幼儿园小班续编故事：蛋糕失窃案范文
失窃案的作文
失窃案的作文
今天早上，我冲到厨房，才发现我的宝贝熊不见了！它不在床头，也不在书架上，甚至平时我藏它的抽屉里也空空如也！我着急地翻箱倒柜，眼泪都快掉下来了。
爸爸说，可能只是被我弄到别的地方了，可我明明记得，它一直都在床头啊！
我冲到院子里，问邻居家的哥哥，他也不记得曾经看到过我的熊。
我很伤心难过，躲在房间里，懒得说话。
妈妈出去后，给我拿来一块我最喜欢的草莓蛋糕，说，很有可能它只不过是出去玩了，会回来的。
下午，我正在画素描，忽然听见门外传来一阵欢快的叫声，我跑出去一看，竟然是隔壁的小狗！它嘴里叼着……我的熊！是的，一定是它，我的宝贝熊！它兴奋地把熊放到我面前，像在说，我一直找不到它！
我很开心，紧紧地抱住我的熊，它还是那么柔软，那么香，像是在安慰我，它一直都在，从来没离开过。
我亲了亲熊的脸，也亲了亲小狗的鼻子，它们是我的好朋友！
晚上，爸爸告诉我，他早上看到小狗偷偷地把我的熊叼走了，然后一直藏在院子里。
我笑出声，原来我的熊只是“离家”了一时。
明天，我要把我的宝贝熊藏好，我要给它一个新家，一个只有我知道的地方，那里只有我和它，只有我们的秘密。
幼儿园教研活动记录大班科学蛋糕失窃案
幼儿园教研活动记录大班科学蛋糕失窃案活动背景在我们的幼儿园里，每年都会举办一次大班科学活动，这次活动的主题是制作和探索蛋糕。
我们希望通过让幼儿亲身参与制作蛋糕的过程，培养他们的动手能力和探索精神。
然而，就在活动进行到高潮部分时，一块蛋糕神秘地失窃了。
活动过程活动开始前，我们精心准备了所有需要的材料和工具。
我们在教室的一角摆放了几种不同的蛋糕配料，如面粉、糖、牛奶等。
另外，我们还准备了一些水果和巧克力作为装饰品。
当天早上，我们将大班的孩子们分成几个小组，每个小组由一名老师带领。
我们首先向孩子们解释了蛋糕制作的基本原理，然后让他们亲自动手制作蛋糕。
孩子们非常兴奋，他们用手搅拌面粉、糖和牛奶，然后将面糊倒入蛋糕模具中。
制作蛋糕的过程中，孩子们表现出了极大的乐趣和兴奋。
他们互相帮助，分享配料，讨论蛋糕的味道和口感。
我们非常高兴地看到孩子们的积极参与和团队合作精神。
失窃的蛋糕就在蛋糕制作接近尾声时，我们突然发现一块蛋糕神秘地消失了。
我们询问了孩子们，但没有人承认拿走了蛋糕。
我们非常困惑，因为在整个活动过程中，我们从未预料到会发生这样的情况。
调查开始为了解决这个谜团，我们决定对整个活动进行调查。
首先，我们回顾了活动过程，确认蛋糕在制作过程中没有遗落或被其他孩子吃掉。
我们还询问了其他参与教师的意见，但他们都表示不知道蛋糕去了哪里。
在调查过程中，我们还发现了一些线索。
首先，我们注意到活动期间有一个陌生人出现在教室附近。
我们询问了门卫和其他工作人员，但没有人看见这个陌生人进入教室。
其次，我们在一名孩子的书包里发现了碎屑状的蛋糕，这似乎是被人慌忙处理的结果。
调查结果经过进一步调查，我们最终发现了小偷的真身。
原来，窃贼是一只可爱的小松鼠。
它趁我们不注意的时候溜进了教室，偷了一块蛋糕，并带走了它。
虽然我们没有能亲眼目睹小松鼠偷蛋糕的过程，但我们找到了一些证据。
在教室的窗台上，我们发现了小松鼠咬碎的蛋糕碎片，这与我们之前在孩子的书包里发现的蛋糕碎屑相吻合。
幼儿园小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》3篇
幼儿园小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》幼儿园小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》精选3篇（一）教案名称：蛋糕失窃案教学目标：1. 培养幼儿的语言表达和理解能力。
