幼儿园中班语言教案设计《小熊的尾巴》
幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思
幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《多元智能发展课程》第三单元《可爱的动物》章节，详细内容围绕故事《小熊的尾巴》展开，通过故事让幼儿了解各种动物尾巴的特点，同时培养幼儿对动物特征的认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握故事《小熊的尾巴》的主要情节，能复述故事内容。
2. 培养幼儿观察、描述动物尾巴的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够通过观察，描述出动物尾巴的特点。
2. 教学重点：培养幼儿对动物尾巴的认知，以及关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物尾巴图片、挂图、卡片、黑板、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种动物尾巴的图片，让幼儿观察并猜测是哪种动物的尾巴，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：播放故事课件，讲述《小熊的尾巴》的故事，引导幼儿关注故事中动物尾巴的特点。
3. 实践活动：分组进行，让幼儿观察动物尾巴图片，描述图片中的动物尾巴特点，并进行小组分享。
4. 例题讲解：以黑板上的动物尾巴为例，引导幼儿观察、描述，并进行解答。
5. 随堂练习：发放动物尾巴卡片，让幼儿进行匹配游戏，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置相关作业，引导幼儿回家后与家长共同完成。
六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 内容：动物尾巴特点、故事情节、相关例题等。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家附近的动物，描述它们的尾巴特点，并记录下来。
2. 答案示例：小猫的尾巴长长的，像一根鞭子；小狗的尾巴短短的，像一个小球。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践活动等形式，让幼儿掌握了动物尾巴的特点，提高了观察、描述能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别指导的针对性。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察动物，增强对动物尾巴的认知，培养关爱动物的情感。
幼儿园中班《小熊的尾巴》语言精品教案精选
幼儿园中班《小熊尾巴》语言精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣动物》，详细内容为《小熊尾巴》。
该章节通过小熊与其它动物尾巴对比，让幼儿解各种动物尾巴特点，同时锻炼幼儿语言表达能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿解各种动物尾巴特点，培养他们对大自然热爱；2. 培养幼儿语言表达能力，能够用简单句子描述动物尾巴特征；3. 提高幼儿观察力，学会发现生活中有趣现象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述动物尾巴特点；2. 教学重点：让幼儿认识各种动物尾巴不同，培养他们观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示各种动物尾巴图片，小熊玩偶；2. 学具：彩笔、画纸，动物尾巴卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小熊，与其他动物尾巴进行互动，引发幼儿兴趣；2. 例题讲解：展示PPT，讲解各种动物尾巴特点，引导幼儿观察、思考；3. 随堂练习：分发动物尾巴卡片，让幼儿根据图片找出对应动物，并说出它们尾巴特点；4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，用自己话描述各种动物尾巴特征；6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让幼儿复述各种动物尾巴特点。
六、板书设计1. 板书《小熊尾巴》2. 内容：各种动物尾巴图片及特点七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢动物尾巴，并简单描述它特点；2. 答案示例：小猴子尾巴长长，可以帮助它保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，观察生活中动物，解更多关于动物尾巴知识。
同时，开展家庭作业，让家长参与评价幼儿表现，促进家园共育。
重点和难点解析：一、教学难点：让幼儿学会用语言描述动物尾巴特点1. 采用游戏化教学方式，例如邀请幼儿扮演小熊，与其他动物尾巴进行互动，激发他们表达欲望；2. 针对不同性格幼儿，给予个性化引导和鼓励。
对于害羞内向幼儿，我会耐心倾听，给予更多关注和表扬；对于活泼外向幼儿，我会适当提高要求，引导他们用更丰富词汇和句子进行描述；3. 适时给予示范，让幼儿模仿我表达方式，逐步学会用语言描述动物尾巴特点。
幼儿园中班语言活动《小熊的尾巴》教案
幼儿园中班语言活动《小熊的尾巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，详细内容为故事《小熊的尾巴》。
通过讲述小熊的尾巴发生变化的过程，引导幼儿关注动物的身体特征，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事内容，了解小熊的尾巴变化过程。
2. 能用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对动物身体特征的观察和认知，激发幼儿对自然界的兴趣。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
重点：理解故事内容，关注小熊的尾巴变化过程，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小熊玩偶、动物尾巴道具。
学具：画纸、彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师身穿小熊服装，以故事中的角色形象出现，与幼儿互动，引导幼儿关注小熊的尾巴。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小熊的尾巴》。
讲述过程中，引导幼儿关注小熊的尾巴变化过程，以及小熊与其他动物互动的情景。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小熊的尾巴为什么会变化？”“小熊的尾巴变成了什么？”引导幼儿用完整的句子回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔和动物贴纸，引导幼儿画出小熊的尾巴变化过程，并用完整的句子描述。
