努力，以及社会各界给予的帮助和支持。
同学们听了他们的故事，纷纷表示敬佩和感动。
4. 同学们分组讨论，分享关爱残疾人的感悟同学们分成若干小组，就如何关爱残疾人展开讨论。
在讨论过程中，同学们积极发言，分享了自己的感悟和想法。
以下为部分小组讨论成果：（1）关心残疾人的生活，帮助他们解决实际问题。
（2）尊重残疾人的意愿，给予他们足够的关爱和支持。
（3）积极参与助残活动，为残疾人创造更好的生活环境。
（4）宣传残疾人权益，倡导全社会关爱残疾人。
5. 各小组代表发言各小组代表分别总结了小组讨论的成果，并分享了自己的感悟。
他们纷纷表示，要向残疾人学习，勇敢面对生活中的困难，同时积极参与助残活动，为构建和谐社会贡献自己的力量。
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活动目的：
1、给学生体验残疾人生活的机会，了解残疾人的艰辛。
2、残疾人是生活中最需要帮助的一群弱势群体，我们应该帮助他们。
3、助人为乐是中华民族的传统美德，体会助人的快乐。
活动过程：
一、引出主题并体验残疾人的生活
同学们，我知道大家都知道母亲节，父亲节，儿童节，教师节在哪一天，可是你们之中有谁知道全国助残日是哪一天啊?大家体验一下残疾人的生活。
1.请闭上眼睛写字;2.假如大家只有一只手，请大家用一只手绑鞋带。
《从我做起，关爱残疾人》主题班会现在开始。
二、介绍关于助残日的知识吧，请大家看。
1990年12月28日，中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议审议通过了《中华人民共和国残疾人保障法》。
根据该法第48条规定：“每年5月的第三个星期日，为全国助残日。
”
每年助残日活动的主题，都是依据当年残疾人事业发展的重点工作确立的。
我们现在来看看第一个助残日到现在的主题分别是什么
1991年第1个全国助残日主题是：宣传残疾人保障法
1992年第2个全国助残日主题是：走进每个残疾人家庭
1993年第3个全国助残日主题是：扶助共进
1994年第4个全国助残日主题是：我们同行——为远南残疾人运动会献爱心
1995年第5个全国助残日主题是：一助一，送温暖
1996年第6个全国助残日主题是：预防残疾，增进健康
1997年第7个全国助残日主题是：助残与自强
1998年第8个全国助残日主题是：扶贫解困
1999年第9个全国助残日主题是：无障碍与视觉第一
年第10个全国助残日主题是：志愿者助残
年第11个全国助残日主题是：宣传贯彻保障法，携手迈入新世纪
年第12个全国助残日主题是：关注基层残疾人工作，保障残疾人基本生活
年第13个全国助残日主题是：发展残疾人事业，共同奔赴小康
年第14个全国助残日主题是：情系我的兄弟姐妹，帮扶贫困残疾人
年第15个全国助残日主题是：平等共享，促进残疾人就业
年第16个全国助残日主题是：真实的了解，真挚的关爱
年第17个全国助残日主题是：保障残疾人的权益，共建和谐社会
年第18个全国助残日主题是：牵手残疾人走进残奥会
年第19个全国助残日主题是：关爱残疾孩子发展特殊教育
年第20个全国助残日主题是：关爱帮扶农村贫困残疾人
年第21个全国助残日主题是：改善残疾人民生保障残疾人权益。
年第22个全国助残日主题是：加强残疾人文化服务、保障残疾人文化权益。
年第23个全国助残日主题是：帮扶贫困残疾人
年第24个全国助残日主题是:关心帮助残疾人,实现美好中国梦。
三、讲残疾人回报社会的故事
1、大华山村残疾人、低保家庭捐款援助玉树灾区
近日，记者从区大华山镇了解到，大华山村民委员会向全体残疾人、低保家庭发出倡议——“感恩社会、回报社会、奉献社会”，组织残疾人、低保家庭积极捐款支援玉树灾区。
