建筑施工企业安全教育体系初探
建筑施工安全管理初探
建筑施工安全管理初探摘要：建筑施工中的安全是建筑施工顺利开展的保障，在施工中一旦出现安全问题就会严重影响到施工的进度，并对建筑单位的形象造成一定的影响，为此，建筑施工单位必须加强对安全管理的重视。
本文分析了建筑施工中安全管理存在的问题，并提出了建筑施工安全管理的措施，从而为建筑施工单位更好的进行安全管理提供一定的借鉴。
关键词：建筑；施工；安全管理一、建筑施工安全管理存在问题（一）施工主体安全文明的责任、法律意识缺乏在工程建设中，有部分施工企业缺乏完善化的安全保障体系，以包代管现象频频出现，主体施工责任无法完全落实。
另外，项目经理到岗率较低、职责落实不到位问题依旧存在。
有部分建筑方对于相关法规中明确规定的安全责任缺乏必要的重视，经常拖欠工程款，任意缩减工期，完全忽视安全生产管理。
还有部分监理方缺乏对自我的准确定位，对于自身应承担起的责任模糊，同样也不熟悉安全技术标准，对于工程建设中存在的安全隐患无法及时有效的解决，安全生产监管责任无法贯彻落实。
（二）施工安全管理水平低现如今，我国的建筑市场越发开放，大量的农民工力量涌入至城市建筑施工领域中。
此种状况导致正式的施工人员较少，大部分参与管理工作的人员为临时工。
目前，在建筑施工领域中，农民工已成为主体人员，但是这些人员的文化水平较低，自我保护意识缺乏，安全意识不强，安全管理难度较大。
近些年来，在建筑市场中有一些具备一、二级资质的施工企业逐渐蜕变为管理型企业，虽然不可否认的是其自身具有一定的管理水平，但是专属化的劳务施工团队缺乏，在公司中标之后会将工程分包给其他施工单位。
这些施工单位未必具备一定的施工资质，施工质量及安全性无法得到保障。
而中标企业对于工程建设的管理也不过是指派几个公司技术人员至施工现场参与管理，未配备好专业安全管理人员。
安全责任落实无法到位，对于整个建筑工程无法实现系统化管理。
另外，还有部分企业所指派的项目安全经理缺乏实质性的管理作用，应急方案缺乏针对性及操作性。
建筑施工企业安全教育体系初探
建筑施工企业安全教育体系初探随着WTO的进入，我国建筑业改革不断向纵深发展，建筑业企业的安全生产已成为世人瞩目的对象。
据统计，2001年全国共发生各类事故1000629起，死亡130491人，受伤人数近百万。
如何确保施工安全，避免伤亡事故的发生，是建筑企业亟需解决的一项迫切课题。
笔者认为确保施工安全的关键是构建起建筑业企业的安全教育体系，从源头上抓安全管理。
广厦建设集团总承包公司近年来通过创办“广厦职工学校”，普及安全知识，提高职工安全意识和安全防范技能，初步形成了企业的安全教育体系，杜绝了事故的发生，取得了良好的经济效益和社会效益。
1．以“职工学校”的形式构建企业安全教育体系事故发生的具体原因很多，但要概括来讲，只有两个：人的不安全行为和物的不安全状态。
要预防事故的发生，就要从这两个根本原因上着手。
要消除物不安全状态，首先要运用工程技术手段，实现生产工艺、生产环境、机械设备等生产条件的安全，这是硬件；其次，要教育职工，不要因为马虎大意而使物体处于不安全状态，这是软件。
要消除人的不安全行为，最重要的是教育，通过各种形式的教育，使职工树立起“安全第一、预防为主”的思想，同时掌握安全生产所必须的知识和技能。
国家在《关于加强企业生产中安全工作的几项规定》、《企业职工劳动安全卫生教育管理规定》、《中华人民共和国劳动法》中明确要求要重视安全生产的宣传教育工作。
但是，光有规定是不够的，更重要的是如何实施。
从目前的情况来看，安全生产的教育培训是不够的，不少企业没有落到实处，有的甚至是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，从而导致施工现场安全隐患较多，安全事故层出不穷。
