三下道德与法治教案
三年级道德与法治全册教案
三年级道德与法治全册教案一、第一章：遵守规则1. 教学目标让学生了解生活中规则的重要性，学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
2. 教学内容a. 规则的定义和作用b. 日常生活中遵守规则的例子c. 如何培养遵守规则的习惯3. 教学活动a. 讨论规则的重要性b. 分享日常生活中遵守规则的例子c. 小组活动，讨论如何培养遵守规则的习惯二、第二章：尊重他人1. 教学目标2. 教学内容a. 尊重他人的定义和作用b. 尊重他人的具体表现c. 如何培养尊重他人的习惯3. 教学活动a. 讨论尊重他人的重要性b. 分享尊重他人的具体表现c. 小组活动，讨论如何培养尊重他人的习惯三、第三章：诚实守信1. 教学目标2. 教学内容a. 诚实守信的定义和作用b. 诚实守信的具体表现c. 如何培养诚实守信的习惯3. 教学活动a. 讨论诚实守信的价值b. 分享诚实守信的具体表现c. 小组活动，讨论如何培养诚实守信的习惯四、第四章：关爱他人1. 教学目标让学生学会关心和帮助他人，培养乐于助人的品质。
2. 教学内容a. 关爱他人的定义和作用b. 关爱他人的具体表现c. 如何培养关爱他人的习惯3. 教学活动a. 讨论关爱他人的重要性b. 分享关爱他人的具体表现c. 小组活动，讨论如何培养关爱他人的习惯五、第五章：保护环境让学生认识到保护环境的重要性，学会从日常生活中做起，养成环保习惯。
2. 教学内容a. 保护环境的定义和作用b. 保护环境的具体表现c. 如何培养保护环境的习惯3. 教学活动a. 讨论保护环境的重要性b. 分享保护环境的具体表现c. 小组活动，讨论如何培养保护环境的习惯六、第六章：自尊自爱1. 教学目标让学生理解自尊自爱的意义，学会正确认识和评价自己，培养自信的品质。
2. 教学内容a. 自尊自爱的定义和作用b. 自尊自爱的具体表现c. 如何培养自尊自爱的习惯3. 教学活动a. 讨论自尊自爱的意义b. 分享自尊自爱的具体表现c. 小组活动，讨论如何培养自尊自爱的习惯七、第七章：负责任让学生认识到负责任的重要性，学会对自己的行为负责，培养责任意识。
三年级道德法制教案(优质17篇)
三年级道德法制教案（优质17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版三年级下册道德与法治优秀教案5篇
部编版三年级下册道德与法治优秀教案5篇《道德与法治》教材的编写加强了中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法治教育、国家主权意识教育、民族团结教育等主题内容，并特地设置了中国梦、总体国家平安观等专题。
以下是我为大家细心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.部编版三班级下册道德与法治优秀教案：生活离不开规章教学目标：1.学问与力量了解什么是规章，知道生活到处有规章。
2.过程与方法通过学习，树立遵守规章的意识，懂得乐观维护规章和改进规章。
3.情感与态度体会规章的重要性，增加自觉遵守规章的意识。
重点难点：重点：知道生活到处有规章，懂得规章的重要性。
难点：养成自觉遵守规章的意识。
教学过程一、导入新课，引发爱好师：同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些规章吗?生：公共场合不许大声喧哗；不允许闯红灯；楼梯间不打闹；不能任凭地乱扔垃圾…师：从同学们的叙述中，我们发觉生活中原来有这么多规章。
今日，我们就来一起学习新的一课《生活离不开规章》。
二、共同回忆，畅谈感想出示教材58页图片，同学们，你们玩过这个嬉戏吗？这个嬉戏怎么玩?生：猫捉老鼠嬉戏。
几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一个节目……师：除了这个，你们还玩过哪些嬉戏?嬉戏规章是什么?同学分小组沟通玩过的嬉戏，并叙述嬉戏规章。
师：同学们，我们刚刚争论了嬉戏的规章、竞赛的规章，其实，生活中也到处有规章。
请同学们想一想，你还知道生活中的哪些规章? 生：交通规章，红灯停绿灯行：公共场所不能吸烟；爱惜草坪…… 师：同学们说得不错，可以看出同学们都是知道规章的人。
但有些同学认为：规章多了太烦人，定那么多规章干什么?你们有没有这么想过呢?下面我们通过三个活动了解一下规章的作用。
1.没有规章行不行出示教材60页图片。
老师引导同学看图，让同学设想一下，假如没有规章，会消失什么状况。
同学分小组沟通争论，派代表班内展现。
2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版
2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版一、教学内容本教案依据2024年三年级下册《道德与法治》全册教材内容编写。
具体章节包括：1. 我们是快乐的小学生；2. 遵守规则，快乐成长；3. 尊重他人，和气相处；4. 勇敢面对困难，自信成长；5. 爱护环境，美化家园；6. 传统文化，我们的根。
详细内容包括：自我认识、与他人交往、面对困难、爱护环境、尊重传统文化等方面。
二、教学目标1. 让学生认识到自己是快乐的小学生，学会遵守规则，快乐成长。
2. 培养学生尊重他人，和气相处的良好品质。
3. 培养学生勇敢面对困难，自信成长的勇气和信心。
4. 提高学生的环保意识，学会爱护环境，美化家园。
5. 让学生了解和传承我国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为准则。
