幼儿园大班社会《叠被子》微教案
幼儿园大班健康活动教案：我会叠被子教案(附教学反思)
幼儿园大班健康活动教案：我会叠被子教案(附教学反思)
《我会叠被子》教学案
一、课前准备
1. 教学课题：我会叠被子
2. 教学目标：通过学习，培养学生在安全的情况下叠被子的能力，提高空间定位能力，掌握正确的行为习惯，培养学生的团队合作能力。
3. 实物准备：被子。
二、教学过程
1. 激发学生的兴趣：教师将全班分为四个小组，以游戏的方式考察学生对叠被子的知识，激发他们的学习兴趣。
2. 向学生讲解：教师在课堂上向学生讲解正确叠被子的方法：首先将被子横躺在地上，然后将一头部分折叠，并把折叠后的部分放在另一头，再把另一头部分折叠，最后把折叠后的部分放在上面，使得叠被子成功。
3. 实操练习：学生们小组分开，依据教师的示范，自己叠被子，注意做到正确，安全。
三、教学结束
1. 互动讨论：学生们叠完被子，由教师邀请他们讨论学习的体会，这次的学习是什么样的，有什么收获等。
2. 课堂记录：教师收集学生的反馈，总结教学内容，记录教学情况，便于下次复习。
四、教学反思
这次教学对孩子们来说很有吸引力，他们有信心通过团队合作
解决问题。
教师所给出的正确方法也得到他们的认可，为孩子们提高空间定位能力，掌握正确行为习惯，培养团队合作能力提供了一个良好的启发。
但在课堂中，学生们注意力不足，在实践操作时不能按照正确的方法进行，显得有些慢，因此，下次我将增加听课和实践操练的时间，让孩子们有更多的机会，让他们更加牢固地掌握叠被子的正确方法，社会化地学习并体验更多内容。
大班社会《叠被子》教案
大班社会《叠被子》教案教学目标1.认识被子的叠法及其作用，培养良好的生活习惯。
2.增强幼儿动手能力，提高他们的操作技巧。
3.提高幼儿的归纳总结能力，让他们在学习中习得动手，思考和归纳知识的方法。
教学内容知识点1：认识被子1.1 被子是用来盖住身体保持温暖的。
1.2 被子分为床单、被罩和被子三个部分。
知识点2：被子的叠法2.1 被子的叠法有多种，但其中最常用的是三折叠法。
2.2 具体方法如下：步骤1：将被子平放在床上，对着自己的一端折叠，将被子叠成1/3大小。
步骤2：将被子的另一端对着第一次折叠的末端折叠，将被子叠成1/3大小。
步骤3：将被子的最后一端向前折一厘米，使得床单、被罩和被子穿出来形成一个整体。
知识点3：叠被子的作用3.1 保持卫生：叠被子能保证被子整洁卫生，更换被单被罩的频度也会增加。
3.2 方便整理：叠被子好整理，也能让房间显得整洁干净。
3.3 节约空间：叠好被子能节约宝贵的空间，让房间变得更加舒适。
教学过程教学环节1：认识被子1.教师向幼儿展示床单、被罩和被子，并让幼儿感受被子材质的柔软和舒适。
2.教师向幼儿介绍被子的作用，并让幼儿说出被子的作用。
3.教师让幼儿发现被子的三个部分，并让幼儿说出被子的三个部分。
4.板书“被子=床单+被罩+被子”，并让幼儿跟读。
教学环节2：被子的叠法1.介绍叠被子的步骤并举例说明，让幼儿跟着做一遍。
2.让幼儿针对叠被子的每一个步骤进行练习，直到能够掌握整个叠被子的流程。
教学环节3：叠被子的作用1.让幼儿说出“叠被子”这个行为的作用。
2.介绍叠被子的好处，并让幼儿自由发挥，探究叠被子的更多好处和作用。
教学反思通过本课的教学，孩子们能够掌握一些基本的生活技能，并且更好地了解家居生活中的纪律性。
在教学过程中我们可以将幼儿的生活经验引入课堂，组织幼儿互相交流的经历，让孩子们在轻松愉快的气氛中体验学习的乐趣，提高他们的学习自觉性和兴趣。
幼儿园叠被子教案
幼儿园叠被子教案【篇一：大班叠被子】大班“叠被子比赛”活动设计方案活动对象：大班全体幼儿活动时间：周五上午（12.17）活动地点：操场活动准备：奖品若干、桌子、被子、操场布置、1—10的数字卡片两套。