尤其是现在随着建筑施工企业改革的深入，建筑公司的正式工越来越少，临时工越来越多，而相应的劳务公司又没有及时跟上，导致了建筑公司直接面对工人的状况。
我国有3500万建筑业从业人员，对于这些人员的教育，不少公司是流于形式的，从而造成一定的事故隐患。
浅析建筑施工企业安全教育培训工作的开展
建筑盔 金 ２ ０ １ ３ 年 第１ ０ 期
安全 教育
【 摘 要 】本 文就如 何 有效 地减 少和 遏制 质量 事故 、 安 全事故 的发 生进 行 分析 和研 究 ， 提 出． 了 教 育培训 是 有效 的减 少和 遏制 质 量 事故 、 安 全事 故发 生的 最有 效手段 ， 同时针 对教 育 培训 现状 提
证上 岗
公 司坚持 并做 到 了 “ 三类 人 员 ” 、 “ 特种 作业 人 员” 必须 １ ０ ０ ％持 证 上 岗 ， 公 司 主 要 负 责人 、 项 目负
确定 了培训 的评 价方 式和 考核 方式 。
２ ． 落 实培训 经 费
责人 和专 职 安全 生 产 管理 人 员 都 参 加 了 市建 委 组
织 的 安全 考 核 合 格 证Ａ、 Ｂ 、 Ｃ 证 的培 训 、考 试 和 取 证， 并 按 时参加 了市建 委组 织 的继续 教 育培 训和 考 试 ；特种作 业人 员 均取 得 了特种 作业 人 员操 作证 ， 并 按 时进行 了继 续 教育 培 训 和 考试 。通 过 参 加 培
方 面是 选 择 、 引进 时把 关 ， 另 一 方 面也 是 非 常 重
要 的方 面是 通过强 化教 育培训 来实 现 。 安全 教育 培 训是 提高公 司所 有员 工技 能 、素质 的 重要手 段 ， 是 保证 质量 、 安全 的重要 举措 。
二、 开 展安 全教 育培训 的具体 举措 １ ． 建 立培训 体 系和培训 制度
公 司最近 几年 。 在建 项 目基 本 保持 在６ ０ ～ ７ ０ 个，
公 司 现有 在 册 职 工 １ ２ ０ ０ 人 ，其 中管 理人 员 近 １ ０ ０ ０ 人， 三类 人 员 约２ ０ ０ 人， 三 类 人 员 中男 性 占９ ２ ％、 建 造 师大 专 以上 学 历 占９ ４ ％ 、中级 职称 以上 占９ ４ ％，
浅谈建筑施工企业安全教育培训工作
浅谈建筑施工企业安全教育培训工作安全教育培训是建筑施工企业安全管理的基础性工作，做好这项工作，有利于提高建筑施工企业各类人员的安全素质和操作技能，减少在生产活动中的各类不安全因素，笔者结合日常的工作实际，就如何开展安全教育培训工作谈点体会。
标签：教育培训；安全意识一、加强安全教育培训的必要性高度重视并加强对建筑行业的安全生产和劳动保护工作，加强对职工的安全生产教育，始终是我国政府坚定不移的一贯方针，也体现了“以人为本”的思想。
建筑施工企业对职工开展安全教育培训，是让职工增强安全生产意识，提高安全素质的重要途径，是做好安全管理，保证安全生产的基础工作。
《建筑法》第四十六条规定：“建筑施工企业应当建立健全劳动安全生产教育培训制度，加强对职工安全生产的教育培训，未经安全生产教育培训的人员，不得上岗作业”。
而《安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》等法律法规亦对企业开展安全教育培训工作有非常明确的规定。
可见，安全教育培训，不仅是安全工作的需要，更是贯彻国家法律法规的大是大非问题。
大量实例证明，任何安全事故都是由于人的不安全行为或物的不安全状态造成的，而物的不安全状态也往往是由于人的因素而造成。
由此可见，避免安全事故，实现安全生产的关键是人。
人的行为规范了，就不会出现各种违规作业行为；人的安全意识增强了，可以随时发现并纠正物的不安全状态，消除事故隐患，防范事故的发生。
因此，通过开展安全教育培训，使每一位职工提高安全防范意识，树立起群防群治的安全生产新观念，真正从思想上认识安全生产的重要性，从工作中提高遵章守纪的自觉性，从实践中体验劳动保护的必要性。
