幼儿园大班优质教案音乐考评课《土豆一家》
【大班音乐教案】大班音乐教案：土豆一家
【大班音乐教案】大班音乐教案：土豆一家一、教学目标1、引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，理解歌曲内容，并能够用欢快的声音演唱歌曲。
2、鼓励幼儿尝试用身体动作表现土豆的生长过程，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
3、激发幼儿对音乐活动的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重难点1、教学重点理解歌曲内容，准确把握歌曲的节奏和旋律。
能够用自然、欢快的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现。
2、教学难点引导幼儿创造性地用身体动作表现土豆的生长过程。
三、教学准备1、音乐《土豆一家》，歌曲的相关视频。
2、土豆生长过程的图片或手绘图。
3、制作土豆头饰若干。
四、教学过程1、导入活动教师展示土豆生长过程的图片，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们，你们知道土豆是怎么长大的吗？”请幼儿自由发言，分享自己对土豆生长的了解。
2、欣赏歌曲播放音乐《土豆一家》，让幼儿安静倾听。
提问幼儿：“歌曲里唱了什么？”“你听到了哪些关于土豆的内容？”3、理解歌曲内容结合图片，再次播放歌曲，逐句解释歌词含义，帮助幼儿理解土豆从种子到成熟的生长过程。
4、学唱歌曲教师带领幼儿一句一句地学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
多唱几遍，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
5、创编动作引导幼儿根据歌曲内容，创编表现土豆生长的动作。
例如：“小土豆呀种地下”可以双手做播种的动作；“慢慢发芽快长大”可以双手慢慢向上伸展表示发芽和长大。
6、集体表演给幼儿分发土豆头饰，让幼儿分组或全体一起，一边演唱歌曲，一边用创编的动作进行表演。
7、拓展活动让幼儿思考：“除了土豆，还有哪些蔬菜也会经历类似的生长过程？”鼓励幼儿尝试用歌曲的旋律和节奏创编新的歌词。
五、教学延伸1、在音乐区投放歌曲《土豆一家》的音乐和道具，让幼儿自由表演。
2、组织幼儿到种植区观察蔬菜的生长情况，加深对植物生长的了解。
六、教学反思在本次教学活动中，幼儿对歌曲的兴趣较高，能够积极参与学唱和表演。
但在创编动作环节，部分幼儿的想象力和创造力还有待进一步激发。
大班音乐活动优质教案《土豆一家》精选
大班音乐活动优质教案《土豆一家》精选一、教学内容1. 学习歌曲《土豆一家》；2. 通过歌曲学习简单节奏和音高；3. 培养幼儿对音乐感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《土豆一家》歌词和旋律；2. 培养幼儿节奏感和音高辨识能力；3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高跳跃；2. 教学重点：让幼儿熟练掌握歌曲《土豆一家》演唱和表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、土豆一家玩偶；2. 学具：小鼓、沙锤、三角铁等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演土豆一家，进行角色扮演，引导幼儿感受土豆一家快乐生活；（2）通过讲述土豆故事，激发幼儿对土豆兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《土豆一家》，让幼儿熟悉歌曲旋律；（2）教唱歌曲，逐句教唱，纠正音准和节奏；（3）带领幼儿一起唱歌曲，注意加强节奏感和音高辨识。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示歌词卡片，让幼儿指出歌词中节奏变化和音高跳跃；（2）通过讲解，让幼儿理解并掌握节奏和音高变化。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行节奏和音高练习，让幼儿互相交流、合作；（2）邀请个别幼儿上台表演，鼓励大家积极参与。
5. 表演展示（10分钟）（1）让幼儿分成小组，每组表演歌曲《土豆一家》；（2）评价各小组表演，鼓励优秀表现，给予奖励。
六、板书设计1. 歌曲名：《土豆一家》2. 歌词卡片：展示歌词，标注节奏和音高变化3. 土豆一家玩偶：展示角色扮演道具七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习演唱《土豆一家》，并尝试表演；2. 答案：歌曲《土豆一家》歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿学习进度，针对不同情况进行个别辅导；2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿音乐学习，增进亲子关系。
同时，开展更多类似音乐活动，提高幼儿音乐素养。
2024年幼儿园大班音乐优秀教案《土豆一家》含反思