教学重点：培养学生的自我认知、与人交往、面对困难、环保意识和尊重传统文化的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、卡片等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在学校、家庭、社会中的快乐时光，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例、图片和视频，让学生深入理解道德与法治的重要性。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计以清晰、简洁的文字和图片展示教学内容，突出重点，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活实际，谈谈你是如何遵守规则的。
（2）举例说明你是如何尊重他人，和气相处的。
（3）面对困难，你是如何克服的？请分享一次经历。
（4）请列举三种爱护环境的方法，并说明其意义。
（5）请介绍一种你喜欢的传统文化，并说明为什么喜欢。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
（4）略。
(完整版)三年级下册道德与法治教案
第一单元我和我的同伴第一课我是独特的教学目标：1、情感态度与价值观:培养学生的自我认同、自我接纳，培养学生的自信品质.2、能力目标：能够正确认识自己的独特。
3、知识目标：认识到每个人都是独特的，认识自己的独特性，能够认同自己，接纳自己，树立自信。
教学重、难点:教学重点：了解自己的特点。
教学难点:认同自己、接纳自己.课前准备：教师：课件、视频等。
教学过程:一、新课导入1.小绿狼的故事、2.讨论：如果你是小绿狼，你会怎么想？怎么做？你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？为什么？3.一起来朗读:我就是我,独特的一个。
二、新知讲授活动中找特点1.提问:我们每个人都有自己的特点，都是独特的，那么，怎样才能认识这个独特“我”呢？我们怎样才能找到自己的特点呢？2.回答：我们在镜子中、活动中找特点。
3.小思考:请你说一说，在镜子中，在活动中,你可以找到自己的那些特点?4.总结“我的自画像”:请你结合一下学习、玩耍、运动等活动。
说说自己的特点，为自己画一副“自画像”吧。
他人评价中找特点1.过渡语：这就是我吗，这些就是我全部的特点吗？2.猜猜看：这是什么？3.小讨论：（1）你从这活动中，能够得出怎样的感悟和结论？（2）我们怎样才能更清楚的了解自己呢？4.总结与过渡：我们从不同的角度看同样的事物,会有所不同。
因此，我们可以从他人的看法中了解自己,别人可能会看到一些我们看不到的东西.所以，我们还可以从他人评价中找到自己的特点。
5.我的他画像：请你向他人了解一下他们对你的看法，看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像"。
6.小发现：请你对比一下的你“自画像”和“他画像”，看看有什么发现？7.赵兴的调查结果：（1）赵兴不认同父母的看法，你认为赵兴应该怎么和父母沟通？（2）假如你像赵兴一样，并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？8.试一试:请你说说，遇到下列情况你会怎么做？9.小贴士：如何对待他们人评价。
三年级下册 道德与法治 全册 教案
1 我是独特的教案教学目标1.知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
2,过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。
3.情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
教学过程一、新课导入师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？对，就是我们的指纹。
现在,我们一起来做一个小游戏。
请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。
(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。
)师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密?生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。
师总结：同学们，你们观察得很仔细。
我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。
同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。
【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。
】二、猜猜我是谁现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。
师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。
卡片一：我在我们班最高，喜欢打篮球。
卡片二：我长头发，大眼睛，喜欢做手工。
卡片三……师：刚才只是让同学们猜，现在我继续抽取几位同学的小卡片，大家除了猜之外，还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她”的描述进行补充哦。
师：通过这个小游戏，我相信同学们都对自己有了初步的了解。