二、安全教育培训工作落实现状尽管安全教育培训是做好安全管理，保证安全生产的基础，是法律所规定的责任，但是一些建筑施工企业和个人，却忽视了对这项工作的落实，只片面追求施工产值和经济效益，对安全教育培训工作只是被动地应付上级和主管部门的检查，甚至只是挂在嘴边成为空话。
建筑施工企业安全教育体系初探(正式版)
文件编号：TP-AR-L4323In Terms Of Organization Management, It Is Necessary To Form A Certain Guiding And Planning Executable Plan, So As To Help Decision-Makers To Carry Out Better Production And Management From Multiple Perspectives.（示范文本）编订：_______________审核：_______________单位：_______________建筑施工企业安全教育体系初探(正式版)建筑施工企业安全教育体系初探(正式版)使用注意：该安全管理资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的具有指导性，规划性的可执行计划，从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。
材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。
随着WTO的进入，我国建筑业改革不断向纵深发展，建筑业企业的安全生产已成为世人瞩目的对象。
据统计，20xx年全国共发生各类事故1000629起，死亡130491人，受伤人数近百万。
如何确保施工安全，避免伤亡事故的发生，是建筑企业亟需解决的一项迫切课题。
笔者认为确保施工安全的关键是构建起建筑业企业的安全教育体系，从源头上抓安全管理。
广厦建设集团总承包公司近年来通过创办“广厦职工学校”，普及安全知识，提高职工安全意识和安全防范技能，初步形成了企业的安全教育体系，杜绝了事故的发生，取得了良好的经济效益和社会效益。
1．以“职工学校”的形式构建企业安全教育体系事故发生的具体原因很多，但要概括来讲，只有两个：人的不安全行为和物的不安全状态。
要预防事故的发生，就要从这两个根本原因上着手。
要消除物不安全状态，首先要运用工程技术手段，实现生产工艺、生产环境、机械设备等生产条件的安全，这是硬件；其次，要教育职工，不要因为马虎大意而使物体处于不安全状态，这是软件。
建筑施工业安全教育体系研究
建立正确的安全意识、 科学的安全理念、 掌握必要的安全技能。
依靠工程技术控制 物的不安全状态是一项长期的系统工程，
而依靠安全教育控制人的不 安全行为可以对事故预防起到立 竿见影的效果 ， 是施工企业安全生产 的基础与关键 。
２ 建筑 施 工业 安全 教 育 特 点
图 １建筑施工业安全教育体 系
般管理人 员及普通工人 ， 都必须接受安全教育。
－ 来讲主要是人的不安全行为和物的不安全状态。从人一机～ ２２ 长期 性
安全教育是一项长期性的工作，这个长 期性体现在三方
面： 安全教育贯穿于每个职工工作 的全过程 ： 安全教育贯穿于
施 工 一线 工 人 人数 多、 动 性强 ，０ 流 ９ ％以上 来 自农 村 ， 化 每 个 工 程施 工 的全 过 程 ； 安全 教 育 贯 穿 于施 工企 业 生 产 的 全 文
程度较低 ， 缺乏安全知识和 自我保护能力， 对安全生产的基本 过 程 。
常 识 和 安 全 操 作规 程知 之 甚 少 ， 质 总体 不高 ； 场 管 理 人 员 ２３ 专 业性 素 现 －
相对较少 ， 专业技术人员欠缺。建设工程 的流水施工作业， 使
施工现场生产所涉及 的范围广、内容多。安全生产既有
