《先别急着吃棉花糖》观后感
孩子先别急着吃棉花糖读后感范文
孩子先别急着吃棉花糖读后感范文孩子先别急着吃棉花糖读后感。
书籍是我们跨越时空与交谈的手段，写的作品能带给人不一样的阅读体验。
假设初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。
优秀的作品读后感怎么才能够写出来呢？有请驻留片刻，编辑为你推举孩子先别急着吃棉花糖读后感范文，我们后续还将不断供应这方面的内容。
孩子先别急着吃棉花糖读后感范文篇1近几天，我读了一本书叫《孩子，先别急着吃棉花糖》的这本闻名的教育图书。
这本书主要讲了一位小女生珍妮弗和她父亲乔纳森之间的故事。
乔纳森是一位事业胜利、关怀女儿的好父亲，他为了让女儿欢乐成长，给女儿讲了一个又一个的故事。
其中令我感受最深的是乔纳森小时候做的“棉花糖试验”。
当时，他被一位和谐可亲的讨论员带进了一间房间，讨论员把一块棉花糖放在了父亲面前的茶几上，让父亲不去吃茶几上的棉花糖，假如在15分钟内做到就再给父亲一颗。
这个看似简洁的试验对一个这么小的孩子来说却是一件特别苦痛的事。
但父亲做到了，他用各种方法转移自己的留意力，不去吃棉花糖，最终才能美滋滋地吃到两颗可口美味的棉花糖。
这本书我读完后，让我想起了自己。
有时我也会太急于吃掉眼前的“棉花糖”，一无所获。
就像书中的珍妮弗为了看‘巨星云集’慈善义卖会现场直播的节目放弃了温习功课，最终成果惨不忍睹，也让自己的学习陷入了逆境。
在人生的路途中，或许会有很多“巨大的棉花糖”在诱惑我们虚度时间，只要时时刻刻地掌握自己，就会像乔纳森一样获得巨大的胜利。
孩子先别急着吃棉花糖读后感范文篇2我和妈妈一起读了这本书，我很喜爱那个小女孩的她爸爸，他很温顺，总是会给她讲许多的故事，然后告知她做人的道理。
这本书总共讲了七块棉花糖，第一块棉花糖，讲的是要好好读书，发现你眼前的棉花糖，不要先急着吃，要先忍耐。
其次块棉花糖，讲的是小女孩儿她要演讲，但是她没有任何预备，然后就没有自信，她的好伴侣帮她了，她开头仔细预备，练习，最终她的演讲特别胜利。
孩子先别急着吃棉花糖读后感(最新)
孩子先别急着吃棉花糖读后感15篇有人曾经做一个实验，给小朋友一颗棉花糖，如果他能坚持15分钟不吃它的话，会再得到一颗，如果是我们重新回到童年，会怎么选择呢？根据实践证明，当时参加实验能忍住不吃的孩子长大后都比较成功，而且比较懂得控制情绪。
最终结论，不容易受诱惑、安于等待的小朋友，长在后在各方面的表现都比较出色。
这是曾经和女儿一起读过的一本书，看起来是大人教育孩子的教材，而仔细品味，作为大人又何尝不是如此呢？在成长的道路上，我们曾经面临无数的选择。
每一个选择背后，都有着无穷的诱惑。
有时候一个简单的选择，哪怕简单到仅仅是你决定向左还是向右走，都会影响你的一生。
在踏上工作岗位，步入社会，我们会遇到更多的“棉花糖”的诱惑，我们选择的是面前的这块，还是给自己一些时间，先考虑一下，耐下心来，等着机会吃更多更大的“棉花糖”。
当然每个人喜欢的糖是不一样的，但可以肯定的是，如果我们如果做出选择，是一定会有后果的，或是会得到更多的“棉花糖”，或者根本没有糖了，或者我们得到的是别人认为的糖，自己吃起来却有点苦。
棉花糖代表我们正在面临和将要面临的无数机会和诱惑。
我们需要做的是，非常小心谨慎的选择，原因是无论选择的结果如何都需要自己承担。
