小班老师教育随笔《小小的你给了我大大的感动》
幼儿园教师教养笔记《感动》
幼儿园教师教养笔记《感动》
教育笔记：感动
我是一位感情比较丰富的幼儿教师，所以在生活中当感受到孩子们对我的爱时，就会备受感动，感觉世界是那么的美好!
一天晚上孩子们都被爸爸、妈妈接走了，于是我就在收拾东西准备下班了，可爱的果果突然来到了我的面前，手里拿着她喜欢的木糖醇说要请我吃一颗，我听后高兴地忙对她说：谢谢，果果。
接着果果又很认真、诚恳地问我：高老师，你家住在哪里?我让妈妈开车送你吧。
听到这句话后我饱含热泪激动地抱起果果亲了又亲。
她的妈妈这时进来了对我说：刚才果果还征求了我的意见，问我想送高老师回家行不行?我说当然可以，所以果果就进来问你了，怎么样?高老师，一起走吧。
我边谢谢边说：真的不用客气!谢谢!。
然后我们三个人很开心的聊了一小会，就这样一天的忙碌感荡然无存，因为我的脸颊挂满了幸福的笑容。
孩子纯真的话语，让我的心里感到无比温暖。
我相信这是相互的!而这种相互的信任和爱让我的心中涌动着一股力量：好好工作!好好对待每位孩子!原来处处充满阳光，充满爱!。
幼儿园教育笔记孩子们的细心让我感动
幼儿园教育笔记孩子们的细心让我感动作为一名幼儿园老师，我有幸能够见证许多孩子从最初被襁褓包裹到逐渐长大成人的过程。
在教育孩子的过程中，我学到了许多课，而孩子们的细心无疑是其中之一。
在这篇文章中，我将分享一些孩子们的细心及其对我产生的影响。
教育孩子需要耐心和细心，因为每个孩子都是独特的，并且有自己的节奏和方式。
我曾经遇到过一位名叫小琳的女孩，她非常害羞，几乎从不说话。
一天，在课堂上，我发现她在课桌下画东西。
当我靠近她的座位时，我看到了她用颜色漂亮地涂出了一个小盒子。
我非常惊讶，因为这是我从未见过的东西，而且我并不知道如何教导她。
然而，小琳非常耐心地解释了她在做什么，还向我解释了一些她特别喜欢的颜色。
这一次，我学到了一课，那就是如果我更有耐心，更加细心地观察孩子，我会更好地了解他们。
还有一次，我向孩子们介绍怎样用铅笔画人物轮廓。
我们把一张白纸放在一个透明的玻璃板上，然后让孩子们用铅笔在上面画自己的轮廓。
然而，当我检查孩子们的图画时，我发现几个孩子没有仔细看自己的眼睛和嘴巴的形状。
我向他们解释了重要性，然后给了他们另一张纸，让他们重新画。
结果，孩子们的细心让我惊讶不已。
他们花时间仔细观察自己的脸，重新画了较为准确的人物轮廓。
我感动不已，因为这说明孩子们可以非常细心，只要我们给予他们足够的关爱和鼓励。
在我担任老师的过程中，每个孩子身上都有一件事情令我记忆深刻。
我记得一次，一个叫云婷的女孩在课堂上非常细心地做了一件事情。
当我们在给孩子们讲述一些有关春天的事情时，我们提到了“春游”这个活动。
云婷非常期待这次活动，她告诉我她想到了一个非常好的点子——她想自己准备一个小礼物送给小伙伴们。
她想为每个人准备一个小盒子，每个盒子里面都有一朵小花和一张小纸条，上面写着“春天快乐！”。
她还告诉我她想用蝴蝶结装饰盒子。
当她向我解释她的想法时，我的心中涌出一股暖流。
这是一个六岁的孩子，她之所以这么细心，是因为她想为她的小伙伴们制造更多的快乐。
幼儿园教师教育随笔感动
