【广东工程职业技术学院】-建筑工程技术-专业建设方案
职业技术学院建设方案
（三）建筑工程技术专业及专业群专业编号：0611108专业负责人：方从严檀秋芬1．项目说明本项目以建筑工程技术专业为重点进行建设，带动建筑工程管理、装饰艺术设计等相关专业群的整体提升。
通过将施工现场搬进学校，实现实践教学的真景实练，引领建筑类专业的办学方向，在全国起到示范作用。
建设资金总投入200万元，均由学院自筹。
其中实训基地建设投入174万元，师资队伍建设投入6万元，课程建设与改革投入4万元，所在专业群建设投入16万元。
2．项目建设的意义2005年，全国建筑业企业全年完成建筑业总产值达到34745.79亿元，比上年增长19.7%；完成竣工产值22072.96亿元，增长8.9%；实现增加值10018亿元，按可比价格计算比上年增长11.9%。
当年全省小城镇建设总投入达50亿元，省政府确定的200个中心镇规划编制调整完善比率达100％，房地产开发投资70亿元。
建筑类企业对人才的需求以平均每年60％以上的速度增加，人才缺口达40％以上，加快培养此类人才已成为解决建筑类人才短缺的当务之急。
安徽省各类建筑业企业总数为1686家，每年需新增建筑类专业人数为16860人，其中高职生占60％，则每年需增建筑类专业高职生9836人。
考虑到建筑业的发展趋势，按有关权威部门预测，今后十五年建筑业还处于发展上升期，安徽省建筑业从业人数需求增长约为15％。
目前建筑类相关企业高、中级职称人员普遍年龄偏高，先是五十年代的大学毕业生陆续退休，现在是六十年代大学生也面临退休问题，高等人才比例过小，许多施工企业人才缺乏；建筑施工企业工作艰苦，生活条件差等原因，也在一定程度上造成了人才进不来，来了留不住的现象。
从人才类型看，科技人才、经济管理人才和职业技术人才三者间比例不当，具有职业技能的人才偏少。
从业务水平看，低层次偏多，高层次偏少，特别是高等职业技术人才少，用人单位迫切需要有一个间于本科和中专之间的中间层次侧重于技术应用型的实用型人才。
建筑工程技术专业群方案
建筑工程技术专业群方案一、项目背景随着城市化进程的不断加快，我国对于建筑工程技术人才的需求越来越大。
然而，当前我国建筑工程技术专业教育面临着一些问题，如教学内容滞后、教学手段落后等。
为了满足当前时代的需求，提高我国建筑工程技术人才的质量和数量，我们制定了建筑工程技术专业群方案。
二、专业目标1. 了解并掌握建筑工程设计、施工、材料和管理等方面的基本理论和基本知识；2. 具备独立从事建筑工程设计、施工管理及相关技术工作的基本能力；3. 掌握建筑工程基本设计与施工的常用软件和现代建筑工程技术的理论和方法；4. 培养学生的创新意识、团队协作意识和责任意识，使其具备良好的职业道德和职业素养；5. 为学生未来的就业和发展提供坚实的专业理论基础和实践技能。
三、专业设置为了适应当前建筑工程技术的发展趋势，我们提供以下专业设置：1. 建筑工程设计与管理2. 建筑材料与施工技术3. 建筑装饰工程技术4. 城市规划与设计5. 建筑经济与物业管理以上专业设置旨在满足不同学生的不同需求，以及适应建筑工程行业的多样化发展。
四、教学内容和方法1. 建筑工程设计与管理：该专业主要学习建筑设计原理、建筑结构设计、施工组织与管理、工程造价等内容。
教学方法包括理论授课、案例分析、实践操作等，培养学生的专业技能和实际操作能力。
2. 建筑材料与施工技术：该专业主要学习建筑材料科学、建筑施工工艺、工程监理与检测等内容。
教学方法包括理论教学、实验实践等，培养学生对于建筑材料和施工工艺的深刻理解。
3. 建筑装饰工程技术：该专业主要学习建筑装饰设计、室内设计、外墙装饰、装修工程管理等内容。
教学方法包括实践教学、设计实习等，培养学生的创新能力和实际操作能力。
4. 城市规划与设计：该专业主要学习城市规划理论、城市设计原理、城市环境与景观设计等内容。
教学方法包括实地考察、案例分析、规划设计模拟等，培养学生对于城市规划与设计的实际应用能力。
5. 建筑经济与物业管理：该专业主要学习建筑经济学原理、物业管理理论、建筑市场分析等内容。