得作业人员经常更换工作地点和环境 ，建设工程 的作业场所 管理性要求 ， 也有技术性知识， 安全生产 的管理性与技术性结
和 工 作 内容 是 动 态 的 、 断 变化 的 。随着 工程 进 展 ， 业 人 员 合 ，使得安全教育具有专业性要求 。教育者 既要有充实的理 不 作 也 这 所面对 的工作环境、 作业条件、 施工技术等不断发生变化， 这 论 知 识 ， 要 有丰 富 的实 践 经 验 ， 样 才 能 使 安全 教 育 做 到 深 些 变 化 给 施 工 企业 带 来 很 大 的 安全 风 险 。 １ 施 工机 械 复 杂 ． ２ 施 工 过 程 使 用 机械 众 多 ， 些 施 工 机 械体 积 、 模 较 大 且 有 规 人 浅 出 、 俗 易懂 ， 且收 到 良好 的 效果 。 通 并 ３ 建 筑施 工企 业 安全 教 育 体 系
进一步加强施工现场安全生产教育初探
关键词 ： 目管理 ； 项 安全 管理 ； 安全教 育
Ｋ ｙｗ ｒｓ ｐｏ ｃ ｍ ｎｇｍ ｎ；ａ ｔ ｍ ｎ ｇｍ ｎ； ｃ ｒｙ ｄ ｃ ｔ ｎ ｅ ｏ ｄ ： ｒ ｅｔ ａ ａｅ ｅ ｔｓ ｅ ａ ａｅ ｅ ｔ ｅ ｕｉ ｕ ａ ｏ ｊ ｆ ｙ ｓ ｔｅ ｉ 中图分类号 ：Ｕ １ Ｔ ７ 文献标识码 ： Ａ
文章编号 ：０ ６ ４ １ （０ ０）５ ０ ３ 一 １ １ ０ —３ １ ２ １ １— ０ ０ Ｏ
不 安 全 因 素 以及 安 全 防 护和 注 意 事 项 。 ２３安全生产技能教育 。 ． 施工现场需要瓦工、 木工、 钢筋工、 水暖 安全生产教育是安全管理的一项 重要工作 ， 目的是要通过安全 生产教育提高职工 的安全意识 ， 增强职工的综合安全素质。在施工 电照 安装 工 等 几 十 个 工种 交 叉 流 水 作 业 ， 这 些 工 种 的 安 全技 能教 对 就是要结会各个工种的专业特点 ， 讲解实现安全操作 、 安全防护 现场实行项 目管理过程中 ， 安全教育工作的确存在不少 问题 ， 忙时 育 ， 重视安全生产 ， 时轻视 安全教育 ： 平 重视对一线作业人 员的安全教 所必须具备 的基本技能 ， 熟练掌握本工种 、 本岗位专业安全技术知 起重 、 焊接、 电气等特殊工种作业 育， 轻视企业 负责人和项 目部管理人员的安全教育。 我认 为， 搞好安 识。对于施工现场从事登高架设、 全 生产 教 育 应 该着 重 抓 好 如 下 几项 工 作 。 人员 ， 必须经劳动人事部 门进行专 门的安全技术培训 ， 并经考试合 格 ， 证上岗。 持 １ 明确 安全 生 产 教 育 的 目 的 １１通过安全生产教育 ， ． 让企业经营者 自觉遵守《 安全生产法》 、 ２４安全生产事故教育 。 ． 这几年 ， 施工现场是安全生产事故的高 人身伤亡事故 时有发生。 进行安全生产事故 教育 的目的， 就是 《 建设工程安全生产管理条例》 教育广大职工学会运用法律法规维 发区 ， ， 护 自身的合法权益。 使安全生产管理逐步纳入法治化、 规范化轨道。 要结合典 型事故 ， 分析和查找本部门、 岗位存在的安全施 工隐患， 本 １ ． ２安全生产教育是提高全 员安全 素质 ， 实现施工项 目安全生 汲取典型事故的经验教训 ， 防止发生类似 安全生产事故。通过安全 产 的基 础 。 通 过 安全 教 育 ， 高 施 工 项 目管 理 人 员 和 广 大职 工搞 好 生产事故教育 ， 提 让施工现场的全体参 与者 头脑 中始终绷紧安全生产 安全生产的责任感和 自觉性 ， 自觉增强安全意识 ， 掌握安全生产 的 这根弦 ， 不论做 什么事情 ， 先想到安全 生产。 首 让安全生产的警钟在 科 学 知识 ， 不断 提 高 施 工 现场 安 全 管 理 水平 ， 强 自我 防 护 能 力 。 增 每 个 人 的 心 中长 鸣 。 １ ． 全 寓 于 生产 之 中。 