中考政治总复习2020八年级(上册)第二单元遵守社会规则(20200803021235).pdf
部编人教版八年级上册道德与法治 第二单元 遵守社会规则 考点复习课件(共92张PPT)
★4.社会规则的作用是什么？（P25）
（1）社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如 何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利， 承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其 职，各安其位，各尽其责，各得其所。
（2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有 人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违 反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措 施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
★（2）分类：①根据违反法律的类别，分为民事违法 行为、行政违法行为和刑事违法行为。②根据对社会的 危害程度，分为一般违法行为和犯罪。
（3）危害：侵害公民的合法权益，破坏社会秩序，同 时也影响着我们的健康成长。
3.违反治安管理的行为：（Ｐ49） 扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、
财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不 够刑事处罚的行为。（常见的行政违法行为）
（2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生 冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊， 做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。（如何正确 处理诚实与保护隐私的关系）
（3）珍惜个人的诚信记录。要大力弘扬诚信 文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘 义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水 平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和 文明进步。
（2）积极改进规则。一些原来没有的规则，需 要制定；一些原有的规则失去存在的合理性，需 要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活 的变化，需要加以调整和完善。我们要积极参与 规则的改进和完善。
第4课 社会生活讲道德 一、尊重他人 ★1.为什么要尊重他人？（P32~P34） （1）尊重是交往的起点。尊重他人是一个人 内在修养的外在表现。 （2）每个人都希望得到他人和社会的尊重。 （3）尊重使社会生活和谐融洽。
中考道德与法治必背知识：第二单元 遵守社会规则(八上)(部编版)
备战2021年中考道德与法治必备知识梳理总结（部编版）八年级上册第二单元遵守社会规则1．什么是社会秩序？有什么作用？（1）社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
（2）社会正常运行需要秩序。
社会秩序是人民安居乐业的保障。
2．什么是社会规则？有什么作用？（1）社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
生活中，调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等。
（2）社会规则明确社会秩序的内容。
3．社会规则与社会秩序的关系?社会规则维护社会秩序。
社会规则明确了当有人破坏秩序是该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
对违反社会规则的行为的处罚，既有纪律、法律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性的手段。
4．自由与规则有什么关系？（1）社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
（2）社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
5．维护和改进规则？维护：（1）我们要坚定维护规则。
一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
改进：（2）规则不是一成不变的。
随着社会的发展和社会生活的变迁，①一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
6．为什么要尊重他人？（尊重他人的影响？）（1）对个人的影响：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重（2）对社会的影响：尊重使社会生活和谐融洽。
部编 初中 道德与法治 第二单元《遵守社会规则》单元梳理 归纳总结
第二单元《遵守社会规则》单元梳理《遵守社会规则》是八年级上册第二单元的教学内容。
本册教材的语境是社会生活，井然有序的社会生活离不开社会规则。
因此，在承接第一单元“走进社会生活”的基础上，第二单元遵循由“一般到特殊”的逻辑顺序，第三课介绍了社会规则的一般知识，第四课、第五课分别介绍了道德和法律两种具体的社会规则。
教材先引导学生从总体上形成对社会规则的认识：了解社会规则，理解社会规则的意义和价值，知道如何遵守社会规则，学习维护和改进社会规则。