幼儿园教师教育随笔感动幼儿园教师是一群默默无闻的人，他们在幼儿园中默默耕耘，为孩子们的成长付出着自己最大的努力。
幼儿园教师教育的道路是一条充满挑战和曲折的道路，但随着年龄的增长，我发现自己越来越喜欢这个职业。
在这个职业中，我体会到了喜悦和痛苦，同时也看到了幼儿园教师对孩子们成长的重要性。
第一次当上幼儿园教师的时候，我感到无比的兴奋和紧张。
在熟悉园区和调查班级之后，我开始为孩子们的教育制定计划。
我（或我们）不仅要让孩子们学会识字和算术这样的知识，还要不断提升他们的品德和个性素质。
这个时候，我认识到，作为一名幼儿园教师，我必须在认真地研究学科知识的同时，也要充分尊重每一个孩子的个人特点和差异，要探索最适合他们的教育方法和方式，帮助他们更好地了解社会和自我认识。
在幼儿园的学习中，孩子们可以体验到各种形式的学习。
这些学习加深了他们在日常生活中遇到的问题，有助于发展他们的思维、分享和合作能力。
不过，教育过程中也会出现许多困难，比如在其中有特殊儿童。
他们的问题和性格是不同于普通儿童的，我们需要耐心了解他们，与他们保持同情、温暖和接纳。
需要指出的是，这些儿童大多要遭受压力和忽视，我们需要在教育中加以照顾。
在幼儿园，每个孩子都是鲜活的生命，他们充满了好奇心，活泼、懵懂，甚至是傻气。
他们任性的行为和语言带给我们许多快乐，也会带来一些困扰。
每当遇到这些问题时，我会试图用爱心、耐心和关爱来解决，并总结自己做得好的地方。
经过这些努力之后，我发现，孩子们不仅变得开朗、聪明，更具有创造性和创造力。
总之，在幼儿园教育中工作已经成为我最大的乐趣。
教育年龄的儿童，尤其是幼儿园阶段的孩子，是一项充满挑战和乐趣、有挑战性、具有深度和广度的工作，同时更是一项最让人感动的事情。
我骄傲地认为，我是一名优秀的幼儿教育者，而更让我自豪的是，我从每一个孩子中获得的感动和兴奋。
我相信，计划良好、深入了解、重视个性差异和适当调整方法，这些都是一名合格的幼儿园教育者应该具备的能力，也是实现对孩子切实教育目标的必然途径。
教育随笔-娃娃你让我感动
教育随笔-娃娃你让我感动教育随笔：娃娃，你让我感动xxxx年元旦节的清晨我刚从睡梦中醒来一会儿，手机微信清脆的提示铃声响起，我拿起手机一看，原来是蒙蒙妈妈的微信号发来语音信息。
点击，语音信息传递过来：“Joy妈妈，新年快乐，身体健康！”蒙宝稚嫩的童音在我耳畔响起。
这个两岁多点儿的小娃娃呀！竟惹得Joy妈妈的脸上不禁微微笑，却又眼眶红红的。
这是一个完整的句子，由可爱聪明的两岁娃娃嘴里像豆子一样清脆地蹦出来。
而这声祝福对于我来说多么珍贵！我知道它不仅包含着孩子对我的爱，也凝聚着蒙蒙妈妈对我们工作的认可与尊重呀！幼儿园教师，尤其是托小班的教师，在很多人的眼里，其实就跟保姆差不多的。
的确，在托小班，保育重于教育，我们每天要带好孩子，注意好孩子的安全，给孩子喂饭，穿脱裤子，擦屁股，洗尿裤，甚至是大便后的清洁工作。
