精选2019-2020年人教版初中化学九年级上册知识点练习七十二

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人教版新教材九年级化学上册知识点总结(按章节)资料

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网。
五、 固体试剂的称量
(托盘天平只能用于粗略的称量,能称准到 0.1 克)
使用托盘天平时,要做到:
① 左物右码 : 物品的质量 =砝码读数 +游码读数
若左右放颠倒了:物品的质量 =砝码读数—游码读数 ② 任何药品都不能直接放在盘中称量, 可放在干净纸上或烧杯中称量。 潮湿的或具有腐蚀性 的药品(如氢氧化钠) ,放在加盖的玻璃器皿(如小烧杯、表面皿)中称量。 注意:称量一定质量的药品应先放砝码,再移动游码,最后放药品;称量未知质量的药品则
⑵在水中集满气体后,用玻
气体无色
呼出的是无色的气体, 密度
璃片盖住瓶口,从水中取出 正放于桌上
比空气大
⒉探究呼出气体的性质 ⑴向一个盛空气的集气瓶和 一个盛呼出气体的集气瓶 中,各滴入几滴澄清石灰水, 振荡 ⑵将燃着的木条分别插入盛 空气和呼出气体的集气瓶中
盛空气的集气瓶内石灰 水没有变浑浊, 盛呼出气体的集气瓶内 石灰水变浑浊
人呼出气体中含有较多的 水蒸气
1、原理: A 、二氧化碳——能使澄清石灰水变浑浊(特性) ,不燃烧也不支持燃烧,不能供 给呼吸。 B、氧气——支持燃烧(使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得更旺) ,供给呼吸。 2、结论:“两多一少”——人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气比空气多,氧气的含量比空气
2
少。 3、鉴别氧气和二氧化碳: 方法①:用燃着的木条分别伸入瓶内,使之燃得更旺的是氧气 ,使之立即熄灭的是二氧化碳; 方法②:分别倒入澄清的石灰水,使之变浑浊的是二氧化碳,使之无明显变化的是氧气。
酒精灯的火焰分外焰、内焰、焰心三部分,其中外焰温度最高,因此,加热时应用外焰部分加热
①灯体内的酒精不可超过灯容积的 2/3,也不少于 1/3。

九年级上册化学人教版知识点

九年级上册化学人教版知识点

九年级上册化学人教版知识点
一、化学基本概念和性质
1. 化学的基本概念和分类
2. 物质的性质和变化
3. 元素、化合物和混合物的概念和区别
4. 各种物质的分类和常见物质的特点
二、物质的组成和结构
1. 原子的结构和性质
2. 原子的核和电子的特性
3. 元素的电子结构和周期表
4. 元素的周期性和化合价
三、化学方程式和化学计算
1. 化学方程式的基本概念和表示法
2. 化学方程式的平衡和平衡常数
3. 化学计算的基本概念和方法
4. 量的关系和摩尔计算
四、物质的变化与能量
1. 物质的热学性质和热量的传递
2. 热力学基本概念和热化学方程式
3. 化学反应的速率和化学动力学
4. 化学能、电能和光能的转化
五、常见物质的性质和应用
1. 金属和非金属元素的性质和周期性
2. 酸、碱和盐的概念和性质
3. 酸碱中和反应和溶液的离子反应
4. 酸性、碱性和中性物质的鉴定方法
六、常见物质的合成和分解
1. 金属和非金属元素的化合物和制备
2. 酸、碱和盐的制备和性质
3. 金属和非金属的氧化反应和还原反应
4. 物质的电解和重要的电化学反应
七、溶液和溶液的浓度
1. 溶液的概念和性质
2. 溶质的溶解度和溶度
3. 溶液的稀释和浓度的计算
4. 溶质的鉴定和溶液的酸碱性判断
以上是九年级上册化学人教版的主要知识点。

人教版九年级上册化学知识点汇总

人教版九年级上册化学知识点汇总

九年级化学复习绪言化学使世界变得灿烂多彩1.化学是在分子、原子的基础上,研究物质的性质、组成、结构及变化规律的科学。

2.道尔顿和阿伏加德罗创立了原子论和分子学说,确定了近代化学的基础。

年,俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。

4.绿色化学:向着环境友好发展。

即环保低耗节能。

主要内容有充分利用资源和能源,采用无毒无害的原料;在无毒无害的条件下进行反应,以减少废物向环境排放;提高实现“零排放”原子的利用率;产品有利于环境、社区安全、人类健康。