再从道德和法律两个维度具体展开，提出要遵守社会规则，提升道德修养，增强法治意识，从而推动社会的文明进步。
这也是本单元教材编写的立意所在。
本单元的编写符合本年龄段学生的认知水平、实践水平，例如，八年级的学生，正处于个体社会化的关键时期——社会化的过程需要学生不断学习、理解、实践各种社会规范，进而形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
不仅如此，处在这一阶段的学生，也正处于由他律向自律转变的发展过程，他们虽然知道社会规则并了解社会规则需要遵守，但是又存在因为不能控制自己行为而出现言行不一的现象，心中的“我”和实际表现的“我”不一致。
教材内容望能够引导学生理解和认同社会规则，积极促进自己从他律向自律的转变，成为规则的崇尚者、遵守者、维护者和积极的改进者。
再有，随着八年级学生认识和实践水平的不断提升，需要扩展学生对规则认识的深度和广度。
区别于小学阶段如何遵守的简单要求。
教材从“为什么遵守规则？是不是所有规则都反映人们的意愿？规则能不能改进”等问题入手，引导学生从规则的制定、规则的运行、规则的修订等角度全面深刻地认识规则，不仅引导学生自觉践行规则，而且培养学生多角度看问题、分析问题的意识和能力。
了解本单元在本册教材中的地位和单元立意后，我们需要清晰单元的整体架构。
从单元的整体架构可以看出，本单元包括三课，第三课“社会生活离不开规则”，第四课“社会生活讲道德”，第五课做“守法公民”。
中考政治总复习2020八年级(上册) 第二单元 遵守社会规则
二、以礼待人 1．对礼的认识(教材 P37)[2016.10] 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中，礼 主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
2．为什么要文明有礼？(教材 P37～39)[2016.10] (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素 质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲， 更容易赢得他人的尊重与认可。(个人)
第一篇 知识梳理篇
八年级(上册)
第二单元 遵守社会规则
遵守秩序和规则以热点材料为背景，以虚拟情境的形式在选择
题中进行考查。
考情
尊重他人常结合学生具体的生活情境、社会生活等，以图片简
总结 答题、情境探究题的形式进行综合考查。
文明有礼常结合名言哲语、学生具体的生活情境等，以选择题、
情境探究题的形式进行考查。
3．如何践行诚信？(教材 P43～45)[2017.8；2015.13 图片二(1)(2)； 2013.10]
(1)树立诚信意识：我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事， 做老实人。我们不轻易许诺，答应的事就要做到，做不到要说明理由。如 果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主 动承担责任，争取他人的谅解。
(4)学会欣赏他人：我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和 赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
“尊重从我做起”表现在哪些方面？ (1)尊重动物：珍爱野生动物，不随意抛弃宠物。 (2)尊重自然：树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念， 为建设美丽中国尽己所能。 (3)尊重社会：遵守社会规则，承担社会责任；爱护公共环境和设施； 维护社会秩序；践行道德要求；遵纪守法。[2013.13(2)] (4)尊重民族的历史和文化：了解不同民族的历史文化、礼仪习俗和风 土人情，尊重、欣赏和理解不同的风土人情。
部编道德与法治八年级上册第二单元《遵守社会规则》知识提纲
部编道德与法治八年级上册第二单元《遵守社会规则》知识提纲第二单元遵守社会规则3.1维护秩序1、社会秩序包括哪些？（种类）社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序2、★社会秩序的作用？①社会正常运行需要秩序。
良好的社会秩序能提高社会运行效率，降低社会管理成本。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。
3、规则包含的内容有哪些？道德、纪律、法律等4、★社会规则的作用？（规则与秩序的关系）①社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系。
②社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
3.2遵守规则1、★自由与规则的关系是怎样的？①社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
②社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
2、★我们应该如何自觉遵守规则？①遵守社会规则，需要他律和自律。
②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心，外化于行。
3、我们应该怎样维护规则？①一方面要从自身做起，自觉遵守规则；②另一方面还要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
4、为什么要积极改进规则？①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
5、我们应如何改进规则？我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