但是又有几个人能够了解，为了让孩子能够很好的适应幼儿园的集体生活，我们要在放学后的休息时间进行家访，到一个个对我们来说还完全陌生的家庭去亲近孩子，了解孩子，只为打消孩子的陌生感和距离感；我们在每个晨间接待中都会微笑着搂抱孩子，问候孩子，亲吻孩子，只为让孩子有一个幸福的清晨，不再为暂时离开爸爸妈妈的怀抱而伤感焦虑；我们精心设计每一个教学活动，集体教学活动中我们认真设计方案，力求让幼儿在健康、社会、语言、科学和艺术五大领域整合达到全方位的发展；我们坚持带幼儿每天至少2个小时的户外体能锻炼、晒日光浴而绝不会因为害怕幼儿嗑嗑绊绊受伤害导致家长责怪或是徒省心省事让幼儿每天呆坐在教室里；我们看多了新闻上那些高分低能儿导致的悲剧，职业道德提醒我们，一定要从孩子与我们相处的每一天培养幼儿良好的心理品质与行为习惯，培养幼儿的亲社会行为，所以，我们将班级特色打造为幼儿社会性技能的培养，以给爸爸妈妈一封信的形式，整合家长的力量，力求让我们的孩子懂得分享，轮流，如何寻求帮助，如何邀请别人一起玩游戏等等可行的办法；我们在休息时间会通过各种学习、培训等途径给自身充电，目的就是为了提升自身的保教水平，给幼儿更科学适宜的引导，也给家长更合理化的建议与帮助……种种的付出，是艰辛的，是不易的，尤其是当幼儿教师这一职业被某些极个别的特例抹黑的时候，或是被人家不信任不理解的时候，我们的心，是痛的，是苦的。
感动的事幼师随笔
感动的事幼师随笔无论做什么老师，都会有感动的事。
那么，来看看店铺精心为你整理感动的事幼师随笔，希望你喜欢。
感动的事幼师随笔篇一六一快到了，每天都忙着排练节目。
今天孩子们都有些不耐烦了，有的坐在地上，有的溜到书橱旁看书，小点儿的几个孩子跑的跑，喊的喊……。
看看时间，距离园还有半小时。
“孩子们，我们看会动画片吧。
”听到看动画片，所有的孩子立刻向电视围过来，直接坐在了地上，有的还盘起了小腿，安静的等着看动画片。
大约十五分钟后，动画片结束了。
“孩子们悄悄地做到小椅子上，准备回家了。
”孩子们意犹未尽的陆续站起来，回到小椅子上。
没等所有的孩子回到小椅子，我边交代同班老师：“组织孩子们坐好，拿好衣服书包。
我上厕所。
”说完我就飞奔向厕所，又飞奔着回。
看看离园时间马上到了：“孩子们，到老师这儿站队。
”连叫了好几声，刘恩侨小朋友仍然坐在小椅子上不动，我看向同班的徐老师，探寻怎么回事，“不知道，他说他胳膊疼。
”此时家长们进来了，“徐老师，你看着他，我负责孩子们离园。
”刘恩侨奶奶来时，直接让她进活动室等着。
孩子们很快都离园了。
我立刻回到活动室，刘恩侨还在抓着胳膊哭，嘴里喊着疼、疼。
问他胳膊怎么了也不说话。
思前想后，没有什么事情发生过，胳膊怎么就疼起来了呢?大家急得不得了。
突然徐老师说：“刚才，看完动画片，他们几个男孩最后站起来的，刘恩侨在地下滚了一下才起来，是不是滚的时候扭着胳膊了。
”听到徐老师的话，都认为可能性很大。
此时听到消息的刘恩侨的爸爸赶来了，抱着孩子开车赶往市医院，认为耽误我们下班，坚决谢绝我们跟着就诊。
大约一个小时后，我打电话给刘恩侨的爸爸，他告诉我：孩子胳膊脱臼了，已经没事了，正在回家的路上。
听到这些我才放下心来。
在一个不经意间，在一个认为不可能的情况下，意外就发生了。
但我感动的是家长的态度，没有抱怨我们没看好孩子，反而回头安慰我们。
当时刘恩侨的爸爸抱着他，边往自家车上走，边说：“耽误你们下班了，快回。
”奶奶说：“孩子皮，没事儿。
幼儿教育随笔：感动你我的每一个瞬间
幼儿教育随笔：感动你我的每一个瞬间