工作上好逸恶劳，不肯学习提高自己，结果是有了很多自己的时间。
但失去了很多机会，因为机会是留给有准备的人的。
不能等到机会来敲门的那一天，你才发现自己忘记了给门装上把手。
我们不能说谁对谁错，也没有绝对的理由认为哪块“棉花糖”更甜，只是看你更看重哪块了。
生活习惯方面，我们是选择健康还是不假思索的选择眼前的美食，如果我们选择了美酒、美食，就需要去辛苦的运动，如果我们选择了美食，又没有运动，那无疑会失去那块巨大的“棉花糖”，就是我们的健康。
这一点对我们尤其重要。
为人方面如果只考虑自己的利益，从来不顾及别人的感受，唯利是图，表面上自己得到了许多小便宜，但失去的是朋友，让别人敬而远之。
……每个人的身边都有一个巨大无比的朋友，那就是习惯，世界上有各种各样的习惯，你一旦选择了一种习惯做朋友，这种习惯就会留在你身边，不会轻易离开。
2023年《孩子,先别急着吃棉花糖》读后感15篇
2023年《孩子，先别急着吃棉花糖》读后感15篇《孩子，先别急着吃棉花糖》读后感1在这个漫长的暑假生活里，我看了一本全球畅销书《孩子，先别急着吃棉花糖》，这本书使我受益匪浅。
书里的主人公有乔纳森（爸爸）、珍妮弗和她的同学等。
通过他们的对话了解到珍妮弗的爸爸很有才干，他是一家公司的董事长，攒了不少钱。
可是他很节约，一双穿了七年的皮鞋都舍不得再买一双新的，他把钱全支援给了灾区。
他的女儿珍妮弗的行为和他爸爸的行为却是截然不同了。
她大手大脚乱花钱，缺少金钱观念，好迟到，缺乏自信心，没有人生追求目标，粗心大意，丢三落四。
爸爸因工作忙不带珍妮弗出去玩，她还不高兴。
而珍妮弗的好朋友莉娜因家里条件差就很懂事。
她不但学习好而且各方面都很优秀。
所以乔纳森非常希望让女儿同莉娜多交往。
他每个星期六的下午都会开车接送珍妮弗和莉娜到游泳馆去学游泳。
一路上会讲故事开导她们。
他讲了“一颗棉花糖的故事”。
内容是：给你一颗棉花糖，如果等15分钟后吃的话，就会再给你第二颗棉花糖，如果你等不到15分钟吃掉的话就没有第二颗了。
从这个故事可以看出一个人的忍耐性怎样。
爸爸还说：这是一个很好的实验。
因为据调查显示15分钟后再吃的小朋友长大都比较成功：1、学习优秀。
2、人际关系较好。
3、懂得控制情绪，4、不容易受诱惑。
珍妮弗和莉娜听了乔纳森讲的这个故事都很有启发，她们都去实现了自已的计划和目标。
我看了这书深受启发，因为我也有像珍妮弗那样的缺点：粗心、丢三落四等一系列毛病。
于是我下定决心要改掉这些坏毛病，多看对自已有益的课外书，多做对社会有益的事。
如果有机会去敬老院作义工的话我也会积极参加的。
现在，我真正懂得了书是这个世界上最宝贵的精神食粮。
而我一定要忍住15分钟后“吃棉花糖”，争取第二颗“棉花糖”。
《孩子，先别急着吃棉花糖》读后感2棉花糖，相信大家都吃过吧！但今天我不是要给大家介绍棉花糖，而是讲一讲《孩子，先别急着吃棉花糖》这本书。
这是一本奇特的书。
《孩子,先别急着吃棉花糖》读后感
《孩子，先别急着吃棉花糖》读后感《孩子，先别急着吃棉花糖》读后感1前段时间，我读了美国演说家乔辛写的《孩子，先别急着吃棉花糖》这本书让我受益匪浅。
这本书主要说了这么一个故事：学校生珍妮弗家境不错，衣食无忧，但跟全部同龄的小女孩一样，对生活布满了怀疑和埋怨。
父亲乔纳森事业胜利，只是平常工作非常劳碌。