第一单元走进化学世界课题 1物质的变化和性质一、物质的变化1、见解:物理变化——没有生成其他物质的变化。

常陪同的是物质外形、物质状态的改变。

例: 白腊融化、水结成冰、汽油挥发化学变化——有其他物质生成的变化。

常陪同能量的变化,发光。

放热、颜色改变、产生气体、产生积淀等。

例 :煤燃烧、铁生锈、食品腐败、呼吸2、判断变化依照:可否有其他物质生成。

有则是化学变化,无则是物理变化3、互有关系:化学变化必然陪同有物理变化,物理变化不用然有化学变化。

二、物质的性质1、物理性质:物质不需要化学变化就表现出的性质。

包括:颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。

2、化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质。

在描述常常有“会”“能”“能够”等出现。

可燃性、氧化性、还原性、爽朗性、牢固性、腐化性、毒性、金属活动性等。

3、它们的差异是:物理性质在静止状态中就能表现出来,而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来。

课题 2化学是一门实验为基础的科学化学研究的对象是物质,以实验为基础。

学习化学的路子是科学研究,实验是科学研究的重要手段。

一、对蜡烛及其燃烧的研究实验研究步骤观察物质的性质、变化、现结论、讲解象⒈观察蜡烛的制作资料烛芯棉线、外壳白腊由白腊制成⒉ 点⑴观察蜡烛的颜乳白色固态圆柱状颜色:乳白色燃前色、状态:固态形态、形状⑵用小刀切下一块浮在水上,难溶于水,密度比水小,硬度小,难溶于白腊,投入水中硬度小水⑴用火柴点燃蜡火焰分三层,第二层最白腊拥有可燃性,其火焰分三烛,观察蜡烛火焰光明,内层暗层,第二层(内焰)最亮,最内层(焰心)最暗 ,外焰温度最⒊点高燃⑵取一根火柴,迅火柴杆接触外焰部分变外焰温度最高,加热用的是外蜡速平放在火焰中,黑焰烛1s 后取出⑶用一冷而干燥烧烧杯内壁有水雾,石灰蜡烛燃烧生成了水和二氧化杯,罩在火焰上方,水变浑浊碳片刻,取下火焰上方的烧杯,迅速向烧杯内倒入少许石灰水,振荡⒋⑴将蜡烛熄灭观察有白烟熄灭⑵用火柴点燃刚熄白烟燃烧蜡烛燃烧时先由固态转变成蜡烛灭时的白烟液态,再汽化,此后燃烧1、物理性质:白色的固体,密度比水小,质软2、火焰分为三层(外焰、内焰、焰心)。

2019-2020学年九年级人教版上册化学总复习资料

2019-2020学年九年级人教版上册化学总复习资料

2019-2020学年九年级人教版上册化学总复习资料1.化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

物理变化和化学变化的主要区别:看有没有新的物质生成。

2.绿色化学又称环境友好化学,其核心是利用化学原理从源头消除污染。

3.空气的成分按体积计算,大约是:氮气(N2)78% 氧气(O2)21% 稀有气体0.94% 二氧化碳(CO2)0.03% 其他气体杂质0.03%。

目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。

4.空气中氧气含量的测定a、可燃物要求:足量且产物是固体b、装置要求:气密性良好c、现象:有大量白烟产生,广口瓶内液面上升约1/5体积d、结论:空气是混合物;O2约占1/5,可支持燃烧;N2约占4/5,不支持燃烧,也不能燃烧,难溶于水e、探究:①液面上升小于1/5原因:装置漏气,红磷量不足,未冷却完全②能否用铁、铝代替红磷?不能原因:铁、铝不能在空气中燃烧能否用碳、硫代替红磷?不能原因:产物是气体,不能产生压强差5.氧气的验满:用带火星的木条放在集气瓶口, 木条复燃,证明氧气已满. 检验:用带火星的木条伸入集气瓶内, 木条复燃, 证明该气体是氧气. 氢气检验:将气体点燃,用干冷的烧杯罩在火焰上方;气体燃烧,产生淡蓝色的火焰, 烧杯内有水雾.6. S + O2点燃SO2现象:在空气中淡蓝色火焰,在氧气中明亮蓝紫色火焰。

铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体。

为防止生成物溶化后炸裂瓶底,在集气瓶内放少量细沙或水。

方程式:3Fe+2O2点燃Fe3O47.在实验室里,常采用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或加热高锰酸钾的方法制氧气。

方程式:2H2O2MnO22H2O+O2↑ 2KClO3 MnO22KCl+3O2↑ 2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑ 制取氧气时仪器连接顺序:(查、装、定、点、收、离、熄)。

收集氧气的方法有:排水法——不易溶于水;向上排空气法——密度比空气大。

新人教版九年级上册化学期末复习(全册知识点梳理及常考题型汇编)(基础版)

新人教版九年级上册化学期末复习(全册知识点梳理及常考题型汇编)(基础版)

新人教版九年级上册初中化学全册重难点有效突破知识点梳理及重点题型巩固练习物质的变化和性质【学习目标】1.掌握物理变化和化学变化的概念和判断。

2.掌握物理性质和化学性质的概念和判断。

3.理解物质的性质、变化和用途之间的关系。

【要点梳理】要点一、化学变化与物理变化1.①水的沸腾②大理石的研碎③氢氧化钠与硫酸铜反应④石灰石与盐酸的反应【实验结论】:实验①、②有一个共同特征,就是物质的形态发生了变化,但没有新物质生成;实验③、④的共同特征是变化中生成了新物质。

2.1.化学变化的基本特征是有其他物质生成。

2.化学变化常伴随发生一些现象,但一定要注意现象只是帮助判断,而不是根本依据。

如电灯泡通电时发光、放热,但无新物质生成,所以不是化学变化。

3.爆炸不一定都是化学变化,如自行车胎爆炸为物理变化,而炸药爆炸为化学变化。

要点二、化学性质与物理性质(《物质的变化和性质》)【要点诠释】1.有时易将化学变化和化学性质混淆,物质的性质和物质的变化是两组不同的概念。

性质是物质本身固有的属性,而变化是一个过程,是性质的具体表现。

由此可知:化学变化是一个正在(或已经)发生的有新物质生成的变化过程;化学性质则是物质在化学变化中表现出来的性质。

如:汽油易燃烧是化学性质(可燃性);汽油燃烧是化学变化。

化学性质的语言描述是在化学变化的基础上加一些表现能力的字眼,如“可以”、“容易”、“能”、“会”等。

2.物质的性质决定物质的用途,物质的用途反映物质的性质。

如铝、铜等金属具有导电性,可以作导线;酒精具有可燃性,可作燃料。

【典型例题】类型一、 考查物理变化和化学变化1.(2016•长春中考)下列现象中,一定发生化学变化的是( )A.石蜡熔化B.酒精挥发C.木条燃烧D.水结成冰【思路点拨】化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断。

【答案】C【解析】A 、石蜡熔化过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化。

九年级化学上册 考点及对应练习 人教新课标版

九年级化学上册 考点及对应练习 人教新课标版

初三化学上册基本考点(按单元)第一单元1.化学的研究对象及物理变化和化学变化,物理性质和化学性质2.药品的取用(固体、液体)3.量筒的读数。

4.酒精灯的使用5.胶头滴管的使用6.玻璃仪器洗干净的标准7.用试管给液体加热第二单元8.红磷燃烧测空气体积分数实验的现象、方程式9.混合物和纯净物10.空气的主要成分、及体积分数(图2-3含义)11.氧气主要的物理性质(色、态、味、密度、水溶性)12.硫在氧气中燃烧的现象及方程式13.铁在氧气中燃烧的现象及方程式14.氧气的唯一现象(能令带火星的木条复燃)15.化学反应的基本类型(四加二)16.实验室制取氧气(药品、装置、化学方程式、注意事项)17.催化剂第三单元18.电解水实验现象,方程式。

