第六单元第三章 生物多样性及其保护 八年级下册电子课本
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初中生物八下《第三章 保护生物的多样性》课件(三套)
银杉
为我国特有的孑遗树种。树史达1000万年以上，在第三纪晚 期的冰川活动中几乎灭绝，仅在地处低纬度的我国西南残存， 五十年代被发现。被称为植物中的“活化石”。
金 花 茶
为我国最珍贵的观赏植物之一。它具有极高的科 研和观赏价值，享有“茶族皇后” 的美誉。仅产 于广西邕宁、东兴等地，目前尚不可移植。
1.森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？ 森林大面积减少使森林生态系统遭到破坏，造成空气、 地面湿度降低，使许多植物，尤其是阴湿植物减少或衰 亡；同时一些动物由于失去了栖息地和食物，种类数量 急剧减少，以致濒临灭绝。
2.是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？你身边是否有类 似的现象发生？
是非法武装盗猎分子对 藏羚羊疯狂的捕杀造成的。
1、建立自然保护区 2、迁地保护 3、科学研究保护 4、法律保护，加强法制教育管理
1、建立自然保护区
人们把含保护对象在内的一定面种的陆地或水体 划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。
保护对象主要有：有代表性的自然生态系统或珍稀濒危 动植物的天然分布区
建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
扬子鳄
是一种古老的爬行动物,在地球上已生存至少1亿年以上,被称 为中生代动物的“活化石”。生活在我国长江中下游沿岸的 沼泽地带，现仅残存于苏浙皖的交界处。
珙桐
高30多米，开花时白色花苞绽开，像一只只白鸽，故又 称中国鸽子树，是驰名世界的观赏树，仅产于湖北兴山 县。因珙桐育苗难，成活率低，很难移植，因而目前正 日趋减少。
4.外来物种入侵
保护生物多样性有哪些的途径？
就地保护 迁地保护 加强教育和法制管理
就地保护：是指在濒危生物原来的生活区 域中对其实施保护，是保护生物多样性 最为有的效措施。 自然是保生护物区多样性就地 保护的主要场所。 迁地保护：是将濒危生物迁出原栖息地进 行特殊保护和管理，也是对就地保护的补 充。建设 植物园、动物园等和是水实族施馆迁地保 护的主要手段。
第六单元 第三章 第二节、生物多样性的保护 课件-2021-2022学年济南版八年级生物下册
保 护 生 物 的 多 样 性
17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量柱形图
灭 60 绝 种 的 50 数 量
40
哺乳类 鸟类
30
20
0
年份
1600～ 1650～ 1700～ 1750～ 1800～ 1850～ 1900～
1649 1699 1749 1799 1849 1899 1959
交流展示
西 双 版 纳 热 带 雨 林 自 然 保 护 区
长白山自然保护区——温带森林生态系统
锡林郭勒国家级草原自然保护区
黄 河 三 角 洲 湿 地 生 态 系 统 自 然 保 护 区
卧 龙 自 然 保 护 区 大 熊 猫
——
青海湖鸟岛自然保护区——斑头雁、棕头鸥
江 苏 盐 城 丹 顶 鹤 自 然 保 护 区
动植物及微生物”
2、迁地保护指为了保护生物多样性，将某些 极度濒危的生物种类，移入动物园、植物园、 水族馆和濒危动物繁殖中心，进行特殊的保 护和管理，是对就地保护的补充。
你认为生物多样性面 临威胁的原因有哪些？
乱砍滥伐
流泪的大树
水体污染
变色的墨西哥湾
乱捕滥杀
惨死的藏羚羊
生物入侵
疯长的水葫芦
生物多样性面临威胁的主要原因：
栖息地的破坏和丧失！
◆就地保护 根本途径 ◆迁地保护 ◆加强教育和法制管理
1、就地保护：主要形式——自然保 护区
人们把含保护对象在内的一定面 积的陆地或水体划分出来，进行保 护和管理，这就是自然保护区。
17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量柱形图
灭 60 绝 种 的 50 数 量
40
哺乳类 鸟类
30
20
0
年份
1600～ 1650～ 1700～ 1750～ 1800～ 1850～ 1900～
1649 1699 1749 1799 1849 1899 1959
交流展示
西 双 版 纳 热 带 雨 林 自 然 保 护 区
长白山自然保护区——温带森林生态系统
锡林郭勒国家级草原自然保护区
黄 河 三 角 洲 湿 地 生 态 系 统 自 然 保 护 区
卧 龙 自 然 保 护 区 大 熊 猫
