2015年教师资格统考面试技巧：结构化面试、试讲和答辩
2015年河南教师资格证统考面试答辩技巧
2015年河南教师资格证统考面试答辩技巧答辩是教师资格考试面试环节中不可或缺的部分，作为一种有效的测评手段，是评委与应试者之间的认识性、情绪性等信息交流以及相互作用的过程，也是在短时间内评价一个人的客观有效的形式。
为了帮助考生在2014下半年教师资格统考面试答辩环节脱引而出，中公教师考试网整理了答辩时应遵循的一些原则，希望能对考生有所帮助，祝愿考生顺利通关考试，早日一证在手！一、仪表得体、举止大方的原则面试礼仪是很重要的，得体的着装、优雅的谈吐，不仅能给面试考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。
第一，一定要守时，无论你有什么理由，迟到都会被视为缺乏自我管理和约束能力的表现。
应试者要提前到达考场，以利用考前的时间调节自己紧张的情绪，迅速适应考场环境。
第二，着正装，教师面试是很正式、很严肃的，务必穿正装出席，宁可保守一点也别标新立异。
男士最好穿深色西服，打领带；女士选择相对多一些，但要以整洁美观、稳重大方为原则，服饰色彩、款式、大小应与自身的年龄、气质、肤色、状态和教师职业相协调，还要与自己所教授的学科、学生年龄相吻合，这样的着装会提升自身的职业素养。
第三，面试中要杜绝晃腿、吐舌、转笔、伸指等不雅的小动作，这些动作容易给考官留下此应试者不成熟、不稳重、不自信等印象，自然会认为这样的人不适合做教师。
面试中语调要平衡，语速要平缓，尽量避免中英文夹杂，尽量少用助词，例如“啦”、“喽”、“呢”等，不要给评委留下用语不清、冗长、不认真及缺乏自信的感觉。
二、沉着冷静、随机应变的原则面试考官比较看重应试者随着情况的变化而灵活应付的应变能力，对此应试者要有充分的准备。
例如，当你进入面试考场之后，如遇考官们都不发问，而是面带微笑地看着你，使你不知所措，心里紧张。
这时候，你可“主动出击”，以改变这种被动局面。
你可以先作自我介绍，甚至可以向考官们提出一些问题，以显得自己是位头脑灵活、反应敏捷、能够随机应变的人。
一般来说，在面试过程中当考官提出问题以后，应试者应稍作思考，不必急于回答。
2015年吉林省教师招聘面试之答辩技巧
2015年吉林省教师招聘面试之答辩技巧中公吉林教育信息网：/想要成为一名老师，除了要笔试外，还要通过各教育局组织的教师招聘面试考试，只有通过面试才算是真正成为有编制的教师。
吉林省教师招聘各地市的面试情况不尽相同，一般来说总体分为两个形式一为教案编写+试讲+回答专家提问、一为说课稿编写+说课+回答专家提问。
很多考生对于试讲和说课并不陌生，也有一定的练习，更多的考生对于回答专家的提问比较陌生。
下面中公资深讲师雷文国就针对专家提问环节对各位考生做个指导：专家提问环节也就是答辩，是依据岗位要求制定出能预测考生学习经历、工作经验、态度、教学能力等方面的状况或水平的试题。
主要分为两类，一类是非结构化问答既针对考生试讲或者说课的追问；另一类是结构化问题，主要考察考生的职业认知能力、综合分析能力、计划组织协调能力、人际交往能力、语言表达能力等。
对于非结构化问答，考生需要注意的是考官会追问大部分原因是考官对于考生的试讲和说课有些疑惑或质疑，考生应该多反思在试讲和说课存在的问题，也是一次弥补的机会；当然，也有可能是考生在试讲和说课环节有新颖创新的部分，考官想对于这部分多一些了解而追问考生。
在回答考官非结构化的问题时需要注意一下几个要点：1.谦虚。
面对主考官的质疑，即使你不同意他的看法，也不能直接给予反驳，可以委婉地回答“是的，您说的有道理，在这一点上您是经验丰富的，不过我也遇到过一件事…”。
2.谨慎。
当没有听清考官的问题时，与其猜测考官的用意不如谦虚的询问清楚。
可以这样询问考官：“对不起，考官，我没太明白您的意思，您的意思是？3.如果在试讲和说课的环节中出现了知识性错误，一定要先承认错误，再改正把正确的再复述一遍。
对于结构化问答，教师招聘的结构化问题更多的是围绕教师、学生、家长、学校，这几个主题展开。
主要包括以下几个方面的问题：职业认知性问题、思维品质问题、心理调适性问题、组织协调性问题。
职业认知性问题通过考察考生对教师职业的理解和对自身的认识，了解考生与教师岗位是否匹配。