19.物质分类(综合)混合物(多种成分):如空气、溶液、合金等金属单质天然有机高分子羊毛物质单质(一种元素)天然橡胶非金属单质有机高分子纯净物有机物塑料合成纤维化合物(多种元素)合成橡胶氧化物无机化合物酸碱很小盐20.分子的性质(微粒共性)不断运动有间隔21.分子的概念22.原子的概念23.过滤的要领(一贴、二低、三靠)24.过滤用到什么仪器?25.过滤的作用(不能降低水的硬度)。

26.硬水和软水(区分、降低硬度的做法)27.检验氢气的纯度。

28.氢气燃烧的化学方程式。

第四单元29.原子的结构。

30.相对原子质量。

31.元素种类由什么决定?元素化学性质是由什么决定?32.地壳含量前五位元素。

33.元素符号的含义。

34.原子结构示意图(离子结构示意图)。

35.离子符号的写法36.化学式的含义37.记元素符号、化合价,写化学式。

38.元素化合价规律.39.已知化学式,求化合价40.求相对分子质量41.求元素质量比42.求元素的质量分数。

第五单元43.质量守恒定律。

(考法较多)44.根据化学方程式的计算(纯净物、不纯物)--下册P18第六单元45.自然界最硬的物质46.石墨性质=>用途。

九年级上册化学知识点归纳人教版

九年级上册化学知识点归纳人教版九年级化学上册必背知识清单一、走进化学世界1. 化学变化:生成了其它物质的变。

2. 物理变化:没有生成其它物质的变化。

3. 物理性质:不需要发生化学变化就表现出来的性质,如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等。

4. 化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质,如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等。

5. 常用仪器及使用方法① 用于加热的仪器:试管、烧杯、蒸发皿、燃烧匙。

② 测容器:量筒(视线与量筒内液体凹液面的最低点保持水平)。

③ 称量器:托盘天平(左物右码)。

④ 加热器皿:酒精灯。

⑤ 分离物质及加液的仪器:漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。

6. 化学实验基本操作二、空气1. 组成:N2:78%、O2:21%、稀有气体:0.94%、CO2:0.03%,其它气体与杂质0.03%。

2. 空气中氧气的测定(原理:压强差)(1) 可燃物要求:足量且产物是固体,红磷。

(2) 装置要求:气密性良好操作要求:冷却到室温后打开弹簧夹。

(3) 现象:放热,有大量白烟产生,打开弹簧夹后,广口瓶内液面上升约1/5体积。

(4) 结论:O2约占空气体积的1/5。

(5) 探究:① 液面上升小于1/5原因:装置漏气,红磷量不足,未冷却完全。

② 能否用铁、镁代替红磷?不能,原因:铁不能在空气中燃烧,镁会与N2、CO2反应。

③ 能否用碳、硫代替红磷?不能,原因:产物是气体,不能产生压强差。

3. 氧气的性质和制备(1)氧气的化学性质:支持燃烧,供给呼吸。

铁在氧气中燃烧烧集气瓶中放少量水或细砂的目的:防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底。

硫在氧气中燃烧集气瓶中放入少量水的目的:吸收SO2,防止其污染空气。

(2)氧气的制备:① 工业制氧气——分离液态空气法(原理:液氮和液氧的沸点不同,物理变化)② 实验室制氧气原理:a. 气体制取与收集装置的选择发生装置:固固加热型、固液不加热型 (根据反应物的状态和反应条件)收集装置:根据气体的密度、溶解性。

人教版九年级化学上册必背知识点

九年级化学上册必背知识点人教版九年级化学上册必背知识点化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的基础自然科学。

它源自生活和生产实践,并随着人类社会的进步而不断发展。

下面是小编精心整理的人教版九年级化学上册必背知识点,仅供参考,大家一起来看看吧。

一、化学用语1、常见元素及原子团的名称和符号非金属: O氧 H氢 N氮 Cl氯 C碳 P磷 S硫金属: K钾 Ca钙 Na钠 Mg镁 Al铝 Zn锌 Fe铁 Cu铜 Hg汞Ag银 Mn锰 Ba钡原子团(根):氢氧根硝酸根碳酸根OH- NO3- CO3 2-硫酸根磷酸根铵根SO4 2- PO43- NH4+2、化合价口诀(1) 常见元素化合价口诀:一价氢氯钾钠银;二价氧钙钡镁锌;三五氮磷三价铝;铜汞一二铁二三;二、四、六硫四价碳;三、许多元素有变价,四、条件不同价不同。