——
青海湖鸟岛自然保护区——斑头雁、棕头鸥
江 苏 盐 城 丹 顶 鹤 自 然 保 护 区
动植物及微生物”
2、迁地保护指为了保护生物多样性，将某些 极度濒危的生物种类，移入动物园、植物园、 水族馆和濒危动物繁殖中心，进行特殊的保 护和管理，是对就地保护的补充。
你认为生物多样性面 临威胁的原因有哪些？
乱砍滥伐
流泪的大树
水体污染
变色的墨西哥湾
乱捕滥杀
惨死的藏羚羊
生物入侵
疯长的水葫芦
生物多样性面临威胁的主要原因：
栖息地的破坏和丧失！
◆就地保护 根本途径 ◆迁地保护 ◆加强教育和法制管理
1、就地保护：主要形式——自然保 护区
人们把含保护对象在内的一定面 积的陆地或水体划分出来，进行保 护和管理，这就是自然保护区。
八年级生物下册6-3-2生物多样性的保护课件新版济南版PPT课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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•9
考点
考点 生物多样性的保护 【例1】 (2017· 山东聊城中考)德国、法国等20多个国家和地区, 是禁止携带或邮寄各类粽子入境的。这是因为一些品种的粽子含 有肉类成分,可能会有虫卵和微生物。若外来有害生物流入境内, 可能出现的结果是( ) ①在当地引起传染病的流行传播 ②丰富当地生物多样性 ③ 威胁当地生物多样性 ④破坏当地生态平衡 ⑤增加当地生态系 统的稳定性 A.①②⑤ B.①②④ C.①③④ D.①③⑤
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知识点一
知识点二
3.加强教育和法制管理:我国相继颁布《中华人民共和国森林法》 《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等 保护生物多样性的相关法律、法规。 易错提醒 保护生物多样性不等于禁止开发和利用。
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知识点一
知识点二
【例3】 (2016· 云南昆明中考)下列不利于保护生物多样性的行 为的是( ) A.参与植树造林活动 B.不随意攀折花草树木 C.改善生物的生存环境 D.掏鸟蛋、捣毁鸟窝 解析:植树造林、不随意攀折花草树木、改善生物的生存环境都 利于维护生态平衡,有利于生物多样性的保护。掏鸟蛋、捣毁鸟窝 会影响鸟类的繁殖,不利于生物多样性的保护。 答案:D
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知识点一
知识点二
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知识点一
知识点二
【例2】 野生燕麦是广泛分布于江苏、河南一带的适应能力极 强的麦田杂草。近年来,伴随着大型农业机械跨区作业,被引入山 东半岛这个新领地。下列观点最科学的是( ) A.外来生物就是来自国外的生物,野生燕麦对山东半岛而言不属 外来生物 B.外来物种是对生态系统而言的,野生燕麦对山东半岛而言是外 来生物 C.野生燕麦进入山东半岛,利于增强当地的生物多样性 D.野生燕麦进入山东半岛,不会威胁当地原有生物种类的生存 解析:科学家把生物迁移到新的生态环境中,并对新的生态环境 造成严重危害的现象,叫做生物入侵。野生燕麦对山东半岛田间生 态系统而言是外来生物,并对当地生物造成了危害。 答案:B
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考点
考点 生物多样性的保护 【例1】 (2017· 山东聊城中考)德国、法国等20多个国家和地区, 是禁止携带或邮寄各类粽子入境的。这是因为一些品种的粽子含 有肉类成分,可能会有虫卵和微生物。若外来有害生物流入境内, 可能出现的结果是( ) ①在当地引起传染病的流行传播 ②丰富当地生物多样性 ③ 威胁当地生物多样性 ④破坏当地生态平衡 ⑤增加当地生态系 统的稳定性 A.①②⑤ B.①②④ C.①③④ D.①③⑤
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知识点一
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3.加强教育和法制管理:我国相继颁布《中华人民共和国森林法》 《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等 保护生物多样性的相关法律、法规。 易错提醒 保护生物多样性不等于禁止开发和利用。