5. 小组讨论（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品和想法，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 故事主要内容：a. 小熊的尾巴变化过程b. 小熊与其他动物的互动3. 教学重点：关注小熊的尾巴变化，培养语言表达能力七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物尾巴，并用完整的句子描述。
答案示例：我喜欢小兔的尾巴，因为它短短的，像一个小圆球。
2. 作业要求：回家后与家长一起完成，家长协助幼儿用完整的句子描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《小熊的尾巴》引导幼儿关注动物的身体特征，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案精选
幼儿园中班《小熊的尾巴》语言教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》第三节《小熊的尾巴》。
教学内容主要包括：认识小熊，了解小熊的生活习性，学习小熊的儿歌，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 了解小熊的外貌特征和生活习性，知道小熊尾巴的作用。
2. 学会演唱《小熊的尾巴》儿歌，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：小熊尾巴的作用，儿歌的演唱节奏。
教学重点：认识小熊，学会演唱《小熊的尾巴》儿歌。
四、教具与学具准备教具：小熊玩具，PPT，尾巴道具。
学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示小熊玩具，引导幼儿观察小熊的外貌特征，引出本节课的主题。
2. 讲解：利用PPT展示小熊的生活习性和尾巴的作用，让幼儿了解小熊的生活环境。
3. 歌曲教学：播放《小熊的尾巴》儿歌，引导幼儿学唱，并教给幼儿正确的演唱节奏。
4. 实践活动：组织幼儿用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒制作小熊尾巴，培养幼儿的动手能力。
5. 随堂练习：让幼儿扮演小熊，用制作的尾巴进行表演，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小熊的尾巴外貌特征：棕色，圆圆的，长长的生活习性：生活在森林里，喜欢吃蜂蜜尾巴作用：平衡身体，表达情感2. 儿歌《小熊的尾巴》七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小熊，并给小熊涂上漂亮的颜色。
家长协助孩子用废纸制作小熊尾巴，第二天带到幼儿园分享。
2. 答案：画出的心目中的小熊，发挥幼儿想象力，无固定答案。
制作的小熊尾巴，要求能表现出尾巴的特征，如长度、形状等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织家长参与课堂，共同开展关于小熊的主题活动。
带领幼儿去动物园参观小熊，增进幼儿对动物的了解和关爱。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平相符，以及与小熊的尾巴相关的知识点的准确性。
幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思
幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元“有趣的动物”，具体内容为第二章《小熊的尾巴》。
通过学习，让幼儿了解小熊的外形特征，特别是尾巴的特点，同时培养幼儿对动物的关爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道小熊的外形特征，掌握小熊尾巴的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小熊尾巴的特点。
难点：引导幼儿学会观察、描述动物，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：小熊玩具、图片、视频、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出小熊玩具，引导幼儿观察：“小朋友们，你们看看，这是什么动物？它有什么特点？”2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师播放小熊的视频，让幼儿观察小熊的外形特征。
（2）教师结合图片，讲解小熊尾巴的特点。
（3）教师邀请幼儿上台，模拟小熊的动作，增强幼儿对动物的兴趣。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示画有小熊的图片，引导幼儿观察、描述：“小朋友们，你们仔细看看，小熊的尾巴是什么形状的？它有什么作用？”4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔等材料，指导幼儿动手画小熊，并引导幼儿描述自己画的小熊。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并对每个幼儿的作品进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 小熊的外形特征身体：圆胖尾巴：短小、扁平2. 小熊的尾巴特点短小、扁平，帮助小熊保持平衡七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并描述它的外形特征。
答案示例：我喜欢小兔子。
它的外形特征是：长耳朵、短尾巴、毛茸茸的身体。
2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描述、动手操作，让幼儿掌握了小熊的外形特征，特别是尾巴的特点。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对动物的了解程度，为下一节课的教学做好准备。
幼儿园中班语言活动教案《小熊的尾巴》
幼儿园中班语言活动教案《小熊的尾巴》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》中的《小熊的尾巴》。
该故事讲述了小熊羡慕别人的尾巴，想要通过交换来得到更漂亮的尾巴，但认识到自己的尾巴才是最适合自己的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，体会故事中的道理。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿自信心，让幼儿认识到每个人都有自己的特点和价值。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的道理，学会欣赏自己的特点。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊尾巴道具、挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着小熊服装，扮演小熊，与幼儿互动，让幼儿观察并描述小熊的特点。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小熊的尾巴》。