2015年湖南教师资格面试重点：试讲
【教师招聘、资格证】2015培训课程一、面试整体简介教师资格的面试主要由三部分组成：结构化答题，试讲及答辩。
结构化一般是两道题，时间为五分钟，采用读题听题的形式进行。
主要考察考生与教师工作的匹配度，包括职业认知、思维品质、心理素质及语言表达等要素。
试讲时间为10分钟，试讲内容一般来自人教版，苏教版等，部分科目(如：英语)的材料有可能来自一些杂志、课外读物等。
试讲之前考生有20分钟的备课时间。
答辩时间为5分钟，会结合上一环节的试讲、笔试知识进行发问，考察考生对专业知识的掌握程度以及应用水平。
二、试讲部分应对策略怎样才能呈现出一堂被面试官认可且欣赏的精致课程呢？这离不开以下几个方面：1.科学化分配时间。
备课时间是20分钟，建议考生利用3分钟左右的时间剖析试题，包括内容本身，题目要求以及学生特点；利用12分钟左右设计教案；利用5分钟左右的时间自己预先试讲练习。
2.符合新课改理念。
由于大部分考生都没有教学经验，对新课程标准并不是很了解，所以考生需要研读新课程标准，要与新课标中对不同学科、不同学段老师的要求相匹配。
其中考生们需要重点把握的就是在授课的过程中要发挥学生自主、合作、探究的能力，发挥以学生为主体，老师为主导的作用。
3.授课方式的针对性。
由于学生的年龄不同，他们所掌握的知识以及理解能力也不同，所以在授课的过程中针对不同年龄段的学生要采取不同的授课方式，例如：小学生的思维是直观思维，所以授课时经常需要借助实物，图片等来讲解，而高中生的抽象思维能力比较强，所以在授课时可以设置一些假设，想象类的问题来培养这一思维。
只有这样采用具有针对性的教学方式才会有更加好的的效果。
4.具有良好的精神面貌。
精神面貌的好坏会影响整个面试，会间接的影响考官对考生的印象，所以，我们需要有良好的精神面貌，比如，声音洪亮，面带微笑，手势自然等都能为自己的面试加分。
当然，面试不仅仅要做好试讲的准备，同时结构化答题及答辩也是不可忽视的，想了解这两种题型剖析，请看下回分解。
教师资格证结构化面试答辩
教师资格证结构化面试答辩在教育行业中，教师资格证是衡量一个人是否具备教育素质的重要证件。
而在这个证件的获取过程中，结构化面试答辩是一个不可或缺的环节。
本文将详细介绍教师资格证结构化面试答辩的相关内容。
一、什么是结构化面试答辩？结构化面试答辩是一种评估候选人教育素质和应变能力的面试方式。
在结构化面试答辩中，考官会根据事先准备好的问题，对候选人进行提问，然后根据候选人的回答情况进行评价。
这种面试方式有助于考官了解候选人的思维模式、应变能力以及教育理念。
二、结构化面试答辩的重要性在教师资格证的认证过程中，结构化面试答辩的重要性不言而喻。
通过结构化面试答辩，考官可以了解候选人的教育素质和教学能力。
结构化面试答辩也可以考察候选人的应变能力和心理素质，这些都是优秀教师必备的素质。
通过结构化面试答辩，候选人可以展示自己的教育理念和教育方法，从而让考官了解自己的教学风格。
三、如何准备结构化面试答辩？1、熟悉教材和教学大纲：在准备结构化面试答辩时，首先要熟悉教材和教学大纲，了解自己所申请科目的教学内容和教学目标。
这样在面对考官的问题时，才能更加准确地把握问题的核心，给出合理的回答。
2、积累教育经验：教育经验是成为一名优秀教师的重要条件。
在准备结构化面试答辩时，可以通过参与教学活动、辅导学生等方式积累教育经验。
这样在面对考官的问题时，能够更加自信地回答，展示自己的教育能力。
3、提高思维能力和表达能力：结构化面试答辩不仅要求候选人具备较好的思维能力，还要求候选人具备良好的表达能力。
因此，在准备过程中，可以通过阅读、写作等方式提高自己的思维能力和表达能力。
4、模拟面试：在面试前进行模拟面试，可以让候选人更好地了解面试流程和应对方法。
可以通过寻找有经验的教师或朋友进行模拟面试，帮助自己更好地准备结构化面试答辩。
四、结语教师资格证结构化面试答辩是获取教师资格证的重要环节，对于想要成为教师的人来说具有重要意义。
通过充分准备和积累经验，相信每个候选人都能在结构化面试答辩中展现出自己的教育素质和教学能力，从而顺利获得教师资格证。
2015下半年安徽教师资格面试形式