2. 提高幼儿的观察力和联想能力。
3. 培养幼儿的合作与团队意识。
教学准备：1. 教学道具：一块假蛋糕、一些玩具动物、一块布、一块纸板、一支笔2. 教学配套材料：故事卡片、游戏规则卡片教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起欣赏一块假蛋糕，让他们观察蛋糕的形状、颜色等。
2. 提问：这是一块真的蛋糕吗？为什么？教学活动：1. 教师角色扮演游戏引入故事情节：教师扮演蛋糕店老板，告诉幼儿们自己早上来到店里，发现蛋糕失窃了。
2. 故事情节介绍：蛋糕店的老板发现店里的蛋糕不见了，但是有一只精灵在店里面留下了一些线索。
幼儿们需要找到这只精灵并解开线索，才能找回失窃的蛋糕。
3. 游戏规则介绍：教师向幼儿们展示纸板上的线索，让幼儿们用自己的语言猜测线索的含义，并根据线索的提示找到对应的玩具动物。
4. 分组进行游戏：将幼儿们分成小组，每个小组一人扮演店主，其余幼儿则扮演侦探。
5. 游戏过程：游戏开始后，店主依次展示故事卡片上的线索，侦探们则根据线索的提示找到相应的玩具动物并放到布下面。
当所有线索都被展示完毕后，店主统计一下每组找到的玩具动物个数，找到最多玩具动物的组为胜利组。
6. 游戏结束：店主把布掀开，展示出蛋糕，并表扬找到最多玩具动物的组。
总结活动：1. 教师与幼儿们一起回顾游戏的内容和过程。
2. 提问：最后我们找到了失窃的蛋糕吗？是谁找到了最多的玩具动物？延伸活动：1. 将蛋糕切成小块，让幼儿们品尝一下这块“找回来”的蛋糕，并分享他们在游戏中的经验和感受。
2. 鼓励幼儿们创作自己的故事线索，在小组内进行角色扮演游戏。
注意事项：1. 确保幼儿的安全，避免幼儿在游戏过程中受到伤害。
2. 引导幼儿们尊重游戏规则，鼓励他们积极参与游戏活动。
3. 需要教师在游戏过程中适时给予帮助和引导，确保幼儿们的游戏体验和学习效果。
幼儿园小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》含反思三篇
幼儿园小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》含反思《小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》含反思》这是幼儿园优秀小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》含反思教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》含反思！小班语言游戏教案《蛋糕失窃案》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习续编故事情节，培养幼儿大胆想象、完整说话的能力，认识动物脚印的不同形状，学习分辨不同特征，培养思维的严谨性，感知故事中象声词运用的趣味性。
【活动目标】1、认识动物脚印的不同形状，学习分辨不同特征，培养思维的严谨性。
2、学习续编故事情节，培养幼儿大胆想象、完整说话的能力。
3、感知故事中象声词运用的趣味性。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
【活动准备】1、教学挂图：“蛋糕失窃案”中小鸭、小鸡、小猫及三种相应的动物脚印图片。
（可自己画）2、幼儿脚印图一幅；故事操作卡片每人1套。