(2) 常见原子团(根)化学价口诀:一价硝酸氢氧根;二价硫酸碳酸根;三价常见磷酸根;通常负价除铵根。

(3) 熟练默写常见元素的常用的化合价+1价 K+ 、Na+ 、H+ 、Ag+ 、NH4++2价Ca2+ 、Ba2+ 、Mg2+ 、Zn2+ 、Cu2+ 、Hg2+、亚Fe2++3价 Fe3+ ,Al3+-1价 Cl-、OH-、NO3-4.必须熟记的制取物质的化学方程式(1)实验室制取氧气一:2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑(2)实验室制取氧气二:2H2O2 ===2H2O+O2↑(3) 实验室制取氧气三:2KClO3===2KCl+3O2↑(4) 实验室制法CO2:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑(5) 实验室制取氢气:Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑(6) 电解水制取氢气:2H2O===2H2↑+O2↑(7)湿法炼铜术(铁置换出铜):Fe+CuSO4==FeSO4+Cu(8)炼铁原理: 3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2(9)生灰水[Ca(OH)2 ]的制取方法:CaO+H2O==Ca(OH)2(10)生石灰(氧化钙)制取方法:CaCO3 ===CaO+CO2↑二.金属活动性顺序:金属活动性由至弱:K Ca Na Mg Al , Zn Fe Sn Pb (H) ,Cu Hg Ag Pt Au 。

最新人教版九年级化学上册各单元知识点汇总及配套习题 含答案

2020年初三化学上册各单元知识点考点梳理:走进化学世界一、什么是化学1.概念:化学是在分子、原子层次上研究物质________、________、________与____________的科学。

2.研究对象:研究自然界已经存在的物质及其变化,研究和创造自然界原本不存在的物质。

二、化学的发展与运用1.道尔顿和阿伏加德罗提出的________和__________,奠定了近代化学的基础,使化学成为一门真正的科学。

门捷列夫发现了____________并编制出____________,使化学学习和研究变得有规律可循。

2.我国古代四大发明中有两项与化学有关的成就是________与________。

三、绿色化学绿色化学又称环境友好化学,其核心是利用化学原理从源头上消除污染。

它的主要特点有:(1)充分利用资源和能源,采用无毒、无害的原料;(2)在无毒、无害的条件下进行反应,以减少废物向环境的排放;(3)提高原子的利用率,力图使所有作为原料的原子都转移到产品中,实现“零排放”;(4)生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的产品。

第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质第1课时物质的变化一、物理变化1.概念:________________的变化叫做物理变化。

2.伴随现象:________、________等的改变。

二、化学变化1.概念:________________的变化叫做化学变化,又叫做化学反应。

2.伴随现象:____________、____________、____________、发光、放热等。

三、物理变化与化学变化的区别与联系1.区别:是否有其他物质生成。

2.联系:化学变化中一定伴随物理变化。

第2课时物质的性质一、物理性质1.概念:__________________就表现出来的性质叫做物理性质。

2.常见物理性质:颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性、导热性、延展性等。

(完整word版)2019人教版初三化学上册知识点总结

九年级化学上册知识点总结第一单元走进化学世界一、物质的变化和性质1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。

2、物质的变化化学变化:有新物质生成。

物理变化:没有新物质生成。

区别:是否有新物质生成。

3、物质的性质物理性质:不需要经过化学变化就能表现出来的性质。

如:色、味、态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发等。

化学性质:需要经过化学变化才能表现出来的性质。

如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、金属活动性、活泼性、腐蚀性、毒性等。

4、蜡烛及其燃烧现象的探究蜡烛火焰分为三层:外焰(温度最高)、内焰、焰心(温度最低)蜡烛的燃烧既是物理变化又是化学变化。

蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳5、人吸入气体和呼出气体:相同点:都有水、氧气、二氧化碳不同点:吸入气体:氧气多呼出气体:二氧化碳、水多结论:二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。