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【例3】 (2016· 云南昆明中考)下列不利于保护生物多样性的行 为的是( ) A.参与植树造林活动 B.不随意攀折花草树木 C.改善生物的生存环境 D.掏鸟蛋、捣毁鸟窝 解析:植树造林、不随意攀折花草树木、改善生物的生存环境都 利于维护生态平衡,有利于生物多样性的保护。掏鸟蛋、捣毁鸟窝 会影响鸟类的繁殖,不利于生物多样性的保护。 答案:D
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【例2】 野生燕麦是广泛分布于江苏、河南一带的适应能力极 强的麦田杂草。近年来,伴随着大型农业机械跨区作业,被引入山 东半岛这个新领地。下列观点最科学的是( ) A.外来生物就是来自国外的生物,野生燕麦对山东半岛而言不属 外来生物 B.外来物种是对生态系统而言的,野生燕麦对山东半岛而言是外 来生物 C.野生燕麦进入山东半岛,利于增强当地的生物多样性 D.野生燕麦进入山东半岛,不会威胁当地原有生物种类的生存 解析:科学家把生物迁移到新的生态环境中,并对新的生态环境 造成严重危害的现象,叫做生物入侵。野生燕麦对山东半岛田间生 态系统而言是外来生物,并对当地生物造成了危害。 答案:B
新版新人教版八年级生物上册6.3保护生物的多样性教学课件
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/18
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12
谢谢欣赏！
2019/9/18
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13
探究主题三
生物多样性保护的措施
1、建立自然保护区 2、迁出原地，迁入动物园植物园 3、建立濒危物种的种质库 4、颁布法律法规、严格管理和保护
自然保护区
1、建立自然保护区
人们把含保护对象在内的一定面种的陆地或水 体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。
保护对象主要有：有代表性的自然生态系统或珍稀 濒危动植物的天然分布区。
生物多样性是人类赖以生存和发 展的基础，是人类及其子孙后代 共有的宝贵财富。
真实案例
背景 这是一个真实的事例。它发生在20世纪末我国广西崇左县。崇左县农民与我国 的一种珍稀动物－白头叶猴生活的区域极为接近。白头叶猴主要以植物的嫩叶、 枝条为食，农民靠砍伐的树木烧水、做饭和取暖等。要砍伐树木导致白头叶猴 的栖息地越来越小，可以食用的植物越来越少。要保护白头叶猴，就必须建立 自然保护区，禁止采伐植物，而这会触及当地农民的利益，影响他们的生活。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
天然基因库
天然实验室
活的博物馆
2019/9/18
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探究主题三
生物多样性保护的措施
1、建立自然保护区 2、迁出原地，迁入动物园植物园 3、建立濒危物种的种质库 4、颁布法律法规、严格管理和保护
自然保护区
1、建立自然保护区
人们把含保护对象在内的一定面种的陆地或水 体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。
保护对象主要有：有代表性的自然生态系统或珍稀 濒危动植物的天然分布区。
生物多样性是人类赖以生存和发 展的基础，是人类及其子孙后代 共有的宝贵财富。
真实案例
背景 这是一个真实的事例。它发生在20世纪末我国广西崇左县。崇左县农民与我国 的一种珍稀动物－白头叶猴生活的区域极为接近。白头叶猴主要以植物的嫩叶、 枝条为食，农民靠砍伐的树木烧水、做饭和取暖等。要砍伐树木导致白头叶猴 的栖息地越来越小，可以食用的植物越来越少。要保护白头叶猴，就必须建立 自然保护区，禁止采伐植物，而这会触及当地农民的利益，影响他们的生活。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
天然基因库
天然实验室
活的博物馆
第六单元第三章 生物多样性及其保护 八年级下册电子课本
地球上的生物与其生活的各种环境形成了多种多样的生态系统和景观。
生物多样性是各种生物相互依存共同发展的基础，是人类世世代代共享的自然资源。
现在，由于人类的过量利用和滥用，直接导致地球上生物多样性的破坏或丧失。
保护生物多样性，就是保护我们人类自己。
3生物多样性从高山到平原，从雨林到沙漠，从离地数千米的高空到深海火山熔岩的缝隙，复杂多样的自然条件孕育了众多的生命。
