小班科学：我的小手(2)
幼儿园小班健康教案《我的小手》
幼儿园小班健康教案《我的小手》一. 教学目标1.了解手部基本结构和功能，懂得如何正确使用小手。
2.了解手卫生的重要性，掌握洗手的正确步骤。
3.建立健康的生活习惯，培养个人卫生习惯。
二. 教学重点1.掌握小手的功能和使用方法。
2.掌握正确的洗手方法。
三. 教学难点1.启发幼儿自己想出小手的使用方法。
2.让幼儿掌握洗手的每个步骤，避免遗漏。
四. 教学过程1. 自我介绍老师介绍自己的姓名和职业，引导幼儿们互相认识。
询问幼儿们想要学习什么。
2. 小手介绍1.通过触摸游戏，了解手部基本结构和手指的命名。
2.深入讲解手的五种功能：握力、触觉、协调、动作和美感。
3.启发幼儿思考，探讨小手的使用方法。
3. 洗手引导1.借用绘本、图画等形式，介绍洗手的必要性。
2.逐个演示洗手前后的场景，让幼儿了解洗手的时机，并引导幼儿反思自己平时的表现。
3.介绍洗手的具体步骤，从准备、洗手台、肥皂、擦手、冲洗以及擦干等角度进行详细讲解。
4.通过实践活动，让幼儿掌握正确的洗手方法，并归纳总结。
4. 游戏互动组织手语游戏、传球游戏、丢手绢等活动，引导幼儿运用小手，欢乐享受运动乐趣。
5. 小结通过这一堂课，让幼儿们学会了正确洗手和尽情运用小手的方法，更加了解小手的重要作用和保护小手的方法，帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，并在游戏活动中培养他们的精神协调性和团队合作精神。
五. 家园共育1.鼓励家长培养幼儿良好的个人卫生习惯。
2.向家长介绍一些关于手部保护的健康知识，提高家长的健康意识。
3.传递家校协作的教育理念，鼓励家长、教师和幼儿共同努力，共同保护孩子们的健康和安全。
六. 总结本次教案以《我的小手》为主题，通过深入浅出、寓教于乐的方式，帮助幼儿了解小手的功能和正确使用方法，进而掌握正确的洗手方法，培养良好的个人卫生习惯。
同时在游戏活动中让幼儿享受运动的欢乐，提高幼儿的团队协作精神和身体素质。
本次教案的实施需要家园共同参与，通过家校协作，形成育人合力。
幼儿园托班科学教案我们的手
幼儿园托班科学教案我们的手一、教学目标：1. 让幼儿了解手的功能、结构和重要性。
2. 培养幼儿正确使用手的意识和能力。
3. 培养幼儿的观察和动手能力。
二、教学准备：1. 图片及实物：手的图片、手的模型、洗手液、肥皂、毛巾等。
2. 游戏道具：纸、笔、小球等。
三、教学内容和步骤：1. 导入活动（10分钟）：老师给幼儿展示手的图片，引导幼儿观察、描述和模仿手的形状。
然后请幼儿感受自己的手，通过触摸感受手的柔软和温暖。
2. 探索活动（15分钟）：a. 结构功能：老师将手的模型递给幼儿，让幼儿用双手触摸和摸索，感受手的柔软、灵活和多功能。
然后通过讨论的方式，引导幼儿认识手的功能，如握物、抓取、涂抹、打字等。
b. 触觉训练：准备一些不同重量和形状的物体，让幼儿闭上眼睛，用手触摸物体，然后猜测物体是什么。
通过这个活动培养幼儿的触觉敏感和判断能力。
3. 学习活动（30分钟）：a. 清洁手的重要性：通过讲故事或观看视频，向幼儿介绍清洁手的重要性和正确洗手的方法。
然后给每个幼儿发放洗手液、肥皂和毛巾，让幼儿按照正确步骤洗手，并引导幼儿观察清洁后的手的变化和感受。
b. 动手制作：给每个幼儿发放纸、笔和小球等材料，让幼儿绘制自己的手形图，并粘贴小球或用手指印在手形图上，展示手印作品。
4. 结束活动（5分钟）：老师请幼儿观察和欣赏手印作品，让幼儿分享制作手印作品的体验和感受。
最后再次强调手的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中正确使用手，保护好自己的手。
四、教学反思：通过这个教案，幼儿可以了解手的功能、结构和重要性，培养幼儿正确使用手的意识和能力，同时也培养了幼儿的观察和动手能力。
此外，通过制作手印作品的活动，增强了幼儿的创造力和想象力。
整个教案设计丰富多彩，既注重了知识的传授，又注重了动手实践和情感体验的培养。
教学过程中，要注重引导和激发幼儿的积极性和主动性，让他们在积极参与中充分发展。
幼儿园教案我的小小手