随着 生产 发 展 和 科 技 进步 ， ３安 新材 料 、 新 ３ 安 全 生 产教 育 的形 式 技术、 新工艺不断创新 ， 只有不断地 加强安全生产教育工作 ， 才能使 ３１积极推行 “ ． 三级教育 ” 制度。三级教育是指新工人进入施工 安 全 生产 工 作 适 应 新形 势 的要 求 。 现场前 ， 必须进行三级安全教育 ， 这是建筑 施工企业 必须坚持 的安 包括新招 收的合同工、 临时 １ ． ４安全生产管理工作是 一门学问 ， 有其 自身一套 比较严谨 的 全生 产基本教育制度 之一。对新工人（ 理 论、 技术 和 实 践 基础 ， 自成 一体 形 成 系统 工 程 。 过 不 同层 次 的安 工、 通 学徒工 、 民工１ 农 都必须进行公司、 目部 、 项 工种班组的三级安全 全 教 育和 培 训 ， 养 大 批懂 得 安 全 技 术 的 科 技 人 才 ， 有 这 样 ， 培 只 才能 教育。 对新工人的安全生产教育情况 ， 要建立健全档案。 新工人三级 推动安全生产管理 工作不断 向前发展。 安全教 育要从体 制上、 制度上 落到实处 ， 坚持 常抓不懈 ， 不能一 阵
建筑工程中的安全教育与培训体系
建筑工程中的安全教育与培训体系建筑工程的安全问题一直备受关注，为了确保施工期间的安全，建立一个完善的安全教育与培训体系至关重要。
本文将探讨建筑工程中的安全教育与培训体系，包括其必要性、内容和实施方法等。
一、安全教育与培训的必要性建筑工程是一项高风险的行业，不合理的操作和疏忽大意都可能导致意外事故的发生。
因此，建立一个完善的安全教育与培训体系对于减少事故的发生具有重要意义。
首先，安全教育与培训可以提高工人的安全意识。
通过向工人传授相关安全知识，让他们了解工作中存在的潜在危险，培养他们在施工过程中的安全意识，主动遵守安全规范。
其次，安全教育与培训可以提升工人的技能水平。
通过培训，工人可以学习到正确使用和维护安全设备的方法，掌握相应的操作技能，从而减少操作失误，提高施工效率。
最重要的是，安全教育与培训可以保障工人的生命安全和身体健康。
通过教育工人识别和应对各种紧急情况，提高应急处置能力，避免和减少事故的发生，保护工人的生命和身体健康。
二、安全教育与培训的内容安全教育与培训的内容应该全面涵盖建筑工程中潜在的安全风险和安全操作规程。
下面是一些常见的安全教育与培训内容：1. 安全知识教育：包括建筑工程常见的安全事故类型、原因和预防方法等。
2. 安全操作规程：包括安全设备的正确使用方法、施工现场的安全警示标识、施工现场的作业安全规范等。
3. 紧急情况处置：包括火灾、坍塌、滑坡和意外伤害等紧急情况的应急处理方法和逃生自救技巧等。
4. 个人防护意识：包括穿戴防护装备、正确使用个人防护设备等。
5. 安全文化培养：通过集体教育活动、案例分析和奖惩制度等形式，培养员工的安全文化，倡导安全至上的工作理念。
三、安全教育与培训的实施方法建立有效的安全教育与培训体系，需要采用多种实施方法，以确保培训的有效性和持续性。
1. 现场示教：通过在施工现场组织演示和实际操作，向工人展示正确的安全操作方法和技巧，强调安全意识的重要性。
2. 培训课程：定期组织安全培训课程，包括理论知识讲解和实际案例分享等，使工人全面了解安全规范和操作要点。
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管理制度参考范本
建筑施工企业安全教育体系初探a
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随着WTO勺进入，我国建筑业改革不断向纵深发展，建筑业企业
勺安全生产已成为世人瞩目勺对象。
据统计，20xx 年全国共发生各类事故1000629 起，死亡130491人，受伤人数近百万。
如何确保施工安全，避免伤亡事故勺发生，是建筑企业亟需解决勺一项迫切课题。