尽管如此，劳碌的父亲特别疼爱女儿，为了让女儿快乐，父亲常常给女儿讲故事，还把自己小时候参与过的斯坦福高校的棉花糖试验拿来给女儿共享，父亲的努力，最终让珍妮弗有了很大的转变，她不再遇事埋怨，变得自信、欢乐、喜爱学习、养成了一个收益一生的好习惯。
这本书里有建立自信的橘色棉花糖、可以掌控时间的黄色棉花糖、善用金钱的绿色棉花糖和轻松减肥的紫色棉花糖这四块内容，每一块内容都很有意思，每个内容都有一则哲理漫画。
而对我印象最深的是建立自信的橘色棉花糖和掌控时间的黄色棉花糖，由于这个颜色的棉花糖，转变了我曾经自卑的缺点。
以前的我没有自信念，学习中遇到困难不敢请教老师，重要的学习用品丢了也不敢向老师报告，与同学闹冲突也不和老师沟通。
在家也把全部的小隐秘都隐蔽在心里，不和父母倾诉。
有什么不快乐的事都憋在心里，把脾气都憋坏了。
自从我读了建立自信的橘色棉花糖之后，我渐渐发生了改变：开头尝试与家长老师沟通。
后来我意识到，原来这些都没有我想象的那么难，并慢慢布满了自信。
从前我也不懂把握时间，无论做作业还是吃饭，总是拖拖拉拉。
经常是一边玩，一边写，总沉不下心去，原来简洁的作业却总要写到很晚才能睡觉。
在外面玩起来也经常遗忘回家的时间总让父母担忧......值得炫耀的是，我如今已经渐渐会操控自己的时间了，把学习和休息时间都支配的妥妥当当的。
通过读这本书，还让我懂得了“养成好习惯受益一生”的道理。
我要向书中的珍妮弗一样，改掉自己马虎的坏毛病，养成做事仔细、专注的好习惯，还要学习她做事有毅力的优点。
生活中遇到困难，不能妥协，不能放弃，要坚持不懈，而且还要听从大人的看法，不要耍小孩脾气，要常常和父母沟通。
《孩子,先别急着吃,棉花糖》读后感
《孩子，先别急着吃，棉花糖》读后感《孩子，先别急着吃，棉花糖》读后感1高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。
教师说：书籍就是精神的养分品。
周教师常常对我们说：阅读虽说不能转变命运，却可以转变我们的性格；阅读虽不能转变人生的起点，但它却可以转变人生的终点。
我始终牢记着这句话，我特殊喜爱看书，平常在学校只要一有空闲时间我就抱着心爱的书本津津有味的读起来。
我读过许多书，但令我最难忘的还是那一本《孩子，先别急着吃棉花糖》。
这本书里讲解并描述的是一个小女孩儿与他爸爸之间发生的故事。
这个小女孩儿名叫珍妮弗，他的爸爸乔纳森是一个胜利的商人，珍妮弗身上有许多缺点，爱迟到、缺乏自信、缺乏金钱观念、没有人生目标……对于这些问题，乔纳森却别出心裁的是他并没有过多的担忧自己女儿的状况。
他只不过是给珍妮弗讲了一个关于棉花糖的故事。
于是就有了这一本书里的一个个妙趣横生的故事。
例如：建立自信的棉花，会把握时间的棉花糖，善用金钱的棉花糖……尤其是珍妮弗那一次次不怕困难而战胜困难的精神感染了我，还有珍妮弗爸爸那一次次耐烦的给珍妮弗讲故事、说道理，那种不厌其烦的耐烦深深地打动了我。
回想自己在学习上只要遇到一点困难就想放弃，只要遇到一点挫折就丧气的看法，我感到很惭愧。
我的爸爸妈妈其实和珍妮弗爸爸一样每次都是耐烦的给我讲道理，我却总觉得很厌烦，立刻我觉得特殊想跟爸爸妈妈说声对不起。
读了这本书，我深受启发，我懂得了学习上要做到勤奋刻苦，生活中要学会百折不挠，我最终明白了珍妮弗爸爸的那一句：孩子，别急着吃棉花糖！《孩子，先别急着吃，棉花糖》读后感2暑假里，我读了《孩子，先别急着吃棉花糖》。