如果要问地球上到底有多少种生物，没有人能够告诉你一个确切的答案。
人类目前所认识的生物仅是其中的一小部分。
地球上所有的生物，它们所拥有的全部基因以及各种生态系统构成了生物多样性（biodiversity）。
生物多样性是地球上的生物经过几十亿年发展进化的结果，是大自然赐予人们的宝贵财富。
阅读并分析下列资料，理解生物的多样性。
分析讨论资料1 2004年02月26日，中国国家生物多样性信息交换所在其网站上（）对我国的生物多样性情况作了一般介绍（表 6.2-1）。
表 6.2-1 我国和世界已知高等植物及脊椎动物物种数比较资料来源：中国国家生物多样性信息交换所（ 2004年02月26日）一般情况资料2 我国有7000年以上的农业开垦历史，培育了大量栽培植物和家养动物，其丰富程度在全世界是独一无二的（图6.2-1）。
我国共有家养动物品种1900多个；水稻的地方品种达50000个；大豆的品种达20000个。
在我国境内已知的经济树种有1000种以上，栽培和野生果树种类总数居世界第一位。
世界各地的栽培植物和家养动物中，不仅有许多种起源于中国，而且在中国至今还保留着它们的大量野生原型及近缘种。
资料3 我国具有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候条件，从而形成了多种类型的生态系统。
据初步统计，中国陆地生态系统类型有森林 212 类、竹林 36 类、灌丛 113 类、草甸 77 类、沼泽 37 类、荒漠52 类等。
1. 我国野生动植物种类繁多，并且有大量的栽培植物和家养动物。
人教版初中生物《保护生物的多样性》PPT全文课件
人教版初中生物《保护生物的多样性 》上课 实用课 件（PPT 优秀课 件）
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三、生物多样性的保护
人教版初中生物《保护生物的多样性 》上课 实用课 件（PPT 优秀课 件）
朱鹮
保护措施：
➢ 建立汉中朱鹮自然 保护区
➢ 人工繁殖，野外训 练，放飞
30 天
人教版初中生物《保护生物的多样性 》上课 实用课 件（PPT 优秀课 件）
85 天
38 天 90 天 后
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人教版初中生物《保护生物的多样性 》上课 实用课 件（PPT 优秀课 件）
二、生物多样性的保护
• 人类的生产生活过多的挤占了这些野生动 物的家园，保护生物多样性的根本矛盾是 人类生产生活与保护生物多样性之间的矛 盾，如何解决这个矛盾，才是我们应该思 考的。
• 我们要做的不是保护他们，而是与生物圈 的其他生物和谐共处。在我们日益高度发 达的社会的今天，我们不要过度破坏地球 的环境，不去打扰那些也是生物的家园。
原因1:人口迅猛增加
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灭绝原因：因建筑用地引起栖息 地的减少和农业灌溉引起的污染是 导致这个物种灭绝的两大主因。
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马德拉大白凤蝶 2008 年 灭 绝
直
隶
猕
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三、生物多样性的保护
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朱鹮
保护措施：
➢ 建立汉中朱鹮自然 保护区
➢ 人工繁殖，野外训 练，放飞
30 天
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二、生物多样性的保护
• 人类的生产生活过多的挤占了这些野生动 物的家园，保护生物多样性的根本矛盾是 人类生产生活与保护生物多样性之间的矛 盾，如何解决这个矛盾，才是我们应该思 考的。
• 我们要做的不是保护他们，而是与生物圈 的其他生物和谐共处。在我们日益高度发 达的社会的今天，我们不要过度破坏地球 的环境，不去打扰那些也是生物的家园。
原因1:人口迅猛增加
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灭绝原因：因建筑用地引起栖息 地的减少和农业灌溉引起的污染是 导致这个物种灭绝的两大主因。
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马德拉大白凤蝶 2008 年 灭 绝
直
隶
猕
济南版生物八年级下册6.3.2《生物多样性的保护》ppt课件(共34张PPT)
我们
在保护生物的多样性上能做些什 么?