活动目标：1、让幼儿学习叠被子的方法。
2、提高幼儿“自己的事情自己做”的意识。
、3、培养小朋友之间团结友爱、互相协作的精神。
活动重点：让幼儿学习叠被子的方法，培养他们自己的事情自己做的良好习惯。
活动难点：通过叠被子活动让幼儿感悟到团结就是力量的道理，并养成良好的生活习惯。
现状分析：如今幼儿的物质水平高，自我服务能力却很差，主要是因为家庭成员包办了一切，希望通过这一活动提高幼儿的生活自理和互帮互助的能力，并从一个点上让家长认识到孩子的能力其实是很强的，不要事事代劳，在日常生活中多让孩子做一些力所能及的事。
比赛规则：分预赛和决赛两轮。
1.预赛：每8人为一组，每两人为一对，大一大二班各分五组，（大二班最后一组为4人）。
预赛先由大一班开始，大一班完后再大二班进行预赛。
每两人合作叠一床被子，先把被子展开再叠好，放在“床上”，速度的1.2.3.4.名分别记作4.3.2.1.分，叠被子的美观分别记作6.5.4.3.分，总分为10分，每对的得分是速度分+被子的美观分。
每组的第一名进入决赛。
2.决赛采取两班接力的形式，每班五队幼儿进入决赛，每队叠一床被子，并放在指定位置，回来拍下一对幼儿的手（两人都要拍），第二对幼儿方才可以进行，速度快的班记作5分，慢的记作4分;两班的被子摆好后再评美观，较好的记作5分，较次的记作4分，总分为10分，并评出团体的第一、二名。
活动过程：1.教师感谢家长的到来，并说明活动流程。
2.亲子游戏。
给参加游戏的家庭颁发奖状。
3.教师讲解叠被子比赛的规则，并宣布比赛开始。
4.大一、大二班分别进行预赛，给每组的第一名贴上奖品。
5.请每班各组的第一名参加决赛。
6.颁发团体奖的第一、二名。
7.再次感谢各位家长的到来，并说明活动结束。
社会课《叠被子》（5篇范文）
社会课《叠被子》（5篇范文）第一篇：社会课《叠被子》社会课教案《叠被子》活动目标：1、通过帮娃娃叠被子，激发幼儿帮助他人的情感。
2、培养幼儿努力做好力所能及的事情，不怕困难，体验成功感。
活动准备：床一张，被子一床，布娃娃活动过程：一、课前准备二、教学过程故事激趣：让幼儿分辨是非。
小朋友们，你们看你们看谁来了？（老师拿着布娃娃表演）打着哈欠，边走边说，我叫小邋遢，睡觉刚起床，床不整脸不洗，起来先去吃东西。
(一旁场景是摊放着的小花被)。
幼儿见状哈哈大笑。
提问：1、小朋友们，小邋遢做的对吗？为什么？（孩子们指出小邋遢的错误。
对说得好的幼儿及时表扬。
）那让我们来给小邋遢帮忙吧。
（让孩子体验帮助别人自己快乐的情感）。
2、老师表演：（手拿布娃娃）谢谢小朋友们，你们说的真好，我马上改正，可是，我不会叠被子，谁来帮帮我呀？提问：小朋友们，你们想帮小邋遢叠被子吗？可能有的小朋友还不会，老师先教给你，你学会了，就可以给小邋遢帮忙啦！3、教师示范师：今天老师就要邀请小朋友们和老师一起学习如何叠被子（按照步骤进行示范）3、幼儿操作教师带领幼儿分组分组进行。
三、总结（师扮演小邋遢）小朋友们真能干，小被子叠得真整齐。
以后，我要向你们学习，我要自己叠被子。
谢谢你们了！）小朋友们，你们今天帮助了小邋遢，高兴吗？以后，我们自己的事情自己做，以后起床后咱们比一比，看看谁的小被子叠的好。
第二篇：叠被子大赛社科系学生会举办“叠被子大赛”活动为了丰富同学们的课外文化生活，促进同学们的沟通与认识，培养同学们的团结合作意识和独立完成个人生活事务的能力。
体育社会科学系学生会于11月12日晚上7：00在餐厅三楼举行了面向全系的“叠被子大赛”活动。
叠被子大赛分团体赛和个人赛。
比赛在一种紧张又激烈的气氛中进行着，赛场上下气氛高涨，形成了一种场上选手一丝不苟分秒必争，场下观众加油不断此起彼伏之情形。