2015下半年安徽教师资格面试形式安徽教师资格考试从2013下半年开始加入全国教师资格证统考的行列，一年2次考试，分为上半年和下半年。
上半年安徽教师资格笔试时间一般在3月中旬，下半年笔试时间一般在11月初。
2015下半年安徽教师资格面试形式(一)面试内容。
面试主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
(二)面试形式。
面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行。
(三)面试程序1.候考。
考生持纸质面试准考证、身份证件，按时到达指定的考点，进入候考室候考。
2.抽题。
按照考点安排和抽签顺序，考生持准考证进入抽题室，登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题，经本人确认后，打印试题清单。
3.备课(活动设计)。
考生持准考证、试题清单、备课纸，由监考教师引导进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。
准备时间20分钟。
4.回答规定问题。
考生持准考证、试题清单、教案(或活动演示方案)，由监考教师引导进入指定面试室。
面试考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。
时间5分钟左右。
5.试讲(演示)。
考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。
时间10分钟。
6.答辩(陈述)。
面试考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩(陈述)。
时间5分钟左右。
安徽教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。
考试分笔试和面试，笔试主要考核申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识;科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科(专业)领域的基本知识，教学设计、实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
2015湖南教师资格证考试：四步轻松解决教资面试试讲
2015湖南教师资格证考试：四步轻松解决教资面试试讲2014年中小学教资统一考试笔试考试已经结束，今年的题目出的比较灵活，题目难易适中。
通过笔试的考生，接下来就进入面试的备考之中，对于教资考试面试考核的形式是：结构化+试讲+答辩。
教资面试的结构化和答辩环节比较简单，重点是试讲。
试讲难在于“演”，老师好比是个演员，并且是自编自导自演的演员，这对考生的要求更难一些，尤其是要在规定的时间内讲完。
鉴于此，中公资深讲师提供给考生一些试讲的方法和技巧——四部曲轻松解决试讲问题。
第一部曲：新课导入这是一个好的试讲的第一步，是一堂好课的基础和前提，课堂导入的好与坏直接影响评委的初步判断，第一印象很重要。
怎样才能使课堂的导入更新颖、更能吸引人？这是参加试讲的考生应该值得重视问题。
在这里讲一些常用的导入方法：1.生活实例导入，2.故事导入，3.名人名言导入，4.表演导入，5.人物导入，6.想象导入。
第二部曲：新课教学新课教学是试讲的重要环节，也是试讲的核心，关键的部分。
试讲的好坏主要看这一部分的表现，一个好的新课教学、优质课或者高分课堂必须满足以下四点要求：1.内容要全面：试讲内容一定要包含考官所给你的题本，知识点一定要全面，包含题本中给你的每一个，并且保证每一个知识点正确是最起码的要求。
2.条理重清晰：条理清晰的课程设计，有利于学生更好的接受所讲的内容，更容易学会所讲知识点，课堂效果也是最有保证的，同时也更能引起学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。
3.重难点需突出：这也是好的课堂的重要一个评价标准，一堂课的重点就是学生必须掌握的内容也是考点，而难点同时也是重点，是学生不容易掌握的或者是短时间不容易掌握的内容，所以在讲的时候一定要用一些彩笔或着重号标记或者提高自己的声音来引起注意。