2024年幼儿园大班音乐优秀教案《土豆一家》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班音乐教育要求，选自教材《幼儿音乐乐园》第四章《家庭歌曲》部分，主要内容为歌曲《土豆一家》。
歌曲讲述了一个关于土豆一家的温馨故事，通过歌词和旋律，让幼儿感受家庭的爱与和谐。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《土豆一家》，并能熟练地表演出来。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的音乐节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿关爱家人，珍惜家庭和睦的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和家庭情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐卡片、土豆一家道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着土豆一家的服装，以故事形式引入歌曲，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱歌曲。
b. 针对歌曲中的节奏变化和歌词，进行详细讲解和示范。
c. 分组练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）a. 出示音乐卡片，引导幼儿识别节奏。
b. 讲解卡片上的节奏，进行实践操作。
4. 随堂练习（5分钟）a. 分组进行小鼓和沙锤的节奏练习。
b. 教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱歌曲。
5. 表演展示（10分钟）a. 分组进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆展示。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《土豆一家》2. 歌曲节奏：简单明了地展示歌曲中的节奏变化3. 歌词：重点歌词突出显示七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《土豆一家》。
2. 答案：无特定答案，以幼儿的表演为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应认真反思教学方法是否得当，节奏和歌词教学是否到位。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，增进亲子关系。
如：家庭音乐会、土豆一家手偶剧等。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
幼儿园大班音乐优秀教案《土豆一家》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《土豆一家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐生活》，详细内容为《土豆一家》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解土豆的生长过程，培养他们对音乐的感知能力和节奏感。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《土豆一家》，了解土豆的生长过程。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增进幼儿对大自然的认识，激发他们的探索兴趣。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化的部分，以及土豆生长过程的记忆。
重点：学会演唱歌曲，掌握基本的节奏，理解土豆的生长过程。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、土豆植物、图片等。
学具：小鼓、沙锤、土豆模型、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用土豆植物和图片，引导幼儿观察土豆的生长过程，讨论土豆的特点和用途。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意节奏变化部分的教学。
（3）分组演唱，互相点评，提高演唱水平。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点，如节奏变化，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行节奏练习，巩固所学知识。
5. 歌曲表演（5分钟）邀请部分幼儿上台表演，展示自己的学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《土豆一家》2. 土豆生长过程图3. 歌曲节奏图谱七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍土豆的生长过程。
（2）跟家长一起演唱《土豆一家》。