很显然，大二大三的同学由于参加过以前的“叠被子大赛”，积累了经验，对比赛时间和比赛经验一新生虽然是初次参赛，有着些许的紧张与慌乱，但初生牛犊不怕虎，他们严谨的态度，专心的投入，叠的被子棱角分明，与大一大二同学叠出的被子效果相当，更有甚者，呈现出长江后浪推前浪，青出于蓝而胜于蓝之趋势。
大班教育案例叠被子(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的生活自理能力。
叠被子是幼儿日常生活中的一项基本技能，不仅有助于培养幼儿的独立生活能力，还能锻炼幼儿的动手操作能力。
本案例以大班幼儿为研究对象，通过观察、分析、实践等方法，探讨如何有效指导幼儿学习叠被子。
二、案例描述1. 案例背景我班幼儿年龄在5-6岁，正处于身心发展的关键时期。
在这个阶段，幼儿的生活自理能力逐渐增强，但部分幼儿在叠被子方面仍存在困难。
为了提高幼儿的生活自理能力，培养幼儿良好的生活习惯，我决定开展“叠被子”主题活动。
2. 案例过程（1）观察了解首先，我对幼儿叠被子的现状进行了观察。
在日常生活活动中，我发现部分幼儿叠被子时存在以下问题：①不会正确摆放被子，导致被子皱巴巴；②叠被子动作不规范，速度较慢；③缺乏叠被子的耐心和毅力。
（2）制定计划针对幼儿叠被子存在的问题，我制定了以下教育计划：①通过图片、视频等形式，向幼儿展示正确的叠被子方法；②组织幼儿观看优秀叠被子视频，激发幼儿学习兴趣；③开展叠被子比赛，激发幼儿参与积极性；④加强家园合作，让家长了解幼儿在园学习情况，共同培养幼儿的生活自理能力。
（3）实施计划①开展叠被子教学活动我利用图片、视频等形式，向幼儿展示正确的叠被子方法。
同时，我还亲自示范，让幼儿跟随我的动作进行操作。
在示范过程中，我重点讲解了以下要点：a. 将被子平铺在床上；b. 抓住被子的四个角，将其对折；c. 将对折后的被子再次对折，形成一个小方块；d. 将小方块的两边对齐，形成长方形。
②组织叠被子比赛为了激发幼儿参与积极性，我组织了一场叠被子比赛。
比赛分为个人赛和小组赛，幼儿们热情高涨，积极参与。
在比赛过程中，我观察到以下情况：a. 部分幼儿掌握了正确的叠被子方法，速度较快；b. 部分幼儿在比赛中遇到困难，但通过同伴的帮助，最终完成任务；c. 幼儿们相互鼓励、共同进步，增强了团队合作意识。
③加强家园合作我邀请家长参与幼儿的叠被子活动，让家长了解幼儿在园学习情况。
大班《社会叠被子》教案
大班《社会叠被子》教案
一、教学目标
1.能够正确理解“叠被子”这一社会活动的意义和重要性。
2.能够按照正确的方法将被子叠放整齐、有秩序。
3.培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、教学内容
1.什么是“叠被子”活动
2.如何正确地叠被子
3.团队合作中的角色分工
三、教学准备
1.被子数量：每个班级准备足够数量的被子。
2.教具：宣传板、实物演示用的被子
3.环境布置：教室整齐、安静
四、教学过程
第一步：导入
老师通过宣传板或口头介绍“叠被子”活动的背景和意义，引发幼儿的兴趣。
第二步：展示示范
老师向幼儿展示如何正确地叠被子，示范每一个步骤并解释其重要性。
第三步：练习
让幼儿自行尝试叠被子，鼓励他们相互帮助，共同进步。
第四步：团队合作
将幼儿分成小组，每个小组负责叠放一床被子，强调团队合作和角色分工的重要性。
第五步：总结
鼓励幼儿分享叠被子的体会和感想，总结本次活动的收获与不足之处。
五、教学延伸
1.给幼儿提供更多的叠被子练习机会，培养他们的动手能力和耐心。
2.尝试组织更多的社会实践活动，让幼儿在不同场合展现团队合作的能
力。
六、教学反思
1.本次活动是否能够有效激发幼儿的兴趣和参与度？
2.是否有必要加入更多的互动元素，提高幼儿的参与感和归属感？
3.是否需要调整活动内容或步骤，使教学更加有效？