高职(社会人员)建筑工程技术专业人才培养方案
高职（社会人员）建筑工程技术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：建筑工程技术专业代码：440301二、入学要求符合高技能人力学历提升计划人员。
三、修业年限基本学制三年，最长五年。
三、修业年限表8-1-1建筑工程技术专业职业面向分析表五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义制度，理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，具有良好的人文素养、职业道德、创新精神和工匠精神，具有较强的职业能力、就业能力和可持续发展的能力，掌握建筑工程技术的专业知识和技术技能，面向土木工程建筑业、房屋建筑业等行业的建筑工程技术职业群或岗位群，能够从事建筑工程施工与管理相关工作的“厚德、励志、博学、创新”的高素质技术技能人才。
（二）培养规格1.思想道德。
具有社会责任感和职业精神，能够在技术技能实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。
2.科学文化。
具有从事本专业技术技能工作必备的人文和科学技术知识，能够将知识、思想、方法应用于解决技术技能问题,能够在工作中承担个体、团队成员角色；具有安全、健康、环保理念,良好的质量服务意识、应对危机能力和初步的涉外工作能力。
掌握本专业必需的基本知识、基本理论和基本技能，懂得工程建设的基本规律，具备胜任建筑行业工作岗位的基本能力，具有一定的中英文应用水平，能使用和处理本专业的一般性中英文技术资料。
3.技术技能。
具有较好的专业技术操作技能，能够对一定的技术技能问题展开研究与实践，具有分析解决技术技能问题的能力。
具体如下：（1）能熟练识读土建专业施工图，绘制土建竣工图和施工洽商图纸；（2）能对常用建筑材料进行验收和常规检测；（3）能够熟练进行施工测量和建筑变形观测；（4）能编制建筑工程常规分部分项工程施工方案并进行施工交底，能参与编制常见单位工程施工组织设计；（5）能按照建筑工程进度、质量、安全、造价、环保和职业健康的要求科学组织施工和有效指导施工作业，并处理施工中的一般技术问题；（6）能对建筑工程质量和施工安全进行检查和监督；（7）能正确实施并处理施工中的建筑构造问题和一般的结构构造问题；（8）能够收集、整理、编制、保管和移交工程技术资料；（9）能编制建筑工程量清单报价，参与施工成本控制、竣工结算及工程招投标；（10）能应用BIM等信息化技术、计算机及相关软件完成岗位工作；（11）能进行1～2个土建主要工种的基本操作。
建筑工程技术专业学期学习计划
建筑工程技术专业学期学习计划一、学习目标及意义建筑工程技术是一个综合性的学科，涉及建筑设计、施工、管理、材料等多方面知识，是建筑行业中不可或缺的专业。
通过学习建筑工程技术专业，可以获得扎实的理论知识和实践技能，为将来从事建筑设计、施工管理等相关工作奠定基础。
在研究建筑工程技术的过程中，学生不仅能够学习到专业知识，还能够培养良好的创新能力和实践能力。
因此，本学期的学习目标是，通过深入学习建筑工程技术相关知识，培养自己的专业技能和创新意识，为将来从事相关工作打下坚实的基础。
二、学习计划1. 学习内容本学期的学习内容主要包括建筑结构设计、建筑材料与施工、建筑工程管理等方面的知识。
在建筑结构设计方面，将学习建筑力学基础知识、结构计算方法、结构设计原则等内容；在建筑材料与施工方面，将学习建筑材料的性能、使用与施工方法等；在建筑工程管理方面，将学习施工组织设计、工程经济、工程法规等内容。
2. 学习方法为了更好地完成本学期的学习目标，我计划采取以下学习方法：（1）授课学习：认真听讲，做好笔记，理解授课内容，积极与老师互动。
（2）课外阅读：通过阅读相关专业书籍、期刊和文献，加深对建筑工程技术的理解。
（3）实践学习：积极参加实验课和实习，提高实践技能。
（4）团队合作：与同学合作，开展课程设计和实验，提高团队合作能力。