【活动过程】一、游戏“印脚印”，引起幼儿学习兴趣。
玩“印脚印”游戏后，出示鸭、鸡、猫等动物脚印图片，让幼儿知道不同的动物有不同形状的脚印，并学习分辨它们的特征。
（丰富词语：脚印）二、教师引导幼儿观察故事画面内容，并启发幼儿根据提示续编故事。
教师用提问的形式帮助幼儿了解故事内容：图上有谁？为什么它会这么高兴？（幼儿回答后，教师再有表情地讲述图一内容。
）丰富词语：蛋糕、可口的。
出示图二，教师继续讲述故事，讲到蛋糕没有了一半时，停下引导幼儿观察图画，启发幼儿大胆续编故事情节：“蛋糕怎么没了一半？地下还有许多脚印，这是怎么――回事？”三、教师讲述故事后，幼儿学习完整讲述故事。
1、幼儿续编故事后，教师根据幼儿续编的情况，有表情地把故事完整地讲述一遍。
2、幼儿边操作图卡边根据自己的想像练习完整地讲述故事，教师帮助能力差的幼儿学习较完整地讲述故事。
3、请个别能力强的幼儿在集体前，讲述自己续编的故事。
小班语言教案：蛋糕失窃案
小班语言教案：蛋糕失窃案
教学目标
1.培养学生语言沟通和表达能力。
2.通过情境模拟，培养学生观察和推理能力。
3.增强学生的社会责任感和法律意识。
教学准备
教师需要准备以下材料：
•一张蛋糕图片。
•一份教案。
•一些角色扮演道具（如警棍等）。
教学步骤
第一步：导入情境
教师可以给学生展示一张蛋糕图片，并问学生“这个蛋糕怎么样？”引导学生用形容词表述，营造出一个美好的氛围。
接下来，教师让学生学习“蛋糕失窃案”，向学生介绍背景信息。
上述情境模拟的背景信息如下：
在学校食堂放了一个大蛋糕，想给同学们分享。
结果，结果第二天发现，蛋糕就剩下了一小块，大家都很丧气，心情很差。
但是，会发生这样的问题，是因为有人偷吃了这个蛋糕。
第二步：讨论
教师可以让学生分组，讨论一下这个案件有哪些线索。
让每组选出一位代表，给大家汇报讨论结果。
第三步：角色扮演
教师可以请两名学生扮演校园警察，做出一个场景，让全班同学参与进来。
在场景中，警察会提示学生找一些证据，以确定究竟是谁偷吃了蛋糕。
第四步：总结
在完成所有的角色扮演后，教师可以对学生的表现给出评价。
同时，还可以总结一些教育意义，提醒学生要养成遵纪守法、珍惜食物的好习惯。
总结
以上就是本次小班语言教案的具体步骤。
通过这次课程的学习，学生能够培养他们的观察能力、推理能力和语言表达能力，同时也能够增强他们的社会责任感和法律意识，学会珍惜和保护食品资源。
小班语言教案及教学反思《蛋糕失窃案》
小班语言教案及教学反思《蛋糕失窃案》教案《蛋糕失窃案》班级：小班主题：颜色和形状时长：30分钟目标：1. 学习颜色和形状的基本概念。
2. 培养观察和推理能力。
3. 提高口语表达能力。
教具：1. 彩色蛋糕卡片2. 彩色形状卡片3. 小黑板和粉笔4. 蛋糕模型活动：1. 热身：唱歌和游戏（5分钟）- 老师和孩子们一起唱颜色歌曲，重点强调各种颜色。
- 打开蛋糕模型，让孩子们猜猜里面有什么。
2. 导入：介绍故事《蛋糕失窃案》（5分钟）- 老师讲述一段故事，描述蛋糕店里突然失窃了一些蛋糕，店主找了个侦探来帮忙。
- 老师问孩子们，你们能想出是谁偷了蛋糕吗？3. 观察和比较：形状和颜色（10分钟）- 老师出示形状卡片，让孩子们一个一个说出形状的名称，并观察卡片上的各种颜色。
- 老师出示蛋糕卡片，让孩子们一个一个说出蛋糕的颜色，并观察蛋糕的形状。
- 老师用小黑板总结，形状和颜色是不同的概念，并举例说明。
4. 探究和推理：找出小偷（10分钟）- 老师给每个孩子发一个形状卡片，然后带领孩子们找出和卡片上形状相同的蛋糕卡片。