以上是大班《社会叠被子》教案的详细内容，希望能够为教师们的教学工作提供一定的参考和帮助。
幼儿园大班学叠被子教案（通用5篇）
幼儿园大班学叠被子教案（通用5篇）幼儿园大班学叠被子教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的幼儿园大班学叠被子教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班学叠被子教案篇1活动目标1、让幼儿学会简单的生活自理。
2、让幼儿明白很多事情是自己能独立完成的。
3、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。
4、培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点1、让幼儿学会基本的生活自理。
2、在独立自主的情况下较难完成。
活动准备幼儿寝室，每一名幼儿有床一张，被子一床。
活动过程1、向幼儿讲解活动目标及过程。
2、通过向幼儿讲解学会叠被子以后会变成更聪明的孩子，更能干的孩子。
以此激发幼儿的学习兴趣。
3、教师带领幼儿到寝室，让幼儿在床边围成一圈，教师在床上通过慢动作示范叠被子的基本方法，并一边叠被子一边讲解叠被子的要领，在示范完成后询问幼儿是否都全部明白了。
4、让幼儿到各自的床边，给大家10分钟时间让幼儿在自己的床上尝试自己叠被子，教师观看幼儿叠被子的情况，但是并不作任何指导。
5、时间到了以后，教师检查幼儿叠被子的情况，让幼儿讲述自己在叠被子过程中遇到的困难，让幼儿相互交流各自叠被子的心得。
6、教师针对幼儿在叠被子过程中遇到的困难逐一讲解。
7、再次示范叠被子的方法，并将被子叠好一半，让幼儿自己完成剩下的步骤。
8、教师检查二次叠被子的情况，要求幼儿从新再叠一次被子，教师观看并给予指导，同时鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。
9、待所有幼儿都成功的学会叠被子后，评比叠的最整齐的幼儿，并请他（她）给大家介绍叠被子的小窍门。
10、教师总结：“小朋友们都长大了，都学会了自己叠被子，虽然以前有一些小朋友不会叠被子，但是通过今天的学习大家都成功的学会叠被子。
从今天开始，我们午睡后就要大家自己叠被子了哦，老师希望大家回家以后能坚持自己叠被子这一个良好的习惯，让爸爸妈妈看看你们学的新本领。
大班社会《叠被子》课件+教案#原创#课件#p
大班社会《叠被子》课件+教案原创课件p一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我是生活小主人》，详细内容为“叠被子”技能的学习。
通过该章节的学习，让幼儿掌握基本的生活自理能力，培养独立性和责任感。
二、教学目标1. 了解被子的基本结构和叠被子的方法，能独立完成叠被子的任务。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：熟练掌握叠被子的方法，独立完成叠被子任务。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物被子、示范用小床。
学具：每组一张小床、一套被子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事的形式，引导幼儿关注故事中小熊独立叠被子的情节，激发幼儿学习叠被子的兴趣。
邀请幼儿分享自己在家里叠被子的经历，讨论叠被子的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示被子的结构，讲解叠被子的基本方法。