这本书告知我们怎样通过“延迟享乐”学会管理自己，让我们变得自信、欢乐、喜爱学习，养成受益一生的好习惯。
第一块棉花糖是供给学习动力的红色棉花糖。
我知道了把书念好的好处：把书念好，做任何事都会布满自信；把书念好，班上的同学都会信任我；把书念好，就可以上好的学校；把书念好，就可以吸引教师的留意；把书念好，父母会感到很傲慢。
《先别急着吃棉花糖》读后感(共10篇)
《先别急着吃棉花糖》读后感（共10篇）《先别急着吃棉花糖》读后感怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。
《先别急着吃棉花糖》以小说的方式告诉读者“延迟享受”的重要。
故事中的主角是大公司老板的司机，他以前是标准的“急着吃棉花糖的人”。
只有有新的跑车，他借款也要买到；只要有长得好看的女生，他就迫不及待的想去攀谈，因此他为了追求更多的欲望，他没有存款，只要身上有现金就花光，直到他的老板跟他讲了“棉花糖实验”的故事。
听完了以后，他发现他一直在吃棉花糖，先甘后苦的结果让他苦不堪言。
他竟然开始去商店里买棉花糖，模仿那个实验，一天一颗，两天两倍......，这个举动虽然看起来很愚蠢，但让他完全感受到延迟享受的威力，只要能够撑过，其实就有机会得到更多。
因此他下定决心去重读大学，充实自我。
这本书还有一个重点是“如何成功的推销自己”，只要六十秒就能决定他人对你的第一印象，势必得做许多事前准备。
就像那位老板在推销他的企划一样，他会顾虑到以后的获利，而不是只在乎眼前小小的利益，他也说了他的棉花糖理论，让对方能够信任他，这也是他最后能够成功把这笔生意谈成的原因。
我想我必须学习他灵敏的应变能力和有规划性的做事方法。
老师评语：叙述故事相当清楚，个人心得部分较少，可再延伸。
这篇《先别急着吃棉花糖》读后感范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。
读了《先别急着吃棉花糖》这本书，我懂得了：不守时的人，根本不可能得到别人的信赖。
这本书主要讲了：珍妮弗和莉娜每天在游泳馆游完泳后，珍妮弗的爸爸乔纳森都会准时来接她们。
可珍妮弗每次都会晚到好几分钟，乔纳森暗自下定决心，一定要帮珍妮弗改掉拖拉的坏习惯。
这次，珍妮弗晚到了四分钟，乔纳森数落完珍妮弗后，便让她在这里等着，过四分钟后再来接她。
却过了八分钟还没来到，乔纳森便教她学会了一个道理：不守时的人，根本不可能得到别人的信赖。
当我读到：“即便是世界上最有钱的人，也不可能把失去的时间买回来。
”这一句，时我懂得了：过去的时间，是不可用金钱把它买回来的。
《孩子,先别急着吃棉花糖》读后感10篇【多篇】
Tears are salty and sweat is salty, but I prefer sweat.通用参考模板（页眉可删）2021年《孩子，先别急着吃棉花糖》读后感10篇《孩子，先别急着吃棉花糖》读后感1在寒假期间，我读了一本书叫《孩子，先别急着吃棉花糖》……这本书的作者是美国著名演说家，乔辛·迪·波沙达。
代表作就是这本书。
该书被译成多种语言，畅销20个国家，全球热销300万册，改变了无数读者的人生。
为什么说改变了无数读者的人生呢？__的开头就介绍了一个实验：给你一颗棉花糖，如果你能坚持5分钟不吃它的话，我就再给你一颗。