笔者认为确保施工安全勺关键是构建起建筑业企业勺安全教育体系，从源头上抓安全管理。
广厦建设集团总承包公司近年来通过创办“广厦职工学校”，普及安全知识，提高职工安全意识和安全防范技能，初步形成了企业勺安全教育体系，杜绝了事故勺发生，取得了良好勺经济效益和社会效益。
1．以“职工学校”勺形式构建企业安全教育体系
事故发生勺具体原因很多，但要概括来讲，只有两个：人勺不安全行为和物勺不安全状态。
要预防事故勺发生，就要从这两个根本原因上着手。
要消除物不安全状态，首先要运用工程技术手段，实现生产工艺、生产环境、机械设备等生产条件勺安全，这是硬件；其次，要教育职工，不要因为马虎大意而使物体处于不安全状态，这是软件。
要消除人勺不安全行为，最重要勺是教育，通过各种形式勺教育，使职工树立起“安全第一、预防为主”勺思想，同时掌握安全生产所必须勺知识和技能。
国家在《关于加强企业生产中安全工作勺几项规定》、《企业职工劳动安全卫生教育管理规定》、《中华人民共和国劳动法》中明确要求要重视安全生产勺宣传教育工作。
但是，光有规定是不够勺，更重要勺是如何实施。
从目前勺情况来看，安全生产勺教育培训是不够
的，不少企业没有落到实处，有的甚至是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，从而导致施工现场安全隐患较多，安全事故层出不穷。
尤其是现在随着建筑施工企业改革的深入，建筑公司的正式工越来越少，临时工越来越多，而相应的劳务公司又没有及时跟上，导致了建筑公司直接面对工人的状况。
我国有3500 万建筑业从业人员，对于这些人员的教育，不少公司是流于形式的，从而造成一定的事故隐患。
如何形成企业的安全教育体系，这一直是我公司思考的重点。
广厦建设集团承包公司是民营建筑施工企业，下辖100 多个项目经理部，有近2 万多工人，安全管理工作非常繁重。
公司在实践中逐步明确了安全教育工作新思路，创办了“广厦民工学校”这一安全教育载体，20xx 年2月，公司将“广厦民工学校”升格为“广厦职工学校”，并赋予了更多的管理职能，从
更大范围普及安全教育知识。
为了在安全生产教育中不留死角，经过慎重考虑，广厦职工学校最终决定采取两级管理的模式。
在公司总部设立总校，由主管领导担任校长，公司管理层和项目部管理人员采用按岗位培训和集中培训进行组织，郑重培训安全技术和安全管理能力，未通过培训不予上岗。
在各项目部设立分校，结合安全生产管理的责任制度，公司规定项目经理必须出任分校校长，安全员则出任常务副校长或管理员。
这就从组织体制上保证安全教育工作的顺利开展。
在教学上，我们采取课堂讲课、观看录像与现场培训相结合的方式，从不同方面对安全进行强化教育。
在师资力量上，公司规定安全部门必须有自己的教案，管理人员必须根据项目部的需要随时准备下项目部讲课，若属加班，报酬由公司职工学校总校按照规定发放。
同
时，各分校除安全员外，均聘请当时安全管理部门的同志为授课教师，从而充实和完善教学内容。
为了鼓励项目部办学和工人参加学习的积极性，我们出台了《优秀学员评选制度》、《优秀分校、优秀分校管理员评选制度》，定期评选，公司划拨专款用于奖励。
为了保证学校运转良好，公司也出台了有关管理规定，对于拒不办学或办学流于形式的项目部，将进行不同程度的处罚。
广厦职工学校的教育对象为项目部全体职工（包括项目经理和管理人员），从而使广厦总承包公司的安全教育体系更加完整，做到了安全教育对象无盲区。
安全教育内容涵盖了安全生产管理制度教育、安全生产法制观念教育、安全科学技术知识教育、安全态度教育、以及典型事例教育等几个方面，做到了安全教育内容无盲区。
在教学设施的建设上，要求每一个项目部都必须有宽敞的教室，配置必要的桌
椅，并要求每个项目部都要为学位配置电视机、VCD机等，以便于“广厦职工学校”的教学。
2．以安全教育体系为载体规范生产管理