幼儿园教案我的小小手幼儿园教案我的小小手：小班科学活动我的小小手活动目标1、初步认识手的主要特征和结构，能正常说出手指的名称。
2、知道手能够做许多事。
重点难点活动重点：知道手指的名称活动难点：知道手的用处。
活动准备谜语一首、幼儿用书《手》活动过程1、认识手：猜谜语，引出小手。
幼儿看看、说说自己和同伴的小手。
——“我们的小手有什么不一样？”（如：有的手大、有的手胖，教师可及时归纳幼儿的发现。
）幼儿数数一只手有几只手指。
幼儿说说手指的名称，重点认识大拇指、中指和小指。
——“谁长的最胖？它叫大拇指。
”“谁长的最高？它叫中指。
”“谁长的最小？她叫小指。
”2玩游戏“手指点点名”，重点是说出大拇指、中指和小指的名称。
教师说出各手指的名称，幼儿指出来。
教师出示手指，幼儿说出名称。
3、经验迁移，说说小手的本领：——“你的小手有什么本领？”“你会做什么事？”幼儿园教案我的小小手：小班语言教案小小手活动目标1、愿意用小手表现各种动作2、通过儿歌，初步懂得对人要有礼貌。
活动准备小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》活动过程一、出示小熊娃娃教师演示小熊用小手做出动作问：1、看小熊会用小手做什么？2、说说小熊用小手做了什么，你会做吗？二、模仿小熊请大家学小熊做做动作，并说说这是一只怎样的小熊？三、儿歌游戏：小小手1、欣赏儿歌2、学念儿歌3、大家四散站立，边念儿歌边找朋友，念到"要拉许多好朋友"时，找到自己的好朋友面对面或围成圆圈，与好朋友边念儿歌边做相应的动作。
儿歌结束后再去找新朋友，游戏重新开始。
四、说说、做做小手还会做哪些动作五、活动延伸看看爸爸妈妈，爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。
请你也来学一学。
《小小手》我有一双小小手，要拉许多好朋友，“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”拍拍手，“谢谢，谢谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。
幼儿园教案我的小小手：小班语言教案《我的小手》设计意图这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。
幼儿园小班教案《我的小手》(集锦5篇)
幼儿园小班教案《我的小手》(集锦5篇)每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。
要写好教案课件，避免重点内容漏掉。
幼儿园小班教案《我的小手》(篇1)一、说教材1、小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。
然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
2、现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：（1）引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。
（2）激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
（3）帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
（4）培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
（5）教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
为了更好的完成本活动教育目标，我把活动的重点确定为：引导幼儿通过活动了解自己的小手，知道手能做许多的事情。
活动的难点为：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。
活动准备：根据小班幼儿喜欢玩玩具这一特征，为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的玩具，有积木、橡皮泥、串珠等。