你会怎么选择呢？经过统计和跟踪调查后，研究人员发现：能坚持15分钟不吃棉花糖的孩子，长大成人后，不论是在学业事业上，还是在人际关系的处理上，都比那些无法坚持15分钟再吃棉花糖的孩子优秀。
在这个实验中有了另一个名字—延迟幸福。
实验证明：成功的人是不会急着吃掉棉花糖的；成功的人都是会“延迟幸福”的人。
主要内容是：小学生珍妮弗家境不错，平日里衣食无忧，但跟所有同龄的小女孩一样，对学习和生活有不少的疑惑和抱怨。
父亲乔纳森事业成功，但平时工作十分忙碌。
为了帮助女儿快乐的成长，乔纳森给女儿讲了一个又一个的小故事，还把自己小时候参加过的斯坦福大学的棉花糖实验拿来给女儿分享。
他的努力，终于让珍妮弗有了很大的改变。
她不再遇事抱怨，变得更自信、更快乐、更会管理自己，无形中养成了受益一生的好习惯。
在成长的道路上，我们会面临无数的选择。
每一个选择的背后，都有着无穷的诱惑。
有时候，一个简单的选择，哪怕简单到仅仅是让你决定向左还是向右走的选择，都会影响你的一生。
《孩子，先别急着吃棉花糖》读后感2读了《孩子，先别急着吃棉花糖》这本书后，我感慨万千。
孩子先别急着吃棉花糖，这个故事的核心是一个叫做棉花糖的实验。
主人公珍妮佛听了爸爸给他讲了棉花糖这个实验的过程与结果后，也下定决心要做一个优秀的人。
孩子先别急着吃棉花糖读后感三篇
孩子先别急着吃棉花糖读后感三篇孩子先别急着吃棉花糖读后感（一）《孩子，先别急着吃棉花糖》是我最喜爱的一本书。
这本书的主人公是小学生珍妮弗。
她家境不错，平日里衣食无忧，但跟所有同龄的小女孩一样，对学习和生活有不少的疑惑和抱怨。
父亲乔纳森实业成功，但平时工作十分忙碌。
为了帮助女儿快乐地成长，乔纳森给女儿讲了一个个故事，还把自己小时候参加过的斯坦福大学的棉花糖实验拿来给女儿分享。
他的努力，使珍妮弗有了很大的变化。
她不再遇事抱怨，变得更加自信，更加快乐，更会管理自己，无形中养成一生的好习惯。
书中讲了提供学习的红色棉花糖，建立自信的橘色棉花糖、掌控时间的黄色棉花糖，善用金钱的绿色棉花糖和达成目标的蓝色棉花糖等。
建立自信的橘色棉花糖让我懂得了：要想有自信，就要把事情努力做好。
善用金钱的绿色棉花糖让我懂得了：要把钱用在有用的地方，不要把钱花在一些不必要的事情上。
书中，让我印象最深的是“掌控时间的棉花糖”。
珍妮弗总是迟到，有一次游泳课，她又迟到了四分钟。
父亲和朋友都在等她，“你今天又迟到了四分钟。
”“才四分钟，又不是四十分钟。
”珍妮弗不以为然。
“好，那爸爸过四分钟再来接你。
”过了四分钟，珍妮弗见父亲还没到，非常生气，结果又等了四分钟爸爸才到，珍妮弗开始抱怨。
爸爸说：“才四分钟，又不是四十分钟。
”这句话让珍妮弗哑口无言。
父亲乔纳森通过自己的言行以及给珍妮弗讲故事，帮珍妮弗改掉了迟到的这个坏习惯。
这让我们懂得了掌控时间很重要。
只有守时的人，才能得到别人的信赖和尊重。
在生活中，我们要做个守时的人，迟到是一个非常大的错误，不仅浪费自己的时间，更浪费别人的时间。
没有任何方法可以把失去的时间找回来，即便是最有钱的人，也不可能把失去的时间买回来，所以我们一定要好好地遵守和别人约定的时间，学会掌控时间。
掌控时间，努力学习，自信等道理是此书给我的收获，我喜欢这本书——《孩子，先别急着吃棉花糖》。