2. 答案：（1）土豆生长过程：播种、发芽、长叶、开花、结果、收获。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同水平的孩子进行个性化指导。
2. 拓展延伸：（1）开展土豆种植实践活动，让幼儿亲身体验土豆的生长过程。
（2）邀请家长参与课堂，共同开展亲子音乐活动，增进亲子关系。
（3）鼓励幼儿创作以土豆为主题的音乐作品，激发他们的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 歌曲学习中节奏变化部分的讲解4. 作业设计与课后反思5. 拓展延伸活动的开展一、教学难点与重点的确定在教学过程中，明确教学难点与重点至关重要。
2024年幼儿园大班音乐优秀教案《土豆一家》含反思
2024年幼儿园大班音乐优秀教案《土豆一家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《可爱的节奏》，详细内容为《土豆一家》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受家庭亲情，培养节奏感和音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《土豆一家》，感受家庭亲情，培养音乐素养。
2. 能够用打击乐器为歌曲伴奏，提高节奏感和合作能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和打击乐器的使用。
教学重点：学会唱《土豆一家》，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、土豆一家歌曲CD、打击乐器（如小鼓、沙锤等）。
学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演土豆爸爸，幼儿扮演土豆宝宝，一起进行家庭互动，感受家庭亲情。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《土豆一家》歌曲，让幼儿欣赏。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意节奏和音准。
c. 分组练习，互相纠正，提高歌唱水平。
3. 打击乐器伴奏（10分钟）a. 教师示范如何用打击乐器为歌曲伴奏。
b. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，练习为歌曲伴奏。
c. 各组轮流展示，互相评价，提高合作能力。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师出示例题：用打击乐器为歌曲《土豆一家》伴奏。
b. 教师带领幼儿一起完成例题，注意节奏和音量的控制。
c. 幼儿自主练习，教师个别指导。
5. 创编活动（10分钟）a. 教师引导幼儿用画笔和画纸，创编土豆一家的故事。
b. 幼儿展示自己的作品，分享创意。
六、板书设计1. 歌曲名称：《土豆一家》2. 歌曲节奏： | |3. 打击乐器：小鼓、沙锤等七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器为歌曲《土豆一家》伴奏，并创编一个土豆一家的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对歌曲《土豆一家》的学习兴趣较高，但在打击乐器伴奏方面，部分幼儿节奏感较弱，需要加强个别指导。
2024年幼儿园大班音乐教案《土豆一家》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案《土豆一家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《趣味童谣》，详细内容为《土豆一家》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受家庭亲情，培养音乐节奏感和协调能力。
二、教学目标1. 学会唱《土豆一家》这首歌曲，并能熟练地表演出来。
2. 能够用简单的动作表达歌曲的情感，提高幼儿的肢体协调能力。
3. 培养幼儿对家庭亲情的认知，增强集体合作意识。
三、教学难点与重点重点：学会唱《土豆一家》歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
难点：用动作表达歌曲情感，培养幼儿的集体合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌曲《土豆一家》的音频和视频。
2. 学具：土豆一家的人物卡片，彩色笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察土豆一家的卡片，让幼儿讲述卡片上的家庭成员，引导幼儿关注家庭亲情。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《土豆一家》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏感。
c. 分组练习，让幼儿互相指导，提高演唱能力。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师示范用简单的动作表达歌曲情感，如拥抱、牵手等。