二、说教法1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。
小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿，所以在活动中多处采用模仿游戏，如：组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识，知道了手能做许多事情。
2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。
由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。
小班科学语言优秀教案《我的小小手》含设计意图总结
小班科学语言优秀教案《我的小小手》含设计意图总结（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案我的小小手
小班教案我的小小手【篇一：小班社会教案-我的小手】小班社会教案教学目的：1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。
2、知道保护手的一些方法。
教学准备：幼儿用书教学过程：1、通过做手指操，引出活动主题。
2、引导幼儿了解收的结构。
（1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？（2）幼儿回答。
教师小结:我们的手上有五个手指，他们长短不一样。
手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。
3、引导幼儿了解手的作用。
（1）教师：我们的小手可以用来做什么呢？（2）幼儿回忆自己的生活经验回答。
教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。
看来小手的用处可真大啊。
4、引导幼儿学习用合适的方法保护自己的小手。
(1)教师：手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢?(2)幼儿思考后回答。
(3)教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。
(4)教师：刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢?(5)教师在幼儿回答时用：……会让手……，应该……保护小手。
的句型来整理幼儿的答案。
如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应该等它冷一点儿再端碗；寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应该在手上涂些护手霜。
5、教师带领幼儿回顾本活动的内容，总结手的用途和保护手的方法。
【篇二：小班科学活动：我的小小手1】小班科学活动:我的小小手活动目标：1、激发对探究手的欲望，从认识小手的过程中找到乐趣。
2、利用游戏的方式让幼儿接触简单的数与量。
3、了解五根手指的不同并知道它们的名称。
活动准备：每组各一份红、黄、蓝颜料、每位幼儿一张空白的纸。
活动过程：1、用游戏来导入主题，引起幼儿的兴趣。
师：“请小朋友们把小手伸出来先跟老师一起做游戏：“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见，爸爸妈妈都来看，宝宝的小手又出现。
小班健康教案《我的小手》
小班健康教案《我的小手》教案名称：《我的小手》教案目标：1. 培养幼儿正确的洗手习惯。
2. 通过活动提高幼儿对手卫生的了解和重视。
3. 提高幼儿的协作能力和动手能力。
4. 培养幼儿良好的卫生习惯。
准备材料：1. 简笔画或图片：手部各个部位的简笔画或图片。
2. 宝剑花洗手液或香皂。
3. 水盆。
4. 毛巾。
活动步骤：引导幼儿观察和讨论：1. 展示手部各个部位的简笔画或图片，引导幼儿认识手的各个部位，并和幼儿一起说出各个部位的名称。