有时候人的感动仅仅来源于别人的一个动作，一句话，但是你有没有想象过整天被一群孩子感动着、包围着是多么幸福！孩子吵吵闹闹是天性，但是你真不要以为他们什么都不懂，其实他们有时候也很用心，让你觉得有他们生活真好。
记得，前段时间幼儿园比较忙，我们经常加班加点的工作，制作教玩具，忙着布置教室。
王浩小朋友走过来说：“老师，你累不累啊，我帮你来捶捶背吧。
”接着，很多孩子都过来帮我捶背、捏胳膊……我看着孩子们有着一种说不出的感动，“谢谢你们，可爱的孩子们。
”
我经常教育孩子要互相帮助，团结友爱，因为我们是一家人。
有一次，天宇小朋友因为在户外活动时不小心磕倒了，她坐在一旁抹起了眼泪。
我刚想去安慰她，这时雨佳来到天宇旁边拉拉她的手说：“天宇，别哭了，磕一下没关系，一会儿就不痛了，我们要勇敢，对不对？”说完还帮天宇擦眼泪。
天宇也咧嘴笑了，两人高兴地一边儿玩去了。
孩子们往往一个小小的举动会感动我。
亲爱的孩子们，我爱你！。
幼儿园教师感人随笔5篇
幼儿园教师感人随笔5篇和幼儿朝夕相处，我们每一天都要讲许多话，而我们用的最多的一个词，那就是“小伴侣”。
说多了好像也就习以为常，没有什么特别之处。
其实，细细一推敲，它正是体现了师幼之间的一种“伴侣”关系。
因此确定会有些教育心得，下面是我为大家整理的幼儿园老师感人随笔5篇，盼望大家能有所收获!幼儿园老师感人随笔1“你们能听话吗?”“别吵了，能宁静下来吗?”“你们能做一个懂事的孩子吗?”这是我有时生气时对着孩子们说的。
一次我在备课时需要画画，记号笔不当心划到衣服上了。
我想用水把它洗下来，结果衣服湿了一片。
我坐在电风扇下面撑着衣服想让它快吹干。
这时，几个孩子跑过来问：“老师你怎么了?”我说：“衣服湿了，让电风扇吹吹。
”一向特别淘气的杜一浩低下头对着我衣服湿的地方用劲用嘴吹。
不一会，笑脸累得通红。
我对他说：“别吹了，累着你。
”他连续吹着说：“这样吹衣服就不湿了。
”其他孩子有的用两只小手不停地来回扇风，有的撩起自己的衣角用力给我湿的地方扇风，有的用手用劲给我拧湿的地方，有的……这些所谓“不守法规”的孩子，闹腾时让老师觉得自己都操碎了心，一天下来心太累了，那时多么盼望这些孩子能体谅到老师的辛苦，什么时候才能长大呢?现在我真的很感动，也觉得对孩子们有愧疚。
我们选择了幼师这个职业，老师就要喜爱幼儿，喜爱这个幼教事业。
爱动是幼儿的天性，我们不能用自己的法规约束他们，让他们在应有的年龄失去了应有的特点。
孩子们不是不听话，孩子们不是不懂事，孩子们不是不知道感恩，他们是特别爱自己的老师的，只是觉得作为老师的自己对孩子们的爱还不够。
幼儿园老师感人随笔2记得第一次见到宽宽的时候，瞬间被他的“俊美”溶化了，世界上竟然有这么美丽的小孩，他的脸蛋白白净净的，大眼睛扑闪扑闪的，小鼻子略有一点翘，小嘴巴微微一笑像一弯舒适的月牙。
再看一下穿着装扮，一身帅气的牛仔服，手里还握着一辆小汽车。
奥?!原来他是一个小男孩呀!他当心翼翼的跟在爸爸妈妈身后，不太爱说话，我觉得他是一个有些害羞却很乖的孩子，让人心生怜爱。
幼儿小班教育故事爱与感动
幼儿小班教育故事爱与感动
《爱与感动》
在幼儿小班的教育故事中，爱与感动是永恒的主题。
有这样一个小故事，让我深刻体会到了教育的力量和爱的魔力。