人教版三年级道德与法制下册教案(14篇)
人教版三年级道德与法制下册教案（14篇）三年级道德与法制下册教案篇1【教学目标】知识目标初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活能力目标认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性情感态度与价值观目标增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往【重点难点】教学重点:让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。
教学难点:培养学生人际交往、合作、融入社会的能力。
2教学过程一、导入新课(展示图片)情景喜剧:小明的一天。
分析:通过小明一天的活动，你感受到了什么？提示：小明一天的生活是丰富多彩的。
教师过渡：我们今天就学习我们在社会生活中的活动。
二、新课讲授目标导学一：感受社会生活(一)丰富的社会生活活动一：图片欣赏(展示图片)1．这几幅图片分别是什么内容？提示:第一张图是参观工厂；二是参加农村劳动；三是听法制讲座；第四张图是小组活动。
2．这些活动给你什么感受？提示:我们的社交生活是丰富多彩的。
教师总结：我们的生活是丰富多彩的。
3．同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。
4．参加这些活动有什么意义？提示:我们会和越来越多的人打交道，对社会生活有更丰富的感受和更深刻的理解。
我们将更加关注社区治理并提出建议；会更关心国家的发展，或者为之自豪，或者准备为之分忧。
教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。
目标导学二：我们都是社会的一员(二)个人与社会的关系活动二：社会关系网(展示图片)1．分析：你对这个网络是如何理解的？提示：个人是社会的`有机组成部分。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
2．(展示图片)识别几种社会关系：提示:同学关系。
提示:师生关系。
提示：母子(女)关系。
三年级道德与法治下册3 我很诚实 教案3篇
3.我很诚实（1）第一课时教案教学目标1、知识目标：认识诚实，认识诚实的重要性，做到不说谎。
2、能力目标：能够分析说谎的原因，避免说谎。
3、情感态度与价值观目标：培养诚实的品质，拒绝说谎。
教学重点：养成诚实的品质。
教学难点：学会分析谎言产生的原因。
教学准备：课件教学过程一、教学导入1、同学们，你对诚实是怎样理解的？同学们都有自己对诚实的理解，今天我们就一起聊聊这个话题。
（板书：我很诚实）2、播放视频《手捧空花盆的孩子》。
(1)、学生观看故事《手捧空花盆的孩子》。
(2)、提问:你们喜欢故事里的哪个小孩?为什么喜欢?(3)、这个故事告诉我们一个什么道理？二、诚实与说谎1、请同学们阅读教材，说一说你赞成图中小朋友的做法吗？为什么？情境一：李东不小心把同学的本子弄湿了，虽然对方并不知道是他弄的，他还是主动向对方道了歉。
情境二：张敏忘记完成老师布置的作业。
课代表催交作业时，她谎称自己的作业完成了，忘在家里没有带来。
情境三：老师表扬邓彬板报画得好。
邓彬说：“这是陈明明画的，我只是涂了颜色。
”学生：畅所欲言。
2、你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质？说说你心中的诚实行为。
诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。
【设计意图：此环节旨在让学生学会分辨是非，懂得诚实是一种美德，说谎是不好的行为。
】三、不为损失讲诚实我们知道了做人要诚实，可是，有的人说“做老实人吃亏”，你对这句话有什么想法？请看下面的故事1、阅读教材P17页“故事屋”《明山宾卖牛》。
2、思考问题：有人认为，明山宾太傻了。
你同意这种观点吗?为什么？学生思考并回答问题。
3.小结：诚信是做人之本，立业之本。
明山宾的故事对于今天那些以次充好、以劣充优、以假乱真的投机者和造假的经营者们是很有教育意义的。
【设计意图：引导学生联系生活实际，有助于理解故事主人公的行为，有助于生树立正确的是非观、价值观。
】四、诚实故事会1、诚实故事会，请同学们讲一讲发生在自己身上或者身边有关诚实的故事。
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不一样的你我他
教学目标：
1 、通过活动了解自己在外貌、性格、爱好、愿望等方面的特点，意识到每个人各有不同。
2 、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。
3、观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。
教学重点：了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点，并为此而骄傲。
教学难点：知道每个人想法各有不同，学会理解尊重他人。
课前准备
（一）教师
1、几幅学生的自画像。
2、投影仪
3、课件
4、画有蓝天的图画，小星星若干
5、小红花
6、画有圆的图画纸。
（二）学生
彩笔，油画棒。
教学过程：
（一）导入
师：同学们，老师今天带来了两片很漂亮的叶子，同学们仔细看看这两片叶子是否相同呢？（教师出示两片相似的叶子）。
生：……….
师：这两片树叶虽然很相似，但是它们是不相同的。
世界上没有两片完全相同的树叶。
树叶是这样，那么人呢？同学们可以以我们身边的同学朋友为例，思考这个问题？生：……….