2. 提问：我们为什么要洗手？引导幼儿思考并回答，如：洗手可以杀死细菌，让我们的手干净。
教学活动：1. 模拟洗手过程，引导幼儿正确洗手：a. 老师演示正确洗手的步骤，包括湿手、涂抹洗手液或香皂、搓揉手心、手背、手指缝等各个部位，并让幼儿跟随动作模仿。
b. 引导幼儿数数，数到20以上再冲洗干净。
c. 教师示范用毛巾擦干手，引导幼儿使用毛巾擦干手。
2. 分组游戏：“传递洗手液”a. 将水盆中装满水，并加入适量的洗手液。
b. 将幼儿分为若干小组，每组站成一条直线，第一个幼儿手持洗手液杯。
c. 游戏开始时，第一个幼儿将洗手液杯倒入自己的手中，并把手中的洗手液传递给后面的幼儿，直到传到最后一个幼儿手中。
d. 最后一个幼儿将洗手液倒入水盆中，表示完成任务，分组时间最短的小组获胜。
3. 洗手歌曲和舞蹈：a. 播放适合儿童的洗手歌曲，引导幼儿跟随音乐舞动。
b. 在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起进行“洗手动作”的舞蹈。
反思总结：1. 教师和幼儿共同总结洗手的步骤和重要性。
2. 提问：给幼儿展示一些细菌、病毒的图片，引导幼儿讨论细菌、病毒对人体健康的影响。
3. 引导幼儿总结本次活动的收获和感受。
扩展活动：1. 绘画活动：让幼儿根据对手的认识，画一幅“我的小手”作品。
2. 游戏活动：利用玩具、绳子等材料，设计一些手部运动游戏，如“用手指指游戏”、“拔萝卜游戏”等，让幼儿通过游戏锻炼手部灵活性。
小班我的小手说课稿范文
小班我的小手说课稿范文我所要说的这节课是关于小班幼儿的身心发展领域中的手部运动技能。
在课程中，我们将通过一系列互动活动，引导孩子们探索和发展他们的手部运动能力。
在孩子的成长过程中，手是最常用的工具之一，手部运动技能的发展不仅对孩子的生活生理发展有重要作用，还对他们的智力、情感及社交发展产生积极影响。
一、课程目标•帮助孩子认识手部的基本功能及重要性。
•促进孩子手部动作的灵活性和协调性。
•培养孩子动手能力，增强手眼协调。
二、课程内容1.认识手的基本功能：让孩子能够通过触摸和感知活动，认识手是我们身体中非常重要的器官，可以帮助我们触摸、抓取、握住物品等。
2.手部细致动作训练：通过一系列手部动作训练，如捏揉、拍打、手指操控等活动，培养孩子手部细致动作能力。
3.手眼协调活动：设计一些手眼协调的游戏和练习，帮助孩子提高手部动作和眼睛观察的配合能力。
4.手部动作创作：引导孩子利用手部动作创作美术作品或手工制作品，培养他们的手部表现力和想象力。
三、教学步骤1.制定游戏环节：设计富有趣味性和挑战性的手部运动游戏，吸引孩子的注意力和积极参与。
2.示范引导：通过老师的示范引导，让孩子能够正确理解并学会各种手部动作，培养他们的模仿能力。
3.自主练习：创设有利于孩子自主练习的环境和条件，让他们有机会在游戏中巩固所学的手部动作技能。
4.反馈指导：针对孩子的表现给予及时的反馈和指导，帮助他们不断提升自己的手部运动技能。
四、总结与展望通过本次手部运动技能的课程，希望可以引导孩子全面发展手部动作技能，提高他们的动手能力和手眼协调能力。
在未来的教学中，将继续关注和关心孩子们身心发展的各个方面，为他们的全面成长提供更多有效的引导和支持。
最后，让我们一起为孩子们的小手舞动，带着笑脸和好奇心，共同探索手部运动的奇妙世界！。
小班说课《我的小手》教案
小班说课《我的小手》教案一、教学目标1. 知识目标1.能够通过教师引导认识自己的小手。
2.理解小手的功能及重要性。
2. 能力目标1.培养幼儿的观察力和动手能力。
2.培养幼儿的表达能力和合作精神。
3. 情感目标1.培养幼儿对自己身体的关注和爱护意识。
2.培养幼儿的自信心和团队意识。
二、教学重点及难点1. 教学重点1.能够理解小手的重要性。
2.能够通过互动游戏培养孩子的观察力。
2. 教学难点1.如何引导幼儿主动参与到小手的认识和探索中。
2.如何让幼儿在游戏中体会小手的功能。
三、教学准备1.实物：镜子、拼图玩具。
2.PPT课件：包括小手的简单介绍和相关图片。
3.游戏道具：捉迷藏道具等。