3. 学习安排我计划将本学期的学习安排分为三个阶段，具体安排如下：（1）第一阶段（1-4周）：主要学习建筑力学基础知识和结构设计原则；（2）第二阶段（5-8周）：主要学习建筑材料性能和使用与施工方法；（3）第三阶段（9-14周）：主要学习建筑工程管理相关知识和工程经济学。
4. 学习考核为了更好地检验学习效果，我计划采取以下考核方式：（1）课堂考核：认真完成每堂课的作业和考试，及时复习巩固知识；（2）课程设计：认真完成班级布置的实践课程设计，提高实践能力；（3）期末考试：全面复习专业知识，做好期末考试准备。
440301建筑工程技术专业教学标准
440301建筑工程技术专业教学标准在建筑工程技术专业教学标准方面，我们需要深入了解并全面评估这一主题。
通过从简到繁、由浅入深的方式来探讨，我们能更加深入地理解这一概念。
1. 了解440301建筑工程技术专业教学标准的背景和意义440301建筑工程技术专业教学标准是指对建筑工程技术专业教学内容、教学目标、教学方法、实践能力培养等方面进行规范和指导的标准。
对于建筑工程技术专业的教学工作来说，遵循和落实这一标准具有重要的意义。
它能够为教学提供统一的依据，保障教学质量；同时也可以促进教学内容的更新与发展，适应行业发展的需要。
2. 探讨440301建筑工程技术专业教学标准的内容和要求这一标准主要涵盖了建筑工程技术专业的教学内容、教学目标、教学方法和实践能力培养等方面。
在教学内容方面，应该包括建筑工程相关的理论知识、技术要点和实践经验；教学目标则应该围绕培养学生的专业素养、实践能力和创新意识展开；在教学方法上，应该注重理论与实践相结合，引导学生主动学习和动手实践；还需要重视学生的实践能力培养，培养他们具备解决实际问题的能力。
3. 总结回顾440301建筑工程技术专业教学标准的重要性与作用440301建筑工程技术专业教学标准对于建筑工程技术专业的教学工作具有指导意义和规范作用。
它能够帮助学校和教师明确教学目标、规范教学行为、提升教学质量。
还能够为学生提供基于实际需求的专业知识和技能，培养他们成为适应社会需求的人才。
个人观点和理解：就我个人而言，建筑工程技术专业教学标准的实施和落实对于提高教学质量和促进学生成长具有不可忽视的重要性。
作为学校教师，我们需要深入了解并严格遵循这一标准，不断更新和改进教学内容和方法，以培养出更加符合社会实际需求的建筑工程技术专业人才。
结语：通过对440301建筑工程技术专业教学标准的全面评估和探讨，我们更加深入地了解了这一概念的重要性和实际意义。
在今后的教学工作中，我们将进一步贯彻执行这一标准，不断提升教学质量，为学生成长扮演更为积极的引领和指导角色。
建筑工程技术专业建设方案
建筑工程技术专业建设方案一、专业概况建筑工程技术专业是工科类专业，涵盖了建筑设计、建筑施工、建筑材料和建筑机械等领域的知识。
该专业注重培养学生的实际操作能力，提供学生全面发展的机会。
毕业生可以从事建筑设计、施工现场管理、工程项目管理等工作。
二、培养目标本专业的培养目标是培养具备扎实的建筑工程基础理论知识和实践能力，具备良好的工程伦理和职业道德素养，具备综合分析和解决问题的能力，能够适应建筑工程领域的需要。
三、培养方案1.课程设置本专业的主要课程包括建筑设计、建筑结构、建筑材料、建筑施工、工程项目管理等。
此外还有必修课程和选修课程以满足学生的个性化需求。
2.实践教学本专业注重对学生实践操作能力的培养，包括实验课程、实习和毕业设计。
通过这些实践环节，学生将理论知识与实际工作相结合，提高其解决问题的能力。
四、教学内容本专业的教学内容主要包括以下几个方面：1.建筑设计方面，包括建筑规划、建筑造型、建筑构造等知识；2.建筑施工方面，包括施工工艺、施工组织、施工管理等知识；3.建筑材料方面，包括建筑材料的性能、应用及选用等知识；4.建筑机械方面，包括施工机械的种类、使用和维护等知识；5.工程项目管理方面，包括项目立项、项目计划、项目控制等知识。
五、教学方法为了提高学生的学习效果和实践能力，本专业采用了以下教学方法：1.理论与实践相结合：将课堂教学与实践操作相结合，使学生在实践中掌握理论知识。