引导幼儿关注故事中小熊的情感变化，让幼儿思考为什么小熊觉得自己的尾巴最好。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，让幼儿观察并描述小熊的尾巴。
引导幼儿用自己的语言表达对小熊尾巴的看法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的尾巴，并剪下来。
（2）将剪下来的尾巴贴在黑板上，让幼儿挑选一个尾巴，并说明为什么喜欢这个尾巴。
教师引导幼儿认识到每个人都有自己的特点，要欣赏和珍惜自己的特点。
六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 故事重点词语：羡慕、交换、适合自己的、特点3. 尾巴图片展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己的尾巴，并描述为什么喜欢自己的尾巴。
2. 答案示例：我喜欢我的尾巴，因为它是我自己的，它让我可以快乐地跳跃和玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对故事的理解程度，以及语言表达能力和想象力的培养。
2. 拓展延伸：开展“我的特点”主题活动，让幼儿了解自己的特点，学会欣赏和珍惜。
中班语言优质课精品教案《小熊的尾巴》含反思
中班语言优质课精品教案《小熊尾巴》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第五章节，详细内容为《小熊尾巴》。
在这个故事中，小熊因为羡慕其他动物尾巴，而想要尝试换尾巴，发现自己尾巴才是最适合自己。
通过这个故事，引导孩子们学会珍惜自己特点。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养孩子们语言表达能力，学会用恰当词语描述事物。
3. 引导孩子们学会珍惜自己特点，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们学会用恰当词语描述事物，以及理解故事中所传达道理。
2. 教学重点：培养孩子们语言表达能力，引导他们珍惜自己特点。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、动物尾巴道具。
2. 学具：画纸、彩笔、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种动物尾巴，让孩子们观察并说出它们特点。
3. 例题讲解：讲解故事中生词和难句，让孩子们用词语卡片进行替换练习。
4. 随堂练习：分组让孩子们扮演故事中角色，进行角色扮演，锻炼他们语言表达能力。
6. 创作环节：让孩子们画出自己心目中动物尾巴，并用自己话描述它们。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现孩子们在语言表达方面有所提高，但仍有个别孩子需要加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以组织孩子们进行“动物尾巴”主题绘画比赛，进一步培养他们观察力和表达能力。
在整个教学过程中，要注意用词严谨，段落衔接流畅，让孩子们在愉快氛围中学习，提高他们语言表达能力。
同时，关注每个孩子个体差异，给予他们个性化指导，让每个孩子都能在课堂上收获成长。
重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们学会用恰当词语描述事物，以及理解故事中所传达道理。
对于这个难点，我需要在教学过程中重点关注。
在讲解故事时，我会挑选一些关键词语，如“羡慕”、“特点”等，通过举例和语境分析，让孩子们更好地理解这些词语含义。
中班语言优质课教案《小熊的尾巴》含反思
中班语言优质课教案《小熊的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四单元《动物乐园》中的第二章《小熊的尾巴》。
详细内容包括：通过故事了解小熊的尾巴特点及其作用，学习描述动物尾巴的形容词，培养幼儿观察力和表达能力。
二、教学目标1. 知道小熊的尾巴特点及其作用，理解故事内容。
2. 学会使用形容词描述动物尾巴，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿观察力，激发对动物世界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：使用形容词描述动物尾巴。
教学重点：了解小熊的尾巴特点及其作用，理解故事内容。
四、教具与学具准备教具：小熊玩偶、故事课件、动物尾巴图片。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿小熊玩偶，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这只小熊叫什么名字吗？它的尾巴是什么样子的呢？”2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小熊的尾巴》的故事，引导幼儿关注小熊的尾巴特点及其作用。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示动物尾巴图片，示范使用形容词描述，如：“长长的尾巴”、“毛茸茸的尾巴”。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发动物尾巴图片，引导幼儿用形容词描述尾巴，如：“这个尾巴是________的。
”5. 创作环节（10分钟）教师分发画纸、画笔和彩泥，引导幼儿画出自己喜欢的动物尾巴，并用形容词进行描述。
六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 关键词：小熊、尾巴、特点、作用、形容词3. 描述动物尾巴的形容词：长、短、粗、细、毛茸茸、卷曲七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的动物，并用形容词描述它的尾巴。
2. 答案示例：我画的是小兔，它的尾巴是短、毛茸茸的。
八、课后反思及拓展延伸1. 注重个体差异，引导每个幼儿积极参与课堂活动。
2. 丰富教学手段，提高幼儿的学习兴趣。
3. 加强课堂组织，保证教学活动有序进行。
重点和难点解析：1. 教学难点：使用形容词描述动物尾巴。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察小熊玩偶，提出问题。
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教学资料参考范本
幼儿园中班语言教案设计《小熊的尾
巴》
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幼儿园中班语言教案
活动目标：
1.了解小熊及其它几种小动物尾巴的外形和功能，能用“要是...就...”表达小熊想要尾巴的心理过程。
2.理解体会小熊的心理变化，知道原来的自己是最棒的。
活动重点：
了解小熊及其它几种小动物尾巴的外形和功能，学说“要是...就...”