- 老师提问孩子们，根据找到的蛋糕卡片，能猜出是谁偷了蛋糕吗？5. 反思：总结和分享（5分钟）- 老师请几个孩子上来分享他们的观察和推理过程，总结出找到小偷的关键是形状和颜色的匹配。
- 老师提醒孩子们，平时要多观察周围的事物，并且要善于推理和解决问题。
教学反思《蛋糕失窃案》通过这节课的教学，孩子们对颜色和形状有了初步的了解，并且锻炼了观察和推理能力。
课堂氛围活跃，孩子们对故事《蛋糕失窃案》很感兴趣，积极参与讨论和配合活动。
教学中的亮点是通过故事情节带入学习内容，让孩子们能够在情境中理解和运用新知识。
形状和颜色的观察和比较是很好的培养孩子观察力和比较能力的方式，孩子们通过实际操作和讨论感受到了这两个概念的不同。
不足之处是，有些孩子对形状和颜色的识别还不够准确，可能需要加强巩固练习。
同时，有些孩子在推理环节中思维不够活跃，可能需要更多的引导和鼓励。
幼儿园小班语言的活动教案蛋糕失窃案
幼儿园小班语言的活动教案蛋糕失窃案适用年龄：幼儿园小班活动目标：1.培养幼儿的听力理解能力和口语表达能力。
2.通过参与角色扮演，培养幼儿的社交能力和合作意识。
3.提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
4.激发幼儿的想象力和创造力。
活动材料：1.图片或卡片表达蛋糕失窃情景的道具。
2.可供分配角色的小纸片。
活动步骤：1.导入（10分钟）教师先向幼儿们介绍本次活动的主题：蛋糕失窃案。
然后向幼儿们展示一幅图片或卡片，上面描绘了蛋糕店里的情景，包括一个巨大的香脆蛋糕和几个疑似嫌犯。
让幼儿们观察图片，并引导他们提出问题，激发他们的思考：谁偷了蛋糕？为什么会有这种情况发生？2.角色扮演（20分钟）将小纸片上的角色分发给每个幼儿，包括店主、店员、警察等。
教师帮助幼儿们理解各个角色的职责，并引导他们讨论如何扮演自己的角色。
然后，教师开始演绎蛋糕失窃的情景，让幼儿们根据自己的角色扮演场景，观察角色之间的互动。
3.小组讨论（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组讨论蛋糕失窃案的真相，并写下他们的猜测。
让幼儿们回答之前提出的问题：谁偷了蛋糕？为什么会有这种情况发生？让每个小组分别汇报自己的结论和原因。
4.整体讨论（15分钟）让每个小组依次向全班汇报他们的结论和原因。
引导幼儿们分析每个小组的推理和推断，然后共同讨论蛋糕失窃案的真相。
帮助幼儿们思考：什么证据可以帮助我们找到真相？如果是你，你如何调查这起案件？5.制作小班舞台剧（20分钟）将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个合适的剧本，制作小班舞台剧表演。
“蛋糕店小偷”的剧本可以提供给幼儿们，或者幼儿们自己创作一个剧本。
教师帮助幼儿们分配角色，指导他们排练和表演。
6.结束（5分钟）观看小班舞台剧表演，鼓励幼儿们表扬和欣赏自己的努力和成就。
活动延伸：1.累积经验：将幼儿们分成不同的小组，让他们轮流扮演不同的角色并推理不同的情节，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
2.图片描述：给幼儿们看不同的图片，让他们描述图片中的人物、地点和情节，提高他们的口语表达和描绘能力。
小班语言教案及教学反思《蛋糕失窃案》
小班语言教案及教学反思《蛋糕失窃案》教学目标•培养孩子们的观察能力，能够仔细观察事物，发现不同之处。
•提高孩子们的口语表达能力，培养自信，能够自如地表达自己的想法。
•激发孩子们的想象力，在教师的引导下，自由想象，丰富想象力和创造力。