2.项目学习：通过实施一些小型工程项目，让学生在实践中学习，掌握实践技能。
3.案例分析：通过分析实际案例，让学生学会应用理论知识解决实际问题。
4.实习实训：通过校外实习和实训活动，培养学生的实际操作能力。
六、实践教学环节为了提高学生的实践操作能力，本专业设置了实践教学环节，包括实验课程、实习和毕业设计。
实验课程旨在让学生掌握基本实验技能和基本仪器的使用方法；实习旨在让学生在实际施工现场中实习，提高其实践能力；毕业设计旨在让学生运用所学知识解决实际工程问题。
建筑工程技术专业教学专业教学资源库-项目建设方案
建设方案
高等职业教育建筑工程技术专业 教学资源库建设项目课题组 二〇一〇年六月
高等职业教育建筑工程技术专业教学资源库建设方案
项目名称 高等职业教育建筑工程技术专业教学资源库
项目主持单位 四川建筑职业技术学院
联合申报院校： 徐州建筑职业技术学院 黑龙江建筑职业技术学院 内蒙古建筑职业技术学院 成都航空职业技术学院 黄河水利职业技术学院 杨陵职业技术学院 昆明冶金高等专科学校 浙江建设职业技术学院 山西建筑职业技术学院 湖北城市建设职业技术学院 宁波职业技术学院 黄冈职业技术学院 重庆工程职业技术学院 四川电力职业技术学院 山西工程职业技术学院 四川交通职业技术学院
高等职业教育建筑工程技术专业教学资源库建设方案
目录
1 项目简述...........................................................................................................................1 2 项目建设的必要性...........................................................................................................2
高等职业教育建筑工程技术专业教学资源库建设方案
联合申报行业企业： 高等教育出版社 中国建筑第八工程局 中铁二局集团建筑有限公司 四川华西集团有限公司 南通建筑工程总承包有限公司 龙信建设集团有限公司 四川省建筑业协会
项目管理机构 教育部示范性高等职业院校建设计划实施工作办公室
项目建设期限 2008 年 7 月～2011 年 6 月
(完整版)中职建筑工程专业人才培养方案
(完整版)中职建筑工程专业人才培养方案介绍本文档是关于中职建筑工程专业人才培养方案的完整版。
该方案旨在为学生提供全面的培养计划，帮助他们获得专业知识和技能，以在建筑工程领域取得成功。
培养目标1. 培养学生具备扎实的建筑工程理论知识和实践能力；2. 培养学生具备良好的职业道德和职业素养；3. 培养学生具备团队合作和沟通能力；4. 培养学生具备创新思维和问题解决能力。
培养内容1. 建筑工程基础知识- 建筑材料与结构- 建筑施工技术- 建筑测量与绘图- 建筑施工组织与管理2. 建筑工程实训- 建筑机械操作- 建筑施工工艺实训- 建筑施工安全实训- 建筑质量检测实训3. 建筑工程实- 在建筑公司、施工现场等实，进行实际工作锻炼和经验积累。
4. 专业选修课程- 建筑造价与预算- 建筑装饰设计- 建筑工程管理- 建筑环境与能源5. 实践创新项目- 参与实际建筑工程项目，进行实践性的研究和创新实验。
培养模式1. 学校教育- 授课教育- 实验教育- 实教育2. 企业合作- 与建筑公司签订合作协议，提供实机会和校企合作项目。
3. 跨校合作- 与其他相关中职学校进行合作，开展联合培养项目和学生交流活动。
考核评价1. 日常考核- 课堂表现- 实验报告- 作业完成情况2. 实考核- 实单位评价- 实报告3. 学期考核- 期末考试- 实践创新项目评价优化与改进1. 定期客观评估培养方案的有效性和实施情况，进行必要的调整和改进；2. 加强与行业企业的紧密合作，根据行业需求不断优化培养方案；3. 鼓励教师参与业界培训和学术交流，提升教师的专业素养和教学水平。
结束语中职建筑工程专业人才培养方案旨在为学生提供全面的培养计划，使他们具备扎实的理论知识和实践能力，以及良好的职业素养和团队合作能力。