b. 教师指导幼儿练习动作，注意动作的连贯性和协调性。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿跟随节奏做动作。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提高幼儿的表现力。
a. 教师组织幼儿进行集体表演，让每个孩子都有展示的机会。
b. 邀请家长参与，增进亲子关系，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 歌曲名称：《土豆一家》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 歌曲旋律：音符示例4. 动作提示：拥抱、牵手等七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《土豆一家》的歌曲，并用动作表演给家人看。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲《土豆一家》的学习，让幼儿感受到了家庭亲情，提高了幼儿的音乐素养。
大班音乐活动教案《土豆一家》精选
大班音乐活动教案《土豆一家》精选一、教学内容本节课的教学内容选自大班音乐活动教材《土豆一家》。
该章节主要介绍了土豆的生长过程，通过歌曲和故事的形式，让学生了解土豆从种植到收获的全过程，培养学生对农业知识的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握土豆的生长过程，增强学生的农业知识。
2. 通过歌曲和故事，培养学生的音乐素养和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜粮食的美好情感。
三、教学难点与重点重点：掌握土豆的生长过程，能够唱出《土豆一家》的歌曲。
难点：理解歌曲中的寓意，能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：PPT、音响、土豆模型、种植工具模型。
学具：作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示PPT，介绍土豆的生长过程，让学生了解土豆从种植到收获的全过程。
2. 歌曲学唱：教师播放《土豆一家》歌曲，引导学生跟唱，熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 故事讲解：教师讲述土豆的生长故事，引导学生理解歌曲中的寓意，培养学生的音乐素养。
4. 随堂练习：教师提出问题，让学生回答土豆的生长过程，检查学生对知识的掌握程度。
5. 小组讨论：学生分组讨论，如何将歌曲中的寓意运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
6. 作业布置：学生画出土豆的生长过程，并写上一句寓意深刻的话。
六、板书设计板书内容：《土豆一家》土豆的生长过程：种植、生长、收获寓意：热爱大自然、珍惜粮食七、作业设计1. 画出土豆的生长过程，并写上一句寓意深刻的话。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲和故事的形式，让学生了解了土豆的生长过程，培养了学生的农业知识和音乐素养。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在作业布置方面，可以进一步拓展学生的思维，让学生运用所学知识到实际生活中。
拓展延伸：1. 组织学生参观农田，实地了解土豆的生长过程。
2. 开展“珍惜粮食，从我做起”主题活动，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
3. 邀请农民专家来校讲座，让学生更深入地了解农业知识。
大班音乐活动教案《土豆一家》
大班音乐活动教案《土豆一家》一、教学内容活动名称：大班音乐活动——歌曲《土豆一家》活动目标：让幼儿通过学习歌曲，体验音乐带来的快乐，发展幼儿的音乐欣赏能力和歌唱能力。
活动准备：土豆家族图片、歌曲乐谱、录音机、磁带。
活动过程：1. 引入：教师出示土豆家族图片，引导幼儿观察并说出土豆爸爸、土豆妈妈、土豆宝宝的样子。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲《土豆一家》，教唱过程中注意音准、节奏的正确，让幼儿感受歌曲的欢快氛围。
3. 跟唱练习：教师播放歌曲，幼儿跟唱，注意音准和节奏，教师及时给予指导和鼓励。
4. 歌曲表演：教师和幼儿一起进行歌曲表演，可以用动作表示土豆一家，增加活动的趣味性。
二、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
2. 发展幼儿的音乐欣赏能力和歌唱能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的自我表达能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《土豆一家》，能够跟着音乐唱出来。
难点：音准、节奏的正确，歌曲表演的创新。
四、教具与学具准备教具：土豆家族图片、歌曲乐谱、录音机、磁带。
学具：幼儿自带的土豆。
五、教学过程1. 引入：教师出示土豆家族图片，引导幼儿观察并说出土豆爸爸、土豆妈妈、土豆宝宝的样子。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲《土豆一家》，教唱过程中注意音准、节奏的正确，让幼儿感受歌曲的欢快氛围。