结合实物被子，现场示范叠被子的步骤，强调注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取两个不同类型的被子，分别进行叠被子示范，讲解叠不同类型被子的方法。
邀请两名幼儿上台，根据教师示范，尝试叠被子。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行叠被子练习，教师巡回指导，纠正幼儿在叠被子过程中出现的问题。
鼓励幼儿互相帮助，共同完成叠被子任务。
教师邀请各组幼儿展示叠被子的成果，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 叠被子步骤：拉平被子折叠被子整理被子2. 注意事项：被子要拉平折叠时要对齐整理时要细心七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮爸爸妈妈叠一次被子，并记录叠被子的过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的针对性4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的实际操作与记录6. 课后反思与拓展延伸的落实一、教学难点与重点的设定在设定叠被子的教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的年龄特点和生活经验。
重点应放在叠被子的基本方法和步骤上，而难点则是让幼儿能够独立完成叠被子的任务。
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活动名称：《叠被子》
一、活动目标：
1.欣赏自己的劳动成果，体验成功的喜悦。
2.学习叠被子的基本方法,提高生活自理能力。
3.锻炼手部动作技能发展，能初步掌握整理床铺的方法。
二、活动准备：幼儿小床幼儿被子
三、活动重点：学习叠被子的方法
四、活动难点：叠被子的技巧，被子几次对折的位置
五、活动过程
1、引发活动兴趣
幼儿园里来了两位孩子们喜闻乐见的卡通人物：熊大、熊二
通过对比整理的床铺引出“叠被子”活动
2、学习叠被子的基本方法
Step1 先把小被子展开、铺平、压一压
Step2 接着把被子的两条长边向中心线对折，叠成长条压一压 Step3 然后将被头、被脚向中间再对折，折叠后压一压Step4 最后再对折一次，将被子整理成小方块
3、整理床铺
将叠好的被子放到床尾，小枕头放平整，床铺铺平整
4、结合儿歌进一步练习叠被子方法
《叠被子》
小小花被四方方
两条长边向中央
互不相压成两条
被头被脚向中折
对折叠齐放床边
手巧心细我能干!
六、活动延伸：
在区域可以用枕巾、毛巾、方巾等替代练习叠被子的方法，并进行速度和平整度效果的游戏练习，帮助孩子锻炼生活自理能力。
七、活动反思：
1、学前教育应建立“一日生活皆课程”的理念，在幼儿园我们老师一定要正确看待生活课程，充分挖掘生活的教育价值。
因为生活活动是一种日复一日的重复活动，对培养幼儿的坚持性，培养幼儿的独立生活能力，学习解决生活问题能力，促使幼儿动作技能发展，特别是手的精细动作发展，感受劳动的快乐等等都具有十分重要的作用。
2、平时很多时候，我们常常因为嫌幼儿做得不够完美而包办代替。
比如，孩子鞋带系得不够好，我们就帮忙系好；孩子吃饭慢，我们就帮忙喂；小被子叠不齐，我们就帮忙收拾叠好......其实，对幼儿来说，我们应该着力培养幼儿的自我服务、自主学习的意识和行为，至于他们做的够不够好，完不完美真的不重要，让幼儿获得自信，得到锻炼成长的机会才重要，小孩子“能做的事自己做”。
只要坚持，经过日常生活反复的练习，“叠被子”、“洗手绢”、”叠衣服”等等许多生活技能都能得到很好的锻炼提高，会取得很好的效果，小孩子也会乐在其中。