通过优化和改进，该方案将不断适应行业需求，培养出更多优秀的建筑工程专业人才。
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中央财政支持高职学校专业建设发展广东工程职业技术学院中央财政支持建筑工程技术专业建设方案二○一一年十月前言依据《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》教职成[2011]11号和《中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力基本要求》精神，广东工程职业技术学院于2011年制定中央财政支持建筑工程技术专业提升专业服务行业企业能力建设工作。
为确保项目建设科学实施，有序推进，高标准高质量完成各项建设任务，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》以及《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》教职成[2011]11号文件精神，结合《广东工程职业技术学院“十二五”发展规划》，特制定《广东工程职业技术学院建筑工程技术专业建设方案》。
本方案共分建设基础、专业发展与人才培养目标、建设内容、改革举措、绩效指标、两年建设经费全额预算及年度执行计划、保障措施、预期效果8个部分。
目录前言 (1)第一部分建设基础 (3)一、学院概况 (3)二、专业概况 (3)三、建设基础 (3)四、存在的主要问题 (6)第二部分专业发展与人才培养目标 (7)一、专业建设总目标： (7)二、具体目标 (7)第三部分建设内容 (10)一、创新校企合作实现形式 (10)二、人才培养模式改革 (12)三、课程体系设计 (14)四、课程与教学资源建设 (23)五、师资队伍建设 (26)六．实践教学基地建设 (29)七、人才培养质量评价体系 (32)八．社会服务能力建设 (35)九、专业群建设 (36)第四部分改革举措 (38)一、创新校企合作实现形式，建立人才培养合作机制。
(38)二、校企合作共同建设专、兼双师素质教学团队 (38)三、人才培养模式及课程体系改革 (38)四、利用现代信息技术改造传统教学模式 (39)五、建设“校中厂、厂中校”校企共建校内实训基地 (39)六、科学构建多元人才培养质量评价体系。
(39)七、实行“三加二人才培养”推进中高职衔接 (39)第五部分建设进度与绩效指标 (40)第六部分资金投入预算 (45)第七部分保障机制 (47)一、组织保障 (47)二、资金保障 (47)三、机制保障 (47)第八部分预期效果 (48)一、实施建筑工程技术专业“一目标、双融合、三递进”人才培养模式 (48)二、形成一支素质优良、专兼结合、结构合理的专业教学团队 (48)三、建成教学理念先进的“2+0.5+0.5”课程体系 (48)四、建成高水平的校内外专业教学实训基地 (48)五、专业社会服务能力提高，引领辐射作用增强 (49)附件1 建设团队名单 (50)第一部分建设基础一、学院概况广东工程职业技术学院是经广东省人民政府批准，国家教育部备案的公立普通高校，其前身是创办于1958年10月的广东省成人科技大学。
学院面向广东、湖南、江西、新疆等19个省市招生，现有在校生8982人。
办学五十多年来，共培养了六万多名专业技术人才，在社会上享有较好的声誉。
学院坐落花城广州市，现有渔沙坦，下塘西继续教育学院区，东莞、中山和汕头继续教育学院的三个校外教学部。
学院占地655多亩，景色优美。
学院现有建筑工程学院、电梯工程学院、机电工程系、计算机信息系、管理工程系、财经系、外语系、设计与艺术系、人文社科系、思想政治理论课教学部、体育部、继续教育学院12个院系（部），开设了建筑工程技术、室内设计技术、机电一体化技术、数控技术、电梯工程技术等46个专业及专业方向。
拥有一支年龄结构合理的专任教师队伍和一支长期稳定的高职称、高技能兼职教师队伍。
学院十分注重学生动手实操能力的培养，在校内建设专业实训基地的同时，还大力与专业相关的知名企业合作共同建设校外实训基地188个。