4.互动宜多样性：新课改之后，关于学生的互动环节要求的更为突出，也是对于老师来讲是个比较难的部分，尤其是对于无生的试讲更是难上加难，这也是近几年来偏重考核的方式之一，所以更应该加以重视。
2015年教师资格证面试试讲流程和注意事项
教师资格证全国统考面试分三步：答题、试讲（又称“模拟上课”）、答辩。
其中，在试讲之前给予15分钟写教案试讲。
如果是幼儿园面试，则是“三选一”。
试讲为核心。
官方规定为人教版教材，不过实际考试中各个版本都有涉及。
建议，长期复习面试，因为招聘考试也有要求。
教师资格证全国统考面试通过率较高，不过随着改革的进程，将会一路走低。
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一、什么是模拟上课？“模拟上课” 也称之为“无学生的上课”。
“模拟上课”是讲课老师模拟上课的情景，把课堂教学中的过程在没有学生的情况下用自己的语言把它描述出来。
它是一种将个人备课、教学研究与上课实践有机结合在一起的教研活动，突出教学活动中的主要矛盾和本质特征，同时又能摒弃次要的非本质因素，使教学研究的对象从客观实体中直接抽象出来，具有省时高效的特点。
它把传统的说课和上课合二为一、浓缩并结合、展现了教师的综合素质。
二、模拟上课有以下的特点：1 竞争性2 机智性3 技巧性4 艺术性5 新颖性三、模拟上课的作用与功能1、模拟上课有利于提高教师备课的质量，提前检测课堂教学。
2、模拟上课有利于提高教研活动的实效。
3、模拟上课能很好地体现教师的自身素质。
四、模拟上课与上课、说课的区别（一）与“说课”的区别从流程来看“模拟上课”与“说课”的不同。
[说课]1、说教材教学内容、教材简析、教学目标、教学重点、教学难点2、学情分析3、说教法、学法4、说教学程序[模拟上课]1、创设情境。
2、新课呈现。
3、操练巩固。
4、知识拓展。
单向信息传递说课教师————评委教师（主体）学生（第三者）双向信息传递模拟上课教师————虚拟学生（主体）评委教师（旁观者）从评分标准来看“模拟上课”与“说课”的不同表1：“模拟上课”评分表（二）与真实上课的区别模拟上课是无学生的上课，是讲课老师模拟上课的情景，把课堂教学中的过程在没有学生的情况下用自己的语言把它描述出来。
2015年湖南教师资格证考试面试试讲攻略
2015年湖南教师资格证考试面试试讲攻略1、着装问题。
一般试讲都有领导听课的，穿衣服一定不要太随便，也不要太花哨，很多老领导看不惯的。
尽量整洁、斯文点。
假如是女孩子，可以化点淡妆，但不要浓妆艳抹。
2、备课一定要充分。
所谓的充分有三层意思：(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可根据试讲时间自己控制，一定不要少!(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是领导想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，一般是让你随意安排讲课内容的，这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。
这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际!3、试讲之前一定要演练几次。
即使你有足够的信心也要演练一次，如果老是紧张，就多说几次吧。
可以找个没人的地方，当然，能面对自己的朋友演练就更好了，因为他们或许还能给你提点意见和建议呢!4、如果你的黑板字写的不错的话，尽量用“爬黑板”的方式讲课(除非有规定要用多媒体)。
一来，写一手漂亮的黑板字会给那些领导们留下一个很好的印象的，二来，在写的过程中，可以想：接下来我要讲什么?也就是说，给自己一个缓冲的时间，消消紧张情绪，当然不要因紧张而写的飞快，慢点写不要紧，关键是把字写好，写的有条理。
5、讲话语速不要太快。
这是初讲者共有的一个不足。
建议你试着演练也是有此意，如果真的试讲时语速突然加快了(有时面对下面一双双陌生的眼睛，你自己都无法控制)，就停下来，做个深呼吸，效果还是不错的。
6、试讲完后，可能下面的领导、老师会问你几个问题。