6、各种常见仪器:(1)固体药品的取用:①存放:广口瓶。

②取用:粉状药品—药匙或纸槽(一倾二送三直立)块状—镊子(一横二放三慢滑)(2)液体药品的取用:①存放:细口瓶。

②取用:瓶塞倒放;标签朝手心;口对口紧挨着慢倒;试管略倾斜(3)量筒:①无‘0’刻度;②正确读数:视线与凹液面下端平视(否则俯大仰小)(4)酒精灯:①注意事项:禁止向燃着的酒精灯添加酒精;禁止“灯对灯”点燃酒精灯;必须用灯帽熄灭酒精灯,禁止用嘴吹。

②火焰分三层:外焰(温度最高)、内焰、焰心(温度最低)对物质加热用外焰(5)给物质加热的方法: 对液体加热:试管外壁保持干燥,试管中液体不超过试管1/3,试管口向上与桌面成45°,先预热再加热,加热用外焰,试管口不可对人。

对固体加热:试管外壁保持干燥,试管口略下倾,先预热再加热,加热用外焰。

(6)玻璃仪器洗涤干净的标准:仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。

(7)可直接加热的仪器:试管、蒸发皿、燃烧匙可间接加热的仪器:烧杯、烧瓶不能加热的仪器:量筒、集气瓶(8)取用药品时做到:口不尝、手不摸、鼻不闻(闻的方法:扇闻)未说明药品用量时:液体一般取1~2毫升,固体只需盖满试管底部即可。