保护生物多样性是拯 救地球的唯一密码
• 2.通过对资料的收集、整理和分析说明保护 生物多样性的主要措施。
• 3.关注生物多样性的保护，初步形成保护生 物多样性的意识。
• 自主研学参考答案：
• 1.栖息地的破坏和丧失
乱采滥伐
• 乱捕滥杀 外来物种的入侵
• 2.陆地 水域 保护和管理 就地保护
• 3.天然储存库 天然实验室 活的博物馆
• 4.《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国 野生动物保护法》《中国自然保护纲要》
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
渡渡鸟灭绝于1681 古巴大鹦鹉灭绝
年，他的名字是灭 绝动物的代名词
于19世纪下半叶
大海鸦灭绝 于1844年
旅鸽灭绝于 1900年
袋狼灭绝于1938年
回顾旧知：
1.什么叫生物的多样性？表现在哪三面？
2.什么叫栖息地？
3.生物多样性的价值包含哪三个方面？
• 【济南版】2014-2015学年八年级生物下册： 第6单元第3章第2节生物多样性的保护 威
廉王子、贝克汉姆和姚明－保护野生动物 公益广告.flv
学习目标
• 1.举例说明生物多样性面临的哪些威胁 及原因;
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/10
鲁科版-生物-八年级下册-《保护生物的多样性》配套课件
D.制定保护生物多样性的法律和政策
认识生物多样性面临的威胁 及其原因，并学会保护生物的 多样性！
金丝猴
金丝猴主要分 布在川、滇、黔等 地的高山密林中， 因人类的捕猎和其 他干扰，生存的范 围不断缩小。
朱鹮
20世纪30年代， 朱鹮还广泛分布在我 国和日本等地，后来 由于森林和湿地的急 剧减少，1982年只在 我国发现仅存的7只。 经过保护和繁育，数 量有较大增长。
长臂猿
长臂猿是我国仅 有的类人猿，因其前 臂长而得名。主要分 布于云南、广西、海 南等地的森林中，因 森林破坏等原因，数 量急剧减少。
现在，在人类 活动影响下 1.平均2年有一种 鸟类灭绝 2.平均1.2年有一 种哺乳动物灭绝
我国生物多样性的现状也不容乐观。
珙桐：落叶乔木
珙桐高30多米，开 花时白色花苞绽开，像 一只只白鸽，故又称中 国鸽子树，是驰名世界 的观赏树，是植物界的 活化石。因珙桐育苗难， 成活率低，很难移植， 因而目前正日趋减少。
保护生物多样性的主要措施
1.建立自然保护区
长白山自然保护区
闽江河口湿地自然保护区
盐城丹顶鹤自然保护区 四川大熊猫自然保护区 潘阳湖候鸟自然保护区
2.迁地保护
动物园
植物园
2.迁地保护
水族馆
濒危动物繁育中心
3.科学研究保护
油料作物低温库
国家种质库
4.法律保护
保护生物多样性的措施 1、建立自然保护区 2、迁地保护 3、科学研究保护 4、法律保护，加强 法制教育管理
1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。 2.关注我国特有的珍稀动植物。 3.说出保护生物多样性的主要措施。 4.参与珍稀动物或植物保护的宣传，提高保 护生物多样性的公民意识
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性
及
1. 森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？
保
2. 造成一些动植物物种灭绝或濒危的有哪些因素会造成生物多样性的丧失？
栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因。人口剧增 和经济发展对自然资源的需求越来越多，毁林开荒、围湖造田、开垦草 原以及工业化和城市化等，都会破坏野生生物的栖息地，导致生物多样 性的丧失。例如，距今 2 000 年以前，我国的森林覆盖率为 50%，如今 却不足 14%，近 1/3 的土地受到荒漠化威胁。滥采乱伐和滥捕乱杀使生 物多样性明显受到威胁。例如，由于人类的肆虐捕杀，生活在西藏可可 西里的藏羚羊已经濒临灭绝（图 6.2-12）。工农业生产和人类现代生活 会造成严重的环境污染，使人类和其他生物赖以生存的环境遭到了破坏。 另外，外来生物的入侵往往会威胁当地原有生物种类的生存。生物多样 性的丧失是各种因素综合作用的结果。