学院积极推行高职“双证书”制度，大力推进继续教育培训和考证，提高学生的综合竞争力。
近四年学生就业率均在98.7%以上。
二、专业概况广东工程职业技术学院成立于1958年，办学至今已有五十多年的历史。
建筑工程技术是我院建院之初就开始招生的传统专业，原专业名称为工业与民用建筑。
，为业余进修班和成人教育班，办学至今已有五十多年的历史。
本专业2006年开始招收首届普高学生，目前有2009、2010、2011、三届在校生共634人。
本专业转制以来，经过六年的发展已具备良好的办学基础。
三、建设基础（一）专业建设背景与专业人才需求1.专业建设行业背景建筑业在国家经济建设中占有重要地位。
“十二五”期间，随着珠三角地区城市建设、城镇建设等固定资产投资规模的不断扩大，为建筑业的发展提供了难得的发展机遇。
未来50年，中国城市化率将提高到76%以上，城市对整个国民经济的贡献率将达到95%以上。
都市圈、城市群、城市带和中心城市的发展预示了中国城市化进程的高速起飞，也预示了建筑业更广阔的市场即将到来。
现代建筑业的发展使建筑施工企业生产方式和组织结构发生了深刻的变化，新技术、新材料、新工艺的不断出现，招投标制、代建制、项目管理制的广泛应用，建筑施工企业急需一大批熟练掌握建筑工程技术与管理的应用型人才，这就为我省建设职业教育的发展和提高提供了一个良好契机，为我院建筑工程技术专业的发展奠定了坚实基础。
2.专业人才需求分析建筑业的发展带动了人才的巨大需求。
目前全国建筑业从业人员已达4000多万人，居全国各行业之首。
而依据《广东省2009建筑统计年鉴》，广东省建筑业从业人员结构中，技术人员仅占从业人员总数的15%，这个比例数低于全国各行业的平均水平，距《广东省“十二五”技能人才队伍建设规划》建设目标，仅按专业技术人员占从业人员25%比例计算，每年总缺口为18.7万人。
同时，由于目前我省建筑业企业面临着技术装备水平不高，施工现场机械化、自动化程度较低，建设队伍整体素质较差等方面的问题。
迫切需要专业技术人员全面提升技术创新和科技研发能力；管理人员提升现代企业经营管理能力；一线操作人员提升熟练运用各种新技术、新工艺、新材料的能力。
综上所述我省现有的各类建设管理人员在数量和质量上都与行业的发展不相适应。
因此加大培养建筑企业施工一线的技术与管理人才力度是大势所趋。
（二）专业建设优势1.专业定位准确，社会认可度高。
作为学院重点建设的传统专业，在广东建设行业内享有较高的声誉。
每年吸引大量的应届高中毕业生报考，历年高考招生录取分数在全省高职院校中名列前茅，毕业生近3年就业率平均达到98%以上；毕业生持双证率始终保持在88%以上；五十多年来为国家培养了一大批优秀毕业生，其中有的成为建设行业国家级知名专家，有的在广东省建设系统担任领导职务，绝大部分都在建设岗位上发挥着专业技术骨干作用。
2.拥有一支专兼结合的高素质的双师型教学团队。
本专业现在教师40，其中专任教师20，校外兼职教师16，校外兼课教师4人。
其中专业带头人1名，骨干教师8名，专任教师全部来自企业一线，副教授及高级工程师10人，讲师及工程师10人，国家注册一级建造师6人，监理工程师6人，造价工程师6人，咨询工程师3人，二级建造师2人，造价员1人。
专任教师队伍具有良好的教学水平和教研能力，近几年，院级以上科研项6项，院级立项资助建设教材7部，在各级各类刊物发表专业技术、教改论文共13篇，公开出版教材3部。
3.实训基地建设获得省专项资金支持2011年建筑工程技术专业获得300万省专项资金支持实训基地建设。
本专业目前已完成测量实训室、工程造价软件应用实训室、施工工艺实训基地、教师工作室、学生工作室等校内实训基地，与广东省腐蚀防护与表面工程学会共建了广东中诚表面防护材料检验研究院、广东工程职业技术学院建筑防腐蚀实验室，与广州俊飞建筑设计公司共建了“广东工程职业技术学院生态节能建筑设计实训基地”。
与17家公司签订了校企合作协议，建成较为稳定的校外实训基地11个，在每学期的实训教学和顶岗实习中发挥了重要作用，运作良好。