村委会主管民政的干部以及残协委员，向大家介绍了青海玉树的灾情，同时讲述了党和政府针对残疾人、低保家庭出台的种种优越制度以及各项惠民政策，鼓励大家要有一颗感恩的心，要懂得回报社会、奉献社会。
与会人员非常情绪高涨，纷纷表示：“国家对我们弱势群体这么好，我们拿出点钱帮助灾区的同胞是应该的。
”据了解，大华山村共有各类残疾人279名，其中218人参与了捐款活动，共计捐善款3535.1元。
2、湖南10余名残疾人坐着轮椅拄着拐杖为玉树募捐
长晚集团滚动新闻5月3日讯(记者黄帝楚)“我虽然残疾，但我自立自强，一样可以帮助别人!”从邵东坐着轮椅赶来长沙参加湖南省青少年发展基金会孝基金为玉树捐款爱心活动的谢立宜说。
与他一样，昨日在区都正街定王台书市，10余名残疾人坐着轮椅、拄着拐杖从邵阳、岳阳等地赶来义务参加募捐活动，场面感人。
谢立宜今年43岁，从小因患小儿麻痹症导致双腿萎缩，一辈子只能在轮椅上度过，但是他不因自己残疾而灰心失望，曾因自立自强受过媒体关注，现为县残疾人自强自立互勉协会成员。
“玉树地震，我在上看到新闻，很揪心，想为同胞们出点力，可一直没机会，前两天在上看到湖南省青少年发展基金会孝基金发布的贴子后，就决定来长沙来参加活动。
”在募捐现场，谢立宜带头捐了款后，又拿着募捐箱坐着轮椅四处募捐，市民们看到这样的场景，纷纷慷慨解囊。
“我们只是在上发了一个活动的招募贴，没想到得到了很多人的响应，这些残疾人朋友千里迢迢地自愿要来，开始我们觉得很不方便，尽力劝说他们不要参加活动，可是拗不住再三请求!”据活动的组织者之一、全国道德模范杨怀保介绍，活动不但在上得到热烈响应，而且在募捐现场，也得到了很多好心人的大力支持，他们将尽快把募得到的善款通过基金会捐给玉树。
这样的故事还有很多很多。
当我们看到残疾人朋友们看到灾区的同胞们有困难时都纷纷伸出援手，捐出他们的自己的一点积蓄，他们捐款数目对于灾区来说可能不多，但是他们的那份心确实令人感动。
既然连残疾人朋友们都能够对社会感恩，那么我们呢?我们平时是不是也应该帮助身边需要帮助的人呢。
四、短剧表演
同学们，上面我们讲了很多理论方面的知识，但是生活中真正遇到需要你帮助的人你会怎么做呢?你能不能判断哪些行为是正确的，哪些行为是不正确的呢?接下来让我们看以下几组小短剧表演。
请大家不要单纯欣赏短剧表演。
在看的过程中，请大家在心里想一想短剧中哪些同学做的对，哪些同学做得不对。
要是你在生活中遇到这种情况你会怎么做。
等短剧表演完之后请大家进行小组讨论，然后我请其中一些同学来告诉我你会怎么做。
好不好?
补充：1、与盲人朋友交谈前，距离他一两米远时，首先应有一个声音的提示，让他知道你在他的附近，然后再进行交谈，语调应诚恳而低沉。
盲人朋友一般都比较拘谨，切勿大声疾呼或突然向其握手和拥抱使其受到惊吓。
2、在引领盲人朋友时，要注意他的习惯，首先要问问他/她习惯拉着你的左手还是右手;其次，所到之处的场景、人物尽可能向他/她详尽介绍;第三，特别要避免使用“你坐这儿、坐那儿”这类的语言，因盲人看不见，对方向、位置难以把握，我们引领他们就坐时要明确地告知他们：请坐在你左边或右边、前面或后面的位子，等等，要给他们一个十分明确的指示。
切记不可以随意拿走盲人的盲杖，或者牵引盲杖为盲人带路，这样会给盲人带来很大的不安全感。
五、全班齐唱并表演《感恩的心》
接下来，我们全班一起来跟着视频一起来表演手语并齐唱《感恩的心》。
六、总结
助人为乐是我们中华民族的传统美德，一个人的成长过程中，一定得到过许许多多人的帮助和关心，大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。
让我们从自己做起，从身边做起，力所能及的帮助身边需要帮助的人。
我们要时刻铭记“从我做起，关爱残疾人”，“送人玫瑰，手有余香”，“给予比接受更令人快乐。
”。