孩子先别急着吃棉花糖读后感（二）棉花糖，相信大家都吃过吧！但今天我不是要给大家介绍棉花糖，而是讲一讲《孩子，先别急着吃棉花糖》这本书。
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《先别急着吃棉花糖》观后感
视频一开始，介绍的是美国斯坦福大学一个著名的实验：心理学教授找来了一些四岁大的孩子，让其单独待在房间里，给他一颗棉花糖，告诉他，如果他能坚持15分钟不吃这颗棉花糖的话，会再给他一颗作为奖励。
10年后，经过调查，研究人员发现：能够坚持15分钟不吃棉花糖的孩子，长大以后，不论是在事业上还是在人际关系的处理上，都比那些马上吃掉棉花糖的孩子优秀。
通过反复观看视频，我认为视频中介绍的斯坦福大学的实验是纵向研究，因为该实验是对一些研究对象的发展进行较长的研究；具体的研究方法是观察法和自然实验法。
而考虑到文化的差异，TED的演讲者特地去哥伦比亚进行调查研究，他们找来了不同年龄层次的孩子进行实验，并且得到了相似的结论。
这个实验同样采用了观察法及自然实验法。
研究类型是聚合交叉研究。
这两个实验都是研究的主题为延迟满足与成功等的关系。
延迟满足是指一种甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向, 以及在等待期中展示的自我控制能力。
它的发展是个体完成各种任务、协调人际关系、成功适应社会的必要条件。
我认为要预测一个人未来成不成功，能不能延迟满足是很重要的指标。
所谓延迟满足，就是我们平常所说的“忍耐”。
为了追求更大的目标，获得更大的享受，可以克制自己的欲望，放弃眼前的诱惑。
“延迟满足”不是单纯地让孩子学会等待，也不是一味地压制他们的欲望，更不是让孩子“只经历风雨而不见彩虹”，说到底，它是一种克服当前的困难情境而力求获得长远利益的能力。
延迟满足是幼儿自我控制的表现之一，反映的是一个孩子在面临种种诱惑时，能否为更有价值的长远结果而控制自己的即时冲动，放弃即时满足的抉择取向，以及在等待期中展示的自我控制能力。
延迟满足不仅是幼儿自我控制的核心成分和最重要的技能，也是儿童社会化和情绪调节的重要成分，更是伴随人终生的一种基本的、积极的人格因素，是儿童由幼稚走向成熟、由依赖走向独立的重要标志。
延迟满足能力强的儿童，可以忍住一时，学习的时候会更加有目标以及动力，成绩自然而然也会比较好；未来更容易发展出较强的社会竞争力、较高的工作和
学习效率;具有较强的自信心，能更好地应付生活中的挫折、压力和困难;在追求自己的目标时，更能抵制住即刻满足的诱惑，而实现长远的、更有价值的目标。
而如果延迟满足能力发展不足，在未来发展倾向上则缺乏上述品质，容易出现一些不良的行为习惯，如边做作业边看电视、上课时东张西望做小动作、放学后贪玩不回家、贪睡懒觉不起床等;容易性格急躁、缺乏耐心，出现心理问题的人也相对较多;进入青春期后，在社交中容易羞怯、退缩、固执，优柔寡断;遇到挫折容易心烦意乱，遇到压力就退缩不前或不知所措。
研究设计：
主题：延迟满足与学习的关系；
研究对象：小学一年级学生、三年级学生、六年级学生；
研究方法：观察法及问卷调查
研究类型：横断研究
主要内容：随机选取小学一、三、六年级的学生，用问卷调查他们的学习情况、习惯以及延迟满足能力的强弱，其次，观察上次随机选取的学生平时的上课情况，观察他们平时的表现。
最后，综合情况进行总结，得出结论。