师：我们每一个人都是不一样的，各有特色，今天我们就来学习《不一样的你我他》（教师书写课题）。
（二）.在活动中了解自己与别人的不同
活动一：我的自画像
1、课前活动
a、每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字、照片或可以被辨识地特征。
写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情以及生活体验等。
b、教师观察学生的活动情况。
c、学生悄悄的将自己的画像交给老师。
2、活动中：（1）、老师进行自画像陈列。
（2）、学生猜猜画的是谁？（教师可以在每张自画像前放一张纸条，学生将答案写在纸上）。
（3）、谜底揭晓。
（每个学生看过“自画像”后，教师公布答案，并引导学生讨论下列问题）。
活动后：讨论：（1）、从同学们的自画像中来辨认其他同学，是简单还是容易？（2）、哪些同学比较容易辨认，为什么？（3）、你对自己和同学有什么新发现？（4）、能否在每位同学的自画像上，找出他们的特征？
思考：自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样？班里的同学有没有完全一样的或完全不一样的?
小结：班里的同学没有完全一样或不一样的，都有一些相似的地方，每个同学也都有自己的有点也不足，同学们可以相互帮助，学习别人好的一面。
活动二：我们的想法一样吗？实验1.我们画得一样吗？
（1）请同学们看23页的图，发挥想象，把画儿画完（这时播放着轻
松的音乐）。
（2）学生画完后，将自己的作品贴在黑板上，并向大家讲述自己的
想法。
（3）思考：“大家同在圆上作画，为什么画得不一样？”（4）学生回答讨论。
（5）小结：每个人的想法是不一样的，对同一件事的印象想法也就
不同，正如“一个读者中就有一千个哈姆雷特。
”
实验2.我们分的方法一样吗？
（1）.教师将自己事先准备好的东西拿出来，让同学们按照自己的想
法分类（如按照质地分、按照色彩分、按照形状分、按照用途分）物品有：铅笔、钢笔、粉笔、苹果、香蕉、糖果、小盒子（2）思考：为什么同学们会有不同的分类方法 3.小讨论
根据班里的实际情况讨论，你有没有和大家的想法不一样的时候呢？当和别人想法不一样时，你该怎么做呢？
总结：不同的人对同一事物会有不同的想法和表达，所以，在现实生活中，每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。
活动三：我们共同来作画
1. 教师给每小组一张大画纸，画纸上画有很多没有颜色的小花。
学生每组
完成这张画。
2. 每个同学在画上分别涂上一种自己喜欢的颜色，最后，画出一束色彩斑
斓的花。
3. 教师指引学生思考：“为什么会有色彩丰富的花。
”“如果大家都喜欢用
一种颜色，画出的花束会怎样？”
4. 总结：如果只有一种颜色的花，那么会没有那么漂亮。
不同的喜好，不
同的选择就有了色彩丰富的花。
在自然里，色彩丰富，绿色的树，蓝色的天，白色的云，有红、黄、白、紫……的花朵，各种事物各有不同等等。
生活中，有了这些差距就更美。
同学们，你们都是独立的，你们每一位同学就像刚才画的每一朵花，因为不同的色彩而五彩斑斓，班级因你们而美丽。
活动四：我们班里的骄傲
1. 填树叶
(1).教师出示一张壁报，上面画一棵只有树干而没有树叶的大树，教师发给每个同学一片树叶，让学生在纸树叶上写上自己或同学的一条或两条突出的优点，写完后贴在这张壁报上。
（2）.学生介绍自己贴上的内容。
（3）.思考：为什么光秃秃的大树，会变得如此繁茂。
（4）.同学发言谈想法。
（5）小结：就是因为同学们的努力，用自己的言行，自己的优点才使原来
光秃秃的树干很茂盛。
有每一位同学的功劳。
我们都可以通过继续努力，学习让这棵树更加繁茂，为集体做自己可以做的。
也正是每一个的独特性，才有了丰富多彩的校园生活。
寻找自己的闪光灯，了解自己与他人，让这些不同把集体装点的更加漂亮。
（设计理念：通过作画这种儿童喜欢的活动，提高孩子们的学习
兴趣，让孩子在快乐的活动中进一步认识到：人们的内心想法，兴趣等方面也是各不相同的。
通过讨论攻破难点，让学生认识到要理解尊重别人）。
2．夸一夸
我们想想上学以来本班开展的活动，获得的奖励，想想当时情景，感受拥有不同特点的同学在班级中发挥的作用。