4.课堂布置：安排座位，准备好小孩子所需的绘画工具和纸张。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示镜子，让幼儿观察自己的小手，并提问：“你们的小手是用来做什么的呢？”引出小手的重要性。
2. 游戏环节（10分钟）教师带领幼儿进行捉迷藏游戏，让幼儿通过运用小手来找寻同伴，加深对小手功能的理解。
3. 活动展示（15分钟）幼儿自由绘制自己的小手，展示并进行互相欣赏和分享，培养孩子的表达能力。
4. 教学总结（5分钟）教师引导幼儿总结今天的教学内容，强调小手的重要性，鼓励幼儿主动关注和保护自己的小手。
五、教学延伸1.让幼儿自行切割拼图玩具，锻炼手眼协调能力。
2.组织小班孩子进行小手绘画比赛，鼓励他们发挥创造力。
六、课堂小结通过本节课的教学，幼儿对小手的认识更加深入，培养了幼儿的观察力和动手能力，同时也促进了幼儿之间的合作与交流。
在未来的教学中，我们将进一步巩固和拓展这方面的内容，帮助幼儿全面发展。
以上——敬请批评指正！。
小班幼儿说课稿我的小手
小班幼儿说课稿：我的小手一、前言幼儿园是一个让孩子们在快乐中学习成长的地方。
在这个过程中，每位老师都扮演着重要的角色，引导和关爱着孩子们。
本次说课将围绕着主题“我的小手”，为小班幼儿带来一堂生动、有趣的课程。
二、说故事1. 故事一：小手的由来从前，有一位小姑娘叫小红，她的小手非常灵巧。
小红在家里帮助妈妈做家务，画画、写字时，都离不开她的小手。
大家知道，我们的小手是谁给我们的吗？对，是爸爸妈妈给我们的。
小红学会了珍惜自己的小手，小手可以做很多有趣的事情哦。
2. 故事二：小手的五官小手也有五官呢！小拇指像一个小妹妹，最会讲故事；无名指像一个小哥哥，最擅长解谜；中指像一个小姐姐，最会指引方向；食指像一个小弟弟，最擅长点东西；大拇指像一个爸爸，最能支撑。
小手的五官齐心协力，帮助我们完成很多事情。
三、歌谣游戏1. 歌谣一：“小手小手真聪明”小手小手真聪明，一抬一放真神奇。
拇指向上比V字，其他四指像战队。
小手小手真聪明，陪伴我度每一天。
2. 游戏一：小手做游戏游戏时间到啦！让我们一起来做个小手游戏吧。
拇指向上，其他四指合拢，再拇指合拢，其他四指伸开，循环练习几次，看看谁的小手最灵活！四、手工制作1. 制作小手卡片让我们用彩纸、贴纸等材料制作一个小手卡片吧！在卡片上画出自己的小手，可以是拇指比V字，也可以是五个手指在一起。
然后，在卡片的背面写下对自己小手的感恩之情。
五、结束语在本节课中，我们一起认识了“我的小手”是如何帮助我们完成各种各样的事情的。
希望同学们能够珍惜自己的小手，用心感受它的力量和温暖。
让我们一起为我们的小手鼓掌，感谢它们的陪伴！以上为本节课的小班幼儿说课稿，“我的小手”将带领孩子们在玩乐中学习，感受小手的力量和魅力。
愿每位小朋友都能在课堂上收获快乐和知识！。
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我的小手（二）
活动目标：
1.积极参与操作活动，运用触觉感知物体的乐趣。
2.初步了解物体软、硬的特征。
3.会用恰当的词语表达自己的感觉。
活动重点：了解物体软、硬的特征。
活动难点：会用恰当的词语表达自己的感觉。
活动准备：
1.动物盒；托盘；
2.软的物品：棉花、毛巾、玩偶等；硬的物品：石头、玩具、水彩笔等。
活动过程：
1.谈话导入课题。
教师：我们小朋友都有一双能干的手，今天就用我们的小手来探索物体的秘密。
讨论：哪是手心？哪是手背？
2.探索活动：体验触摸软、硬物体的感觉。
（1）出示神秘袋，摸一摸，捏一捏，说一说自己的感觉。
猜一猜里面是什么？
（2）寻找小秘密。
（把东西从神秘袋里拿出来）
教师：这些东西摸上去的感觉一样吗?我们一起来寻找它们的小秘密。
请幼儿摸捏棉花，发现它的秘密：软软的，能捏动。
请幼儿摸捏石头，发现它的秘密：很硬，捏不动。
3.运用触觉进一步感知物体的软硬特征。
师：兔宝宝在他的肚子里准备了许多软宝宝硬宝宝，请小朋友来摸摸看。
4.游戏：“找家”
教师：天黑了，软宝宝、硬宝宝要回家了。
请你们将摸上去软软的、能捏动的软宝宝送到棉花房子里，将硬硬的、捏不动的硬宝宝送到石头房子里。