4.课程改革取得了成效《房屋构成与构造》等精品课程的教学注重与合作企业生产任务的结合。
通过与广州红鹏直升机应用服务公司等公司合作，融教学与企业项目为一体，参与企业真实生产任务---亚运安保项目的生产，利用项目的建筑物及外部环境信息采集、三维模拟建模等真实生产任务，实施任务驱动教学法，突出了教学做一体的实践教学内容改革；同时与红鹏公司等企业合作编写实训教材及实训考核标准，采用过程性考核方式，取得了良好的教学效果；与广东海外监理公司、花都赤坭建筑公司等合作，采集大量的建筑节点图片、施工做法资料，建设了较丰富的、开放的网络课程教学资源。
《房屋构成与构造》精品课程先后获得了院级精品课程、2010年度国家高职高专教育土建类专业教学指导委员会精品课程，并代表学院参加2010年国家级、省级精品课程申报。
以该课程为范例，其他课程也开展了积极有效的课程改革，其中《工程招投标与合同管理》课程与广州建设工程交易中心密切合作，建成为院级精品课程，此外《计算机辅助设计》等课程也建设成为院级精品课程。
本专业借助稳定的校外实训基地，灵活运用“教学做”一体化、“现场教学”、“真题实做”、“案例教学”、“技能模拟”、“任务驱动式”、“交互式”等多种教学方法，尤其注重在课堂教学中学生自主学习能力和创新能力的培养，激发学生的创新意识和独立思考能力。
在教学中注重方法的灵活性，讲授时注意多种方法的结合，在讲述、讲解的基础上，将案例式、启发式、对比分析法、师生易位互动教学、问答式等多种方法融于整个教学过程中，将理论教学、现场教学和实验教学有机结合，使教学内容丰富而不单调，教学过程生动而不枯燥，吸引住了学生，提高了学生的学习兴趣。
5.学生金技能竞赛成绩突出为进一步加强学生的职业技能水平，增强学生的实践能力，我专业积极组织学生参加全国、省、市及学院举办的各类专业技能竞赛，通过赛前集训、专项培训等方式，带领参赛学生取得多项国家级、省级大赛奖项，成绩优异。
四、存在的主要问题建筑工程技术专业是我校的老牌专业，近年来在人才培养模式改革、师资阶段建设、课程建设等方面取得了较大发展，在广东省同类院校中具有一定的影响力。
然而，在高职教育的改革与发展，特别是专业发展产业服务能力上尚存在一定差距。
主要表现在：校企合作尚未形成完善的长效运行机制，缺乏内在动力和制度保障，企业在人才培养中的参与度不足；教学水平高、实践能力强、专兼结合的双师结构教学团队还有待进一步建设；与企业深度合作开发建设的校内实训基地、校外实训基地质量、数量还需进一步加强。
对外技术开发与服务能力还需要进一步增强。
第二部分专业发展与人才培养目标一、专业建设总目标：按照“五个对接”（专业与产业、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、学历证书与职业资格证书、职业教育与终身学习）、“十个衔接”（人才培养目标、专业结构布局、课程体系和教材、教育教学过程、信息技术应用、人才成长途径、评价模式改革、教师培养培训、行业指导作用、校企深度合作）、“系统培养”、“社会培训”的总体要求，加强与建设行业、企业、协会的合作，成立行业、企业、协会、学院紧密合作的二级校、企、会合作工作委员会，创新校企会“共建、共管、共享”的体制与机制，调动行业、企业多方参与专业建设；结合专业特点，创新“一目标、双合作、三递进”人才培养模式，为建设施工企业一线培养技术、管理方面的高端技能型人才；校企合作开发以关键职业能力培养为主线的课程体系；以任务驱动、项目导向等教学模式进行教学设计，通过知识的序化和重构建设优质理实一体化课程；按照“教、学、做合一”的教育教学理念，建成“职业素质教育岗位化、职业技能教育现场化”的土木工程实训基地和校外实训基地；通过培养、引进、聘请等措施，打造一支专兼结合的双师结构教学团队，专任教师中90%达到双师素质，兼职教师承担的专业课学时比例达到50%以上；与珠三角地区施工、监理、设计、工程咨询企业、行业协会在工程人员培训、技术服务、技术研发等方面建立深度合作机制，努力把本专业建设成珠三角地区同类专业中办学理念先进、办学条件优良、专业特色鲜明、人才培养质量高、社会服务能力强的品牌专业。