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生成氧气的质量为。原混合物中氯酸钾和氧化锰的质量为。【答案】:
【解析】:
某补钙剂的有效成分为碳酸钙,其它成分不含钙元素且不与稀盐酸反应,其说明中标明钙量为30%.现取10g该补钙剂放入100g稀盐酸中恰好完全反应,反应后剩余固体和液体的总质量为107.8g.通过计算判断该补钙剂中含钙元素的质量分数是否与说明书相符.
D、HCl
【答案】:
【解析】:
化学反应前后肯定发生变化的是( )
A、原子数目
B、元素种类
C、原子种类
D、分子种类
【答案】:
【解析】:
酒精监测仪中的反应原理为:C2H5OH+4X(红色)+ 6H2SO4=2Cr2(SO4)3(绿色)+ 2CO2↑+ 9H2O,则物质X的化学式为( )
A、CrO3
B、Cr2O3
【答案】:
【解析】:
某二价金属M的氧化物10 g与90 g稀硫酸恰好完全反应后,形成无色透明溶液,测得反应后溶液中溶质的质量分数为30%。请计算(保留一位小数):
该金属M的相对原子质量和上述稀硫酸中溶质的质量分数。
""
反应后的溶液中,氢元素与氧元素的质量比。
""
【答案】:
【解析】:
某兴趣小组的同学对一包在空气中敞口放置了一段时间的碱石灰产生了好奇,于是他们对这包碱石灰的成分展开了探究。
A、该反应体现无机物可转化为有机物
B、丙中C,H,O的质量比为12:3:8
C、一定浓度的丙溶液可作消毒剂
D、丁的化学式为H2O2
【答案】:
【解析】:
反应3NO2+H2O→2HNO3+X,推断X的化学式为( )
A、N2
B、NO
C、N2O3
D、N2O5
【答案】:
【解析】:
推理是化学学习中常用的思维方法,下列推理正确的是( )
C、Cr2S3
D、CrSO3
【答案】:
【解析】:
下列图象与对应实验完全吻合的是( )
A、①往一定量的盐酸中滴加NaOH溶液至过量
B、②将一定量的不饱和KNO3溶液恒温蒸发水
C、③向一定量CuSO4溶液和稀硫酸的混合溶液中滴加NaOH溶液
D、④用两份等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气(甲加少量MnO2)
【实验探究】小组的同学设计实验并进行验证,过程如下:
①小明取部分该碱石灰样品于试管中,加少量水后无放热现象,说明这包碱石灰样品中不含______。继续加足量水,振荡,静置后有白色沉淀,小明认为碱石灰样品中一定含有CaCO3,小美认为他的结论不准确,原因是______。(用化学方程式表示)
②从小明的试管中取少量上层清液于另一试管中,向其中滴加过量BaCl2溶液,有白色沉淀生成。
精选2019-2020年人教版初中化学九年级上册知识点练习七十二
A、A
B、B
C、C
D、D
【答案】:
【解析】:
我国使用“长征3号甲”运载火箭的动力由高氯酸铵(NH4ClO4)分解所提供,反应方程式为2NH4ClO4有误N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑,则X的化学式为( )
A、NH3
B、H2O
C、H2
【答案】:
【解析】:
上述表格中m的值为______;
该生铁中铁的质量分数为多少?(写出计算过程,最终结果保留到0.1%)
【答案】:
【解析】:
向20g赤铁矿样品中(样品中杂质不溶于水,也不和酸反应)不断加入稀盐酸至固体量不再减少为止,共消耗稀盐酸184g,测得剩余固体的质量为4g.请计算:
(1)赤铁矿样品中,氧化铁的质量分数
A、向某固体物质中加入稀盐酸,生成无色无味气体,证明该物质一定是碳酸盐
B、向碳酸钠溶液中滴加无色酚酞试剂,溶液变成红色,说明碳酸钠属碱类
C、某有机物在空气中燃烧生成二氧化碳和水,证明该有机物一定含有碳、氢、氧三种元素
D、某化肥与碱混合研磨,产生刺激性气味的气体,证明该化肥是铵态化肥
【答案】:
【解析】:
【答案】:
【解析】:
钛具有硬度大、密度小、熔点高、抗腐蚀性远优于不锈钢等优良性能,被誉为“未来金属”,制备钛的反应为:TiO2+4Li Ti+2LimO.下列说法正确的是( )
A、该反应为置换反应
B、该化学方程式中m=1
C、反应前后原子总数发生变化
D、反应前后元素种类发生变化
【答案】:
【解析】:
甲和乙可以合成清洁燃料丙,微观过程如下图.下列说法不正确的是( )
气体甲和乙发生如下反应生成丙和丁,结合微观示意图分析回答下列问题:
(1)甲物质中氢、硫原子的个数比为______,丙物质的化学式为______;
(2)上述物质属于氧化物的是______(写化学式);
(3)写出上述反应的化学方程式______.
【答案】:
【解析】:
依据下图所示实验回答问题:
用A制取氧气,发生反应的化学方程式为______。制取1.6g氧气消耗高锰酸钾的质量是______。
③把过程②所得物质过滤,向滤液中滴加无色酚酞溶液,溶液变红色。
【解释与结论】根据以上探究:
①你认为该包碱石灰样品一定含有的物质是______,可能含有的物质是______。
②实验探究过程③所得溶液中除酚酞外还含有的溶质是______。
【迁移应用】下列气体①氢气②氧气③一氧化碳④氯化氢⑤二氧化硫⑥氨气,不能用碱石灰干燥的是______(填字母序号)。
B实验中观察到的现象是______。
C实验用于探究水的组成,推测水分子中氢、氧原子个数比为2:1,依据的实验现象是______。
【答案】:无
【解析】:
书写化学方程式的原则:
以______的事实为依据;
以______为根据。
【答案】:
【解析】:
在实验室里加热30g氯酸钾(KClO3)和二氧化锰的混合物制取氧气,完全反应后剩余固体质量为20.4g。请计算:
(2)最后所得溶液中溶质的质量分数.
【答案】:
【解析】:
实验室制二氧化碳.
A、解:实验室常用大理石与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳的方法制取二氧化碳,反应的化学方程式为:CaCO3<\/sub>+2HCl═CaCl2<\/sub>+H2<\/sub>O+CO2<\/sub>↑;该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应,属于复分解反应
【提出问题】他们要探究的问题是这包久置的碱石灰样品的成分是什么?
【查阅资料】①碱石灰是由CaO和NaOH固体混合而成,通常用于吸收二氧化碳及干燥气体。②熟石灰固体溶解度小,溶于水放出的热量少,可以忽略不计。
【提出猜想】该碱石灰的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、CaCO3和______。
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