建筑业企业在多年的传统管理体制下，走的是一条人管人的道路，其随意性非常大。
随着建筑企业改革的不断深入，要求建筑企业实行现代企业制度已成为建筑业企业的一项重要任务。
现代企业制度的一个根本要求是企业必须规范管理，而规范管理则需要从教育入手，个企业只有在建立起严格意义上的教育体系前提下，才能实施规范管理，取得物质文明和精神文明双丰收。
广厦职工学校”不仅仅是对工人进行安全教育，它的教学内容
是全方位的，包括法制、时事政治、业务技能、社会公德、质量及技
术交底、管理交底等方面，目的是全面、逐步地提高本公司职工的基本素质，同时通过紧密地配合施工作业计划，提高管理和作业效果。
一些项目部以前存在“以罚代管”的现象，认为通过罚款就能解决问题。
事实并非这样，有时还起到相反的作用。
某项目部刚开工时，职工的安全意识普遍较差，违反安全操作规程的事情时有发生，甚至有工人因为好奇（或恶作剧）而将楼层配置的灭火器逐个放光，虽然
项目部制订了严格的惩罚措施，安全员也严格执法，但最终不但安全员疲于奔命，安全生产的形式仍然严峻。
后来在该项目部开办了“广厦职工学校”分校，项目部针对这种情况，有针对性地进行了“安全教育”和“公德教育”，并组织职工观看了一些安全事故录像。
经过半个月左右的专项教育以后，职工的安全意识大大提高，不但遵守安全操作规程，有的职工还能够主动指出安全措施不到位的情况，为项目部的安全管理出谋划策。
安全教育是一个需要持之以恒的工作，不可能“毕其功于一役”。
有的公司只重视岗前安全教育，认为经过三级安全教育就足够了，再在安全资料上反映出来就完美了。
笔者认为这是完全错误的。
三级安全教育只不过是基础教育，它不可能反映出施工过程中出现的全部问题，很多具体的安全问题都是在施工过程中才反映出来的，所以，要想将安全教育踏实地做好，就必须将安全教育贯穿于施工全过程。
再则，对于一些非常重要的安全知识和要求，必须天天讲、月月讲、年年讲，重要内容必须强化教育，以求工人将之刻在脑子里，不能因为已经讲过就不再讲。
也不因为某工人是老职工就可以不参加安全学习，常言道：“淹死的人大多水性好”，麻痹最易生事故。
通过21 个月的实践，事实证明我公司以“广厦职工学校”为平台进行安全生产教育的方式是可行的。
在这期间，我公司未发生重大伤亡事故，职工的安全生产意识得到了前所未有的提高。
“广厦职工学校”已经成为我们广厦独特的管理模式，成为了一种安全文化，并成为了广厦精神文明建设的重要组成部分。
其实，广厦总承包公司重视安全生产的教育体系构建工作，并非
仅仅是怕出事故，真正促使我们正视安全教育，并重视安全生产教育工作的，是一个管理理念：我们认为安全已经成为现代型的建筑施工企业的核心
竞争力。
在将来，任何一个不重视安全生产的企业都将是难以存在的，且不说安全事故所造成的直接经济损失，仅安全事故对企业形象的破坏就是真正致命的，一旦失去市场，失去消费者的青睐和信任，那么该企业就只有死路一条了。
广厦集团总承包公司希望通过自身的努力，为我国建筑业的发展做一些有益的尝试和探索，同时做到逐步在思想、管理和经营上与国际先进施工企业接轨，成为真正的现代企业。
3．对建筑企业安全教育体系的几点思考
1）建筑业企业在激励的市场竞争中，其安全教育体系的企业安
全标准必须高于国家标准，用高、严标准来转变建筑业习惯的随意性的安全管理模式，从观念上彻底改变安全意识。
这是一次安全生产的深层次革命。
2）在安全生产过程中，建筑企业历来贯彻的是“谁管生产、谁
负责安全”的原则，这条原则同样适用于建筑业企业安全教育体系，在体系中必须明确管理生产者同时也必须是管安全教育者。
3）建筑业企业安全教育体系必须有激励机制和处罚机制。
激励
机制是为了使职工努力去学习安全知识；处罚机制是为了职工不违反安全规定，避免事故的发生。
4）建筑企业安全教育体系的建立除了各种软件外，其基础是硬
件，而硬件的建立就必须要有足够的资金投入。