教学准备•一张“蛋糕失窃”图片；•一块小蛋糕；•一边投影仪；•一块黑板；•一个蛋糕模具；•笔记本电脑。
教学步骤步骤一：图片呈现1.教师准备了一张“蛋糕失窃”图片，将图片展示在投影仪上。
2.让孩子们看图片，谈论和分享自己的想法，激发他们的想象和创造力。
步骤二：观察比较1.教师将图片拿到教室，放在桌子上。
2.让孩子们观察图片，仔细观察蛋糕的形状、颜色、上面装饰的花等元素，鼓励他们发现图片中不同的地方。
3.教师放一块小蛋糕在桌上，观察比较小蛋糕和图片中的蛋糕，让孩子们发现它们之间的相同点和不同点。
步骤三：围绕故事展开1.教师讲述故事《蛋糕失窃案》。
故事讲述一个小女孩的生日蛋糕被人偷走了，小女孩很伤心。
但最后小女孩通过自己的努力，找到了偷蛋糕的人，最终成功找回了蛋糕，庆祝生日。
2.老师引导孩子们围绕故事的情节、人物、场景等元素展开讨论，鼓励孩子们自由发挥，想象自己的版本。
步骤四：模具制作1.教师拿出蛋糕模具和面团，将模具放在面团上，孩子们用手将面团揉搓成圆球状，放在模具里面，并用小铲子将多余的面团刮掉。
2.教师将孩子们制作好的面团放进烤箱里，烤制蛋糕。
步骤五：反思总结1.教师引导孩子们回忆整个教学过程，让孩子们说出自己觉得自己做得好的事情，对其中一些事情进行评价，体会自己的学习进步。
2.教师总结教学过程中学生的优点和不足，为接下来的教学做好准备。
教学效果1.通过图片观察比较的方式，让孩子们准确地表达出不同之处，提高了他们的观察能力。
2.在围绕故事展开的讨论中，孩子们的口语表达能力和思维能力得到了启发。
3.经过蛋糕模具制作的环节，培养了孩子们的动手能力和创造力，同时也加深了他们对蛋糕的认识。
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教学资料参考范本
幼儿园小班续编故事：蛋糕失窃案范
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【活动目标】
1、认识动物脚印的不同形状，学习分辨不同特征，培养思维的严谨性。
2、学习续编故事情节，培养幼儿大胆想象、完整说话的能力。
【活动准备】
1、教学挂图：“蛋糕失窃案”中小鸭、小鸡、小猫及三种相应的动物脚印图片。
（可自己画）
2、幼儿脚印图一幅；故事操作卡片每人1套。
【活动过程】
一、游戏“印脚印”，引起幼儿学习兴趣。
玩“印脚印”游戏后，出示鸭、鸡、猫等动物脚印图片，让幼儿知道不同的动物有不同形状的脚印，并学习分辨它们的特征。
（丰富词语：脚印）
二、教师引导幼儿观察故事画面内容，并启发幼儿根据提示续编故事。
教师用提问的形式帮助幼儿了解故事内容：图上有谁？为什么它会这么高兴？（幼儿回答后，教师再有表情地讲述图一内容。
）丰富词语：蛋糕、可口的。
出示图二，教师继续讲述故事，讲到蛋糕没有了一半时，停下引导幼儿观察图画，启发幼儿大胆续编故事情节：“蛋糕怎么没了一半？地下还有许多脚印，这是怎么――回事？”
三、教师讲述故事后，幼儿学习完整讲述故事。
1、幼儿续编故事后，教师根据幼儿续编的情况，有表情地把故事完整地讲述一遍。
2、幼儿边操作图卡边根据自己的想像练习完整地讲述故事，教师帮助能力差的幼儿学习较完整地讲述故事。
3、请个别能力强的幼儿在集体前，讲述自己续编的故事。
四、教师小结。
表扬大胆想象和积极发言的幼儿，并教育幼儿凡事都要多动脑筋想一想。
此外，根据幼儿续编的情况，教育幼儿不拿别人的东西，让幼儿知道这种行为是不对的。
五、各领域渗透
社会：教师根据本班情况，引导幼儿讨论一些事情的对错。
通过讨论，让幼儿学习辨别事情的是非，并教育幼儿做事前要先想一想，再去做。