3. 跟唱练习：教师播放歌曲，幼儿跟唱，注意音准和节奏，教师及时给予指导和鼓励。
4. 歌曲表演：教师和幼儿一起进行歌曲表演，可以用动作表示土豆一家，增加活动的趣味性。
5. 实践环节：让幼儿用自己的土豆进行创意表演，可以模仿歌曲中的土豆一家，也可以自己创作。
六、板书设计在黑板上画出土豆家族的图片，包括土豆爸爸、土豆妈妈、土豆宝宝，旁边写上歌曲《土豆一家》的。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟爸爸妈妈一起唱《土豆一家》歌曲。
答案：幼儿能够跟爸爸妈妈一起唱出《土豆一家》歌曲。
2. 作业题目：回家后，用自己的土豆进行创意表演，可以模仿歌曲中的土豆一家，也可以自己创作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园见习基地课堂考评教案
活动名称：土豆一家（大班音乐领域）
执教者：
设计思路：
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中的子目标是喜欢进行艺术活动并大胆表现。
5-6岁的儿童表现欲望强烈，在音乐活动中他们会通过歌舞、乐器、语言等方式表达自己对音乐的理解。
目前幼儿接触更多的是以歌唱和表演为主的艺术形式，对于节奏往往容易被忽视，而节奏又恰恰是艺术领域中音乐表现的基础。
结合目前正在开展的“有用的植物”这一主题，我借“土豆一家”这首朗朗上口的儿歌，配合卡农的音乐以闯关游戏的形式，让幼儿来发现和感知休止节奏。
通过吃掉土豆丝儿和土豆片儿，以默念的方法来表现休止节奏，使枯燥的节奏活动变为更加有趣，让幼儿更有参与的兴趣，表现的欲望。
整个活动以闯关的游戏开展符合大班幼儿的好胜心理，具有有一定的挑战性。
在教学方法上，注意层层递进，逐步增加难度，尤其是最后一个极限挑战，让幼儿在意犹未尽中结束，激发他们后续对节奏活动的兴趣。
在组织形式上采用集体、小组、个别相结合的形式，让每位幼儿都能积极参与其中。
活动目标：
1、在土豆一家的闯关游戏中，尝试进行默念，感知休止节奏。
2、能用语言、动作有节奏的大胆表现，体验节奏活动的快乐。
活动准备：PPT、KT板、五角星
活动过程：
一、图片导入，复习儿歌
1、提问：你们都爱吃蔬菜吗？喜欢吃哪些蔬菜？为什么？
小结：你们都知道蔬菜的营养是很好的，所以都喜欢吃各式各样的蔬菜。
2、出示土豆图片：
师：我也很喜欢一种蔬菜，瞧，是什么？（土豆，丝儿，片儿）还记得土豆这首儿歌吗？念给我听一听吧！（幼儿复习儿歌）
小结：念的真好，特别是丝儿，片儿，念的时候舌头卷卷，速度快快。
二、闯关游戏，感知节奏。
第一关：说唱《土豆一家》（跟着音乐有节奏的说唱儿歌）
过渡：儿歌都会念了，接下来我们就来玩个闯关的游戏。
第一关我带来了一段音乐，请你们合着这个音乐把这个儿歌说唱下来，行不行？先来听听音乐。
1、欣赏音乐，感知节奏：要求幼儿听清前奏，并随着音乐有节奏的念儿歌。
2、幼儿闯关，体验节奏：要求幼儿整齐、有精神、有节奏地念儿歌。
（闯关成功，贴小星星表示成功）
小结：有精神、有节奏的说唱，真棒！
第二关：表现《土豆一家》（边手势边跟着音乐说唱）
1、出示PPT，解读图示含义。
提问：知道手势图片表示什么意思吗？为什么拳头代表土豆呢？伸出食指是什么意思？手掌代表什么？
小结：原来我们可以用手势来表示土豆、丝儿、片儿。
2、幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。
3、幼儿闯关:要求一边做动作、一边跟着音乐说唱(闯关成功贴稍大的星星鼓励）
第三关：吃掉土豆丝儿（初步尝试默念，感知休止节奏）
1、出示黑白丝儿PPT，解读含义。
提问：谁发现这张图片和第一张儿歌图片哪里不一样？土豆丝儿吃掉了,该怎么办?
小结：丝儿被吃掉了，藏在肚子里了，就在心里念，用手势来表示。
2、幼儿尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉
3、练习之后，正式闯关。
第四、第五关：吃掉片儿、吃掉丝儿片儿（巩固默念，进一步感知休止节奏）
1、同时出示第四、五关展示板，激发挑战欲望
师：接下来是挑战第四和第五关，有点难度哦!你觉得哪个是第五关？为什么?你们有没有信心来闯这两关？请你选择其中的一关来挑战。
2、幼儿根据自己的能力自由选择闯关级别（分两组进行，教师个别指导）
3、分组闯关
第四关：谁闯了第四关？这关的任务是要干什么？
●闯第四关的幼儿集体念节奏
●闯第五关的幼儿试着念
●集体闯第四关
第五关：谁闯了第五关？谁能说清楚第五关的任务？
●请个别幼儿尝试闯五关：成功了吗？出现了什么问题？
●集体闯第五关。
●合着音乐表演，大胆用语言、动作表现。
小结：今天我们用有趣的、短小的儿歌做了一个游戏，你们勇闯了5关，真不容易，每一关你们都用自己的小眼睛去仔细看，发现每个任务的要求，把吃掉的土豆丝儿、片儿都默默的记在心里。
你们在完成的过程当中都是齐心协力开动脑筋，每个人都集中思想，所以最后都成功了！太棒了，给自己一点掌声！
三、极限挑战，延伸活动
1、出示最后一关——极限挑战（间隔吃掉丝儿、片儿）
师：最后是极限挑战，高难度的，谁来试试（请个别幼儿）
小结：没关系，这个极限挑战我们可以到教室里再慢慢挑战，允许失败，但不能放弃哦！。