活动难点：
理解体会小熊的心理变化，知道原来的自己是最棒的
活动准备：
课件
活动过程：
一、猜猜尾巴
师：我们一起来看一看，猜一猜，这是谁的尾巴？这个尾巴是什么样的啊？那小熊喜不喜欢自己的尾巴啊，你从哪里看出来的？
二、欣赏学习
1.感受快乐。
小熊有一条又短又小的尾巴，做什么事情都很方便。
看小熊在干什么？
它能倒立、翻跟斗、还能骨碌碌地打滚呢。
小熊能···（引导幼儿跟说），小熊可真灵活，什么动作都难不倒他，妈妈看见了觉得小熊本领真大，夸它做的好你看，它在——（鼓掌的动作。
）（我们也鼓鼓掌，小熊真厉害。
）
2.感受羡慕
观察图片，描述动物尾巴的外形和用处。
猜测小熊心情，播放课件后学说。
（1）遇到狐狸
师：有一天，小熊出去玩，遇见了——（留白：小狐狸）。
狐狸在干什么？用什么样的尾巴扫地啊？狐狸的尾巴看是去毛毛的，毛--（引导幼儿说出毛茸茸）小狐狸在用毛茸茸的尾巴扫地。
小熊在看看自己的尾巴，看看她的表情，猜猜她会怎么想啊？（播放录音）？小熊是怎么想的？哟，原来这只小熊看见狐狸毛茸茸的尾巴能扫地，可是自己的尾巴却短短小小的别说扫地了，连擦擦灰尘都很吃力。
（2）遇到小猪
师：小熊往前走，看见了——（留白：小猪）。
小猪在干什么？两只小猪在拔河，看看他们的尾巴是什么样的啊？哎哟，哎呦，用力拔，这可真好玩啊！那小熊会怎么想呢？师：小熊看见两只小猪开心的玩着拔河游戏，心里想要是我有细细卷卷的尾巴就能用它拔河了，小熊怎么想的啊？谁愿意来说说。
可是小熊只有短短小小的尾巴，玩不了拔河游戏。
（3）遇到松鼠和蛇
师：小熊走呀走，又看到了谁？他们有怎样的尾巴？在用尾巴干什么？请和你的旁边的小朋友，两个两个的说一说。
（指导是将问题细化，面向全体，有着重点）都说好了么？谁想来和大家一起说说？
师：那这时小熊会怎么想呢？（引导幼儿用要是·····就能····）小熊想：要是我也有大大的尾巴，就能用它玩皮球和拎包了。
3.长新尾巴
（1）做魔法操
师：小熊看到动物朋友各种各样的尾巴，心里真羡慕。
它多想要和它们一样的尾巴呀。
怎么办呢？小熊觉得你们的办法都很好，到底先试试哪个方法呢？这时飞来了一个小精灵，“小熊，我这有个魔法操，做了你就能长出长尾巴。
”说完精灵就做起了魔法操。
教师表演魔法操（尾巴伸一伸，尾巴伸一伸。
尾巴长长长，尾巴长长长。
尾巴大大大，尾巴大大大。
）
师：魔法操怎么做的？短尾巴的小熊们我们一起跟着小精灵来做一做魔法操，长出长尾巴吧。
师幼共同做魔法操：魔法操真有用，瞧，小熊长出了（什么样的尾巴）————狐狸的毛茸茸的尾巴和松鼠的大大的尾巴（让幼儿说！）
师：小熊还想长尾巴，那我们在来做一次，记住啊做魔法操的时候要用力，要把口诀念出来，这样尾巴才能长出来。
4.体验心情
师：哇，小熊又长出了——（小蛇长长弯弯的尾巴和小猪细细卷卷的尾巴。
）真的是太棒了！小熊现在的心情怎么样？看看小熊的嘴巴，它的嘴巴都合不拢了。
（引导幼儿注意嘴巴：小熊高兴得合不拢嘴。
）
出示小熊和新尾巴玩游戏的图片：小熊和新尾巴一起玩，它一会儿——（请个别幼儿回答并表演：转圈甩尾巴，扭着屁股晃着尾巴走，抱抱尾巴。
）
5.心情转变
（1）点击出示小熊不开心的图