4.1尊重他人1、★为什么要尊重他人？①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
新部编版八年级道德与法治上册第二单元《遵守社会规则》知识点考点归
新部编版八年级道德与法治上册第二单元《遵守社会规则》知识点考点归一、概括本单元主要围绕“遵守社会规则”这一主题展开，涵盖了社会规则的重要性、种类、意义以及违反社会规则的后果等内容。
本文旨在帮助学生更好地理解和掌握这一单元的核心知识点，以便在考试和学习中更好地应对相关考点。
通过本文的阅读，读者可以了解到本单元的主要内容和结构，为后续详细学习打下基础。
1. 阐述本单元的重要性和意义本单元《遵守社会规则》在整个八年级道德与法治教育中占据重要地位，其重要性和意义体现在多个方面。
首先遵守社会规则是每个学生个体融入社会生活的基石，在现代社会，个体与社会紧密相连，遵循社会规则不仅是对公民基本素质的要求，更是个人成长和社会和谐的保障。
其次本单元的学习有助于青少年理解并内化道德和法律双重规范，形成正确的世界观、人生观和价值观。
再次通过探讨和解析社会规则，学生能够更好地认识社会现象，增强社会责任感，提升解决问题的能力。
此外本单元的学习也为后续深入学习道德、法律等相关知识打下坚实的基础。
因此理解和掌握本单元的知识点、考点，对于提高学生的综合素质，促进个人成长具有重要意义。
2. 强调遵守社会规则对于个人和社会的影响遵守社会规则是个体融入社会的必要前提，对于个人而言，遵循社会规则能够确保我们的行为和决策符合法律规定和道德标准，有助于我们形成正确的世界观、人生观和价值观。
遵守规则能够保护个人的权益，使我们在面对冲突和矛盾时能够采取合理合法的方式解决，维护自身的合法权益。
此外遵守规则还有助于提升个人的道德修养，增强社会责任感，成为更好的社会公民。
在社会层面上，遵守社会规则是维护社会秩序和稳定的基础。
规则的普遍遵守能够确保社会生活的正常运行，保障社会公平正义，促进社会和谐。
当大多数人都遵守规则时，社会的运行将更加高效，资源分配将更加公平。
同时遵守规则还有助于形成良好的社会风气，提高社会文明程度，推动社会的持续健康发展。
遵守社会规则对于个人和社会都具有深远的影响，不仅关乎个人的成长和发展，更是社会文明进步和和谐稳定的重要基石。
人教版八年级政治上册复习教案：第二单元 遵守社会规则
八年级上道德与法治第二单元复习遵守社会规则一、复习内容：八年级上册第二单元遵守社会规则二、知识脉络：三、考点梳理：第三课社会生活离不开规则1.社会秩序的重要性：（1）社会正常运行需要秩序（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。
2.社会规则的含义及种类分别有哪些？社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。
生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德，纪律，法律等。
3.遵守社会规则有什么作用？规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系，如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人，社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
4.社会规则的作用：社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序进行。
对违反社会规则行为的处罚，既有法律，纪律等规定的强制性措施，也有道德，风俗等包含的非强制性手段。
5.社会规则与自由的关系：社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德，纪律，法律等社会规则的约束。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
6.如何做到自觉遵守社会规则：（1）遵守社会规则需要他律和自律（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自已行动的准绳。
7.怎样维护与改进规则：（1）我们要坚定维护规则。
一方面要从自已做起，自觉遵守规则，另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒，监督，帮助他人遵守规则。
（2）我们要积极改进规则，为新规则的形成建言献策，使之更符合人民的利益和社会发展的要求。
第四课社会生活讲道德1.尊重他人的意义：（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
(2)尊重使社会和谐融洽，是文明社会的重要特征（3）尊重是相互的，尊重能形成互敬互爱的融洽关系。
2.如何做到尊重他人：（1）积极关注，重视他人（2）平等对待他人（3）学会换位思考（4）学会欣赏他人3.文明有礼的重要性的体现：（1）文明有礼是一个人立身处世的前提（2）文明有礼促进社会和谐（3）文明有礼体现国家形象。
第二单元 遵守社会规则 中考复习(安徽道德与法治)
备考指导
7.知道诚实是一种可贵的品质，懂 诚实守信常结合社会热点或是学生
得对人守信、对事负责是诚实的基 的生活情境等，以选择题、图片简
本要求，了解生活中诚实的复杂性。 答题、地方材料题(2018年)的形式
(A我与他人的关系：交往的品德) 进行考查。建议同学们在复习备考
8.结合社会生活中与诚信有关的现 中多关注与诚实守信相关的社会热 象谈谈自己的看法，努力做诚实的
第二单元 遵守社会规则
命题概览
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1.能够自觉遵守社会规则和秩序。 遵守规则和秩序以热点材料为背景， (C我与集体、国家和社会的关系：
以虚拟情境的形式在选择题中进行 承担社会责任)