速度，生物多样性面临着严重的威胁（图 6.2-5）。
灭 60
绝
哺乳类
物 50 种
鸟类
第 三
的
章
数 40
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量
物
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多
样
性
20
及
保
0
年份
1600— 1650— 1700— 1750— 1800— 1850— 1900—
护
1649 1699 1749 1799 1849 1899 1959
图 6.2-5 17 世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量图
隆平就利用海南的野生水稻作“母本”，培育出了优良水稻品种。20 世纪
70 年代末，美国科学家将在我国找到的野生大豆引进美国，与当地品种杂
交，培育出优质、高产、抗病的大豆新品种。一种野生生物一旦从地球上
消失就无法再生，它的各种潜在使用价值也就不复存在了。因此，对于目
前尚不清楚其潜在使用价值的野生生物，同样应当珍惜和保护。
10
图 6.2-12 藏羚羊
相关链接
中国濒危动物红皮书
《中国濒危动物红皮书》详细、全面地论述了中国濒危动物的濒危状况、
致危因素、保护措施等，旨在使政府部门、科学界和公众较为清楚地了解
中国的动物物种现状，提高公众对中国濒危物种的保护意识，并针对现状
制定和实施相应的保护措施，为中国物种的保护和持续利用提供科学依据。
第
气候、改良土壤等方面发挥着重要的作用。生物多样性的间接使用价值
三
章 往往被人们所忽视，但其价值远高于直接使用价值。
生
物
相关链接
一棵树的生态价值
多
印度加尔各答农业大学达斯教授曾对一棵树的生态价值进行了计算：
样
一棵 50 年树龄的树，以累计计算，产生氧气的价值约 31,200 美元；吸
性
收有毒气体、防止大气污染价值约 62,500 美元；增加土壤肥力价值约
22%
裸子植物
约 240
850 ～ 940
26.7%
被子植物
>30000
>260000
>10%
3
鱼类
3862
22 037
17.53%
两栖类
3862
4 010
7.08%
爬行类
376
6 300
5.97%
鸟类
1244
8730
14.25%
哺乳动物
581
4340
13.39%
资料来源：中国国家生物多样性信息交换所
第三章
第 三 章
生物多样性及保护
生
物
多
样
地球上的生物与其生活的各种环境形成了多种多样的生态系统和景
性 及
观。生物多样性是各种生物相互依存共同发展的基础，是人类世世代代
保
共享的自然资源。现在，由于人类的过量利用和滥用，直接导致地球上
护
生物多样性的破坏或丧失。保护生物多样性，就是保护我们人类自己。
2
第一节 第
三
生物多样性
章
生
从高山到平原，从雨林到沙漠，
物
多
从离地数千米的高空到深海火山熔
样
岩 的 缝 隙， 复 杂 多 样 的 自 然 条 件 孕
性
育 了 众 多 的 生 命。 如 果 要 问 地 球 上
及
到 底 有 多 少 种 生 物， 没 有 人 能 够 告
保 护
诉 你 一 个 确 切 的 答 案。 人 类 目 前 所
（ 2004 年 02 月 26 日）
第
一般情况
三 章
资料 2 我国有 7000 年以上的农业开垦历
生
史，培育了大量栽培植物和家养动物，其丰富程
物
度在全世界是独一无二的（图 6.2-1）。我国共
多
有家养动物品种 1900 多个；水稻的地方品种达
样
50000 个；大豆的品种达 20000 个。在我国境内
5
2. 划分调查小组，并确定小组中每个成员的任务。
3. 走访当地农、林、牧等部门或咨询有关专家，也可上网查
阅相关资料。
4. 整理记录，写出调查报告。
表达交流 1. 在班内交流自己所在小组的调查报告，谈谈自己的感想。
2. 列举当地的动植物资源利用状况，交流其使用价值主要体
第
现在哪些方面？
三 章
3. 你认为当地对哪些生物资源的利用方式还不够合理？提出
性 及
已知的经济树种有 1000 种以上，栽培和野生果
保
树种类总数居世界第一位。世界各地的栽培植物
护
和家养动物中，不仅有许多种起源于中国，而且