师：可是不久以后小熊就不高兴了，为什么不开心？原来长尾巴给小熊带来了很多不方便，请你们两个两个互相说一说说说小熊在做什么事会觉得这条长尾巴给它带来了不方便。
幼儿相互交流
出示不方便的三幅图，幼儿讲。
师总结：原来是因为长尾巴太不方便了，睡觉不方便，洗澡不方便，最倒霉的是每次出门尾巴都被夹住。
那怎么办呢？有什么办法呢？
6.变回尾巴
师：想想刚才尾巴是怎么长出来的？现在要做和刚才相反的魔法操，应该怎么做？（分别动作提示，幼儿学习）那我们把叫小精灵请她来教教我们（小精灵，小精灵），来了，来了，这点小事，难不倒我，看好啦！
师幼做相反的魔法操：尾巴缩一缩，尾巴缩一缩。
尾巴短短短，尾巴短短短。
尾巴小小小，尾巴小小小。
）
（点击隐藏部分）师：看，小熊的尾巴——（变短了。
）
师：但是有没有变成原来的样子啊，那我们加加油，再来做一遍魔法操把。
（翻页）尾巴终于变回了原来的样子，小熊又可以——（倒立、翻跟斗和骨碌碌地打滚了。
）
7.叫醒
小熊，小熊，快醒醒，乖孩子，你怎么睡着了啊！（揉眼睛）嗯，原来是个梦啊！哈哈！妈妈妈妈快看，我的尾巴还是原来的尾巴，虽然短短的，小小的，但是她很方便，我想怎么动就怎么动，想怎么玩就怎么玩，瞧瞧，我又能----，还是自己的尾巴最好、最方便，我最喜欢自己的尾巴了！
师：小熊最喜欢谁的尾巴？为什么？
小结：是呀，对于小熊来说短短小小的尾巴做什么事情都方便，自己的尾巴才是最好的。
三、完整欣赏
1.师：这个有趣的故事就叫《小熊的尾巴》，我们一起来看一看,讲一讲这个故事吧，会讲的小朋友跟着老师一起讲哦！
2.完整欣赏后讨论：小熊最喜欢自己的尾巴，你最喜欢自己身体的什么地方？为什么？
3.师小结：每种动物的尾巴都不一样，都有各自的本领。
我们小朋友也有自己的本领，我们不要去羡慕别人，因为只有适合自己的才是最好的。
小熊有一条短短小小的尾巴，做任何事情都很方便，小熊一会翻跟头，一会翻跟头，还会咕噜噜的打滚，妈妈夸它做的好，还使劲的给他鼓掌呢。
小熊出门去玩，看见狐狸正在用他毛茸茸的大尾巴扫地呢，小熊想：要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。
小熊真羡慕
小熊继续往前走，看见两只小猪在用细细卷卷的尾巴拔河，小熊想：要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴拔河了。
小熊继续往前走啊走，看见小松鼠在用大大的尾巴玩皮球，小蛇在用长长弯弯的尾巴拎包，小熊想，要是我有这样的尾巴该多好啊！
小熊看见了朋友们各种各样的尾巴，心里课羡慕，它多想也有这样的尾巴啊，于是，小熊就想了哥好办法——做魔法操，（·做操），小熊先长出了狐狸的尾巴，又长出了松鼠的尾巴，再长出了蛇的尾巴，最后长出了猪的尾巴，小熊开心极了，有了长尾巴就可以玩了，小熊一会转个圈甩尾巴，一会抱抱尾巴，一会扭着屁股晃着尾巴走，玩的开心及了。
不久以后，小熊就生气了，原来长尾巴给他带来了很多不方便，洗澡不方便，睡觉不方便，每次出门的时候尾巴都被们给夹住，于是小熊就做了相反的魔法操（做操），小熊的尾巴终于恢复了原样，他又可以倒立、翻跟斗和骨碌碌地打滚了，妈妈看见了对他说，这才是你可爱的尾巴，小熊说，是啊，我最喜欢自己的尾巴啦！。