有一个叫小明的小男孩，他刚进入幼儿园时非常内向，不愿意与其他孩子交流，总是一个人默默地玩耍。
我注意到了他的情况，决定用爱和关心来打开他的心扉。
每天早上，我都会主动和小明打招呼，给他一个温暖的微笑。
在课堂上，我会特别关注他，鼓励他积极参与活动。
当他有一点点进步时，我会及时表扬他，让他感受到自己的努力得到了认可。
渐渐地，小明开始主动和其他孩子交流，笑容也越来越多。
有一天，小明突然跑到我面前，递给我一张他自己画的画，上面画着一个老师和一个小男孩，还有一颗大大的爱心。
他用稚嫩的声音对我说：“老师，我爱你！”那一刻，我的心里充满了感动和欣慰。
这个小故事让我深刻地认识到，教育不仅仅是传授知识，更是传递爱和关怀。
作为一名幼儿教师，我们要用爱去感染每一个孩子，让他们在充满爱的环境中茁壮成长。
爱与感动是幼儿教育中最美丽的风景，它们能够温暖孩子的心灵，点亮他们的未来。
让我们一起用爱去呵护每一个孩子，为他们创造一个充满希望和梦想的世界！。
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小班老师教育随笔《小小的你给了我大大的
感动》
南京上怡幼儿园，一个充满欢笑充满阳光的乐园。
作为一名新进的教师，我在这个乐园里已经生活了半年。
每天清晨醒来，我给自己一个微笑，告诉自己今天的我是快乐的!因为，我每天和一群可爱的孩子生活在一起，快乐着他们的快乐。
可爱，天真是幼儿园孩子给我们最大的感受，但今天涌动在我心头的是一份感动，一份温暖。
给我这份感动与温暖的就是我们班的吴佳言小朋友。
记得有一天，我请吴佳言来做礼仪小天使，可是第二天她迟到了。
她妈妈来跟我说，因为佳言早晨才告诉她，所以没来得及赶到。
我知道，佳言家住在板桥，所以我也没有说什么，并且安慰她没关系的。
后来，我跟她说：“佳言，明天请你当礼仪小天使好吗?不过，明天不能再迟到了哦!”原本以为她会很高兴，欣然答应。
可她站在那，皱眉想了一会，说：“我不想。
”我楞住了，没想到她会这样回答。
我好奇的问：“为什么呢?是不是你早晨起不来啊!”我心里默认为她住的远，早晨自己不愿意早起。
她看着我，没有说话，回到了自己座位上。
我心里有一丝的难过，因为佳言在我心里一直是很棒的小朋友。
她的回答，我很是失望。
今天上完蒙氏数学兴趣班，我跟她妈妈讲了那件事，她妈妈说回家会问问她。
晚上，她妈妈
给我打了电话。
告诉了我整件事的原委。
在电话那头，她妈妈说着说着就哽咽了。
电话这头，我听了，心里很内疚。
是我误会了佳言，是我用自己的主观意识去误会了一位非常懂事的小朋友。
原来，佳言跟妈妈说她不想当礼仪小天使是因为她不想妈妈早上起来那么着急，那么赶。
放弃当礼仪小天使的荣誉，就是不想妈妈早上那么赶，那么着急。
谁也没想到一个大班的孩子能够这么懂事，这么心疼自己的妈妈。
佳言小朋友感动了自己的妈妈，感动了我。
我也想到了自己，我长这么大，有没有像她一样去心疼过自己的母亲。
想到这里，眼泪已经滑过脸颊。
虽然是一件很普通的事，但带给我的却是心底那份感动，那份温暖。
这一刻，我感到了做教师的幸福感，这一刻，我感到了教师这个职业的力量。
站在讲台上的虽然是我们在传授知识，但有时台下的孩子给予了我们更多的感悟与感动。
这就是教育最伟大的地方，给予的同时也在收获。