在中国至今还保留着它们的大量野生原型及近缘
种。
资料 3 我国具有广袤的陆地、辽阔的海洋、
复杂的地形和多样的气候条件，从而形成了多种 图 6.2-1 不同品种的大豆
生
自己的建议。
物
对于人类来说，生物多样性的价值是难以估量的。我们可以将生物
多
多样性的价值划分为直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。
样
性
生物能直接为人类提供食物、纤维、药物、燃料、建材及工业原料等，
及
生物的多样性在旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等方面也具有重要
保
价值（图 6.2-3）。
护
牛等家畜给我们提供肉食、奶制品
资料 1 朱鹮是我国特有的一种稀世珍禽，属于国家一级保护动物（图 6.2-13）。由于适合朱鹮筑巢的高大乔木遭砍伐，以及适合朱鹮觅食的水田 大面积改造为旱田，其生存空间正在不断收缩，另外使用的农药也威胁了它 们的安全，结果导致数量急剧下降，至 20 世纪 70 年代野外已无踪影。我国 鸟类学家经多年考察，于 1981 年 5 月在陕西省洋县重新发现了幸存的 7 只 野生朱鹮。为了加强对朱鹮的保护，国家林业局从 1983 年开始，先后建立 了陕西洋县朱鹮保护观察站和救护饲养中心，并于 1986 年在北京动物园建 立了朱鹮养殖中心。1989 年在世界上首次人工孵化朱鹮成功，自 1992 年以来， 雏鸟已能顺利成活。截止 2010 年，经过保护与繁育，朱鹮总量已达 1500 只 左右，其中有 700 余只是野生的。
类型的生态系统。据初步统计，中国陆地生态系
统类型有森林 212 类、竹林 36 类、灌丛 113 类、草甸 77 类、沼泽 37 类、
荒漠 52 类等。
1. 我国野生动植物种类繁多，并且有大量的栽培植物和家养动物。这
些会给我们带来哪些好处？
2. 我国动植物种类繁多的根本原因是什么？
我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，在世界上占有十分重
资料 2 中国特有的珍稀动物扬子鳄分布于江苏、浙江、安徽、江西等 地的一些水塘、沼泽等湿地区域（图 6.2-14）。由于鳄肉可食，鳄皮可制 成皮革，长期以来它们一直是被猎捕的对象，而且近年来长江流域的低海拔 湿地几乎完全丧失，致使扬子鳄的数量急剧减少。2010 年调查显示野生扬子 鳄数量仅 150 条左右，处于极度濒危状态。为了挽救这一濒危物种，我国政 府加强了对扬子鳄的法定保护和人工圈养。目前，安徽扬子鳄繁殖研究中心 繁育的扬子鳄人工种群已达 10000 余只，并且具备年产幼鳄 1500 余只的繁 育能力。
要的地位。我国的苔藓植物、蕨类植物和种子植物的种类总和居世界第
三位。我国还素有“裸子植物之乡”的美誉。脊椎动物中的鱼类、鸟类
和哺乳动物的种类都位于世界的前列。另外，我国还有许多珍稀、孑遗、
特有的生物种类。例如，大熊猫、金丝猴、银杉等都是我国举世闻名的
4
特有种类；银杏、鹅掌楸、扬子鳄等都是十分古老的种类（图 6.2-2）。
上（）对我国的生物多样性情况作了一般介绍（表
6.2-1）。
表 6.2-1
我国和世界已知高等植物及脊椎动物物种数比较
类 群 我国已知种数 世界已知种数 占世界已知种数的百分比
苔藓植物
2 200
23 000
9.1%
蕨类植物 2200 ～ 2600 10000 ～ 12000
据统计，我国特有动植物种类有一万多种。
第 三 章
生
物
多
样
性
及
保
图 6.2-2 川金丝猴（左）、鹅掌楸（右）
护
生物多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。 遗传的多样性也称为基因的多样性，是生物多样性的重要组成部分。生 物的细胞内具有成千上万个基因，由于不同生物的基因有较大差别，同 种生物的个体之间在基因的组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个 丰富的基因库。遗传的多样性决定了物种的多样性，它是生物进化的基础。 物种的多样性和生活环境的多样性就构成了生态系统的多样性。
巩固提高
1. “国际生物多样性年”活动
于 2010 年 1 月 11 日在德国柏林正式
启动。其主题是“生物多样性就是生