这时，你“最熟悉最感兴趣的内容”的优越性就体现出来了，对于自己会的，不要抢着回答(为了证明自己懂)，等人家完全问完了，自己再回答，当然可以停顿一下想想再说;对于自己确实不会的，一定不要乱说(不会本来就不好了，再乱说岂不是罪加一等)，直接说：这个问题我确实不太清楚...在回答问题的时候，一定要保持面带微笑，这种微笑会让你省去很多麻烦的。
2015年全国教师资格面试试讲技巧(最新)
2015年全国教师资格面试试讲技巧（最新）文章来源：安徽教师招考网 /一年一度的教师资格面试即将来临。
在教师资格面试中，试讲成功与否对是否能顺利拿到教师资格证至关重要。
为此，笔者将为各位考生介绍一下如何准备试讲以及试讲过程中应该注意的问题。
一、妆容，服饰你所应聘的是教师岗位，以后要教书育人。
所以一定要按教师的仪表仪容来要求自己。
女生应化淡妆:描一下眉毛、擦一下隔离霜或BB霜、涂一下唇膏或者素色口红;刘海不要遮住眼睛;头发最好不要染色，如果可以扎个马尾，尽量做到青春朝气。
男生则保持清爽、干净即可。
服饰应符合职业特点、符合所教授学生的年龄层次。
小学学段和高中学段的服饰是有所区别的。
小学学段的考生应该是平易近人、和蔼可亲的。
而高中学段则以成熟稳重为主。
二、试讲有一个好的仪表仪容接下来就正式开始试讲了。
在试讲过程中应该注意以下问题：第一、要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。
例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。
第二、使用普通话。
一定要用普通话。
因为普通话是教师的基本功。
普通话要标准，咬字清晰，特别是对于语文科目。
第三、音量要大。
音量大是一种气势和自信的表现，况且，考官们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。
第四、音调抑扬顿挫。
要有重音、轻音、拖音、有节奏性。
不要有口头禅。
例如：是吧，对吧、嗯、啊等。
第五、语速适中。
语速不能太快，有些考生可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，仿佛是在赶任务一样，结果一堂课下来，不知所云。
所以语速要尽量慢一点。
第六、要注意仪态。
抬头挺胸，目视前方。
双手可随意放在身体的两侧。
也可放在讲台上。
腿不要乱抖动。
目光要时而环视讲台之下，与学生或专家有眼神的交流。
第七、板书美观大方。
粉笔字是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增色不少。
除了字要工整之外板书的布局也要掌握好，最好做到主题突出、美观大方。
第八、授课要有技巧。
授课要注意启发性。
教师资格证考试面试结构化如何答题
教师资格证考试面试结构化如何答题导语：结构化答题并不难，只要能掌握其中的一些技巧，并加以练习，就很容易驾驭。
下面这些经验，给广大考生分享：根据国家教育部指示，2015年教师资格证在全国基本实现统考，同时对教资考试的面试也做了严格的规定，每位考生面试时间为20分钟，分成结构化、试讲和答辩三个环节。
其中结构化部分两道题，时间为5分钟，试讲15分钟，答辩5分钟，不管是从分值还是时间分配上说，试讲都占了绝对优势，因此有的考生认为只要试讲的好就行，结构化和答辩不重要，甚至根本不用特意准备。
对于结构化答题一部分，中公教育宋军乐老师认为，该部分答题的好坏直接影响考生的心情，根据首因效应这一部分的表现也必然会影响对考官的最初印象，以至于会影响接下来的试讲和答辩。
因此，结构化答题这部分不仅十分关键还需要引起考生足够的重视。
结构化答题并不难，只要能掌握其中的一些技巧，并加以练习，就很容易驾驭。
总结出部分经验，给广大考生分享：首先，对于结构化面试，考生们要收集以往面试的真题，善于总结这些题目的类型，把数量繁多的题目进行分类，看到一个题目首先要知道它是哪种类型的题目。
分类是把握答题技巧的第一步。
教师考试结构化的答题，无非是分为职业认知、思维品质、心理调适、组织协调、言语表达这几种类型的题目，看过的、练习过的题目多了，加上老师的指导，自然会对题目进行分类。
其次，每一种类型的题目都有答题思路的。