考查。建议同学们在复习备考中多 2.懂得爱护公共环境和设施、遵守 关注与社会公德秩序相关的现象， 公德和秩序体现着对他人的尊重。
点及学生生活情境，不断培养自己 人。(C我与他人的关系：交往的品
的诚信品质。 德)
第二单元 遵守社会规则
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9.知道不履行法律规定的义务或做 违法行为 预防犯罪常结合社会现
出法律所禁止的行为，都是违法行 象和学生生活情境，以图片简答题、
为。(A成长中的我：学法用法) 情境探究题的形式进行考查。建议
并从中反思，做文明守规的公民。 (A我与他人的关系：交往的品德)
第二单元 遵守社会规则
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3. 体 会 和 谐 的 共 同 生 活 需 要 相 互 尊
重、理解、宽容和帮助。(A我与他 尊重他人常结合学生具体的生活情
人的关系：交往的品德)
境或是社会生活等，以图片简答题、
4.学会换位思考，关心和尊重他人，情境探究题的形式进行综合考查。
【备考2020】人教版道法(政治)中考一轮复习课本考点梳理 八上2单元 遵守社会规则 演示版
知识拓展 生活中不遵守社会规则秩序的表现 不按顺序排队购票、乘车；公交车上互相推挤；乱扔垃圾；随地吐
痰；在公共场合乱丢废弃物；破坏公共设施；不遵守课堂纪律；过
马路闯红灯；公共场所高声喧哗；噪音扰民。
第四课 社会生活讲道德 1．尊重的含义及表现 (1)含义：尊重即尊敬、重视。
(2)表现：尊重他人的人格、权利等。 2．为什么要尊重他人？ (1)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
知识拓展 换位思考的内涵、要求、实质及做法 (1)内涵：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设 身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。 (2)要求：客观上要求我们将自己内心世界，如情感体验、思维方 式等与对方联系起来，站在对方的立场是体验和思考问题，从而与 对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。 (3)实质：换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的 内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。 (4)做法：①己所不欲，勿施于人。②将心比心，宽以待人。③设 身处地，善解人意。④用欣赏的眼光看待他人。 4．礼的含义及表现 (1)含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 (2)表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
5．为什么要做到文明有礼？(重要性) (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德 素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优 雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 (2)文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系 社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。 (3)文明有礼体现国家形象。在与外国人交往中，我们的一言一行都 体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的 形象。
(名师整理)最新道德与法治中考复习《遵守社会规则》考点精讲课件
2理会.知解价道文值礼明。貌交是往文的明个交人往意的义前与提社，热 查 素议 。 材2话 ，文0题 考明20， 查有中文以礼考明选：可有择属能、礼于结探的重合究重要日与要考常实性点交践等，往。的通、形常外式结出进合旅行社游考会等
3.学会换位思考，学会理解与
尊重他人：属于重要考点，通常结合模范
宽容，尊重他人，与人为善。 人物事迹、学生生活情境等，以选择、感悟、
2.预防未成年人违法犯罪，提出你的合理化建议（补充）
①国家：要完善相关的法律法规，加强治安管理，营造文明和谐的社会环境。 ②有关部门：要加大执法力度，打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为。 ③学校：加强对未成年人的教育和管理，加强对未成年人的思想道德教育。 ④家长：要以健康的思想、良好的品行来教育和影响未成年子女。 ⑤未成年人自己：自觉抵制不良诱惑，自觉纠正不良行为，提高自身素质。学习法 律知识，増强法律意识。
每个人在人格和法律地位上是 说明的形式进行考查。 2020中考可能结合中
平等的，做到平等待人，不凌 国好人、河南模范、疫情患者或者疫情重灾区
弱欺生，不以家境等方面的差 等素材，考查尊重他人的重要性和做法等。
异而自傲或自卑，不歧视他人。
第一单元 走进社会中生考活 知识导航
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课标要求
备考指导
4正知做.领确道诚会认实诚诚识的实实生人才是活。能一中得种诚到可实信贵的任的复，品杂努质性力，，人 文 查 理物 件 。 老的 等 2赖诚0诚 ， 等2实0信 以 素守中选事 材信考择迹 ，：可、、 考属能评热 查于结析议诚高合、话信频社感题的考会悟、重点信国要等，用家性的通体出形等常系台式。结建的进合设法行模、律考范治
1.社会规则与自由的关系：①自由与规则不可分;②社会规则划定了自由的边界（BX）；