中公资深讲师一向反对套路化答题，如果所有考生都按套路答题，就不能显示大家的思维和水平，面试就变得毫无意义。
不同类型的题目，经过经验的总结，都能总结出比较好的答题思路，只要掌握了答题思路，答题内容就不至于太单调无内容，才不至于无话可说。
再次，在答题的过程中，要融入教育理念和情感在里面。
教师结构化面试，对于其他职业的面试而言，最大的区别在于职业理念和技能要求不同，因此，在教资结构化答题过程中，要融入对教师职业的认知，包含对教师职业的情感，融入科学的教育理念。
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2015年教师资格统考面试技巧一、结构化教师资格面试中的结构化是考生和考官接触后的第一关。
作为考官，他们是希望通过固定的题目来了解考生是否符合国家对教师各方面知识和能力的认定标准以及考生是否能够对从事教师这一职业遇到的种种问题妥善处理。
针对四大类结构化题型：思维品质性问题、心理调适性问题、职业认知性问题和组织协调性问题，我们虽然有一些答题技巧和策略，但是切忌不要僵硬化，任何的答题技巧都是要能够熟练的内化后才能运筹帷幄的。
因此，思路清晰、沟通自然、态度诚恳、应变自如的考生必定是更受到考官的青睐。
而且考生要注意不要在结构化答题上耗费太多时间，否则会给考官啰嗦的感觉。
所以考生应该将所在班次中学到的结构化理论知识和答题技巧反复在实际答题中锤炼、优化。
只有这样才能真正化结构为章法，轻松应对教师资格面试中第一关—结构化。
二、试讲试讲无疑是整个面试过程中最重要的一个环节。
如何能够在试讲中体现亮点、脱颖而出就显得格外重要。
考生必须要做到两点：一是能够清晰地设计出试讲的各个步骤，二是能够演出试讲的感觉。
这里提到的设计一定要符合、遵循新课改的理念，而演出试讲的感觉就是要有“教师范儿”。
设计试讲：首先，一定要认真读试题要求。
对于大多数考生而言都比较熟悉教学四部曲，但是在知道试讲篇目后千万不要盲目进行设计，一定要认真审题。
比如试题中经常会出现要有纠错环节、要有示范环节、要有启发式教学等。
我们千万不能忽视这些要求，否则就会被无情的扣分。
其次，要注意时间的分配。
一般而言，备课时间只有20分钟，考生千万不能把这20分钟都用来写教案，那样在考场上就没法打一场漂亮之战了。
这20分钟时间里，考生要尽可能在10分-12分钟左右把教案完成，剩下8分钟时间去巩固教案内容。
这样做有两点好处：一是保证在考场上不断篇儿;二是可以和考官有更多的交流。
那么最后的面试成绩肯定能够让考生心花怒放。
再次，教案要点必须填充清楚、亮点鲜明有特色。
大多数考生报班学习后都想在写教案时直接把所谓的教案思路照搬照抄，比较机械，有时候甚至直接忽略掉自己已有的思考和真实感受。
如果自己说的话都不是发自内心的，那么考官一定能够体会到，所以内心感悟很重要。
而且，如果考生的教案都是按照老师所讲来写，那么肯定千篇一律，没有特色和亮点可言。
考生需要在之前学习的基础上，也就是清晰教案应包括的基本步骤后，要添加上自己的特色。
要明确导入和新课如果用心设计，难么是可以体现个人亮点，吸引考官眼球的。
比如导入的方法不同，效果就不一样。
再比如新课教学时，要根据本学科选择合适的教学方法，要体现新课改倡导的自主、合作、探究的理念，可以采用问答、小组讨论、体验游戏、分角色扮演、身份定位等方法实现。
最后，值得一提的是要有扎实的教学基本功。
包括语音语调的抑扬顿挫、肢体语言的表现、板书设计的水平和礼貌礼仪的规范等。
试讲不仅仅是把知识传授给学生，更是通过这些扎实的教学基本功把知识更高效地传授给学生。
作为考生一定要给考官展示自己专业的知识水平和扎实的教学技能。
看到试讲题目，应该是先审清试题要求，其次根据时间合理分配，紧接着填充好教案要点同时展现特色，最后把平时练就的教学基本功融入其中。
相信考生只要带着发自内心的思考并结合所学知识一定能在考场上顺利通过试讲这一关。
三、答辩答辩是继结构化和试讲之后相对而言比较轻松的环节。
考官会针对考生的个人情况、专业知识和教学情况这三大方向进行发问。
答辩共有七大题型，不排除有之前的结构化题目，相信考生在掌握了每种题型的答题技巧后，将自己内心真正的想法表达出来，那么考官一定不会拒绝一个阳光、自信、豁达、真诚的考生!。